三年级上册按课文内容填空(word文档良心出品)

部编版三年级上册语文课文内容填空1.在《大青树下的小学》中，我们知道在西南边疆的一所民族小学，有、、、、、等民族的小学生，大家不同样，不同样，抵达学校都成了。

他们上课一起，下课一起。

2.《花的学校》选自的儿童散文诗。

一群一群的花在草地上、。

3.《不懂就要问》讲的是小时候的故事，他发现不懂的问题会，这种的学习态度值得我们学习。

4.牧童骑黄牛，。

，。

这首诗的作者是朝代诗人。

5.我们沿着小路爬上终南山，放眼望去，远处隐约有几户人家。

这种情况能够用“，”来形容。

6.荷败菊残的秋天经常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人的眼中却又另一番情况，正如他诗中所写“，。

，。

”7.在《夜书所见》一诗中，朝代诗人用“，。

”这两句诗描述儿童深夜抓蟋蟀，抒发了作者对童年生活的感情。

8.在《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“我”背着书包上学，水泥道像，因为上面落满了像的梧桐落叶，我感觉门前的水泥道！9.秋天的雨，带给大地的是一曲的歌，带给小朋友的是一首的歌。

它给植物带来了，给果实带来了，给小动物们带来了。

10.《昨年的树》一文中，树经历了很多，它在春节气只剩下了，原来它被运到工厂做成，结果小鸟只找到了，鸟儿唱完了歌，又盯着看了一会儿，就飞走了。

11.《那必然很好》一文中，为了更好，种子经历了一系列变化，先是变成，接着变成了，尔后又变成了，最后变成了。

它真有追求啊！12.经过《在牛肚子里旅行》一文，我知道人有个胃，而牛有个胃，前个是用来，最后一个才是管。

红头在牛肚子里的旅行路线：。

13.老师的指点使我茅塞顿开，真是“灯，理。

”14.老师经常用“有理，无理。

这句格言教育我们无论做什么事都要讲“理”，有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不能够。

15. “一时强弱在于，万古胜败在于”这句话包括的哲学道理是新事物吻合客观规律，拥有远大的发展前途。

16.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应的央求而坚持了尔后是应的央求而坚持了；最后它应的央求而素来坚持着没有倒下，因为。

【小学语文】人教版三年级上册语文全册按课文内容填空班姓名1、早晨 ; 从〔〕上 ; 从〔〕里 ; 从一条条开着球花和〔〕的小路上 ; 走来了多小学生; 有〔〕的 ; 有景族的 ; 有〔〕和德昂族的 ; 有〔〕的。

大家〔〕不同、〔〕不同 ; 来到学校 ; 都成了好朋友。

那的〔〕 ; 把学校打扮得更加〔〕。

同学向在校园里唱的小〔〕 ; 向〔〕的老好; 向〔〕的国旗〔〕。

2.候;窗外十分〔〕 ; 〔〕不了 ; 〔〕不叫了 ; 〔〕停在花上 ; 好似都在听同学〔〕。

最〔〕的是 ; 跑来了几只猴子。

些山林里的朋友 ; 是那〔〕地听着同学文。

下了 ; 大家在大青下跳〔〕、摔跤、做〔〕 ; 招引来多小 ; 松鼠、山狸也赶来看〔〕3、就是我的民族小学 ; 一所疆的民族小学。

古老的〔〕 ; 挂在大青〔〕的枝干上。

〔〕的影子 ; 在〔〕的粉上〔〕⋯⋯4、有一天 ; 我起得很早去〔〕 ; 草地并不是〔〕的 ; 而是〔〕的。

中午回家的候 ; 我看草地是〔〕的。

黄昏的候 ; 草地又〔〕了。

是什么呢？我来到草地上; 〔〕 ; 蒲公英的〔〕是〔〕的。

原来 ; 蒲公英的花就像我的〔〕 ; 可以〔〕、〔〕。

花〔〕 ; 它是金色的 ; 草地也是金色的 ; 花〔〕 ; 金色的花瓣被包住 ; 草地就成〔〕的了。

5 、多么〔〕的草地！多么有趣的〔〕！从那时起 ; 蒲公英成了我们最〔〕的一种花。

它和我们一起〔〕 ; 和我们一起〔〕。

6 、有一年冬天 ; 列宁在〔〕养病。

他每天到公园〔〕。

公园里有一棵高大的白桦树 ; 树上有三只〔〕：两只〔〕是粉红的 ; 一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回〔〕 ; 婉转地〔〕 ; 非常〔〕。

列宁每次走到白桦树下 ; 都要停下来 ; 〔〕这三只欢快的灰雀 ; 还经常给它们带来〔〕和谷粒。

7、爸爸听了 ; 笑着说：“你们这〔〕真有意思 ; 都会从别人身上汲取〔〕！〞8、?小儿垂钓?胡令能蓬头稚子学垂纶 ; 侧做莓苔草映身。

1、早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着绒球花和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。

大家（）不同、（）不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的（），把学校打扮得更加（）。

同学们向在校园里欢唱的小鸟（），向（）的老师问好，向（）的国旗（）。

2.这时候，窗外十分（），（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读（）。

最（）的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学样读课文。

下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、做（），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的（），挂在大青树（）的枝干上。

（）的影子，在（）的粉墙上（）……4、有一天，我起得很早去（），发现草地并不是（）的，而是（）的。

中午回家的时候，我看见草地是（）的。

傍晚的时候，草地又变（）了。

这是为什么呢？我来到草地上，（），发现蒲公英的（）是（）的。

原来，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。

花朵（）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。

它和我们一起（），和我们一起（）。

6、有一年冬天，列宁在（）养病。

他每天到公园（）。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只（）：两只（）是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回（），婉转地（），非常（）。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。

7、爸爸听了，笑着说：“你们这（）真有意思，都会从别人身上汲取（）！”8、《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧做莓苔草映身。

（），（）。

9、（）在于学习，（）在于积累。

——列宁（），只要肯登攀。

——毛泽东为（）之崛起而（）。

——周恩来任何（）都是（）的结果。

——宋庆龄书籍是人类（）。

人教版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)11、散文《秋天的雨》以秋天的特点为主题，描绘了秋天的缤纷色彩、丰收景色和动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

12、拟人手法是《听听秋的声音》中描写秋天声音的表现手段，表达了诗人对秋天的热爱之情。

13、___《花钟》通过生动形象的语言和拟人手法介绍了各种花儿的开放，让读者更好地了解花的生长规律。

14、实验验证了蜜蜂拥有辨认方向的能力，散文《蜜蜂》表现了作者善于观察、严谨的科学态度和求实的科学作风。

15、以玩为线索，以名堂为中心，《玩出了名堂》讲述了___在玩中发明显微镜并成为最早观察微生物的人的故事，启示我们人生中隐藏着知识奥秘只要留心观察善于思考就会有发现。

16、故事《找骆驼》改编自阿拉伯民间故事，告诉我们要养成仔细观察和勤于思考的惯。

17、讲述___拜老子为师的故事，《孔子拜师》体现了___的谦虚好学、孜孜不倦的治学精神和老子诲人不倦和爱护晚辈的品行。

18、神话故事《盘古开天地》讲述了___劈地时勇敢、无畏、顽强、无私的崇高品格，同时也表现了我国劳动人民丰富的想象力和创造力。

19、说明文《赵州桥》向我们介绍了___的雄伟、坚固和美观，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。

20、生动介绍了《清明上河图》这幅古代绘画作品，《一幅名扬中外的画》表现了对___端高超的绘画技艺和祖国传统文化的赞美之情。

21、《望天门山》描绘了唐代诗人___眼中的天门山、楚江、碧水、青山、孤帆，而《饮湖上初晴后雨》则展现了宋代文学家___对西湖在晴天和雨天不同气候下的不同风姿。

22、介绍了西沙群岛的地理位置和美丽富饶，《富饶的西沙群岛》表达了作者对这个地方的喜爱之情。

23、讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，《美丽的小兴安岭》表达了作者热爱祖国大好河山的情感。

24、从多方面介绍了香港的美丽与繁荣，《香港，璀璨的明珠》表达了作者对香港的赞美之情。

部编三年级语文上册按课文内容填空总复习《大青树下的小学》1、那（）( ）( ）的服饰，把学校（ )（）得( ）( ）（）（)。

同学们向在校园里( )（)( )小鸟（）（）（)，向高高（）( ）的国旗( ）( ）。

2、这时候，窗外（）（)（)（)，树枝（）（）（），鸟儿（）( ）( ），蝴蝶( ）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。

最( ）（）的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友是那样（ )( ）（ )听着.3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（ )（）.4、古老的（）( ），（）( ）大青树( ）（）的枝干上.凤尾竹的影子，在（）( )（)粉墙上（）（ ).《花的学校》1、当雷云在天上（）（）。

六月的阵雨落下的时候，( )（)的东风走过（）( ），在竹林中吹着（）（）。

2、于是，( ）（）（）( )的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）( )、（）（）。

3、树枝在林中（）( )( ）( )着，绿叶在( ）（）( )簌簌地响，雷云( ）（）大手。

这时,花孩子们便穿了( )（）、（)（）、（）（）衣裳，（）（）出来.《不懂就要问》1、这一问,把正在（）（)（）（)高声念书的同学们（）（）（）,课堂里霎时变得( ）（）( ）（）。

2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，( ）（)（)（）（）。

为了弄清楚( ）（），就是挨打也（）（）。

《古诗三首》1、《山行》作者( ），远上（）( ）（ )（）( ）,白云（）（）有人家。

（）（ )（）( ）枫林晚，霜叶( ）（）（）（ )（）.2、《赠刘景文》作者（）,（）（）( )（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝,一年好景（）（）( ），最是（ )（）（）（)( )。

3、《夜书所见》作者（），萧萧梧叶( ）( ）( ），江上（）（)（ )（）（）。

（）（）儿童（ )( ）（），夜深（）（）（）（）（）.《秋天的雨》1、秋天的雨,是一把( ）( )。

【小学语文】部编版三年级上册语文按课文内容填空带答案一、依据课文内容填空。

1.;歌声振林樾。

;突然闭嘴立。

2. 这时候 ;窗外十分寂静;;;;仿佛都在听同学们读课文。

3. 《不懂就问》这篇课文告诉我们碰到不懂的问题;要敢于。

4. 《花的学校》用了的修辞手法; 向我们展现了。

二、增补句子。

1.橙红色是给果树的;; 争着要人们去摘呢！2.泊车坐爱枫林晚;。

3.;最是橙黄橘绿时。

4.知有小孩挑促织;。

三、我会依据课文内容填空。

1.《昨年的树》共描绘了四次对话; 告诉我们鸟儿的质量。

2.在《那必定会很好》中你知道了。

3.有理走遍天下 ;。

4.;万古输赢在于理。

四、联合课文内容填空。

1.破旧的老屋听到了小猫、、的央求而坚持没有倒下。

2.胡萝卜先生的长胡须帮助小男孩; 还帮助了。

3.《不会叫的狗》这个故事让我们理解了。

4.请写一句对于团结的名句：。

五、依据课文内容判断对错。

1. 清晨 ;草地是金色的; 由于蒲公英的花张开了。

（）2. 我和母亲在游乐的路上看到了一只翠鸟。

（）3. 翠鸟打鱼的技术十分熟练。

（）4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上嬉戏和发现草地颜色变化的原由的两件事。

（）六、默写古诗名句。

1. 朝辞白帝彩云间;。

2.;孤帆一片日边来。

3.;山色空蒙雨亦奇。

4. 描绘洞庭湖水面海不扬波的诗句：;。

七、依据课文内容;选择表述有误的一项。

（）A. 《大自然的声音》一文以清爽鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。

B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。

C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。

八、依据课文内容填空。

1.; 光持石击瓮破之。

2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的质量。

3.在听到掌声前英子很自卑;在听到掌声后英子变得。

4.白求恩医生的精神值得我们学习。

九、按课文内容填空。

1.两岸青山相对出 ;。

2.小溪淙淙地流向河流; 河流潺潺地流向;。

3.; 一儿登瓮;足跌没水中。

小学三年级语文上册课文内容填空及答案（完整版）一、日积月累。

1．秋天，看到漫山遍野火红的枫叶，我不禁想起杜牧的诗句“____________，____________”。

2．老师经常用《墨子》中的名言“____________”教育我们要关心身边的人。

3．《望天门山》中，描写长江水浩浩荡荡、气势磅礴的诗句是“____________，____________”。

4．老师的指点使我恍然大悟，真是“灯不拨________，理不辩________”。

5．“群儿戏于庭，一儿登瓮，__________。

”其中，“儿”的意思是________，“庭”的意思是__________。

6．《大自然的声音》以清新活泼的笔调，介绍了大自然中________、________、_______的声音。

7．通过学习《灰雀》一文，我知道列宁是一位____________的人，小男孩是一个____________的人。

二、根据课文内容填空。

1．____________________，霜叶红于二月花。

2．一个篱笆三个桩，____________________。

3．有理走遍天下，____________________。

4．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山_____________的精神。

《去年的树》中，我明白了一定要_____________。

在《_____________》中，我看到了青头和红头之间美好的_____________，明白了好朋友要_____________，不论遇到什么事都要_____________。

《总也倒不了的老屋》中，我认识了_____________的老屋。

三、根据课文内容填空。

1．江南好，___________。

2．独在异乡为异客，_______________。

3．迟日江山丽，春风花草香。

____________，____________。

4．《守株待兔》告诉我们的道理是：______________________。

部编人教版三年级语文上册课文内容填空及答案（完整版）一、按课文内容填空。

1．望着远处两岸的青山和那只从远方而来的小船，我想起了“____________，______________”这两句古诗。

2．眼前的洞庭湖水光与夜色交融，湖面十分平静，我想用“_____________，________________。

”这两句古诗来描绘此情此景。

3．《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛是_________上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里___________，_____________，是个_____________的地方。

二、日积月累与名著拓展。

1.到了清明时节，我们就会想起诗句：“_____________，_____________。

”2.小明跟爱学习的小东在一起学习进步了，而小强自从跟爱打游戏的小陈一起玩后，也迷上了游戏。

真是“___________，___________。

”（填8字成语）3.寓言故事一般比较短小，但故事里蕴含着___________。

“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事___________。

4.《绿野仙踪》中的多萝茜最后靠______________回到了故乡。

三、按课本内容填空。

1．迟日江山丽，____________。

___________，沙暖睡鸳鸯。

2．竹外桃花三两枝，_______________。

3．绿阴不减来时路，_______________。

4．江南好，风景旧曾谙。

__________，__________。

能不忆江南？四、知识积累，完成练习。

1．一天之内，不同的花开放的时间是________。

2．课文《蜜蜂》节选自____国昆虫学家、文学家法布尔的《______》。

3．____________________，野渡无人舟自横。

4．通过放蜜蜂的实验，作者得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的_________。

人教版三年级上册语文课文内容填空及答案（A4打印版）一、课内外内容填空。

1．这学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：（1）当我们看到天门山，便会吟诵________写的《望天门山》：天门中断楚江开，______________。

（2）苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是__________的景色，诗的后两句是“______________，_____________。

”（3）我们还来到湖南省，与诗人刘禹锡一起欣赏月光下的洞庭湖：___________，潭面无风镜未磨。

2．课文还让我们认识了砸缸救人的______，冷静又沉着；用________鼓励残疾同学的孩子们；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士____________。

3．传承经典：《梅花》——___________，为有暗香来。

《题西林壁》——____________，只缘身在此山中。

《有约》——黄梅时节家家雨，____________。

勿以善小而不为，__________。

二、根据课文，完成练习。

1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“________________，_________________。

”2.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人_________、________的情感。

3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜_________和________后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对_________的赞美、对__________的热爱。

4.《秋天的雨》以__________为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了________、________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和_______之情。

三、把下面的古诗补充完整并填空。

1．________，春风花草香。

泥融飞燕子，_______。

——《绝句》这首诗的作者是____代诗人_______，诗中的“飞”字写出了燕子的_______，“睡”字写出了鸳鸯的_____。

三年级语文上册按课文内容填空总结1. 早晨，从（山坡上），从（坪坝里），从（一条条开着绒球花和太阳花的小路上），走来了许多小学生，有（傣族的），有（景颇族的），有（阿昌族和德昂族的），还有（汉族的）。

2. 这时候，窗外十分安静，树枝（不摇了），鸟儿（不叫了），蝴蝶（停在花朵上），好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样（好奇地）听着同学们读课文。

1. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨（落下的时候），湿润的东风（走过荒野），在竹林中（吹着口笛）。

2. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然（跑出来），在绿草上（跳舞）、（狂欢）。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，（不懂就要问）。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”- 远上（寒山石径斜），白云（生处有人家）。

停车（坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。

- 荷尽（已无擎雨盖），菊残（犹有傲霜枝）。

一年好景（君须记），（最是橙黄橘绿时）。

- 萧萧（梧叶送寒声），江上（秋风动客情）。

知有儿童（挑促织），（夜深篱落一灯明）。

1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（金色的小巴掌），熨帖地、平展地粘在（水泥道上）。

它们排列得并不规则，甚至有些（凌乱），这更增添了水泥道的美。

2. 我穿着一双（棕红色的小雨靴）。

你瞧，这多像两只（棕红色的小鸟），在秋天金黄的叶丛间，（愉快地蹦跳着）、（歌唱着）……1. 秋天的雨，是一把（钥匙）。

它带着（清凉和温柔），轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

2. 秋天的雨，有一盒（五彩缤纷的颜料）。

你看，它把黄色给了（银杏树），黄黄的叶子像（一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎热）。

它把红色给了（枫树），红红的枫叶像（一枚枚邮票），飘哇飘哇，邮来了秋天的（凉爽）。

3. 秋天的雨，吹起了（金色的小喇叭），它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊（衔来树枝造房子），小松鼠（找来松果当粮食），小青蛙在（加紧挖洞），准备（舒舒服服地睡大觉）。

新部编版三年级上册语文课文内容填空（完美版）一、知识积累，完成练习。

1．一天之内，不同的花开放的时间是________。

2．课文《蜜蜂》节选自____国昆虫学家、文学家法布尔的《______》。

3．____________________，野渡无人舟自横。

4．通过放蜜蜂的实验，作者得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的_________。

二、课文内容精彩回放。

1.我能默写《山行》这首诗： ________，________。

________，________。

这首诗的作者是________代诗人________。

2.《卖火柴的小女孩》的作者是________（国家）的作家________。

文中有一句话：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，句中“美丽的东西”是指________、________、 ________、________ 。

3.《总也倒不了的老屋》这篇童话讲述了老屋先后帮助________ 、________、________的故事，可以体会到老屋________的美好品质。

三、课文内容巩固1.《绝句》作者是_____代诗人_____，这首诗写了江南_______时节的景象，表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱，用一个成语来形容这种景象___________。

诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。

描写动态的诗句是_________________。

2.《惠崇春江晚景》，作者是_____代诗人______，这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗，描写的_____（季）的景色，实景有______、______ 、_____、_____、_____；________是作者想象的，表达了诗人__________的思想感情。

描写池塘边景物的诗句是____________。

四、根据课文内容填空。

新人教版三年级上册语文课文内容填空（完美版）一、按课本内容填空。

1．《采莲曲》一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。

”2．风，是大自然的___________。

他会在森林里______________。

当他翻动树叶，树叶便像______________，唱出各种不同的____________。

3．下雨的时候，他喜欢玩______________________。

小雨滴_____________，一场______________音乐会便开始了。

二、回忆课文内容填空。

1.一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。

2.白荷花在这些大圆盘之间 __ 出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__ 。

有的还是花骨朵儿，看起来 __ 得马上要 __ 似的。

3.《燕子》这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_________ 景色，赞美了活泼可爱的 _________ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

4.《荷花》一文通过描写夏日公园一池 _________ 盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱______ 的感情。

三、课文回顾与积累。

1．《夜书所见》题目中“书”的意思是_________，题目的意思是_________。

2．《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是：“_________，_________”。

3．你看，它把黄色给了银杏树，_________，扇哪扇哪，_________。

（选自《秋天的雨》）4．牧童骑黄牛，_________。

意欲捕鸣蝉，_________。

《所见》中表现儿童性格机警的诗句：_________，_________。

5．按照《司马光》原文内容填写群儿戏于__________，一儿__________瓮，足__________没水中。

苏教版三年级语文上册按课文内容填空第一单元：1、让我们,小船儿,海面 , 四周。

小船儿,的风。

2、“红领巾迎着太阳” 一句中，“红领巾”指o “谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指03、“水中的鱼儿我们，地听我们这句诗表达了我们内心的o4、爸爸 ___________ 地对聪聪说：“看来要想一个词语的意思，要会查有字的词典，要学会查身边的'无字词典'哪！” 其中：“有字词典”是指，“无字词典”是指。

5、聪聪和爸爸来到大海边看到, 听到。

爸爸想起了"”这个词语。

6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒^了，这不就是对'' 最好的解释吗？”7、《山行》：远上寒山 , 有人家。

停车 ,（）二月花。

其中：“坐”是的意思；“于”是（）的意思。

这首诗描绘了一幅由—、—、、、构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的之情。

8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是。

诗句是霜满天，对愁眠。

, 。

其中：“啼”是—的意思；“愁” 是的意思。

这首诗写诗人看到的景物有,听到的声音有。

诗中的一个"”字，表达了诗人当时的心情。

9、从《山行》中的“ "这句诗和《枫桥夜泊》中的", 疽'这句诗，可以看出这两首古诗都是写景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的。

10、无数片的叶子做着的工作，把变成（）的乳汁给大树。

11、绿叶为而生。

春天的时候，叶子;夏天的时候，叶子;秋叶;冬日—大树地下的根。

12、我们每个人都像,为输送着,让它、o大树站在和之间。

13、为了我们的大树，做吧！“我们的大树”是指o这句话让你明白了。

14、远远望去，那棵大树很美，就像,从升起。

]5、萧萧梧叶,o,篱落。

（《夜书所见》）第二单元：1、原野o 摇动着豆荚，发出了, 高粱,扬起脸庞，像是在o , , ,榛树叶子, 红得，02、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕" ”这句话写的，具体描写了原野上的—、和，表现了北大荒秋天的原野的—o3、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的、和的景色，表达了作者的感情。