(2020秋)教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷(3套)(含答案)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。

A.强弱B.高低C.以上都是2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。

A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（）。

A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。

A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹4.外耳由耳郭和（）组成。

A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经6.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。

A.越高B.越低C.没有变化7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。

手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。

A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰8.声音产生的根源是（）。

A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动9.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。

A.变小B.变热C.振动10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。

A.棉线B.空气C.话筒二.填空题(共10题，共52分)1.我们知道了物体的（）、粗细、（）不同，发出的声音的（）也就不同。

2.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。

3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。

4.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。

5.我们的耳朵分为（）三部分。

6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共19分）1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

声音的传播方向是 的。

2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。

3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。

音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。

声音是由物体 产生的。

4. 声音的强弱可以用 来描述。

振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。

5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。

物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1. 声音只能向一个方向传播。

……………………………………（ ）2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

……（ ）3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。

………………………（ ）4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。

………………………（ ）5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。

…………………（ ）6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。

………………（ ）7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。

……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。

………………（ ）9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。

……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。

A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。

A ． 嘴唇B ． 喉咙C ． 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。

教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷（一）班级_________姓名___________学号___________得分_________一、填空题20%1、一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（）的声音。

2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。

3、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

4、耳蜗将（）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

5、我们通常把声音的轻重称为声音的（）。

6、用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。

7、二胡、吉他、古筝等乐器,是靠（）的振动发出高低不同的声音的。

8、橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。

二、判断题30％1、风声是自然界发出的声音。

（）2、敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。

（）3、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。

（）4、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。

（）5、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。

（）6、远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。

（）7.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。

( )8、音高和音量没有什么区别。

（）9、声音的高低与声音的强弱其实是一回事。

（）10、大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。

（）三、选择题30%1、下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是( )。

A.蝴蝶B.蜜蜂C.蟋蟀2、下列声音中，( )属于人为制造的声音。

A.海浪声B.歌声C.风声3、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。

A、破裂时气球皮振动发出的响声。

B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。

四年级上册科学试题-第一单元声音测试题-教科版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴B.小号C.竖笛2.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。

A.从低到高B.从高到低C.从强到弱3.我们唱歌能发出声音，是因为（）。

A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.声音是由发声体的（）而产生的。

A.振动B.摆动C.运动二.填空题(共5题，共18分)1.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。

2.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（）；物体铜动得越慢，发出的声音（）。

3.声音的强弱可以用音量来描述。

物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动的幅度越小，声音越（）。

4.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。

5.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。

三.判断题(共5题，共10分)1.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。

（）2.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。

（）3.风声是自然界发出的声音。

（）4.吹口哨可以发出声音。

（）5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。

（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共1题，共5分)1.编钟上悬挂的是铜器。

用木槌击打铜器。

请你判断铜器发出的声音有什么不同？七.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。

（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？八.综合题(共1题，共9分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。