古籍基础知识复习课程

古籍基础知识讲座嘿，朋友们！今天咱们来聊聊古籍这个神秘又有趣的领域。

您知道吗？古籍就像是一扇通往过去的神奇大门。

当您轻轻翻开那泛黄的书页，仿佛能听到古人的低语，感受到岁月的沉淀。

古籍可不是简单的一堆旧书，它里面藏着的是咱们老祖宗的智慧和故事。

比如说，那些儒家经典，像《论语》，不就像是一位智慧的长者，时刻在教导我们做人的道理吗？“学而时习之，不亦说乎？”这一句，不就像一个亲切的提醒，告诉咱们要不断学习，还能从中获得快乐？再看看诗词歌赋，那优美的词句，不就像一幅幅绚丽的画卷，把古代的美景、深情都展现得淋漓尽致？“大漠孤烟直，长河落日圆”，这画面感，多强啊！古籍的版本也有好多讲究。

有的是刻本，那刻痕就像是岁月留下的足迹；有的是抄本，那一笔一划里都透着抄写者的用心。

这就好比同样是做一道菜，不同的厨师用不同的手法，味道和感觉可大不一样呢！还有啊，古籍的装帧也各有特色。

线装书，那线就像把历史串联起来；蝴蝶装，多像一只展开翅膀的蝴蝶，美丽又独特。

说到这，您是不是觉得古籍特别有意思？要研究古籍，得有耐心和细心。

就像考古学家挖掘宝藏一样，一点点地去发现其中的奥秘。

有时候，一个小小的批注，可能就是解开一个谜团的关键钥匙。

而且，保护古籍也是至关重要的。

它们经历了那么多年的风风雨雨，就像一位位饱经沧桑的老人，需要我们的呵护和关爱。

要是不好好保护，那可就是我们的损失啦！总之，古籍是咱们中华民族的文化瑰宝，是我们的根，是我们的魂。

我们应该好好去了解它，传承它，让这些古老的智慧在现代社会依然绽放光芒。

您说是不是这个理儿？。

古籍基本知识什么是古籍？古籍是中国古代书籍的简称，主要指书写或印刷于1912年以前具有中国古典装帧形式的书籍。

第一节古籍结构一、古籍版式●古籍的版式指古籍版刻的样式。

包括版面、大小题名、版框、界行、天头、地脚、版心、行款、字数、鱼尾、象鼻、书耳等等。

●版框：也称为边栏，指每版内围框文字的四周边线，也叫边栏。

边栏只有一条线的叫“单边”或“单栏”，在粗线内内侧再加一条细线的叫“双边”或“双栏”。

著录时有“四周单边”、“四周双边”、“左右双边”三种形式。

很少有上下双边和左右单边的。

注意：“左右双边”不得称“上下单边”。

若正文卷内边栏有几种情况，以“间”字连接说明，如著录为：“四周单边间四周双边”。

栏线除直线之外，还有“卍字栏”、“竹节栏”、“博古栏”和“花栏”等。

版框的量法：填写书叶右半叶版框尺寸，量是以版框外沿为起讫，先量框高，后量框宽，以厘米为单位，精确道毫米。

量框宽时，不包括版心。

●界行：也称界格。

版面之内用直线分成的行叫界行。

●行款：有称“行格”，指书中正文的行数和字书。

同一种书，不同时期有不同刻本，行款也往往不同。

行款为鉴别版本的依据之一。

在鉴定和著录时，人们习惯以半页计算，叫做“半叶×行×字”，若每一行中有两排字（通常为大字的注释），叫做“小字双行×行×字”。

著录每行字数时，著录正文卷端右半叶的实际字数（不足行者按足行计数）。

著录双行小字字数时，著录卷内正文下双行小字每行实际字数（不足行者按足行计数）。

●天头：版框外空白纸的上方。

●地脚：版框外空白纸的下方。

●版心：指古籍书页两半页之间、没有正文的一行，即每版两个半版中间的条状空白行。

为折装整齐，版心多刻有鱼尾、口线等，为便检索，也常记有书名、卷数、页码、每卷小题、刻工姓名、字数等文字。

版心也称页心，或简称心。

版心中有时刊有刻工所刻字数，以便计算工钱之用。

版心有字数的古籍较少。

著录时：有字数的填“有”，无字数填“无”。

古籍普查培训讲义（试用本）中国国家古籍保护中心编二〇〇八年四月I第一章古籍普查工作概说 (1)第一节古籍普查意义 (1)一、什么是古籍普查 (1)二、古籍普查的必要性 (1)第二节古籍普查概说 (3)一、普查范围和内容 (4)二、工作机构与任务分工 (4)三、工作步骤 (5)四、工作要求 (5)五、《国家珍贵古籍名录》评审制度 (6)六、“全国古籍重点保护单位”申报评定制度 (6)第二章古籍基本知识 (8)第一节古籍结构 (8)一、古籍版式 (8)二、古籍的结构 (9)三、古籍的内容 (10)第二节古籍版本 (10)一、版本的定义 (10)二、版本的类型 (11)三、刻本的类型 (13)四、版本的其他概念 (13)五、版本的鉴定 (14)第三节古籍装帧 (17)第四节古籍分类 (18)一、中国古代分类的简要情况 (18)二、目前常用的古籍分类法 (19)第五节图书馆古籍工作所需基本参考书 (21)一、版本及印刷史的通论著作 (21)二、工具书、资料书 (21)第六节古籍阅览、使用中的保护问题 (33)一、阅览、使用古籍时的环境要求 (34)二、阅览、使用古籍时的操作要求 (34)第三章古籍版本登记 (36)第一节古籍版本登记原则 (36)一、著录单位 (36)二、著录来源 (36)三、著录用文字 (36)四、客观著录 (37)第二节古籍版本登记细则 (37)第一表基本情况表 (37)第二表其他书名表 (74)第三表子目表 (75)第四表篇目表 (79)II第五表附件表 (81)第六表刻工表 (82)第七表批校題跋表 (82)第八表钤印表 (85)附古籍登記表 (87)基本情况表 (87)其他書名表 (88)子目表 (88)篇目表 (88)附件表 (88)刻工表 (89)批校题跋表 (89)鈐印表 (89)第四章古籍定级 (90)第一节《古籍定级标准》概述 (90)一、制定《古籍定级标准》的意义 (90)二、制定《古籍定级标准》的依据 (90)三、《古籍定级标准》的对象 (90)四、《古籍定级标准》的适用范围 (90)五、《古籍定级标准》的结构 (90)六、《古籍定级标准》的特点 (91)七、《古籍定级标准》的定级原则 (91)第二节《古籍定级标准》举例 (92)第三节《古籍定级标准》说明 (98)一、中国古籍定级的参照与原则 (98)二、中国古籍级别等次的划分 (100)三、对中国古籍划分级别等次的理解 (101)第五章古籍破损定级与登记 (107)第一节古籍破损定级 (107)一、古籍破损定级的基本问题 (107)二、古籍破损类型及危害 (108)三、破损定级的方法及标准 (111)第二节古籍破损登记 (114)一、有关古籍破损登记表格的内容及其填写 (114)二、登记程序 (116)第六章古籍书影制作 (117)第一节书影制作设备及软件 (117)一、制作书影的主要设备 (117)二、制作书影的主要软件 (119)三、书影制作常用名词术语 (120)第二节版本书影制作 (124)一、制作版本书影要求 (124)二、版本书影制作 (125)第三节破损书影制作 (127)III一、制作破损书影要求 (127)二、破损书影制作 (128)第四节书影保存与递交 (130)一、存档书影登记 (130)二、普查数据中书影登记 (131)三、书影存档 (131)四、书影递交 (142)第七章古籍管理保护情况登记 (144)第一节古籍保护基础知识 (144)一、古籍保护的基本方针和主要方法 (144)二、古籍纸张的损毁原因 (145)三、保存环境与古籍保护的关系 (145)第二节古籍书库标准 (151)一、标准编制的目的 (151)二、标准编制的原则 (152)三、标准的主要内容及依据 (152)第三节古籍管理保护登记 (154)一、登记的原则和方法 (154)二、古籍管理保护情况登记 (154)附圖書館登記表 (157)圖書館檔案 (157)古籍書庫详细信息 (158)古籍閱覽室詳細信息 (158)古籍員工詳細信息 (158)主要藏品信息 (158)古籍目錄出版情况 (159)古籍相關機構信息 (159)保存保護信息 (159)古籍保护详细信息 (159)普查責任人 (160)意見處理 (160)附錄：古籍登記表填寫樣例 (161)例一：一级甲等 (161)基本情況表 (161)其他書名表 (162)子目表 (162)篇目表 (162)附件表 (163)刻工表 (163)批校题跋表 (163)鈐印表 (163)版本書影 (164)定級 (164)裝具 (164)IV破損書影 (164)修復史 (165)普查責任人 (165)意見處理 (165)例二：一级丙等 (165)本情況表 (165)其他書名表 (166)子目表 (167)篇目表 (167)附件表 (167)刻工表 (167)批校题跋表 (167)鈐印表 (168)版本書影 (168)定級 (168)裝具 (168)破損定級 (168)破損書影 (169)修復史 (169)普查責任人 (169)意見處理 (169)例三：二级甲等 (169)基本情况表 (169)其他書名表 (171)子目表 (171)篇目表 (171)附件表 (171)刻工表 (171)批校题跋表 (172)鈐印表 (172)版本書影 (172)定級 (172)裝具 (173)破損定級 (173)破損書影 (173)修復史 (173)普查責任人 (173)意見處理 (173)例四：二级丙等 (174)基本情况表 (174)其他書名表 (175)子目表 (175)篇目表 (175)V刻工表 (176)批校题跋表 (176)鈐印表 (176)版本書影 (176)定級 (177)裝具 (177)破損定級 (177)破損書影 (177)修復史 (177)普查責任人 (178)意見處理 (178)例五：二级丙等 (178)基本情况表 (178)其他書名表 (179)子目表 (179)篇目表 (180)附件表 (180)刻工表 (180)批校题跋表 (180)鈐印表 (180)版本書影 (181)定級 (181)裝具 (181)破損定級 (181)破損書影 (181)修復史 (182)普查責任人 (182)意見處理 (182)例六：二级丙等 (182)基本情况表 (182)其他書名表 (184)子目表 (184)篇目表 (184)附件表 (184)刻工表 (184)批校题跋表 (185)鈐印表 (185)版本書影 (185)定級 (185)裝具 (185)破損定級 (186)破損書影 (186)修復史 (186)VI意見處理 (186)例七：三级丙等 (187)基本情况表 (187)其他書名表 (188)子目表 (188)篇目表 (188)附件表 (189)刻工表 (189)批校题跋表 (189)鈐印表 (189)版本書影 (189)定級 (190)裝具 (190)破損定級 (190)破損書影 (190)修復史 (190)普查責任人 (191)意見處理 (191)例八：四级 (191)基本情况表 (191)其他書名表 (192)子目表 (192)篇目表 (193)附件表 (193)刻工表 (193)批校题跋表 (193)鈐印表 (194)版本書影 (194)定級 (194)裝具 (194)破損定級 (194)破損書影 (195)修復史 (195)普查責任人 (195)意見處理 (195)参考文献 (196)后记 (197)VII第一章古籍普查工作概说我国古代文献典籍是人类文明的瑰宝。

在古籍的全式标点中，专名线（下划线）、书名线（波浪线）的使用最为繁复，与此相关的详细体例，此前尚未见有成文的规定。

此次「二十四史」及清史稿修订工程开始之初，在总则体例汇编之标点分段办法举例中，对专名线和书名线的使用曾有过概要的说明，但以其不属于该文件的重点所在，故语焉未详，诸多情况犹未提及，如何正确使用，仍然存在许多疑问。

为进一步完善此次修订的体例细节，也为今后使用全式标点整理古籍，提供有例可循、便于操作的各项基本原则，兹就人名、地名、朝代名、官名、民族名、天文名、书名七大类别，条分缕析，逐项作出简要说明，各项之下再举数例作为具体书证，以备参考。

（壹）人名（本名、字号、别称、谥号）一、人名之姓氏，如「项氏」、「项籍」、「羽」、「乞伏益州」、「铁弗」、「因陁玢李帝婆罗」之类，无论全称或简称，皆标专名线。

二、虽非真实人名，但久已视同一人之私名者，如「南郭先生」、「赤松子」、「西王母」、「河伯」、「阎罗王」、「元始天尊」等传说人物、神仙鬼怪之类，皆标专名线。

三、人名与身份连称而有名无姓者，如「赧王延」、「太公望」、「周公旦」、「越王句践」、「王余祭」、「魏公子无忌」、「公子无忌」之类，皆连标专名线。

四、人名与官名连称而姓名不全者，无论是姓与官名连称，如「王将军」、「曹相国」、「王仆射」、「沈记室」、「张壮武」之类，还是官名与人名连称，如「大夫种」、「太宰嚭」、「韩王信」、「绛侯勃」、「赵王伦」、「史迁」之类，皆连标专名线。

五、人名与官名、封号连称而姓名完具者，无论官名、封号夹杂其中，还是殿后，如「萧相国何」、「李将军广」、「刘真安乡公」、「太原王尒朱荣」、「安道公李彻」之类，中间皆宜断开，分别标专名线。

六、人名与封号、谥号连称而有姓无名者，如「窦太后」、「王美人」、「班婕妤」、「杨贵妃」、「沈隐侯」（沈约）、「欧阳文忠」（欧阳修）之类，皆连标专名线。

七、帝王庙号、谥号连称，如「太祖高皇帝」、「世祖光武皇帝」、「齐高祖神武皇帝」、「高祖神尧大圣大光孝皇帝」、「世祖圣德神功文武皇帝」之类，庙号与谥号间皆宜断开，分别标专名线。

《汉语古文献基础知识及基本技能》讲义绪论：内容介绍：全面介绍汉语古文献的相关知识及使用汉语古文献的技能，其中包括目录学、版本学、校勘学、辨伪学、史源学，以及古文字学、古音韵学、训诂学，甚至年代学方面的内容，是溶各专门之学为一书的整合之作，也是理论与实践的相结合之作。

一、课程的性质：本课程属于历史专业的必修课，突出学术性和实用性，与《历史要籍介绍及选读》相比，本课程不是对历史要籍简单的分类介绍，也不是给学生导读那些已经整理过的古文，而是系统传授有关古文献的如何使用（包括检索、整理、解决阅读困难）等方面的基本方法和技能。

二、课程的重要性：由于古代文献是记载古代文、史、哲信息的载体，不会使用古代文献，就无从谈起学习和研究古代文、史、哲，所以，此课程的重要性应该是不言而喻的。

前辈戴震（东原）《与是仲明论学书》曾就自己研读文献的经历发表过议论，大体是：学问之道在于读经史，读经史之书在于明词知义，明词知义在于识字了音及掌故。

本课所讲正是这样的内容，可见其重要性。

据我们所知，具有条件的名牌大学，在文史科系都讲授类似的课程，只是名称不同而已，而在一般高校由于缺少这方面的师资，还无力开设这样的课程。

我们所以开设此课，绝非具备了这样的师资条件，如本人对所讲内容仅是一般的了解，还没有达到能够真正掌握的程度，对个别内容甚至还根本不懂，如古代音韵学（没专师）、版本学（没依据），但是为了学生的需要，我们要勉为其难，不然怎么算是大学的历史“专业”，这是我们学校的责任，也是我们从教老师的责任。

希望同学能够以此作为门径，日后若得高师指点真正学会这些知识，成为真正的“专业”学人。

三、基本教学内容：本课程讲授的具体内容主要包括：（上编：以整部书为对象）目录学、版本学、校勘学、辨伪学。

（中编：以字词章句为对象）古文字学、古音韵学、训诂学、史源学。

（下编：即相关知识）古代天文历法史、典章制度史、生活风俗史和历史地理等方面的知识。

四、教学的目标要求：作为一门强化“功夫”的课程，通过老师以大量的举例讲授，使学生真正学到专业“手艺”。