(人教新课标)四年级语文上册课件_世界地图引出的发现

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？

１． 自学生字词。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
读了课题，你想知道什么？
谁从世界地图发 现了什么？
是怎么发现的？
自由读课文，读准字音， 思考：课文讲了什么事？
魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸 和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代 地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断 漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现， 他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大 陆漂移的假说。
小组合作学习，研究探讨：
魏格纳的奇妙想法是怎 么产生的？有了想法后，他 又做了什么？
静谧是宁静的意思
事情的起因
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧 舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼 中的困兽一般。他常常耐着性子，面对墙 上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格 纳就站起来，用食指在地图上画着各个大 陆的海岸线，借此消磨时光。
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳

பைடு நூலகம்
(人教新课标)四年级语文上册课件 世界地 图引出的发现
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

预习：
1、认真诵读课文一次，标出自然段， 2、画出新字组成的词语。 3、归纳课文主要内容。 4、每个自然段分别介绍了什么？ 5、找到自己不懂的地方画上小问号。 6、查阅有关大陆漂移学说的其他资料进行交流。
题西林壁 游山西村 爬山虎的脚
宋（苏轼）
宋（陆游） 叶圣陶
蟋蟀的住宅 法国 法布尔 世界地图引出的发现
2
“这不会是一种巧合吧？” 魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地 进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情 形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻 合在一起。 于是，这位年轻人的脑海里形成了一个 崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆 地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才 分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊 人地吻合。
3-4-5
第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教 授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授 肯定了他的假想有道理，并说也曾有人提起 过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝 他打消念头，不必为此枉费心机。
6
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。 他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察， 在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次， 他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上 的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬 行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部， 显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则， 即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发 现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证 工作。
（1）魏格纳奇妙的想法是怎样产生的？ （2）有了这个想法后，他做了什么？ （3）读了这个故事后，你想到了什么？
自主学习快乐展示
魏格纳奇妙的想法是怎样产生的？
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里
坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着 性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格 纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线， 借此消磨时光。他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了 非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来，停在地 图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲 西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状 竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊 呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上 的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能 在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个 海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。

整体感知
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魏格纳的重大发现靠的是什么？
魏格纳的重大发现靠的是：仔细观察、认真思考、反复论证。
整体感知
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领悟道理： 仔细观察，认真思考，反复论证，是
魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素 。
课后作业
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收集有关“大陆漂移学说”的资料，引起探索世界奥秘的兴趣。
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第二单元 · 第八课
世界地图引出的发现
2021/7/25
1
导入新课
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你想到了什么问题？（是谁发现了？在什么地方？发现了什么？）
导入新课
世界地图
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名家介绍
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魏格纳是德国气象学家、地球物理学家。从小就喜欢幻想和冒险， 童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰·富兰克林成为他心 目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年， 25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年，他终于实现了少年时 代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象 和冰川调查。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 222021 /8/22A ugust 22, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 2021/8/ 222021 /8/222 021/8/2 2
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整体感知
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/52021/8/52021/8/ 5Aug-215-Aug -21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/52021/8/52021/8/ 5Thursday, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/52021/8/52021/8/ 52021/ 8/58/5/2021
魏格纳并不是一个轻易改变
自己想法的人。他开始在各 大洲之间的联系和对比中 进行考察，在浩如烟海的 资料中寻找大陆漂移的证 据。
“浩如烟海”形容文献资料 非常丰富。
魏格纳从那么多的资料中寻找证据， 就好像大海捞针一样困难，但他并不 是一个轻易改变自己想法的人，他在 困难面前没有退缩，终于找到了证明 这个学说的证据。
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/ 8/52021/8/52021/8/ 5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 52021/ 8/5August 5, 2021
从“浩如烟海”这个词语可以推 想出他所经历的艰辛与挫折。
魏格纳发现了一个什么重要 的证据， 证明他的假想是正确的？
中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部 中龙是爬行动物，插上翅膀也难以飞渡重洋
中龙当时生活在同一块大陆上
巴西和非洲大陆以前是连在一起的
当时，地球上所有的陆地是连在一起的
拓展延伸
1.交流学习课文后的感受和 启示。
2.从魏格纳身上我们学到什 么？

重点句子
• 突然，他的手指慢了下来， 停在地图上南美洲上巴西的一 块突出的部分，眼睛却盯住非 洲西海岸成直角凹进的几内亚 湾。瞧！这两个地方的形状竟 是这般不可思议的吻合！
偶然的发现：
• 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适 的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的 困兽一般。
• 消磨时光 ——不可思议地吻合 ——惊呆 了——精神大振 ——兴奋极了
魏格纳兴奋极了， 将地图上一块块陆地进 行了比较。 从海岸线的 相似情形看，地 球上所有的大陆 块都能够较好地 吻合在一起。
魏格 纳的重大 发现靠的 是什么?
仔细观察
认真思考
反复论证
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
24
什么叫大陆漂移？
大陆漂移说 是解释地壳运动的一种学说，由德国地 球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸 和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的 连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性 等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经 大规模地水平移动过。在2亿年前，地球上的陆地是一块 统一的连续体，叫“泛古陆”。由于地球自西向东转，加 上日、月引潮力的作用，自2亿年前的中生代开始，漂浮 在硅镁层上的硅铝层逐渐自动向西移动。到第四纪初期， 形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后， 并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说 和板块构造理论提出后，大陆漂移说重新被人们所重视。
有了想法后，魏格纳做了什么？
不懈的努力：
• 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。 推理过程： • 中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部 • 中龙是爬行动物，不可能飞度重洋 • 中龙当时生活在同一块大陆上
所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的