精选三年级语文上册 第四单元 10《齐白石的画》分层练习 鄂教版

《齐白石的画》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。

zhù míng jī huɑnɡ xiǎo xiā fēng fù( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。

贫困---( ) 仿佛----( ) 著名---( )三、按要求写句子。

1.齐白石是我国著名的画家。

（缩句）2.童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉。

（换一种说法）3.齐白石把中国民间老百姓的日常生活画成了一个美丽的世界。

（改成“被”字句）四、形近字组词。

板（）准（）诚（）砍（）饭（）堆（）城（）吹（）五、读一读，连一连。

认真地笑古老的孩子好奇地听美丽的铜钟甜甜地问可爱的学校◆能力题一、把下列加点字的音节补充完整。

___iâ y___ ___ǎo l___ ___ïu戒．尺诱．人恼．火喇．叭发愁．二、照样子，写词语。

例：七（上）八（下）七（）八（）七（）八（）例：百（发）百（中）百（）百（）百（）百（）三、乱句重组。

（）游人都喜欢在这里细细观赏。

（）小亭四周种满垂柳、白杨、青松。

（）花坛对面，有一座用各种山石砌成的假山。

（）假山中间，有一个小亭子。

（）这块石头像老猴。

（）那块石头像骆驼，形态各异。

四、写出下列词语的近义词。

贫困---（）仿佛----（）著名---（）五、阅读短文，完成练习。

齐白石三改告示卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。

齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。

一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。

”齐白石（斩钉截铁满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！”几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲灰溜溜）地走了。

齐白石心想：于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。

齐白石的画：10、白石的画（第一）【学目】【学真情告白】1、学会 12个字，10 个字。

字1、“学目” ，并充完好。

典，合上下文理解要点句的意思。

2、借助“起航”中的，自主学。

2、正确、流利、有感情地朗文。

3、小合作：3、懂文内容，认识白石的画的①小内交流自学成就，注意找出学中的，帮特色，感觉白石画中美好的世界。

助正、学会，并在中。

②准小展现学成就，人人参加。

价：正确☆ 熟☆ 超能力☆极☆学程【起航】1、你学会了本的生字？一下吧！蝌蚪、荒、描、取之不尽，用之不停、幸福、欣欣向荣、清雅高傲、蜡、不足挂齿、姓名、有名、、小2、文熟了么？以下四关就算达：①不添字②不掉字③不④不巴1、作者都画了哪些画？填在括号里：（）、（）、（）、（）4、你最喜哪能一幅呢？什么？【帆】◎自学展现一：学会12 个字，10 个字。

以下方式可供用：比：比正确、比快速、: 分、、表演、花、：解◎自学展现二：能正确流利的朗文以下方式可供用：比：比正确、比流利: 分、、表演、花、：复述⋯⋯◎自学展现三：知道文的写作序。

以下方式可供用：①画文的思：状的、花型的、板的⋯⋯②归纳回答③自学展现四：提出不理解的地方①仔细听课文，把你不理解的问题提出来；②仔细听问题，把你知道的告诉他人。

【把舵】1、和你的同桌来场 1 分钟默词大赛吧！正确数目多的为胜。

2、你最喜爱哪能一幅呢？为何？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，你总结一下画的特色：课题：10、齐白石的画（第二课时）【学习目标】【学习真情告白】1、自主合作研究：齐白石都画了哪些画？你最1、阅读“学习目标”。

喜爱哪能一幅呢？为何？2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主3、摘抄优美词句，领会这样写的好处。

预学。

3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动向栏中。

②准备小组展现学习成就，人人参加。

议论：正确☆ 娴熟☆超能力☆踊跃☆学习过程动向栏【起航】1、研究：齐白石都画了哪些画？你最喜爱哪能一幅呢？为何？________ 、 _________ 、________、__________我喜爱的画是 _____________________由于________________________________________________ 2、你能联系课文理解句子吗？童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽，用之不停的绘画源泉。

三年级上语文一课一练10齐白石的画11卢沟桥的狮子鄂教版10 齐白石的画【一】看拼音，写词语zhùmíng jīng lìmiáo huìbǎi xìng jīèlàzhúxīn xīn xiàng róng【二】把以下词语补充完整，并选择词中的意思，画〝√〞。

微〔〕足〔〕〔微：①细小，轻微；②衰落；③精深奥妙。

〕欣〔〕〔〕荣〔荣：①草木茂盛；②兴盛；③光荣；④姓。

〕【三】给下面的句子加上合适的标点符号。

1.以前画家从不画的东西蝗虫老鼠白菜玉米高粱稻麦喇叭花蜡烛甚至扫把牛粪都一一进入他的画2.他画的虾身体还是透明的仿佛要跳跃起来【四】阅读下面的语段，完成练习。

他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。

他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。

他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。

他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。

1. 写出下面词语的近义词。

争夺——〔〕游动——〔〕仿佛——〔〕2.这段话里写了齐白石画中出现的小动物有。

这些画中的小动物画得生动亲切，用一个成语形容那就是。

3.这段话中描述了齐白石作品中的幅画面，你最喜欢哪一幅，用〝〞画出来，用心去读一读。

11 卢沟桥的狮子【一】选一选，连一连。

diāo xiēhǒu lígài shèn歇雕厘吼甚概【二】比一比，再组词。

挑〔〕导〔〕抗〔〕主〔〕桃〔〕异〔〕坑〔〕柱〔〕【三】把下面的词语排列成通顺的句子。

1.那就是有一座北京城西南石桥古老的卢沟桥举世闻名的2. 很多地方习俗素有中国舞狮的【四】读课文片段，完成练习。

这些狮子真有意思。

它们有大有小，大的有几十厘米高，小的〔〕几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状〔〕，有的蹲坐在石柱上，好像朝着〔〕长吼；有的〔〕，好像专心听桥下的〔〕；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像〔〕；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像〔〕；还有小狮子大概〔〕，被大狮子〔〕······要练说，得练看。

鄂教版三年级第四单元教案10．齐白石的画教材简析：这篇课文用生动的语言向我们介绍了齐白石的画最基本的一些特点。

作者先对齐白石和他的童年生活做了简单的介绍。

接着从两个方面具体介绍齐白石的画。

教学目标：知识和能力：1学会12个生字，认识10个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

情感态度、价值观：读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

教学重难点：1了解齐白石的画的特点，理解重点词句的意思是重点。

2感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱是难点。

教学时间：两课时。

第一课时教学目标：知识和能力：1学会12个生字，认识10个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

情感态度、价值观：读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

教学重难点：了解齐白石的画的特点，理解重点词句的意思。

教学过程设计：一．激趣导入。

1创设情境（伴随着音乐，出示几幅齐白石的画。

如虾蟹图、枇杷图老鼠图等。

）同学们，我们一起来欣赏一下这几幅画，它们都画了什么？看了有什么感受。

2知道这些画是谁画的吗？他就是著名画家齐白石。

3有那些同学知道他，给我们大家介绍介绍。

4师在学生说的基础上简单介绍齐白石。

5今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。

板书课题，齐读课题二．提出疑问，引领全文1同学们都知道，我国有许多著名的画家，画画都有自己最拿手的，比如：徐悲鸿以画骏马闻名世界，戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝，那么齐白石擅长画什么呢？默读全文，找找答案。

2全班交流：1）指名读课文，从文中找出答案。

2）齐白石擅长画什么？学生自由说边说边找出书中的句子读一读相机引导学生理解一些重点词语3）再学生交流的基础上师归纳画中国民间老百姓的日常生活a我们生活中微不足道的事物b以前画家从不画的东西c他最擅长画虾3小结：齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中。

《齐白石的画》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。

zhù míng jī huɑnɡ xiǎo xiā fēng fù( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。

贫困---( ) 仿佛----( ) 著名---( )三、按要求写句子。

1.齐白石是我国著名的画家。

（缩句）2.童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉。

（换一种说法）3.齐白石把中国民间老百姓的日常生活画成了一个美丽的世界。

（改成“被”字句）四、形近字组词。

板（）准（）诚（）砍（）饭（）堆（）城（）吹（）五、读一读，连一连。

认真地笑古老的孩子好奇地听美丽的铜钟甜甜地问可爱的学校◆能力题一、把下列加点字的音节补充完整。

___iè y___ ___ǎo l___ ___óu戒．尺诱．人恼．火喇．叭发愁．二、照样子，写词语。

例：七（上）八（下）七（）八（）七（）八（）例：百（发）百（中）百（）百（）百（）百（）三、乱句重组。

（）游人都喜欢在这里细细观赏。

（）小亭四周种满垂柳、白杨、青松。

（）花坛对面，有一座用各种山石砌成的假山。

（）假山中间，有一个小亭子。

（）这块石头像老猴。

（）那块石头像骆驼，形态各异。

四、写出下列词语的近义词。

贫困---（）仿佛----（）著名---（）五、阅读短文，完成练习。

齐白石三改告示卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。

齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。

一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。

”齐白石（斩钉截铁满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！”几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲灰溜溜）地走了。

齐白石心想：于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《齐白石的画》教学设计教材分析:《齐白石的画》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版三年级上册语文第4单元的一篇课文。

这篇课文用生动的语言向我们介绍了齐白石的画最基本的一些特点。

作者先对齐白石和他的童年生活做了简单的介绍，强调农村生活的经历对他绘画的深远影响。

接着从两个方面具体介绍齐白石的画，一是讲他的画生动亲切，一是讲他对中国画的贡献，把原有的清雅孤高的面貌变得更具有民间的活泼精神。

最后总结齐白石的画让人们感受到生命的欣欣向荣，生活的幸福美好。

教学目标：【知识与能力目标】1.学会10个字，认识12个字。

查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

【情感态度价值观目标】读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

教学重难点：【教学重点】了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。

【教学难点】感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。

课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

教学过程：一、创设情景，激情导入：我们曾经读过许多关于名人的故事。

还记得徐悲鸿吗？他最擅长画什么？（他画的马气势雄壮、四蹄生风。

）梅兰芳呢？（他小时候刻苦学艺，终于成为一代京剧大师。

）今天，我们又将走近一位名人，他与徐悲鸿、梅兰芳还是好朋友，梅兰芳还拜他为师学习画画，他就是——齐白石。

（板书“齐白石”）听说过他的名字吗？对他有哪些了解？学生谈对齐白石掌握的资料。

看来，同学们对这位大画家并不陌生。

简介齐白石：湖南湘潭人，中国近代画坛影响最大的画家之一，诗、书、画、印无所不能。

三年级上语文一课一练-10齐白石的画11卢沟桥的狮子|鄂教版（无答案）10 齐白石的画一、看拼音，写词语zhùmíng jīng lìmiáo huìbǎi xìngjīèlàzhúxīn xīn xiàng róng二、把下列词语补充完整，并选择词中的意思，画“√”。

微（）足（）（微：①细小，轻微；②衰落；③精深奥妙。

）欣（）（）荣（荣：①草木茂盛；②兴盛；③光荣；④姓。

）三、给下面的句子加上合适的标点符号。

1.以前画家从不画的东西蝗虫老鼠白菜玉米高粱稻麦喇叭花蜡烛甚至扫把牛粪都一一进入他的画2.他画的虾身体还是透明的仿佛要跳跃起来四、阅读下面的语段，完成练习。

他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。

他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。

他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。

他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。

1. 写出下面词语的近义词。

争夺——（）游动——（）仿佛——（）2.这段话里写了齐白石画中出现的小动物有。

这些画中的小动物画得生动亲切，用一个成语形容那就是。

3.这段话中描述了齐白石作品中的幅画面，你最喜欢哪一幅，用“”画出来，用心去读一读。

11 卢沟桥的狮子一、选一选，连一连。

diāo xiēhǒu lígài shèn歇雕厘吼甚概二、比一比，再组词。

挑（）导（）抗（）主（）桃（）异（）坑（）柱（）三、把下面的词语排列成通顺的句子。

1.那就是有一座北京城西南石桥古老的卢沟桥举世闻名的2. 很多地方习俗素有中国舞狮的四、读课文片段，完成练习。

这些狮子真有意思。

它们有大有小，大的有几十厘米高，小的（）几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状（），有的蹲坐在石柱上，好像朝着（）长吼；有的（），好像专心听桥下的（）；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像（）；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像（）；还有小狮子大概（），被大狮子（）······要练说，得练看。

10 齐白石的画【教学目标】知识与技能1.学会10个字，认识12个字。

查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

情感态度与价值观：读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

【教学重难点】重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。

难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。

【教学时数】1课时【教具准备】课件【教学过程】一、回忆导入。

我们曾经读过许多关于名人的故事。

还记得徐悲鸿吗？他最擅长画什么？（他画的马气势雄壮、四蹄生风。

）梅兰芳呢？（他小时候刻苦学艺，终于成为一代京剧大师。

）今天，我们又将走近一位名人，他与徐悲鸿、梅兰芳还是好朋友，梅兰芳还拜他为师学习画画，他就是——齐白石。

（板书“齐白石”）听说过他的名字吗？对他有哪些了解？学生谈对齐白石掌握的资料。

看来，同学们对这位大画家并不陌生。

简介齐白石：湖南湘潭人，中国近代画坛影响最大的画家之一，诗、书、画、印无所不能。

【此处为课件2】今天，就让我们一起来了解他的画。

（板书：齐白石的画）齐读课题。

二、初读课文，整体感知师：请同学们轻轻地把书翻到第51页。

自由读一读课文1、要求：注意把字音读准，把句子读通顺。

2、检查生字词。

同学们读书真用心，相信你们一定能把这些词读准。

（课件出示词语）【此处为课件3】贫．困扫．把面貌．著．名饥荒．．源．泉描绘．丰富．蜡烛．老百姓．蝌蚪．．向荣．．稻穗．高粱．仿佛．取之．不尽用之不竭．欣欣（1）师：请大家自由的读一读。

（学生自由读）（2）师：请这一条的同学开火车，一人读一排。

其他同学认真听他们的字音读准了没有，词语连读了没有？（指名读）——读一排正一排的音（正确的的表扬：字音读准了，教师、学生及时纠正不对读音。