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古代诗歌鉴赏之历届高考真题(全国卷)ppt课件

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高考全国卷诗歌鉴赏优秀PPT资料

高考全国卷诗歌鉴赏优秀PPT资料
衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。 年高考全之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的 诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏愿。
年高考全国卷1诗歌鉴赏李贺《野歌》解析
形象，自勉之时犹见积极用世、奋发有为 【解析】"男儿屈穷心不穷"是指"心不穷"，即"理想困窘"。
我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口 衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
"黑"与寻"北"二求字也政值得特治别关注出。 路，冬天西去长安求仕，第二年春
天谋取了奉礼郎一职，当上了从九品上的小京 官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
• 诗人在理想与现实极度矛盾的情况下排解郁结在 心头的苦闷与悲愤的一种方式。一方面，遭谗落 第，仕途受阻，诗人自然会产生沮丧、懊恼、悲 怆之情，诗人自然会有不遇之感，有愤懑要发抒。 另一方面，此时的诗人虽遭受意外的人生挫折， 但内心依然充盈着入仕的锐气，期望冲破困境， 寻求光明未来。
• "黑"与"北"二字也值得特别关注。"黑"字隐约给 了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，"北"风 让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷漠。置身于 如此压抑和阴森的社会环境，面对如此炎凉的世 风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌， 其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈!
读懂诗意
• 我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的 北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽 毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞 而过的大雁应声中箭，跌落下来。诗人在田野里 烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏 来临。

历年高考古典诗歌鉴赏题目集锦ppt课件

历年高考古典诗歌鉴赏题目集锦ppt课件
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说 明。 答：
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。
.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等 边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁 岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷 寒，怨景色单调。
12
2004年普通高等学校招生全国统一考试语 文（湖北卷） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 *北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你
花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷
达之语。
18
2004年高考语文湖南省试题 16.阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树
阳见秋风 起，从而引起对家乡亲人无限的深
切思念，所以又打开信封补写。
8
2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷)
秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧 桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、 四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对 全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句 诗中是如何营造意境的
元曲
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫 盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧
龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。
2
〖1997年·全国〗 望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭 山水色，白银盘里一青螺。
题君山 雍陶

高考复习古代诗歌鉴赏专题 PPT精品课件(共24个文件)5(共18张)

高考复习古代诗歌鉴赏专题 PPT精品课件(共24个文件)5(共18张)

春在溪头荠菜花。 [注] ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒
旗，酒店门外用青布做的幌子。
2.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样 的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？ 请简要说明。 答：
解析：解答第二问，则要分析词中运用这种手法所表达的
作者的情感。解答第三问，应联系词后注释，结合写作背
景和作者要表达的作者将城里愁风
畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景
抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活 的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的 形式，以荠菜花自况，效果独特。
表达技巧是诗人在塑造形象、创设意境、表达情感时 所使用的各种手法。它包括抒情手法、描写手法、修辞手
解析：本题重在考查对表达技巧的鉴赏。题 干中已经提示从“景”与“情”的角度赏析， 答题时就要分析诗中的“景”(重点是分析 诗歌中诗人所用的意象)是什么，蕴涵的 “情”是什么。 答案：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了 雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生” 的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感。
答案：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过 卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城 里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、 云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。 句句写景，景景关情。
当堂训练

题组一 抒情手法类
1.(2009· 江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲[注]。 [注] 蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两 句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

高考复习古代诗歌鉴赏 PPT精品课件74(2份)(共46张)

高考复习古代诗歌鉴赏 PPT精品课件74(2份)(共46张)

判断下面诗句属于“借景抒情”还是“寓情于景”
1、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 (刘禹锡《石头城》) 2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (杜甫《绝句》)
（三）托物言志
1、黄巢《题菊花》: 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 2、黄巢《菊花》: 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
1、李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、《蜀道难》： “又闻子规啼夜月，愁空山。” 3、白居易 《琵琶行》： “杜鹃啼血猿哀鸣。” 4、范仲淹 《越上闻子规》： “夜入翠烟啼，昼寻芳树飞。 春山无限好，犹道不如归。”
黍离：感慨国家盛衰
四、表现手法
（一）直接抒情 （1）直抒胸臆 唐朝 陈子昂 《登幽州台歌》： 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠 悠，独怆然而涕下。
（二）间接抒情
（1）借景抒情 在这种抒情方式中，景物是描写的实 体，诗人的思想感情没有直接外露，它 主要通过客观地描写景物来寄寓思想感 情，从某种意义上说，诗人处于相对客 观、超然的地位，读者只有品味、咀嚼、 挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗 人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。
（五）对比
1、杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 2、李白《越中览古》 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
诗歌鉴赏 一
诗歌的简单分类： 叙事诗 抒情诗 哲理诗
按表达手法
古体诗 按格律 近体诗（格律诗） 新体诗（自由诗）
民歌
按作者
文人诗
四言诗 按字数 五言诗、七言诗 杂言诗

2014-2024年近十年高考语文诗歌鉴赏题集萃精讲课件(共72张PPT)

2014-2024年近十年高考语文诗歌鉴赏题集萃精讲课件(共72张PPT)
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C）（3分）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解析】诗中并没有明确说诗人是“凭轩望月”，而且虫鸣声并不是“突然 传出的”，而是诗人“惊见”的，说明他原本可能沉浸在自己的思绪中，虫 鸣声的出现让他从沉思中惊醒。
【2023·新高考Ⅰ卷】
答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏 了翁，号鹤山。
译文：如果想通过对每个字进行注释来学习儒家经典，并领悟儒经真意，反而会很艰难 。当今，一个个的“儒学大师”，每逢遇到他人， 张口曾参，闭口颜回。哪里知道， 他们浅薄的皮毛之见脱落的地方(便暴露出他们的无知)。儒家经典的真意，其实并不 存在人们口耳相传的话语之间。佛理要自身去参悟去求印证，仙丹须亲自烧炼并等待 丹药的还转。我直至今日还记得鹤山先生魏了翁对这些儒学大师的绝妙评价：他们只 是在卖花人的担子上见过桃花李花(至于桃花李花是树上长的还是草上长的，他们是不 关心的)。
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精 通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。

高考复习古代诗歌鉴赏专题ppt (3)

高考复习古代诗歌鉴赏专题ppt (3)

• 解析：解答此题，首先要认真阅读诗句， 找出诗歌中描绘的景物；然后分析这些 景物有何特征，组合起来共同具有什么 特点，即这首诗描绘了一幅怎样的画面。 注意，回答第一问时，答案中既要包含 名词性的对画面景物进行概括的词语 (“江南水乡”)，又要包含形容词性的描 绘画面特征的词语(“清幽恬静”)。 • 答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬 静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿 岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
• 解析：通过分析我们发现，解答本题应注 意分析物象与人物之间的内在精神意趣的 联系，扣住形象蕴涵的情感与象征的身份 作答。吕诗中写木芙蓉经霜历雨，但开落 任东风，毫不在意，逍遥自适，是豪迈大 度的士大夫的象征。范诗中的木芙蓉“辛 苦”“心酸”，面对霜雪，但未作 “愁”“怨”之色，仍乐观处世，象征孤 独但乐观的人之形象。 • 答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由 风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、 心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看 做愁苦。 前者是闲适之士的豪迈与大度 的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐 观者形象。

1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

全国卷高考古代诗词鉴赏(适用于1,2,3卷共303张PPT)

全国卷高考古代诗词鉴赏(适用于1,2,3卷共303张PPT)

14.D、E (D项“听到有人咏唱吴地歌谣” 错，“吴咏” 应是“诗成后听客以吴音吟咏”；E项“语句沉郁顿挫” 错，应是“清新明快”，因为本诗是杜甫早期清丽诗篇代 表作品之一。) 15.[参考答案]（1）首联、颔联写夜之美景：林风初月， 夜露静琴，暗水花径，春星草堂，脱俗而奇幻，表达了诗 人的欣喜之情。（2）颈联写夜宴的欢愉场景，“看剑引 杯”体现了诗人胸有大志、抱负满怀的情感。（3）尾联 写诗人听到宴会上有人以吴音咏诗，顿时想起了自己泛舟 吴越的美好经历，又体现了他热爱山水、归隐自然的超脱 心境。（每点3分，任意两点6分，意思相近即可）
全国卷诗词鉴赏 经典100练
古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成14-15题。 【练习一】 夜宴左氏庄① 杜甫 林风纤月落，衣露静琴张。暗水流花径，春星带草堂。 检书烧烛短，看剑引杯长。诗罢闻吴咏，扁舟意②不忘。 【注】①此诗为杜甫漫游齐、赵时所写，时间应在唐玄宗开 元二十四年（736年）之后。②扁舟意：作者曾在二十到二十四 岁时游吴越。 14．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A．首联既点明夜景，又紧承宴事，在林风、纤月的映衬下，悠 扬的琴声油然升起，意境超然。 B．颔联描绘奇幻夜景：暗水沿着花径流转，春星映带茅椽草堂。 不仅雅致非常，而且富有野趣。 C．颈联上句检书恬淡虚静，下句看剑引杯挥洒灵动，紧扣诗题， 而宾主欢洽之情透在字间。 D．尾联写席上杜甫听到有人咏唱吴地歌谣，顿时勾念起自己曾 经泛舟游览吴越的美好记忆。 E．全诗取象自然脱俗，叙事极切于情景，工于炼字，语句沉郁 顿挫，堪称杜甫早期诗作典范。
【练习二】
古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成14~15题。 致酒行① 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿②。 主父③西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周④昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。 我有迷魂⑤招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。 【注】①元和初年，李贺因其父名曰“晋肃”的避讳而被剥 夺了科举考试资格，之后诗人创作了这首诗歌。②客长寿：敬酒 时的祝词，祝客人身体健康之意。③主父：据《汉书》载，主父 偃擅长纵横之术，游历入关后请人举荐出仕，无果；不久财尽则 “诸侯宾客多厌之”。④马周：据《旧唐书》载，马周投宿新丰 时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何 的门客；贞观五年，马周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意， 即被授监察御史。⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此处 指执迷不悟。 15．这首诗表达了哪些思想感，完成14~15题。 致酒行① 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿②。主父③西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周④昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。 我有迷魂⑤招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。 【注】①元和初年，李贺因其父名曰“晋肃”的避讳而被剥夺了科举考试资格， 之后诗人创作了这首诗歌。②客长寿：敬酒时的祝词，祝客人身体健康之意。③主 父：据《汉书》载，主父偃擅长纵横之术，游历入关后请人举荐出仕，无果；不久 财尽则“诸侯宾客多厌之”。④马周：据《旧唐书》载，马周投宿新丰时被旅店主 人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，马周代常 何条陈二十余事，皆合太宗心意，即被授监察御史。⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招 屈原之魂，此处指执迷不悟。 14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A．本诗构思别致，主客对答，情节性强，先总起写劝酒场面，接着两句是客人表 白心怀，于是主人再次劝酒致辞，客人最后再作回应。 B．“主父”句使用了贤士主父偃入关后不得任用，资财匮乏，屡遭白眼的典故。 客人以之自比，“困不归”一语中寓无限愤怒之意。 C．“马周”句使用唐初名臣马周年轻时投宿新丰的典故，马周当时处境比主父偃 更狼狈，这从“天荒地老无人识”的夸张表达中可推知。 D．“空将”句引用了马周后来代写条陈，令太宗大悦而被破格提拔的典故，但事 实上马周并未“直犯龙颜”，主人如此表述大有言外之意。 E．“雄鸡一声天下白”写出了主人开导所产生的效果，但这开导激起了客人的反 驳，“幽寒坐呜呃”五字形象刻画出客人此刻的悲愤之情。

诗歌鉴赏(课件)-高考语文古代诗歌阅读课件(全国通用)

诗歌鉴赏(课件)-高考语文古代诗歌阅读课件(全国通用)

2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都 是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 （6分）
①“翁前子后孙扶掖”句，认为家庭中应存在亲厚和睦， 谐乐融洽的伦理关系。
②“商行贾坐农耕织”句，指出社会上各行各业的人应各 守本分，各司其职。
每答出一点给3分。“结合内容”1 分，“分析道理”2 分。
送别 李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （3分） A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁
无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
读诗句 疏通句意，存疑最可贵
觅什么？什么人情？为什么苦？
热闹的节日氛围：声音、画面、动作、活动。
2021年上海卷 晁补之《虞美人》 从虚实结合的角度赏析词中画线部分。
2020年全国1卷 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 请简要概括本诗所表达的思想感情。
2020年新高考1卷 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表 达离情有何作用?请简要分析。
2020年全国2卷 王安石《读 史》
须知此意无今昔：指必须要明白，此中的深意，从前和现在都是同一个道理。 须知，指必须要知道。此意，此中的深意。无今昔，指不用区分现在和从前。即现 在和从前都是一个道理。

高考语文古典诗歌鉴赏ppt3

高考语文古典诗歌鉴赏ppt3
送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。莫非古人喜 欢傍晚时分送别？
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的 情感相协调（情景交融）
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家 乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离 情别绪（反衬）
月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉， 这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致 的（情景交融）
“南浦”即南面的水滨，是著名的水 滨送别地。当然，古人水边送别并非只有 在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南 浦已成为水边送别之地的一个专名了。
高考语文古典诗歌鉴赏ppt3
高考语文古典诗歌鉴赏ppt3
听得一声“去也”，松了金钏；
遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知?
寒蝉凄切，
——王实甫《长亭送别》
对长亭晚，
长亭 古典文学别离意象之：
（南浦）
何处是归程？ 长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
高考语文古典诗歌鉴赏ppt3
高考语文古典诗歌鉴赏ppt3
中国古典诗歌中有许多地方表示 送别，此后就成为专有的送别之地。
古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里 设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭” 成为送别地的代名词。
——谈古诗词中的别离意象
在中国诗坛上， 送别诗一直是诗家的重要题材……
或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为 生活所迫，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人
古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别 心知两地秋”“中间消息两茫然”
黯然销魂者， 唯 而已矣！
——江淹《别赋》
描述一个经典的古代告别 场面需要那些关键词？
此习俗产生的原因大体有三：
“柳”者，“留”也，二者谐音，因而 折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。
纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能 够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。

近五年全国卷高考诗歌鉴赏题(课堂PPT)

近五年全国卷高考诗歌鉴赏题(课堂PPT)
远行又泪湿衣巾。 你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认
识朝廷杰出的精英。你 将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山
见到杭城春景。 辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人
物只在苏家门庭。
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17年全国Ⅱ卷
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏
析不正确的两项是 B D
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时 声名卓著，与李揆非常相似。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武 卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前 的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。 ⑤斯须：一会儿。
18
16年全国Ⅱ卷
白话译文 先帝有一匹御马叫玉花骢，无数的画工都画不出
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16年全国Ⅲ卷
8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”， 你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）
观点二：作“健”“明”好 ①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但 身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰； ②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘 记自己老之将至。
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17年全国Ⅲ卷
白话译文 一篇《长恨歌》多么有文采风情，十首《秦中吟》
则是匡时济世的正声。 常常被元稹学去了我诗中的格律，李绅也不得不佩
服我的歌行。 世间的富贵我大概没有缘分，身后文章才会留下我
的声名。 别笑我气粗，满口大话，新编的十五卷诗集已经完
成。
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17年全国Ⅲ卷
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是 C D
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16年全国Ⅲ卷
9.这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看 剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请 指出二者的不同之处。（6分）

高考复习古代诗歌鉴赏专题ppt(共24个文件)4

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答案：这首词以口语起入， 明白如话，朴素中见真情。 “思君”“此恨”“相思”等 词把“我”的感情表露无遗； “只愿”“定不负”等词语体 现了“我”情深意切的真情。
6.(2010· 广东六校联考)阅读下面这首清诗，然后回 答问题。 壬戌清明作 屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。 [注] 屈大均，文学家，史学家。早年参加抗清斗 争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪比肩。 屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀 求复明。 本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？ 请任选一联简要赏析。
解析：解答该题，首先要把 握诗歌的主旨，结合语境理解词 语的意思。理解了主旨，“悠悠” 的作用就很清楚了：一写水面辽 阔，二寓相思之深。 答案：一方面描绘水流的悠 长和江面的空寂，另一方面以景 写情，烘托出客子思归的孤寂之 情。
2.(2009· 四川高考)阅读下面这首宋诗，然 后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 请谈谈这首诗前两句中“入”字和 “摩”字的表达效果。
解析：解答此题，首先要熟练掌握诗歌常用 的各种语言风格及其特征；其次，要认真分 析所考查的两联诗句，具体说明诗句具有的 风格。 答案：含蓄委婉(或：深沉蕴藉)。 颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受打击的 抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻为清廷 卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的 情怀。 或尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志 士们因为大业难成而找不到自己的归宿； “寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前 明遗民志士在每年寒食节的时候都会产生悲 怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴

高考复习古代诗歌鉴赏专题 PPT精品课件(共24个文件)1(共12张)

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• 解析：解答此题，首先要认真阅读诗句， 找出诗歌中描绘的景物；然后分析这些 景物有何特征，组合起来共同具有什么 特点，即这首诗描绘了一幅怎样的画面。 注意，回答第一问时，答案中既要包含 名词性的对画面景物进行概括的词语 (“江南水乡”)，又要包含形容词性的描 绘画面特征的词语(“清幽恬静”)。 • 答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬 静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿 岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
6.(2008· 广东高考)阅读下面的诗歌， 然后回答问题。
• • • • • • • • • • 芙 蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注] ①青女：传说中掌管霜雪的女神。 这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 木
题组二 景物形象类
• 3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 西 楼 (宋)曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔[注]，卧看千山急雨来。
[注] 钩疏箔：把帘子挂起。此诗描写 了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
•
答案：这首诗描写了海滨暴风雨 来临前的壮美景象。连天的海浪随 着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼 啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着 远去。这种壮美景象的描写渲染了 “山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 从而表现了诗人开阔的胸襟和内心 的豪情。
• 解析：通过分析我们发现，解答本题应注 意分析物象与人物之间的内在精神意趣的 联系，扣住形象蕴涵的情感与象征的身份 作答。吕诗中写木芙蓉经霜历雨，但开落 任东风，毫不在意，逍遥自适，是豪迈大 度的士大夫的象征。范诗中的木芙蓉“辛 苦”“心酸”，面对霜雪，但未作 “愁”“怨”之色，仍乐观处世，象征孤 独但乐观的人之形象。 • 答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由 风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、 心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看 做愁苦。 前者是闲适之士的豪迈与大度 的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐 观者形象。
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2020/3/21 栏目索引
(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析 。(6分) ①表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之 情。 ②通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内 心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明 他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。 (答出什么感情的,给3分;进行简要分析的,给3分。意思答 对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
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2020/3/21 栏目索引
解析：颈联的“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍 的寂寞。诗人客居馆舍,感到无聊,想用诗来抒写自己的心境。然而,几番 思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。诗未写 成,悲忧郁愤越积越深,只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产 生了信心和希望:“两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。”要好好地保存珍 贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒,也 不改变自己的气节。想到这儿,诗人不愁了,也不悲了,他轻轻地擦拭着朝 簪,心中暗暗地决定:一定要耐心地等待,一直等到大唐复兴,到那时我再戴 上朝帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说:“作者深知唐王朝避免不了灭 亡的命运,而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉。”这首 诗中作者没有直抒悲凉之思,但他深深眷顾的往日温馨,实已成为今日悲凉 的衬托。
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2020/3/21 栏目索引
2.(2015课标Ⅱ,8—9)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分) 残春旅舍 韩 偓①
旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。 [注] ①韩偓(约842—923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首 诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽 上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。
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2020/3/21 栏目索引
解析 颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆:仰望绿 暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池 水,鱼儿吞吐着,像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本 是残春景物,而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与 几分生机,故没有半点伤春伤别的落寞,更不见晚唐衰飒的 诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇 都的风物,所以在诗人笔下,虽然已是暮春,这长安的晨昏与 草木也总带着几分温暖与芳菲。
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2020/3/21 栏目索引
(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的 ?请简要阐述。(6分) ①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情 。 ②是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想 续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子 迟缓。
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2020/3/21 栏目索引
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度 有何不同?请简要分析。(5分) ①本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象,是虚 写。 ②从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻 说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 (答出描写出于想象的,给3分;进行简要分析的,给2分) 解析 两首诗描写塞外景物的角度明显的不同在于:《白雪歌 送武判官归京》是实写,写的就是诗人眼前所见之景;《发临洮 将赴北庭留别》是虚写,写的是诗人出发之前想象之景。
2020/3/21
古0/3/21 栏目索引
1.(2015课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分) 发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。 春风不曾到,汉使亦应稀。 白草通疏勒,青山过武威。 勤王敢道远,私向梦中归。 [注] ①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为 庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木 齐。
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2020/3/21 栏目索引
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联 巧在哪里,并简要赏析。(5分) ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景 象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,却平添了无穷兴趣与几 分生机，十分新奇; ②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得 非常自然。 (答出①的,给3分;答出②的,给2分。意思答对即可。如有其 他答案,只要言之成理,可酌情给分)
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2020/3/21 栏目索引
(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎 样的作用?(6分) 第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱 。(3分) 第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。( 3分) 解析：鉴赏思想情感,首先要明确诗句大意,诗歌尾联的大意是:勤于 王事不敢嫌道路遥远,只有在梦中才能偷偷回到家乡。然后通观全 诗,把握情感。前六句极言北庭环境的艰苦,最后两句笔锋一转,表达 了诗人虽有勤于王事和思念家乡的矛盾心理,但思想上还是爱国情 感占上风。
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2020/3/21 栏目索引
(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用? 请结合内容分析。(5分) ①奠定了词的情感基调。 ②春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接 下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除, 反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 解析 鉴赏景物描写的作用,要理解描写景物的词句,体悟 景中蕴含的情感,指出景物描写的句子在结构、主旨表达 、抒情方面的作用。
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炼句型的答题步骤
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步骤一:结合全诗,理解语句含意,描述诗句的具体内容。
步骤二:指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点,尤 其是运用了什么表现手法,并分析其作用及表达效果。
步骤三:根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句对全诗所 起的结构作用。
步骤四:点出诗句营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
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2020/3/21 栏目索引
3.(2014课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首宋词,完成问题。(11分) 阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴 还日西。
帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉 吟应劫迟③。 [注] ①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫: 围棋术语。