综合性学习 君子自强不息

九年级上册综合性学习：君子自强不息学习目标：1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。

2、学会整理、筛选、整理资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。

3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。

活动准备：【活动一】写自强不息名言；【活动二】讲自强不息故事；【活动三】采访自强不息人物；【活动四】以“自强不息”为主题进行演讲比赛。

一、认识自强不息的内涵1.有关“自强不息”的名言、格言天行健，君子以自强不息。

——《周易》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

——《滕王阁序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。

——《荀子•天论》2.有关“自强不息”的诗词将相本无种，男儿当自强。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《题竹石》亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

——屈原《离骚》老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》二、寻找自强不息的人物苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。

他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。

综合性学习：君子自强不息“天行健，君子以自强不息。

”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。

小组合作，完成下面的活动。

一、认识自强不息的内涵自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。

对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。

综合性学习——君子自强不息(附答案版)综合性研究——君子自强不息一、知识总结一）《周易》中有“天行健，君子以自强不息”的名言，意为君子应该像天道一样坚毅不拔、持之以恒、不懈奋斗。

二）名言包括《老子》的“胜人者有力，自胜者强”、《论语》的“士不可以不___，任重而道远”、“不怨天，不尤人”、“君子求诸己，小人求诸人”、《孟子》的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、《墨子》的“志不强者智不达”。

三）诗词名句有___的“___其修远兮，吾将上下而求索”、___的“___会有时，直挂云帆济沧海”、___的“千磨万击还坚劲，___东西南北风”、___的“将相本无种，男儿当自强”、___用的“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”、___的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。

四）人物故事包括___闻鸡起舞、___断齑画粥、___刺股勤学、___好学的故事和___读书。

二、改写一）《周易》中的名言“天行健，君子以自强不息”告诉我们，君子应该像天道一样坚毅不拔、持之以恒、不懈奋斗。

二）名言中，有《老子》的“胜人者有力，自胜者强”、《论语》的“士不可以不___，任重而道远”、“不怨天，不尤人”、“君子求诸己，小人求诸人”、《孟子》的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、《墨子》的“志不强者智不达”。

三）诗词名句有___的“___其修远兮，吾将上下而求索”、___的“___会有时，直挂云帆济沧海”、___的“千磨万击还坚劲，___东西南北风”、___的“将相本无种，男儿当自强”、___用的“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”、___的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。

四）人物故事中，有___闻鸡起舞、___断齑画粥、___刺股勤学、___好学的故事和______读书。

综合性学习——君子自强不息一、知识总结（一）天行健——君子以自强不息（《周易》）解释：天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

（二）名言1.胜人者有力，自胜者强。

一一《老子》三十三章2.士不可以不弘毅，任重而道远。

——《论语·泰伯》3.不怨天，不尤人。

一一《论语・宪问》4.君子求诸己，小人求诸人。

——《论语・卫灵公》5.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空受其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

一《孟子・告子下》6.志不强者智不达。

——《墨子·修身》（三）诗词名句1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《竹石》4.将相本无种，男儿当自强。

——汪洙《神童诗》5.眼前多少难甘事，自古男儿当自强。

——李咸用《送人》6.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》（四）人物故事1.祖逖(tì)闻鸡起舞(祖逖)与司空刘琨(kūn)俱为司州主簿，情好绸缪(ch6umóu)，共被同寝。

中夜闻荒鸡鸣，蹴(cù)琨觉，曰:“此非恶声也。

”因起舞。

——《晋书·祖逖传》2.范仲淹断齑(jī)画粥(范仲淹)修学时最为贫窭(jù)，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑（jī）十数茎酷汁半盂(yú)，少入盐，暖而啖之。

如此者三年。

一一彭乘《墨客挥犀》卷三3.苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上，都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。

苏秦叹气说:“这都是我苏秦的错啊!”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。

综合性学习君子自强不息（名师教案）第一章：君子自强不息的含义1.1 学习目标：了解“君子自强不息”的含义和来源。

理解自强不息在个人成长和社会发展中的重要性。

1.2 教学内容：讲解“君子自强不息”的出处，即《周易》中的“天行健，君子以自强不息”。

分析“君子自强不息”的含义，强调个体不断自我提升、努力奋斗的精神。

探讨自强不息在现代社会中的意义，如个人成长、国家发展等。

1.3 教学活动：教师讲解“君子自强不息”的出处和含义。

学生通过案例分析，了解自强不息在个人成长中的作用。

小组讨论：探讨自强不息在国家和社会发展中的重要性。

第二章：自强不息的代表人物2.1 学习目标：了解几位具有自强不息精神的历史人物。

分析他们的奋斗历程和对后世的影响。

2.2 教学内容：介绍几位具有自强不息精神的历史人物，如岳飞、郑成功、张海迪等。

分析他们的奋斗历程，以及他们如何克服困难、实现自我价值。

讨论这些人物对后世的影响，以及他们的精神如何激励我们。

2.3 教学活动：教师介绍自强不息的代表人物及其事迹。

学生通过查阅资料，深入了解这些人物的奋斗历程。

小组分享：讨论这些人物对后世的影响和启发。

第三章：自强不息的时代精神3.1 学习目标：理解自强不息的时代精神。

探讨如何将自强不息的精神融入到日常生活中。

3.2 教学内容：讲解自强不息的时代精神，强调在新时代背景下，个体如何努力奋斗、实现自我价值。

分析自强不息的时代精神对国家和社会发展的重要性。

探讨如何将自强不息的精神融入到日常生活中，如学习、工作、人际关系等。

3.3 教学活动：教师讲解自强不息的时代精神及其意义。

学生通过案例分析，了解自强不息精神在现实生活中的体现。

小组讨论：探讨如何将自强不息的精神融入到自己的生活中。

第四章：培养自强不息的品质4.1 学习目标：了解自强不息的品质，如毅力、自律、自信等。

学会如何培养这些品质，提高自身的自强不息能力。

4.2 教学内容：讲解自强不息的品质，如毅力、自律、自信等，并分析它们之间的关系。

综合性学习——君子自强不息一、知识总结（一）天行健——君子以自强不息（《周易》）解释：天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

（二）名言1.胜人者有力，自胜者强。

一一《老子》三十三章2.士不可以不弘毅，任重而道远。

——《论语·泰伯》3.不怨天，不尤人。

一一《论语・宪问》4.君子求诸己，小人求诸人。

——《论语・卫灵公》5.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空受其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

一《孟子・告子下》6.志不强者智不达。

——《墨子·修身》（三）诗词名句1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《竹石》4.将相本无种，男儿当自强。

——汪洙《神童诗》5.眼前多少难甘事，自古男儿当自强。

——李咸用《送人》6.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》（四）人物故事1.祖逖(tì)闻鸡起舞(祖逖)与司空刘琨(kūn)俱为司州主簿，情好绸缪(ch6umóu)，共被同寝。

中夜闻荒鸡鸣，蹴(cù)琨觉，曰:“此非恶声也。

”因起舞。

——《晋书·祖逖传》2.范仲淹断齑(jī)画粥(范仲淹)修学时最为贫窭(jù)，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑（jī）十数茎酷汁半盂(yú)，少入盐，暖而啖之。

如此者三年。

一一彭乘《墨客挥犀》卷三3.苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上，都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。

苏秦叹气说:“这都是我苏秦的错啊!”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。

学生综合性学习——君子自强不息出题人：刘红一、积累：1、“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚卓，努力奋进。

这是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。

2、认识“自强不息”的内涵：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。

对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。

3、自强不息的名言：胜人者有力，自胜者强。

《老子》三十三章士不可以不弘毅，任重而道远。

-论语.泰伯》不怨天，不尤人。

_(论语.宪问》君子求诸已，小人求诸人。

___《论语.卫灵公》故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

-- ( 孟子.告子下》4、自强不息的诗句：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，一郑燮（郑板桥）《竹石》5、自强不息的人物：（1）祖逖(ti) 闻鸡起舞：(祖逃)与司空刘琨(kin)俱为司州主薄，情好绸缪,共被同寝。

中夜闻荒鸡鸣，政(cu)琨觉，日:“此非恶声也。

”因起舞。

-- (晋书:祖运传》（2）范仲淹断齑画粥：(范仲淹)修学时最为贫窭,与刘某同在长白山僧舍，日惟煮票米二升作粥一器，经宿连疑，以刀为四换，早晚取二块，断青十数菜醋汁率盂(yu),少入盐，暖而啖之，如此者三年。

一彭乘《墨客挥犀)卷三（3）勾践卧薪尝胆；二、活动：（一）采访活动：(1)采访准备：了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采方对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。

(2)实施采访。

采访过程中要尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息一主题。

采访中，还可以根据情况补充新的问题。

(3)撰写采访稿。

综合性学习君子自强不息1.班级举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的题目。

（1）【活动一：探寻自强不息精神内涵】阅读下面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。

①天行健，君子以自强不息。

②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼《晁错论》③君子求诸己，小人求诸人。

——《论语·卫灵公》④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子·告子下》（2）【活动二：讲述自强不息人物故事】此环节，主持人设置了以下开场白，请选出下面表述有误的一项（）①中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。

人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。

②只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。

③自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。

④今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息！A.①句为倒置的因果复句。

B.②句为条件复句。

C.③句为并列复句。

D.④句有语病，应在结尾加上“的故事”。

2.班级开展“我为朋友解忧愁”活动，请你积极参与。

（1）李明缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证就行了，朋友们想请你写一封信规劝他。

你认为下列名言警句中哪两则可以作为规劝的材料？①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

这两则名言警句是。

(只填序号)(2)你和好友王红一起参加全市的一次大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只得了优秀奖，她很伤心。

这时，你会如何安慰她？3.阅读下列材料，按要求完成任务。

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优势、最精华、最有价值的典范性著作。

综合性学习——君子自强不息一、知识总结（一）天行健——君子以自强不息（《周易》）解释：天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

（二）名言1.胜人者有力，自胜者强。

一一《老子》三十三章2.士不可以不弘毅，任重而道远。

——《论语·泰伯》3.不怨天，不尤人。

一一《论语・宪问》4.君子求诸己，小人求诸人。

——《论语・卫灵公》5.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空受其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

一《孟子・告子下》6.志不强者智不达。

——《墨子·修身》（三）诗词名句1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《竹石》4.将相本无种，男儿当自强。

——汪洙《神童诗》5.眼前多少难甘事，自古男儿当自强。

——李咸用《送人》6.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》（四）人物故事1.祖逖(tì)闻鸡起舞(祖逖)与司空刘琨(kūn)俱为司州主簿，情好绸缪(ch6umóu)，共被同寝。

中夜闻荒鸡鸣，蹴(cù)琨觉，曰:“此非恶声也。

”因起舞。

——《晋书·祖逖传》2.范仲淹断齑(jī)画粥(范仲淹)修学时最为贫窭(jù)，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑（jī）十数茎酷汁半盂(yú)，少入盐，暖而啖之。

如此者三年。

一一彭乘《墨客挥犀》卷三3.苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上，都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。

苏秦叹气说:“这都是我苏秦的错啊!”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。