部编版六年级语文下第六单元复习知识点汇总

单元知识点归纳第一部分：课文要点分析第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。

2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释（１）字、词：弈：下棋。

通国：全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

俱：一起。

弗：不。

矣：了。

为：因为。

其：他的，指后一个人。

★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。

以：认为。

去：离。

日中：正午。

及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）１、背诵课文。

２、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

３、理解句子：（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

部编版六年级语文下册第六单元课文知识点分析《老师领进门》一、句子解析：1、我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

这句话是围绕句子中“入迷”这个词语来写的，田老师讲故事娓娓动听、引人入胜、身临其境；“我”喜欢听田老师讲的故事，有种身临其境的感觉，“我”被田老师的文学艺术吸引了，感染了，从此“我”爱上了文学。

2、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

田老师口才好，文笔好，想象力丰富，还教给我做人的道理。

他那上千个故事不仅把作者引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象力，激发了“我”编故事的欲望，这样也就把“我”领入了一扇文学创作之门。

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”田老师的教学方法真高明!3、谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。

我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处，诱发了对文学的爱好，形成了从事文学的愿望，打下了文学的创作基础。

4、老师摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”这句话反映了田老师的谦虚。

当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。

他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。

“作者的成功并不是他的功劳，而是作者自己努力的结果”。

5、“十年树木，百年树人”比喻人才的培养是百年大计；形容培养人才不容易。

6、插柳之恩，终身难忘。

老师对“我”的教育、培养，我不能忘记;即使是小的恩情“我”也不能忘记。

这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

二、问题归纳：1、老师领进门”中的“门”指的是什么门?文学的大门、文学殿堂的大门。

田老师把“我”领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。

2、从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手?田老师讲故事娓娓动听、身临其境、引人入胜。

从“我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理第六单元考点梳理考点一：词语积累1.常考词语：娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、迫不及待、无怨无悔、铤而走险、忐忑不安、稚气未脱、语重心长、朝夕相处、依依不舍、桃李满门、恭恭敬敬、十年树木，百年树人。

2.与老师有关的四字词语：呕心沥血、良师益友、诲人不倦、春风化雨、循循善诱、言传身教、好为人师、因材施教、为人师表、授业解惑。

考点二：与老师有关的名言春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

XXX不是无情物，化作春泥更护花。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

一日为师，终身为父。

师者，传道授业解惑也。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

考点三：毕业赠言1.毕业赠言的类型：激励性赠言、祝愿性赠言、怀念性赠言、鞭策性赠言。

2.毕业赠言示例：同学之间的赠言：1)赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。

2)赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学XXX衔着春天飞来。

3)赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。

4)赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦的磨炼。

5)赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

6)赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。

学生给老师的赠言：1)加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！。

部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。

“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。

三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。

燃：（左右）结构，不要写成上下结构。

腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。

褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。

XXX：不要多加笔画写成“候”。

四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。

部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版小学语文六年级下册各单元知识点归纳第一单元知识梳理一、词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律、清一色、通通表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授二、背诵、默写背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》三、课文理解1.《北京的春节》的作者是（老舍）。

文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。

2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。

3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。

《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。

此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

《十五夜望月》是唐代诗人（王建）的诗作。

全诗前两句（写景），后两句抒发了诗人（对家乡与亲友的思念之情）。

四、日积月累1.古诗长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2.寓意吉祥的传统习俗倒贴“福”字：寓意幸福已到、福气已到。

过年时吃鱼：寓意年年有余、鱼跃龙门。

过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降、幸福绵延。

第二单元知识梳理一、词(1)近义词凄凉-凄惨聪明-聪慧恼怒-愤怒无济于事-于事无补聚精会神-全神贯注得意扬扬-扬扬自得头晕目眩-头昏脑涨(2)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备前所未闻➝司空见惯混乱➝整齐一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气(3)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静②AABC 式词语:跃跃欲试③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力第三单元知识梳理一、词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词确乎~的确遮挽~挽留叹息~叹气蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗明媚~明朗原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开空虚➝充实枯➝青散➝聚徘徊➝果断昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻②AABB式词语:念念叨叨空空落落⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

部编版六年级语文下册第六单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

衣襟．（jīn jìn）轨．道（jiǔ guǐ）戛．然而止（gá jiá）插．队（cā chā）惬．意（xiá qiè）忐忑．不安（tè xià）2.把下列私自词语补充完整。

（）李（）门（）而（）险身（）其（）（）人（）胜（）气（）脱朝（）相（）（）不（）待（）心（）血良（）益（）（）人（）倦（）传（）教因（）施（）3.把下列与老师有关的名言补充完整。

（1）春蚕到死丝方尽，_________________。

（2）落红不是无情物，_________________。

（3）令公桃李满天下，_________________。

（4）鹤发银丝映日月，_________________。

（5）一日为师，____________。

（6）师者，_________________。

4.小学即将毕业了，你有什么话想对老师和同学说呢？请分别向他们写一句离别赠言。

（1）致老师：_________________________________________________________________________________________________________________________（2）赠同学：_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.jīn guǐ jiá chā qiè tè2.桃满铤走临境引入稚未夕处迫及呕沥师友诲不言身材教3.（1）蜡炬成灰泪始干（2）化作春泥更护花（3）何用堂前更种花（4）丹心热血沃新花（5）终身为父（6）传道授业解惑也4.示例：（1）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符……老师，我将永远记着您！（2）生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。

2023年部编版小学六年级语文下册第五、六单元必背知识点第五单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè)(2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”,不要写成“廷”。

械:注意右边是“戒”,不是“戎”。

(4)多音字与钉华屏2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴-弓箭专心致志-一心一意洪亮-嘹亮清脆-清亮单调-单一加速-加快跳动-跳跃入神-入迷唯恐-担心拒绝-谢绝丑恶-丑陋恐怖-恐惧证实-证明和谐-和睦真理-真谛研究-钻研敏锐-敏感司空见惯-习以为常无独有偶-成双成对静止-停止顺序-次序停留-保留憎恶-厌恶高傲-骄傲失望-绝望难过-难受普通-一般聪明-聪慧陌生-生疏讨论-商量调整-调理全神贯注-聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

部编版小学语文六年级下册知识点梳理与总结第一单元第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。

2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释（1）字、词：弈：下棋。

通国：全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

俱：一起。

弗：不。

矣：了。

为：因为。

其：他的，指后一个人。

★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。

以：认为。

去：离。

日中：正午。

及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

部编六年级下册古诗词诵读（一）采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

yù。

载：又。

、“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，“依依”是形容柳丝轻柔的样子，既写出柳枝随风飘动，又表现出出征战士展示对家乡的眷恋之情。

7、“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。

“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

（二）春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1、《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。

诗人用极大的喜悦之情，赞美了春雨来得及时、滋润万物雨的特点。

杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

杜甫与李白合称“大李杜”。

杜甫忧国忧民，作品集为《杜工部集》。

好雨知时节，当春乃发生。

诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。

随风潜入夜，润物细无声。

诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。

野径云俱黑，江船火独明。

诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。

晓看红湿处，花重锦官城。

诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

（三）闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

1、这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川听到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。

闻：听说。

官军：指唐朝军队。

诗中诗人的感情可以用一个字来概括，就是:“喜”。

2、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

涕：眼泪。

诗意：从剑门关外传来喜讯，官军收复了蓟北。

刚一听说，泪满衣裳。

3、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。

六年级下册语文知识点第五单元单元主题：科学精神语文阅读要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的？14.《学弈》一、课文。

弈秋，通国之/善弈者也。

使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。

虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

二、译文。

弈秋是全国最善于下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。

这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。

是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

三、《学奕》选自《孟子·告子上》，本文记叙了两个人根弈秋学下棋，其中一人专心致志，另一人三心二意，所以两个人的学习效果不同。

四、前一个人的学习态度可以用哪写词语形容？专心致志、聚精会神、全神贯注、一丝不苟五、、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。

六、通过学习，你从中得到了怎样的启示？（学弈这个故事告诉我们一个什么道理？）学弈这个故事告诉我们：学习要专心致志，绝不可三心二意。

14.《两小儿辩日》一、《两小儿辩日》题材是寓言故事，选自《列子·汤问》。

《列子》内多为民间故事、寓言故事和神话传说。

例如：寓言故事有“纪昌学射”“愚公移山”。

神话故事有“夸父追日”译文：孔子游历东方，看见两个小孩儿在争辩。

于是询问他们争辩的原因。

一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。

”另一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。

”前一个小孩儿说: “太阳刚出来的时候像车盖那样大,到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午，就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近，让人感觉热，离得远，让人感觉凉吗？”孔子无法判断孰是孰非。

六年级下册词句段运用总复习【第一单元·运用“同义词”】1.表示“都”：清一色、一律、皆是、都是2.表示“获得第一”：拔得头筹、摘得桂冠、勇夺第一、喜获金牌、3.表示“团结”：团结一致、齐心协力、万众一心、众志成城4.表示“难过”：泪如雨下、悲痛欲绝、心如刀割、痛哭流涕、5.表示“流泪”：泪如雨下、痛哭流涕、声泪俱下、泪流满面6.表示“坚持”：奋战到底、锲而不舍、坚持不懈、持之以恒7.表示“绿色”：翠色欲流、绿草如茵、一碧千里、郁郁葱葱8、表示“花开”:吐露芬芳、傲然盛开、争奇斗艳、芬芳馥郁、绽开笑脸、欣然怒放9.表示“静”:鸦雀无声、悄无声息、寂静无声、悄然无声10.表示“人多”:人山人海、摩肩接踵、人声鼎沸、万人空巷、人潮汹涌、人群涌动11.表示“车多”:川流不息、车水马龙、络绎不绝、水泄不通12.表示“专心”:专心致志、一丝不苟、目不转睛、聚精会神、全神贯注13.表示“高兴”:眉开眼笑、喜上眉梢、喜出望外、抚掌大笑14.表示“时间过得快”:一眨眼、一瞬间、一刹那、零时间15.表示“看”:眺望、遥望、仰视、俯视、环顾、凝视、注视……16.表示“说”:批评、表扬、唠叨、叮嘱、催促、感叹、怒吼、呵斥、倾诉、嘀咕……17.表示“颜色多”:五彩缤纷、五颜六色、五彩斑斓、姹紫嫣红【第一单元·习俗寓意】1.重阳节登高:寓意步步高升，缅怀亲人。

2.端午节赛龙舟:寓意勇往直前，力争上游。

3.中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。

4. 煮腊八粥:寓意增福增寿。

5. 除夕守岁:寓意辞旧迎新。

6. 倒贴“福”字:寓意福到家门，福从天降。

7. 过年的时候吃年糕:富意步步高升。

8. 过年吃鱼:寓意年年有余、有头有尾9. 建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降10.正月十五挂灯笼:寓意喜庆光明。

【第二单元·夸张句】1. 饿:我饿得前胸贴后背。

8.热闹:操场上真热闹啊，我耳朵都要聋了。

2. 厚:他的脸皮厚得跟一堵墙一样。

第六单元：综合性学习第一部分：词语天地1.读读记记。

沦陷虐杀晦暗娓娓动听戛然而止引人入胜十年树木百年树人有心栽花花不开无心插柳柳成荫难堪勤勉身临其境印象文雅惩戒寂静赫然矜持迫不及待沐浴馥郁色彩斑斓绿阴如盖琳琅满目掐人中铭刻邮戳信笺馨香2.按要求写词语。

（1）六年的时光一闪而过，我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝？（2）光阴似箭，六年的朝夕相处中，我们对某个同学肯定比较熟悉，请你围绕某位同学，按要求写四字词语。

形容外貌神态的（）。

形容个性品质的（）。

形容彼此关系的（）。

形容内心祝福的（）。

（3）在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。

回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的少年。

还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。

在临别之际，我祝愿每一位同学（）。

第二部分：课文内容1.结合课文内容填空。

（1）“启蒙”的意思是（）。

启蒙老师让“我”难忘的是（）。

田老师讲课最吸引“我”的地方是（），并在“我”幼小的心灵（），最后他却说（）。

《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说，成了作家，应该永远感谢（）。

这些都是学生生活，令这些作者难以忘怀，因为这是他们成长的（）。

（2）《给老师的一封信》中，最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（）。

这时，你会想到的一句名言是（）。

《在小学毕业典礼上的讲话》中，有几处描写了槐树。

作者是这样描写的（四字词语）（）（）（）（）等。

“今天，我们（）；明天，（）。

”作者的感激之情是（用古诗句说）（）。

2.课内阅读练习。

（1）我一看作文，发现陈老师在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

“嗅觉特长”的意思是（）。

（2）我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。