儿歌配画

幻灯片题目《儿歌配画──插入图片》双滦区陈栅子中心小学郎芳芳一、说教材（一）教材分析本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第4课内容。

本单元以Word基础知识为主线，使学生初步掌握Word制作的基本方法。

本课教学中，主要通过学习插入图片、编辑图片从而为儿歌配画。

本课教学在本单元中起承上启下的作用。

（二）学情分析学生已经初步认识了Word这个文字处理的好工具，学会了用Word写文章及简单的排版等操作知识；对本节课所学的“插入图片”和“编辑图片”的方法，在PowerPoint学习中已经初步具备。

（三）教学目标知识与技能：掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法，制作图文并茂的文稿。

过程与方法：通过“儿歌配画”活动，让学生体会图、文结合,形象直观，内容更加协调，达到图文并茂的效果。

情感与态度：提高学生的操作能力，培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。

提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。

（四）教学重点与难点教学重点：掌握插入图片的方法。

教学难点：图片格式的设置。

二、说教法在本课的教学中，我把“儿歌配画”活动贯穿整个教学，采用了情景导学法与任务驱动法，激起学生的求知欲。

同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体教学法”，发挥学生的主体作用，以期达到教学效果的最优化，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

三、说学法本课教给学生的学法是“接受任务─自我探索─合作学习─实际操作”。

使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

四、说教学环境1．教学媒体：计算机网络教室；2．学习资源：提供声音、文字、图片、视频、操作步骤演示。

五、说教学过程根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计五大教学环节：（一）创设情景，激情导入1、出示新朋友“米奇”带来的礼物。

2、儿歌作品的对比，学生们能说出插入图片的作品更美。

儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元，主题为“夏夜的旋律”。

具体内容包括儿歌《夏夜》的学唱、歌词理解、节奏练习以及与绘画结合的创意活动。

《夏夜》歌词描绘了夏夜的美景，富有诗意，旋律简单优美，易于小学生接受。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《夏夜》的歌词、旋律和节奏，提高音乐素养。

2. 培养学生对夏夜美好景色的感知能力，激发学生的想象力与创造力。

3. 通过绘画与音乐的结合，培养学生的审美情趣和综合艺术素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：儿歌《夏夜》的歌词、旋律和节奏的掌握，夏夜景色的描绘。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，绘画与音乐的结合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：课本、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放夏夜的录音，引导学生闭上眼睛，感受夏夜的宁静与美好。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《夏夜》，注意节奏、音准、歌词的正确性。

（2）分组进行歌曲练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。

3. 歌词理解与绘画创作（10分钟）（1）教师引导学生理解歌词，感受夏夜的美景。

（2）学生根据歌词内容，发挥想象，创作夏夜绘画。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解与示范。

（2）学生跟随教师，进行节奏练习。

5. 创意活动（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

同时，教师挑选部分作品进行歌曲演唱，实现绘画与音乐的结合。

教师对学生的绘画作品和歌曲演唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信。

六、板书设计1. 歌曲名称：《夏夜》2. 歌曲节奏：强弱、快慢变化3. 夏夜美景：月色、星光、蝉鸣、荷塘等七、作业设计1. 作业题目：以《夏夜》为题，创作一幅夏夜绘画，并附上简短的文字描述。

2. 答案示例：夏夜荷塘，月光如水，荷花含笑，蛙声一片。

课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解儿歌的基本结构，学会欣赏儿歌。

2. 培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

教学重点：1. 儿歌的基本结构。

2. 绘画的技巧和方法。

教学难点：1. 儿歌与绘画的结合。

2. 学生在绘画过程中遇到的问题和解决方法。

教学准备：1. 儿歌：《小燕子》、《小兔乖乖》等。

2. 绘画材料：彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

3. 教具：多媒体课件、投影仪等。

教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小燕子》，引导学生欣赏儿歌的旋律和歌词。

2. 提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌的名字吗？二、学习儿歌1. 教师介绍儿歌的基本结构，包括：歌名、歌词、旋律等。

2. 学生跟随教师一起朗读儿歌，加深对儿歌的理解。

三、绘画准备1. 教师分发绘画材料，引导学生准备绘画。

2. 教师讲解绘画的技巧和方法，如：线条、色彩、构图等。

四、绘画实践1. 学生根据儿歌的内容，进行绘画创作。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

五、作品展示1. 学生将自己的绘画作品展示给大家，分享创作心得。

2. 教师点评学生的绘画作品，给予鼓励和指导。

六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌与绘画的结合。

2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏儿歌，多进行绘画创作。

教学反思：1. 本节课通过儿歌与绘画的结合，提高了学生的兴趣和参与度。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 针对学生在绘画过程中遇到的问题，教师要给予及时指导和帮助。

4. 课后，可以组织学生进行绘画比赛，激发学生的创作热情。

11.儿歌变画课题：儿歌变画课时：1课时学习目标：1、能够为自己喜欢的儿歌配画。

2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆、色彩和谐，构图合理。

3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。

重点：学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。

难点：能够根据儿歌构思画面。

学习准备：儿歌配画作品、图书、彩笔。

学习过程：1、组织学习：检查学生准备情况。

2、导入新课。

同学们小时候经常在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的儿歌声中进入甜蜜的梦乡，同学们一定有好多好多的儿歌吧！现在我们一起来读一首大家都熟悉的儿歌《小老鼠上灯台》，师生拍手齐读。

（激发学生兴趣，使学生很愉快的进入到学习当中）。

师：如果我们把这首儿歌配上画，那就更完美无缺了。

同学们也有好多儿歌，你们想不想把自己的儿歌也配上画呢？生：想。

师：那就请同学们跟着老师一起走进儿歌配画的世界，去领略儿歌配画的奥妙和神奇吧！（出示课题板书课题）。

3、讲授新课：(1)、教师示范儿歌《风和树》的配画：（一名学生朗诵儿歌风和树）老师在黑板上画出树公公、一个风娃娃。

师：大家看我在黑板上画的范画，有没有这几个形象？（有）虽然有，但是否美观？我们如何让它更美呢？让学生闭上眼睛，齐读这首儿歌，并想象一下，画面应该添加什么内容使画面内容更丰富，视觉冲击力更强。

（指名学生说）师生合作共同完成儿歌《风和树》的配画作品。

师：同学们说的都很好，画的也很好，想象力很丰富。

老师也想了一个背景供咱同学们参考。

（在黑板上画出背景）师：现在看起来画面就丰富多了，涂上颜色就构成了一幅完美的图画。

（出示完成图）我们书上也有几幅儿歌配画作品，画的也很棒，咱们就一起来欣赏一下吧。

4、作品评析（欣赏课件）：（出示教诲儿歌《数星星》）学生齐读《数星星》儿歌。

师：《数星星》小作者用夸张的手法刻画了一个小朋友爬上梯子往天上挂星星，好像在为我们赖以生存的环境祈福......出示儿歌《懒汉歌》的两幅范画。

雪地里的小画家成奕璇下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

黄牛画半圆，小羊画爱心，小鸭画枫叶，小猫画梅花。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

蜗牛为什么没参加，他在洞里睡着啦。

农场里来了一群歌唱家王梓鑫唱歌啦，唱歌啦！农场里来了一群歌唱家。

小样咩咩咩，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，小牛哞哞哞。

不用奏乐不用麦，几步成为交响曲。

大家唱得真欢乐。

雪地里的小画家薛冰洁下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，老虎画梅花，小鹅画枫叶，小驴画月牙。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

蜗牛为什么没参加？他在地里睡着啦。

雪地里的小画家李诗程下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

小猫画桃花，小猪画剪子，螃蟹画菊花，小鹅画雨伞。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

小熊为什么没参加？他在洞里睡着啦。

农场里的歌唱家李亦心农场到了，农场到了！农场里来了一群歌唱家。

小羊咩咩咩，小牛哞哞哞，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。

不用配乐不用麦，几句汇成交响曲。

小狗为什么没参加？因为他感冒啦！雪地里的小画家杨梓萌下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

豹子画梅花，牦牛画月亮，仙鹤画竹叶，天鹅画枫叶。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

小熊为什么没参加？它在洞里睡着了啦。

雪地里的小画家蒋汉彝下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

豹子画梅花，小猪画西瓜，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？它在洞里睡着了啦。

池塘里的游泳赛方展鹏下雨啦，下雨啦！池塘里来了一群游泳家。

小鸭水中嘎嘎嘎，小鹅歪头睡着啦。

蝌蚪水中找妈妈，鱼儿游得正欢呢！不用泳衣不用漂，几下就能拿冠军。

小鸡为什么没参加，他不会游泳呀！雪地里的小画家孙鹤文下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

小鹅画雨伞，小猫画桃花，小猪画剪刀，小兔画火把。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

小蛇为什么没参加？它在洞里睡着了啦。

过年啦！孙鹤文过年啦，过年啦！大街小巷真热闹。

爷爷贴春联，奶奶包水饺，爸爸挂灯笼，妈妈做年糕。

儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元，内容主要包括儿歌《夏夜》的学唱及其配画创作。

教材中详细介绍了《夏夜》的歌词、旋律以及相关的音乐知识。

通过本节课的学习，学生将掌握儿歌《夏夜》的演唱技巧，同时学会运用绘画表达歌曲的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《夏夜》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过绘画表达歌曲的情感。

3. 激发学生的创作潜能，提高他们的审美情趣和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变化；绘画创作中颜色的搭配和布局。

2. 教学重点：儿歌《夏夜》的学唱；绘画创作中情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过播放夏夜的视频，让学生感受夏夜的美丽和宁静，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生学唱《夏夜》，注意指导学生掌握旋律和节奏。

（2）教师示范绘画创作，引导学生理解歌曲情感，并运用绘画表达。

3. 实践环节：（1）学生分组进行儿歌学唱，互相纠正、鼓励，共同进步。

（2）学生根据歌曲情感，独立进行绘画创作。

4. 课堂展示：（1）每组选出代表进行儿歌演唱展示。

（2）展示绘画作品，分享创作心得。

（1）教师对学生的演唱和绘画作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《夏夜》的歌词和旋律。

2. 黑板右侧：绘画创作提示，如颜色搭配、布局等。

七、作业设计1. 作业题目：结合《夏夜》的情感，创作一幅夏夜绘画作品。

2. 答案：学生可根据自己的理解和想象，创作出具有夏夜氛围的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于夏夜的音乐和绘画作品，提高他们的审美素养。

同时，组织学生参加相关活动，如夏夜音乐会、绘画展览等，激发他们的学习兴趣。