法律法规读书笔记

学习教育法律法规读书笔记学习教育法律法规读书笔记4篇为提高教师对《安全教育法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。

接下来就跟一起去了解一下关于学习教育法律法规读书笔记吧！在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。

在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。

品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。

在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。

在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。

教师 ___的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。

关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。

我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。

在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。

虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的 ___一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

关于“医疗器械招投标的法律法规”的读书笔记医疗器械招投标的法律法规主要有：《医疗器械监督管理条例》、《中华人民共和国招投标法》、《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招投标法》释义等。

阅读以上法律法规，阅读笔记如下：1、《医疗器械监督管理条例》该《条例》分总则、医疗器械产品注册与备案、医疗器械生产、医疗器械经营与使用、不良事件的处理与医疗器械的召回、监督检查、法律责任和附则8章80条医疗器械的安全有效直接关系人体健康和生命安全，因此必须严格的对医疗器械产品进行监督和管理。

而在医疗器械监督管理过程中，现行部分医疗器械监管条例分类管理制度不够完善，有些措施没有体现分类的差异性，对高风险产品监管不够，对一些低风险产品监管该放开的没有放开，出现企业负担较重的一系列问题。

针对这些问题，通过对《医疗器械监督管理条例》的修改，对医疗器械按照风险程度实行分类管理，按风险从低到高将医疗器械相应分为一、二、三类，并根据医疗器械生产经营使用情况对产品分类目录及时进行动态调整，同时完善了分类监管措施，将研制、生产、经营、使用四个环节统一纳入到监管范围，遵循宽严有别的原则，重点监管高风险产品。

如出现违规行为，以“法律责任”这一章节为依据，进行相应处罚，严惩违法行为。

在产品生产和管理方面，简化和下放了医疗器械生产经营审批，明确第一类医疗器械实行产品备案管理，第二类由省一级食品药品监管部门实施产品注册管理，第三类由国家总局实施产品注册管理，严格把关事后的监督工作。

医疗器械产品的注册和备案要求具体的资料，各级医疗器械产品将材料分别上交不同级别的部门，由上级部门审核，通过非临床评价和临床评价等，才能上市，确保产品使用的安全。

设立“不良事件的处理及医疗器械的召回”章节，建立医疗器械不良事件监测、再评价、召回等上市后监管制度，运用法律明文明确不安全医疗器械产品的召回步骤和过程。

在经营和使用方面，放开了第一类医疗器械的经营，既不用获得许可，也不实施备案。

中华人民共和国反有组织犯罪法读书笔记《中华人民共和国反有组织犯罪法》读书笔记1. 引言在当今社会，有组织犯罪问题日益突出，给社会秩序和人民安宁造成了严重威胁。

为了有效打击有组织犯罪行为，维护国家安全和社会稳定，中华人民共和国出台了《中华人民共和国反有组织犯罪法》。

本文将就该法律进行深入解读和讨论，帮助读者更全面地了解和理解该法律的内容和意义。

2. 有组织犯罪的定义和特征我们需要明确有组织犯罪的概念和特征。

有组织犯罪是指一定数量的人员组成的犯罪集团，以牟取非法利益为目的，通过组织、计划、实施犯罪活动，严重破坏社会秩序和人民安宁的行为。

这种犯罪具有预谋性、计划性和持续性，具有明显的社会危害性和组织性。

3. 反有组织犯罪法的立法目的和原则《中华人民共和国反有组织犯罪法》的出台，旨在有效打击有组织犯罪，提高预防和打击有组织犯罪的能力，维护国家安全和社会稳定。

该法的制定依据了宪法和其他相关法律法规，明确了打击有组织犯罪的原则和基本要求，为有组织犯罪的预防、查处和惩治提供了法律依据和保障。

4. 反有组织犯罪法的主要内容和举措《中华人民共和国反有组织犯罪法》通过明确有组织犯罪的构成要件和处罚标准，规定了对有组织犯罪行为的打击和制裁措施，并强调了对有组织犯罪分子的刑事责任追究和没收违法所得等措施。

该法还注重加强对有组织犯罪活动的预防和打击，鼓励和支持有组织犯罪行为的自首和揭发，为有组织犯罪的预防和打击提供了法律保障和支持。

5. 个人观点和理解在我看来，《中华人民共和国反有组织犯罪法》的出台是维护国家安全和社会稳定的重要举措，有力地震慑了有组织犯罪行为的蔓延和滋生，有效维护了人民群众的合法权益和社会秩序。

该法律的实施不仅有利于铲除有组织犯罪的土壤，也有利于净化社会风气，促进社会和谐稳定的发展。

6. 结语《中华人民共和国反有组织犯罪法》是我国有关打击有组织犯罪的一部重要法律，对于维护国家安全和社会稳定起着不可替代的作用。

法律书籍读书笔记【篇一：法律的印记读书笔记】1. 以文明为义与法治同行----读《寻找法律的印迹》有感人类文明的进化史是伴随着社会进步，借助于不断成熟的上层建筑的发展而逐步演化前行的。

其中，法律，尤其是在其萌芽期被作为阶级统治工具的法制，更是对人类社会的进步产生了深远的影响。

法律之于多数人，浩瀚、复杂甚至艰涩成为其最初的感性认知，关于法律的书籍则更是让人尤其是非法律专业的人士望而却步。

即便是学习法律的人，在研读大量专业书籍、论文的同时，也难免会产生“专业疲劳”的心理。

为此，换一个语境，用许久不曾触动的思维去审视事物、考虑问题，或许会给你意外的收获。

甚至有些让你扼腕兴嗟，百思不得其解的观点和见解也可能会在你跳出这个樊篱后得以显现。

《寻找法律的印迹》就是这样一本书，它摆脱了法律书籍说理加判例的体例，从法律的起源和发展说起，结合事件和案例发生地的历史、地理等人文特色，以讲故事的方式阐述了法律史上经典的，有标志性的事例，立意新颖、生动感人。

也正是这一点，吸引我坚持把这本书读了下来，感觉正像标题所注的“从古埃及到美利坚”，环行地球。

本书共分为六章，前五章以法律的起源和发展为主线，按照地理概念分别讲述了“地中海沿岸-法律的足印”，“古罗马废墟-法律的沉埋”，“英格兰原野-法学的重生”，“西欧风云-法律的蒙尘”和“新大陆阳光-法治的成长”。

第六章从整个法律发展史的角度讲述了一些佚文趣事。

通读这本书，可以清晰的感觉到作者的观点，即法起源于人类的行为习惯，法的本质就是公平正义。

所以，一切法律的故事都应是关于公平正义的故事，而不是关于刑法镇压、铁窗与镣铐的故事；是关于人类的自由平等的故事，而不是人类的专制与压迫的故事。

5000年来，对自由平等和公平正义的热切追求和世界各国世代流传的所罗门、包青天、安提戈涅、苏格拉底等人为追寻正义而不屈不挠的经典法律故事，无形中已成为了一座座记录着人类文明足迹的里程碑。

一位法学家曾经说过：别的发明让人类学会驾驭自然，而法律的发明，则令人类学会如何驾驭自己。

法律法规读书笔记法律，是国家的产物，是指统治阶级，为了实现统治并管理国家的目的，经过一定立法程序，所颁布的基本法律和普通法律。

法律是统治阶级意志的体现，国家的统治工具。

下面是法律法规读书笔记，请参考！法律法规读书笔记去年年底，XX市局对全市系统干部职工组织开展了法律法规考试，目的是通过考试以考促学，强化系统干部队伍素质，提高文明执法水平，使我们每位干部职工都能谙熟业务法律法规，更好的服务监管，履行职责。

从中我们不难发现，伴随工商监管体制改革的不断发展，特别是"两费"停征后，新形势、新变革对我们的监管工作管理理念和管理方法提出了更高的要求。

前些时候发生的"**砒霜门事件"就为我们敲响了警钟！如何做到"依法行政、依法监管；严格程序到位、规避执法风险。

"将是我们现阶段必须面对的首要问题，再也不能隔靴挠痒，抱有任何侥幸心理。

此次考试，我虽然取得了较好的成绩，但我觉得收获更大的是我对学习方法的探索，以前，我对法律条文只是从表面理解，而现在却能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。

现在我就自己平时积累的一些学习经验和大家做些探讨，谈谈我的几点心得。

一、按照原文学。

学习任何一部新的法律法规，首先要了解这部法律法规的大体构架，也就是要搞清楚法律法规规范的是什么？立法的目的，宗旨是什么？大体分为几个章节，每个章节又是讲的什么内容等等？这都需要我们通过通读全文来了解，对照每一条文进行原原本本、逐句逐段地学习，了解法条基本内涵。

所以，学习任何一部新的法律法规，我们首先是要做的就是粗读一遍法律原文，通过对法律章节的学习，了解这部法律法规的规范的对象、范围和内容，加强自己对法律条文的印象。

在粗读法律原文的同时，做笔记是一个自我归纳的很好的办法，既可以帮助集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习，所以，我们平时要养成勤做笔记的习惯。

{合同法律法规}注册安全工程师考试读书笔记法律篇（一）依法治国基本方略和依法行政基本准则1、依法行政的基本准则；2、依法行政的基本要求（合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一）（二）社会主义法治1、社会主义法治的含义有3层含义：（1）泛指立法、执法和守法；（2）专指社会主义法律制度；（3）特指守法是民主的保障，实现民主的法律化制度化。

2、社会主义法治的基本内容“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。

核心是依法办事。

有法可依是前提；有法必依是中心环节；执法必严和违法必究是切实保证。

（三）社会主义法的体系安全生产法律体系是社会主义法律体系的子体系（四）社会主义法的适用两层含义：一是实现法律的活动；二是将法律应用的活动。

法的适用的基本要求是正确、合法、及时。

适用原则：1、法律适用机关依法独立行使职权；2、以事实为依据、以法律为准绳；3、公民在适用法律一律平等第二节安全生产立法的必要性及其重要意义一、安全生产立法的必要性（一）安全生产立法的含义1、安全生产的含义人-机-环境和谐运作，各种事故风险和伤害因素处于有效控制状态。

由源头管理、过程控制、应急救援和事故查处4个部分构成。

内容包括生产经营单位安全防范，政府有关部门市场准入、监管监察、应急救援和事故查处，社会中介其他组织安全服务、科研教育、宣传培训。

社会主体包括企业责任主体、中介服务主体、政府监管主体、从事安全生产的从业人员。

2、安全生产立法的含义（一指活动；二指文件；通常为后者）（二）加强安全生产立法的必要性法律意识淡薄；新情况、新问题；综合立法滞后；未建立依法监管长效机制；缺乏强有力执法手段制定《安全生产法》必要性4点：加强监督管理、规范安全生产、制裁违法行为、健全法律体系。

二、安全生产立法的重要意义（以《安全生产法》为标志）1、有利于加强法律体系建设；2、有利于提供从业人员素质；3、有利于增强全民法律意识；4、有利于保障人民群众生命财产安全；5、有利于政府加强领导；6、有利于安全生产监管部门依法行政；7、有利于规范生产经营单位安全生产；8、有利于制裁违法行为。

教育法律法规读书笔记教育法律法规是保障教育事业健康发展、维护教育公平、规范教育秩序的重要依据。

通过对相关法律法规的学习，我深感其对于教育工作者和受教育者的重要性。

在众多的教育法律法规中，《中华人民共和国教育法》无疑是具有基石地位的一部法律。

它明确了我国教育的性质、方针和原则，为教育事业的发展指明了方向。

教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

这一规定让我们深刻认识到教育在国家发展中的战略地位。

同时，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这一原则为我们的教育目标提供了清晰的指引，让我们明白教育不仅仅是知识的传授，更是对人的全面培养。

《义务教育法》则保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。

它要求各级政府必须保障适龄儿童、少年按时入学，并为其提供良好的教育条件。

不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。

这一规定旨在促进教育公平，让每一个孩子都能享受到平等的教育资源。

同时，对于违反本法的行为，明确了相应的法律责任，这为义务教育的顺利实施提供了有力的法律保障。

《教师法》对教师的权利和义务进行了明确规定。

教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究和学术交流等权利。

同时，教师也应当履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务等义务。

这部法律让教师们明确了自己的职责和使命，也为保障教师的合法权益提供了依据。

《未成年人保护法》则着重保护未成年人的合法权益。

学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。

学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

学习宪法读书笔记学习宪法读书笔记范⽂（通⽤5篇） 读完⼀本经典名著后，想必你⼀定有很多值得分享的⼼得，是时候写⼀篇读书笔记好好记录⼀下了。

你想好怎么写读书笔记了吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的学习宪法读书笔记范⽂（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。

学习宪法读书笔记1 进⼊了⼤学，我深刻地意识到读书是多么的重要，因此我⽤课余时间读了卡尔施密特的《宪法学说》，从中我得到了许多收获，对宪法的理解更深⼊了。

根据宪法，我国建⽴包括规范市场主体、调整市场主体关系、维护公平竞争、加强宏观调控、健全社会保障制度等⽅⾯的社会主义市场经济的法律体系，我国的社会主义现代化建设得到更⼤的发展。

施密特的宪法学构想是：在⾃由法治国的基础上，添加新的要素民主制，塑造民主法治国，或者说形成⽴宪民主制。

卡尔施密特的《宪法学说》分为四个部分，分别是宪法的概念、近代宪法的法治国要素、近代宪法的政治要素和联邦宪法学。

前三部分是主要内容，第四部分可以看做是施密特对其“政治统⼀体”同⼀性理论的适⽤。

第⼀部分宪法的概念是基础理论，是第⼆部分、第三部分展开的前提。

在第⼀部分，施密特对宪法和宪法法律、制宪权和修宪权作了清晰的区分和细致的剖析，也对宪法的变迁作了深⼊的研究，并且提出了或完善了不少宪法学术语。

在第⼆部分，他探讨了近代宪法的法治国要素，对基本权利和制度性保障的区分和辨析⼗分精彩，⾮常宏观，极具导向性，让⼈⽿⽬⼀新。

在第三部分，他对民主制、君主制、贵族制和建基于三者之上的议会制作了深⼊的分析和透彻的论述，极其细致，甚有理论的张⼒。

在第四部分，他讨论了联邦的宪法学问题，实际上是对其第⼀部分“政治统⼀体”同⼀性理论的适⽤和诠释。

有的⼈说，《宪法学说》不仅是德国的，也是世界的。

《宪法学说》可说是⼀本⼏乎⽹罗了西⽅古今杰出思想家和公法学家、集思想精华⼤成之作。

这是因为卡尔施密特精通古典思想和现当代的各种思潮，既有深厚的历史功底，⼜有犀利锐敏的眼光，亦不乏深刻透彻的卓越⾮凡不同流俗的见解。

教育法律法规读书笔记最近读了一些关于教育法律法规的书籍，感触还真是挺多的。

以前吧，总觉得教育法律法规离咱普通老百姓挺远的，那都是教育部门和学校领导操心的事儿。

可真读进去了，才发现这和咱每个人都息息相关。

就说孩子上学这事儿，里面的门道可多着呢。

我印象特别深的是关于学生受教育权的保障。

以前只知道孩子有上学的权利，可读了书才知道，这里面的保障措施细得让人惊叹。

比如说，学校不能因为孩子成绩不好或者调皮捣蛋就随便开除人家。

这让我想起了我小时候的一个同学，叫小明。

这孩子特别调皮，成绩也不咋地，当时我们的班主任特别凶，动不动就说要把他赶出学校。

那时候我们都小，觉得老师说啥就是啥，也没觉得有啥不对。

可现在想想，如果当时真的因为老师的一句话就不让小明上学了，那得对他造成多大的伤害啊！他可能就失去了接受教育、改变自己命运的机会。

还有关于教育资源的公平分配，这也是个大问题。

书里提到，不能让一些地区或者学校享有过多的优质资源，而让另一些地区和学校处于劣势。

这让我想到了我表妹上学的经历。

表妹家在一个小县城，教学条件比起大城市那是差了一大截。

他们学校的老师数量少，教学设备也陈旧。

有一次表妹跟我说，他们上音乐课，全校就只有一台破钢琴，还经常走音。

而城里的孩子呢，有专业的音乐教室，各种乐器应有尽有。

这公平吗？显然不公平。

教育法律法规就应该保障像表妹这样的孩子，也能享受到优质的教育资源。

再说说教师的权利和义务。

教师可不是随随便便就能当的，他们有教书育人的职责，同时也有相应的权利。

比如说，教师有对学生进行教育和管理的权利，但这个权利可不是让老师随便打骂学生的。

我记得有个新闻，说一个老师因为学生没完成作业，就扇了学生耳光。

这能行吗？当然不行！老师应该用正确的方法引导学生，而不是靠暴力。

同时，老师也有接受培训和提高自身素质的权利。

毕竟时代在进步，知识在更新，如果老师不学习，怎么能教好我们的孩子呢？还有关于校园安全的法律法规，这可太重要了。

教育法律法规读书笔记教育是国家发展的基石，而教育法律法规则是保障教育事业健康发展的重要武器。

在阅读了相关的教育法律法规书籍后，我深受启发，也对教育领域的法律规范有了更深入的理解和认识。

首先，教育法律法规明确了教育的目的和宗旨。

它强调教育应当培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，应当提高全民族的素质。

这使我们清楚地认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、价值观的培养和能力的提升。

在教育权利与义务方面，法律法规保障了公民受教育的权利。

无论是幼儿教育、义务教育、高中教育还是高等教育，每个人都有权接受适合自己的教育。

同时，也规定了公民在享受教育权利的同时，应当履行相应的义务，如遵守学校的规章制度、努力学习等。

教育法律法规对于教育机构的设立、管理和运行也做出了详细的规定。

学校必须具备一定的办学条件，包括师资、场地、设施等。

同时，学校的教育教学活动应当遵循教育规律和法律法规的要求，不得随意变更课程设置、加重学生负担等。

这有助于保障教育教学的质量和秩序。

教师作为教育的重要主体，其权利和义务在教育法律法规中也得到了明确。

教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权等权利，同时也应当履行教书育人、关爱学生、遵守职业道德等义务。

这为教师的工作提供了法律依据和保障，也对教师的行为提出了规范和要求。

学生作为受教育者，在教育法律法规中也有着相应的保护。

学校应当尊重学生的人格尊严，不得歧视、体罚或变相体罚学生。

对于学生的成绩评定、奖惩等应当公正公平，保障学生的合法权益。

在教育经费的保障方面，法律法规规定了政府应当加大对教育的投入，确保教育事业的发展有充足的资金支持。

同时，也鼓励社会力量参与办学，为教育事业的发展提供更多的资源。

然而，在现实生活中，我们也看到了一些教育法律法规执行不到位的情况。

比如，个别地区教育资源分配不均衡，导致一些学生无法享受到优质的教育；有些学校仍然存在违规补课、乱收费等现象；部分教师违背职业道德，对学生进行不当的教育和管理。

教育法律法规读书笔记最近读了一些关于教育法律法规的书籍，这可真是让我大开眼界，感触颇多。

以前吧，总觉得教育法律法规离自己挺远的，不就是一堆条文规定嘛，和咱普通人的生活能有多大关系？可真读进去了才发现，这里面的门道可多了去了。

就拿学生的受教育权来说吧。

以前我看到有些孩子因为家庭困难或者其他原因早早辍学，心里虽然觉得可惜，但也没往深处想。

现在才明白，这可不仅仅是个人和家庭的问题，更是对孩子受教育权的严重侵犯。

法律明明规定了每个孩子都有接受义务教育的权利，可就是有人不重视，不遵守。

我记得有一次在新闻里看到一个偏远山区的小女孩，家里特别穷，父母觉得女孩子读书没什么用，就让她在家帮忙干活。

这小女孩特别渴望上学，每次看到村里其他孩子背着书包去上学，眼睛里都充满了羡慕和失落。

后来有个支教老师发现了这个情况，多次去小女孩家里做工作，给她父母讲法律，讲孩子读书的重要性。

一开始，那父母根本不听，还觉得老师多管闲事。

但老师没有放弃，找了村里的干部一起帮忙劝说，又联系了一些公益组织提供帮助。

最后，小女孩终于重新回到了学校。

你说这父母，咋就这么糊涂呢？他们根本不知道，剥夺孩子上学的机会，是在毁掉孩子的未来啊！还有关于教师的权利和义务，这里面的规定也很细致。

比如说，教师有教育教学的权利，有进行科学研究的权利，同时也有尊重学生人格、保护学生合法权益的义务。

我想起了我的一位老师。

他教学特别认真负责，对我们也特别好。

但有一次，因为一个调皮的同学在课堂上捣乱，老师生气地批评了他几句。

结果那同学回家跟家长告状，说老师骂他。

家长不问青红皂白就跑到学校来闹，说老师伤害了他家孩子的自尊心。

老师当时特别委屈，明明是为了孩子好，却被家长误解。

还好学校了解情况后，按照相关法律法规，维护了老师的权益，还跟家长解释清楚了老师的苦心。

通过这件事我就明白了，教育法律法规不仅是对教师的约束，更是对教师的保护。

只有在法律的框架内，教师才能更好地履行自己的职责，学生才能得到更公平、更优质的教育。

刑法学 ---leeshang联系方式：********************导语：【案例分析】《刑法》第二百三十二条【故意杀人罪】故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。

由法条分析评判故意伤人罪的基点很清楚是是否故意杀人，而非杀人的数量，往往人们主观上认为一位杀九个的杀人犯被判处死刑且立即执行不为过，而上海复旦大学生投毒案就毒死一人被判处这样的刑罚是太重了，这是不知刑法的无知表现。

故意杀人构成是事实，依法条应当先从死刑开始判决再由重及轻的判，复旦大学的投毒案被判处死刑且立即执行更是基于（1）这是一次精心预谋的杀人（2）投毒者是为专业人士，认识清楚（3）投毒者的主观恶性是非常的大（4）案发后投毒者没有向被害人家属求谅的态度。

【司法背景】在中国不能够忽视中国的司法背景而盲目的推崇西方式。

重庆的遗弃老人案件审理时，中国法官就主动地下乡叫上全村的村民来开庭审理，在西方不良媒体的报道下，似乎中国对司法很随便，但实际上这是十分高效且正确的做法，若是按照正式的审理将全村人民叫到法院去这是不现实的也是不可行的，这不仅要耗费很多的人力物力也达不到很好的效果，法官下乡，直接对民众进行普法教育，人民不仅知道了这是犯法的而且还提高了法律意识，更加显得官亲民。

【刑法心得】任何知识终将回头影响处理知识的人，刑法是在恶缘的漩涡里打转的知识领域，这了冷肃如冬日的知识，会映照出刑法研究者独特的心灵。

表面上看，刑法及尽所能地约束自由，实际上是靠其独有的威慑力在捍卫着人们的生活，带给我们平静与安宁。

一、刑法的概念、性质、机能、目的、任务、体系●刑法的结构：刑法总则与分则，总则具有简洁性和抽象性的特点。

●刑法的制定根据中国宪法和司法实践一、刑法的概念广义刑法：一切有关犯罪，刑事责任和刑罚法律规范的总和。

刑法渊源：刑法典（含修正案，修正案不具有独立存在的意义，不能直接引用）、单行刑法、与附属刑法（这两者在中国是没有的。

以下是一些关于依法治国的读书笔记：
1.什么是依法治国？
依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主的根本保证。

2.如何实现依法治国？
要实现依法治国的目标，需要采取一系列措施。

首先，要加强立法工作，完善法律法规体系，使法律制度更加科学、严谨、公正、透明。

其次，要加强执法工作，严格执法、公正司法，确保法律的权威性和有效性。

最后，要加强普法宣传教育，提高人民群众的法律意识和素质，营造良好的法治环境。

3.实施依法治国的重要意义
实施依法治国对于推进全面深化改革、加快转变经济发展方式、促进社会公平正义、维护社会稳定和谐、提高党的执政能力和水平等方面都具有重要意义。

同时，依法治国也有助于推动中国民主法制建设，促进中国特色社会主义事业的发展。

学习教育法律法规读书笔记4篇为提高教师对《安全教育法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。

接下来就跟橙子一起去了解一下关于学习教育法律法规读书笔记吧！学习教育法律法规读书笔记1 在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。

在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。

一、让法律法规时刻警醒自己。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。

品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。

在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。

在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

二、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。

教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。

关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。

我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。

在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

三、学典型找差距。

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。

法学方法论读书笔记（精选3篇）法学方法论读书笔记（精选3篇）当品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。

那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编为大家整理的法学方法论读书笔记（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

法学方法论读书笔记1近日读了卡尔·拉伦兹先生的《法学方法论》一书，收益匪浅。

书中的法学理论思想非常的经典，值得我学习。

提出新的学说，似乎难以回避的问题，就是与这个学说的发展历史辩论。

比如说有没有物权行为？你不是说他是纯粹思维的产物吗？我说从罗马法就有！要么咱们就拿出罗马法的资料辩论一下。

把握理论提出的、发展的脉络，才有利于对它批判或重构，才能找到辩论所指向的点。

当然，有的观点指出：萨维尼通过历史研究的方法，从古罗马法中推导出物权行为理论，在方法论上是错误的。

然而，理论的历史发展，毕竟是我们研究的抓手。

有的学友指出“物权行为不包括物权合意”，他就要对传统物权行为理论发展历史上的观点进行批驳，或者在前人的观点中解释出他的观点。

但是，绕开前人的观点，直接谈自己的观点，这在方法论上似乎难以成功。

因为最起码的问题：你用不用它的概念、你用不用它的体系？倘若用它的概念、体系，又不在它理论发展历史的背景下讨论，别人就不知道你在说些什么。

在读完这本法学方法论的书之后，能切实体会到哲学思潮于法学的作用。

方法的运用往往与这个时代的哲学思潮相联系，不了解哲学思潮，就难以对认识部门法有深刻的认识。

各种哲学思潮对法学的影响非常有意思，越把理论放在历史发展中看就会越能感受到理论的灵活性。

对于法理学发展的一点想法：法理学有自己的研究范畴，然真正与部门法紧密结合，需要部门法的知识。

方法是从思维中总结出的，对于部门法具体问题的思考与操作，是方法的来源。

以这种方法回头去指导部门法，讲起来也显得恰如其分。

部门法的学者，也很有必要将自己的素养上升到法理学层次。

我觉得在中国“部门法哲学”还是很有前途的。

关于《德国行政法》的法学读书笔记阅读一本书籍和知识的习惯，在于先对书面的目录与序言进行解读，在《德国行政法》这本书中，也是先解读他的思想与主要内涵。

其次，就是对本文的章节按照顺序进行深入的阅读与领悟，对其由浅到深的进行阅读本书内容，最后，对本书进行感悟与总结，以及达到能够运用到现实社会中去。

本次，我将从下面对本书进行读完后，进行一些笔记与感悟，进行一次读后感与相关的总结内容如下：一、对《德国行政法》的背景认识阅读此书，我既能够感受到作者深厚的学识、精湛的思辨和严谨的研究态度，又感受到在翻译过程文化语言差异性对理论研究所带来的误解和障碍。

在我国，学者对于国外大量著作翻译进度较缓，奥托迈耶的《德国行政法》也是直到2002年方获出版。

一、德国从邦君权国到法治国的演变的认知任何理论的出现都是当时社会经济、文化和政治的综合体现。

作为行政法学科的奠基作品，奥托迈耶的理论成就绝非偶然。

（一）对正确认识是非常有必要的观点同任何法律形式一样，今天的行政法在其背后也有自己的发展历史，因此对其早期的发展历史阶段的正确认识是非常有必要的。

我们可以在此回顾几次强烈深刻的变革。

德国资本主义经济的发展具有特殊性，其发展并非一个自生自发的过程，而是受到英法等国工业发展刺激。

德国的历史经过数个世纪之久的分裂状态。

直到19世纪最后15年，仍然被分成若干小的诸侯王国。

“地方行政法的发展优先于国家行政法的发展”。

作为新兴的资本主义国家，为与英法等老牌资本主义国家抗衡，德国需要强有力的中央政府来推进资本主义经济的发展，要求强调国家的统一与效能。

邦君主首先是国内共同福祉的权力来源，并作为最高裁判者来完成保护和运用臣民权利的任务。

在这段历史进程中，行政法所调整的政府权力与臣民之间的关系是完全不同于警察国的理念设定的，同样也有别于法治国的理念。

邦国主权的完善和平衡首先是受无所不包的自然法观念影响而形成的，在旧帝国最后时期1495年帝国统治者设立了帝国最高法院，随后在1501年设立了帝国枢密院。

学习教育法律法规读书笔记学习教育法律法规读书笔记4篇在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。

在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。

一、让法律法规时刻警醒自己。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。

品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。

在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。

在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

二、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。

教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。

关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。

我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。

在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

三、学典型找差距。

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。

虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。