高中地理第二章第三节海底地形的形成学案新人教版选修

第三节海底地形的形成情景导入目标定位海底黑烟囱1979年，美国的阿尔文(Alvin)号载人潜艇在东太平洋中脊的轴部2 610～2 650米的海底熔岩上，发现了数十个冒着黑色和白色烟雾的烟囱，约350 ℃的含矿热液从直径约15厘米的烟囱中喷出，与周围海水混合后，很快产生沉淀变为“黑烟”，沉淀物主要由磁黄铁矿、黄铁矿、闪锌矿和铜—铁硫化物组成。

这些海底硫化物堆积形成直立的柱状圆丘，称为“黑烟囱”。

这些奇异的自然景观是怎么形成的呢？太平洋海下板块碰撞，造成海底地层出现张裂和扩张，地球内部源源不断喷涌而出的熔岩冷凝成新的海底地壳，并将古老的海床置于其下取而代之。

海水在地心引力作用下倾泻深入地裂中，同时形成海底环流将熔岩中大量的热能和矿物质携带和释放出来。

当炽热的海水再度喷射到裂缝上冰冷的海水中，其中的矿物质被溶解并形成一缕缕漆黑的烟雾。

矿物质遇冷收缩最终沉积成烟囱状堆积物，地裂中的热液顺烟道喷涌而出形成景致奇异、妙趣横生的海底热泉。

运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布。

海底扩张学说的主要观点，洋盆的形成，板块构造学说的主要观点，岛弧或海岸山脉、海沟的形成。

【思考】海底黑烟囱是怎样形成的？一、洋壳的形成与海底地形1.洋壳的形成：海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成—扩张—消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。

1．什么是大陆漂移学说？提示：1912年，德国地球物理学家魏格纳提出了大陆漂移说。

他根据大西洋两岸的大陆形状、地质构造、古生物等的相似性，认为二三亿年以前，地球上只有一整块联合古陆，它的周围是一片广阔的海洋。

后来，在地球自转所产生的离心力和天体引潮力的作用下，这一块联合古陆开始分离，逐渐形成了现在的海陆分布(如下图)。

2.海底地形(1)洋中脊：是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。

洋中脊是洋壳的诞生处。

(2)洋盆：新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海。

2.3 海底地形的形成导学案【学习目标】1.通过对海底扩张说的了解，来理解海底地形的形成。

2. 运用板块构造学说，分析理解洋壳的消亡及其对海底地形的影响。

【重点难点】海底地形的形成。

【学习过程】投影地球圈层结构图提问：地球内部圈层结构是如何划分的？1．洋壳的形成与海底地形海底扩张说洋中脊的形成2．洋壳的消亡与海底地形：板块构造学说海底地形的变化【达标训练】一、选择题1．海底岩石年龄最古老的地方是( )A．海沟B．岛弧C．海岭(洋中脊) D．海盆2．地幔物质的涌出处在( )A．海沟B．洋中脊C．洋盆D．岛弧3．下列叙述，正确的是( )A．海岭两侧的岩石年龄呈不对称分布B．海岭位于大洋板块和大陆板块交界处且最不稳定C．海沟是大洋地壳消亡处D．离海岭越远，岩石年龄越年轻4．红海将会不断扩大，是因为红海位于( )A．亚欧板块与非洲板块的张裂处B．亚欧板块与印度洋板块的张裂处C．印度洋板块与非洲板块的张裂处D．亚欧板块、印度洋板块、非洲板块的共同张裂处5．在板块张裂处常形成( )A．裂谷B．海沟C．洋中脊D．岛弧链下图是反映岩石圈板块分布情况的地球剖面示意图。

读图，完成6～7题。

6．在六大板块中，图中反映出的板块有( )A．3个B．4个C．5个D．6个7．比较K、L、M、N四地洋底地壳的地质年龄( )A．L>N B．L<NC．L>K D．M>N8．有关海底地形分布的说法，正确的是( )A．从大陆边缘到大洋中心，海底地形分为大陆坡、大陆架、洋盆和洋中脊B．岛弧和海沟分布于洋盆中C．岛弧和海沟是地球上构造运动最活跃的地带D．岛弧与海沟是独立的二、综合题9．读世界某海域等深线示意图，完成下列要求。

(1)写出图中甲、乙两地的海底地形名称：甲____________，乙____________。

(2)简要分析甲乙两类地形的成因有何不同。

10．2004年12月26日在印度洋洋底发生地震，诱发了巨大的海啸，沿岸多个国家受到袭击，造成十多万人员的伤亡。

人教版选修2《海底地形的形成》word学案第三节海底地势的形成学案班级__________ 姓名___________ 学号 ________课标要求：观看海底地势图，运用海底扩张与板块构造学讲的要紧观点，讲明海底地势的形成和分布规律基础知识梳理一、洋壳的形成与海底地势1.海底扩张学讲要紧观点：大洋底部地壳不断生成一一扩张一一消亡的过程，是地幔中的结果2.海底扩张与海底地势形成及分布的关系①洋中脊：在地幔物质上升的顶托作用下形成,也是洋壳的______处②新的大洋地壳：地幔物质从洋中脊的顶部裂谷带涌出，形成③洋盆：新洋壳不断,随地幔物质的对流向推开,海底不断形成3.案例1：“大西洋的形成过程”①距今约1.3亿年：新的地幔对流形成，岩浆上升，使大陆地壳向上，产生许多②距今约7000-8000万年:地壳断开处，岩块下陷，形成_________ 带③距今约6000-7000万年:裂谷扩张，形成了初期__，上升岩浆__ 形成海洋地壳④此后：洋壳不断，海底扩张形成宽广的，使大陆不断向分离,形成大西洋二、洋壳的消亡与海底地势1.板块构造学讲①地球的______ 圈不是整体一块，而是被一些断裂构造带，如海岭、海沟等分割成许多单元，叫做板块。

②全球岩石圈分为六大板块（_ _板块、____________ 板块、______ 板块亠板块、板块、板块）,每个大板块又能够划分为若干小板块。

③各大板块交界处因移动方向不同而分为：_________ 边界（海岭、断层）和边界（海沟、造山带）④板块处在不断运动之中，板块内部地壳比较_____ ，两个板块之间的交界地带，是地壳比较活动的地带。

因此地球上的火山和地震也大多集中分布在这一地带。

如____________ 和________________ 火山地震带2.板块构造与海底地势3.案例2：“洋盆的演化与大陆的分合”同步课时训练读图回答1〜2题- 9.③图中C 地位于()5A.非洲板块与印度洋板块之间的4张裂地带B. 美洲板块与南极洲板块之间的 张裂地带C. 印度洋板块与太平洋板块之间 的碰撞地带D. 亚欧板块与太平洋板块之间的 碰撞地带()墨西哥湾暖流 C.北大西洋暧流1.A2.A3. C4.A5. C6. B7.B8.D9.D 10.CD.千岛寒流探度/m10.流经①图a 海域的洋流是 A.秘鲁寒流 B.。

《海底地形的形成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，旨在让学生进一步掌握海底地形的形成过程及影响因素，深化对海洋地理知识的理解，并培养其分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容1. 知识点复习学生需复习海底地形的种类，包括海山、海沟、大陆架等，并了解其形成的基本原理。

同时，学生应回顾海水运动与海底地形的关系，以及地壳运动对海底地形的影响。

2. 课堂笔记整理学生需整理《海底地形的形成》课堂笔记，包括海底地形的分类、特征、形成原因及实例分析等关键内容。

3. 视频学习与讨论观看关于海底地形形成的科普视频，并就视频内容展开小组讨论，探讨海底地形对海洋生物多样性的影响。

4. 实践探究作业选择一个感兴趣的海域，通过查阅资料，分析该海域的地形特征及可能的成因。

撰写一份简短的报告，包括分析过程和结论。

三、作业要求1. 完成方式课堂笔记整理需清晰明了，标注重点。

视频学习与讨论需积极参与，并记录讨论要点。

实践探究作业需独立完成，参考多源资料，报告要条理清晰。

2. 内容要求知识点复习需全面覆盖课堂所学内容。

课堂笔记须简洁明了，突出重点信息。

视频学习后需有明确的感想和观点。

实践探究报告需包括所选海域的地形特征描述、可能的成因分析以及个人见解。

3. 格式规范所有作业需使用规范的学术语言。

报告格式包括标题、摘要、正文和结论等部分。

所有作业需按时提交至指定平台或教师邮箱。

四、作业评价作业评价将根据学生完成的质量、内容的准确性、条理性以及创新性进行评价。

教师将给予详细的评语和分数，并针对学生的不足之处给出改进建议。

五、作业反馈教师将对作业进行批改，并将结果及时反馈给学生。

针对学生的共性问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；对于学生的个性问题，教师将提供个别辅导。

同时，鼓励学生之间的相互学习和交流，共同提高学习效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是：1. 巩固学生对海底地形形成的基本原理的理解；2. 提升学生的空间想象能力和综合分析能力；3. 培养学生对地理现象的探究兴趣和科学态度。

第三节海底地形的形成课时过关·能力提升一、基础巩固读图,完成第1~2题。

1.按照发生的顺序,下列排列正确的是( )A.①②③B.②③①C.①③②D.②①③2.图中所示的地理现象,可能位于( )A.大洋板块与大陆板块的张裂地带B.大陆板块与大陆板块的碰撞地带C.大洋板块与大洋板块的碰撞地带D.大洋板块与大洋板块的张裂地带答案:1.B 2.D解析:第1题,②表示板块张裂,岩浆上升,地壳开始隆起;③表示板块张裂处扩大,地壳变薄,岩浆上升明显;①表示岩层断裂,岩浆上升冷却凝固形成新洋壳。

第2题,图中表示的现象发生在板块的张裂地带,张裂处的板块高度相当,没有明显的高低起伏,应该同为大洋板块或大陆板块。

读“部分海底地形示意图”,完成第3~5题。

3.①处的海底地形为( )A.洋中脊B.岛弧C.海沟D.洋盆4.①②③④中年龄最老的是( )A.①B.②C.③D.④5.①处的海底地形是( )A.大陆板块和大洋板块在交接处碰撞B.地幔物质从洋中脊的顶部裂谷带涌出冷却凝结形成C.大洋板块的俯冲带动洋底下倾、陷落形成的D.相向运动的大陆板块彼此接近而形成的答案:3.A 4.D 5.B解析:该组题以部分海底地形示意图为背景,综合考查了洋壳的形成与海底地形的相关知识。

第3题,①处洋壳向两侧运动,为新的洋壳诞生处,是洋中脊。

第4题,洋中脊为新洋壳形成的地方,年龄最小,距它越远,年龄越老。

第5题,①处海底地形为洋中脊,它是地幔物质沿断裂带涌出后冷却凝结形成的。

下图是“板块运动与地幔物质运动剖面图”。

读图,完成第6~7题。

6.板块构造学说认为,板块运动的原动力是( )A.地幔物质的对流B.地球自转离心力C.天体之间的引力D.地转偏向力7.下列叙述正确的是( )A.甲处为海沟,是板块生长边界B.甲附近多火山、地震C.乙处岩石年龄比甲处老D.乙处海底地形在大西洋中的走向呈“入”字形答案:6.A 7.B解析:板块构造学说认为,地球内部因为放射性元素衰变产生大量的热,使地幔物质发生对流从而带动板块运动。

高中地理人教版[选修2]《海洋地理》第二章海岸与海底地形第三节海底地形的形成（教学设计）学习目标：1.运用海底扩张学说的观点，解释洋中脊和洋盆的形成与分布。

2.运用板块构造学说的观点，解释海底地形的形成与分布规律。

教学重点难点：各种海底地形的成因。

教学用具：多媒体课件、酒精灯、托盘、热水、海绵块教学方法：实验法、谈话法、启发法课时安排：1课时教学过程：（导入）同学们现在看到一片碧波荡漾的海洋，你们觉得海洋的中心和海洋的边缘相比哪里的海水更深一些呢？（引导学生认识洋中脊）一、洋壳的形成与海底地形（海底扩张学说）回顾高中地理必修一第一章第四节地球的圈层结构，并指导学生理解地幔物质对流的模拟实验。

海底扩张学说是有关岩石圈发展的一种学说，20世纪60年代初由美国赫斯和迪茨提出。

海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成一扩张一消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。

洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。

洋中脊也是洋壳的诞生处。

地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。

新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。

即洋中脊和洋盆是洋壳形成与扩张的产物。

动态模式图进一步帮助学生理解海底扩张学说教材P20案例1：学生讨论并讲述大西洋的形成过程裂谷的形成距今1.3亿年前，新的地幔物质对流，岩浆上升侵入大陆上部，使大陆向上隆起，并产生无数的裂隙。

距今7000—8000万年，地壳断开处，岩块下陷，形成裂谷带。

距今6000—7000万年，地幔加速对流，裂谷扩张，形成初期的海洋，上升岩浆冷却凝固形成海洋地壳。

洋壳不断扩张生长，海底扩张形成宽广的洋盆，使大陆不断向两侧分离形成大西洋。

（1）找出太平洋洋中脊的位置。

（2）图中岩石年龄从洋中脊向两侧有什么分布规律？（3）太平洋海底最老的岩石年龄距今多少年？（4）与地球46亿高龄对比，为什么海底岩石年龄最老不超过2亿年？（由四个思考题引导出下一个内容——洋壳的消亡）二、洋壳的消亡与海底地形（板块构造学说）地球的岩石圈可以划分出六个大的板块，这些板块不是静止的，而是处于不断的运动之中。

第三节海底地形的形成学习目标 1.运用海底扩张学说的观点，解释洋中脊和洋盆的形成与分布。

2.运用板块构造学说的观点，解释海底地形的形成与分布规律。

一、洋壳的形成与海底地形1．20世纪60年代以后，①____________说和②____________学说的提出，标志着对海底地形成因有了较为科学的解释。

2．海底扩张说(1)大洋底部地壳不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中③____________的结果。

(2)洋中脊是洋壳在④____________对流上升的托顶作用下形成的，是洋壳的⑤______处。

(3)洋盆是随着新洋壳不断生长，地幔物质的⑥______向两侧推开，海底不断扩张而形成。

二、洋壳的消亡与海底地形板块构造学说：地球岩石圈是由⑦______构成。

大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块俯冲至⑧______，洋壳在高温作用下融为⑨______。

板块的俯冲带形成⑩______、⑪______或⑫____________。

一、板块运动与海底地形的形成生长边界一般位于大洋中脊，是大洋地壳的诞生地；消亡边界一般位于大洋地壳与大陆板块相对移动方向对地球面貌的影响举例形成边界的类型板块张裂形成裂谷或海洋东非大裂谷红海、大西洋等生长边界板块相撞(相向移动) 大陆板块与大陆板块相撞形成巨大的山脉喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉消亡边界大陆板块与大洋板块相撞大洋板块因密度较大，位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟；大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸山脉太平洋西部岛弧、安第斯山脉、台湾山脉等材料一新华社2005年11月4日电：“大洋一号”科考队员利用仪器勘测数据绘制出北大西洋一段洋中脊的海底地形图。

这是中国科学家第一次为大西洋海底地形“画像”。

这幅地图覆盖了北纬14.85度、西经44.9度一带2 700多平方千米的区域。

地图涵盖的区域还包括著名的罗卡切夫海底热液场区。

第一节 海底地形的分布 第三节 海底地形的形成【知识梳理】海底地形的分布 分布规律：从大陆边缘到大洋中心，主要分布有________、_________、________和_________等。

大陆架 位置：从________起向海洋方向延伸至__________________的地方为止 特点：水深在________米内，坡度______，光照、_________和_________丰富 范围：平均宽度约_______千米，占海底总面积的8% 大陆坡 位置：________向外延伸，海底坡度突然增大，形成一个相对陡峭的_______ 特点：水深在200米—_______米之间，坡度_______ 范围：宽度从十几千米到几百千米不等 岛弧 位置：_______边缘与________的过渡地带，也称_________或____________ 成因：陆壳与洋壳挤压后在________一侧形成 典型地区：________________ 海沟 位置：岛弧外缘，一般是_________与__________的分界线 成因：陆壳与洋壳挤压后在_____________一侧形成 典型海沟：_____________海沟是世界上最深的地方 洋盆 又称“____________”，构成了大洋底的主体 特点：水深在4000米—6000米，地壳活动__________，地形较为________ 地形组成：海底火山、海底_______及海底________ 洋中脊分布：多分布在大洋_______，并相互连通 形状：大西洋中脊呈“______”型，印度洋中脊呈“_____”字型 景观：中轴为_________，其两侧群峰对峙，内壁_________ 成因：岩浆上涌冷却 岛弧和海沟是地球上_________活跃的地带，多_______、_______【达标训练】1.下列关于岛弧和海沟的说法，正确的是（ ）A ．海沟两侧不对称，靠近大陆的一侧相对比较平缓B ．海沟和岛弧是构造运动不活跃的地带之一C ．太平洋东部海域是岛弧分布最多的海域D ．海沟和岛屿常相伴而生，在太平洋西部海域尤为明显2.关于大陆坡的叙述，正确的是（ ）A ．大陆坡具有深度浅、坡度平缓的特点B ．大陆坡是海底最深的地方C ．大陆坡水深一般在200-4000米，宽度一般为数十千米D ．大陆坡是海岸向深处陡降的倾斜面读右图，回答3题。

2.3 海底地形的形成【学习目标】1.通过对海底扩张说的了解，来理解海底地形的形成。

2. 运用板块构造学说，分析理解洋壳的消亡及其对海底地形的影响。

【重点难点】海底地形的形成。

【教学详案】同学们，屏幕上给大家展示的是海面，远处依稀还能看到地表的山脉。

一直以来，人们对海面和地表的了解的比较多而对海底的认识却很少。

2014年3月8日，马航MH370飞机就坠入海底，至今还没找到。

请大家看一段新闻视频了解一下，看视频的同时请大家了解其中提到了哪些海底地形？如果把海水抽干，我们看到的大概就是这幅形态，大家可以看到海底地形的起伏甚至比我们陆地上还要大。

讲到陆地，请大家回忆以前讲过的知识，陆地地形都分哪几种？构成地表初始形态的力量又是谁？其实海底地形的成因也经历了复杂的过程。

这节课我们就来探讨海底地形的形成。

请大家看这幅图，这幅图的名称叫“洋壳的形成”什么叫洋壳呢？其实它是大洋底部的地壳，我们简称为“洋壳”。

相对应的位于大陆的部分的地壳我们就可以简称为“陆壳”。

请大家看图，洋壳和陆壳在厚度和密度上有什么差异？洋壳的形成同时也造就了海底最基本的两种地形洋中脊和洋盆。

请大家看一段视频，思考岩浆位于什么位置？形成洋壳的过程属于什么地质作用？洋壳最后化为岩浆又属于什么地质作用？请同学们再看一遍视频，仔细观察并思考洋中脊和洋盆的形成过程。

请同学们回答。

请大家来看我们课本上用精确的语言这样描述的，请一位同学为大家朗读一遍。

请大家注意这几个关键的字词，老师用红色进行了标注。

请大家看这幅图，这幅图是动态模拟洋中脊和洋壳形成，用手向两边拉这张纸，我们可以用课本来模拟过程，请同学们跟着老师演示。

洋壳的形成过程中诞生了洋中脊和洋壳这两种基本的海底地形，而能解释洋壳形成的学说就是著名的海底扩张说。

请大家看这四幅图，A是2亿年前全球还是整个大陆，B 图请大家记住这个时间，1亿3千万年前，海底开始扩张从C图到D图就形成了现在这个样子。

现在我们来寻找大西洋在哪里。

学必求其心得，业必贵于专精第二章海岸与海底地形第三节海底地形的形成教学目标:一、知识与技能：1、了解海底扩张说的内容.了解洋壳的形成。

2、了解板块构造学说的内容。

了解海沟、岛弧等的成因.二、过程与方法：运用海底扩张说与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布。

三、情感态度价值观：假说在科学发展中的重要意义.教学重点难点：各种海底地形的成因。

教学用具：多媒体课件教学方法:谈话法、启发法课时安排:1课时教学过程：（导入）复习海底地形的类型和分布规律。

（提问)这些海底地形类型如何形成呢？（学生阅读P19内容，结合上图，解释海底扩张说与洋壳的形成。

）教师点评小结。

1．洋壳的形成与海底地形海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成一扩张一消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。

洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。

洋中脊也是洋壳的诞生处。

地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。

新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。

即洋中脊和洋盆是洋壳形成与扩张的产物。

阅读案例1：学生讲述大西洋的形成过程.(学生阅读P21内容，结合下图，解释海沟和岛弧、海岸山脉的形成。

）2．洋壳的消亡与海底地形：板块构造学说认为，大洋板块和大陆板块相互碰撞时，大洋板块密度大，位置低,俯冲到大陆板块之下.俯冲地带形成海沟、岛弧和海岸山脉。

（活动)P22作业：练习册相应内容1。

第三节海底地形的形成学习目标 1.运用海底扩张学说的观点，解释洋中脊和洋盆的形成与分布。

2.运用板块构造学说的观点，解释海底地形的形成与分布规律。

一、洋壳的形成与海底地形1．20世纪60年代以后，①____________说和②____________学说的提出，标志着对海底地形成因有了较为科学的解释。

2．海底扩张说(1)大洋底部地壳不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中③____________的结果。

(2)洋中脊是洋壳在④____________对流上升的托顶作用下形成的，是洋壳的⑤______处。

(3)洋盆是随着新洋壳不断生长，地幔物质的⑥______向两侧推开，海底不断扩张而形成。

二、洋壳的消亡与海底地形板块构造学说：地球岩石圈是由⑦______构成。

大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块俯冲至⑧______，洋壳在高温作用下融为⑨______。

板块的俯冲带形成⑩______、⑪______或⑫____________。

一、板块运动与海底地形的形成生长边界一般位于大洋中脊，是大洋地壳的诞生地；消亡边界一般位于大洋地壳与大陆地壳交接处，是大板块相对移动方向对地球面貌的影响举例形成边界的类型板块张裂形成裂谷或海洋东非大裂谷红海、大西洋等生长边界板块相撞(相向移动)大陆板块与大陆板块相撞形成巨大的山脉喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉消亡边界大陆板块与大洋板块相撞大洋板块因密度较大，位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟；大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸山脉太平洋西部岛弧、安第斯山脉、台湾山脉等材料一新华社2005年11月4日电：“大洋一号”科考队员利用仪器勘测数据绘制出北大西洋一段洋中脊的海底地形图。

这是中国科学家第一次为大西洋海底地形“画像”。

这幅地图覆盖了北纬14.85度、西经44.9度一带2 700多平方千米的区域。

地图涵盖的区域还包括著名的罗卡切夫海底热液场区。

《海底地形的形成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业目标主要包含：1. 让学生进一步了解海底地形的基础知识。

2. 深化学生对海底地形形成原理的掌握和理解。

3. 提高学生将理论知识应用于实践问题的能力。

二、作业内容针对本课《海底地形的形成》，具体作业内容如下：1. 基础概念复习：学生需完成一份关于海底地形相关基础概念的复习笔记，包括海底地形的类型、特征及其形成原因等。

2. 案例分析：选择几个典型的海底地形案例（如大陆架、海沟、洋中脊等），学生需通过互联网或课本资料搜集相关信息，分析其形成过程和地理特征，并简述对周围环境的影响。

3. 绘制地形图：学生需选择一个案例，并尝试绘制一份简单的海底地形示意图，包括主要的海底地形及其相对位置。

4. 实验活动报告：完成一次与海底地形相关的模拟实验，例如使用沙子、水等材料模拟海水的流动与海底地形的变化，并撰写实验报告。

5. 小组讨论：学生需分组讨论海底地形对海洋生物多样性的影响，并形成小组报告，包括讨论的结论和观点。

三、作业要求作业要求如下：1. 所有作业均需独立完成，严禁抄袭。

2. 案例分析需引用可靠的资料来源，并注明出处。

3. 绘制的地形图应准确反映海底地形的特征和相对位置。

4. 实验报告应包含实验过程描述和结论分析。

5. 小组讨论需真实反映小组讨论的成果和共识，个人及小组内部分工应明确。

四、作业评价本课时的作业评价将根据以下标准进行：1. 基础概念复习的准确性和完整性。

2. 案例分析的深度和广度，以及引用的资料是否可靠。

3. 地形图的绘制是否准确反映了海底地形的特征和相对位置。

4. 实验报告的描述是否详细，结论分析是否合理。

5. 小组讨论的成果是否体现真实的讨论过程和共识。

五、作业反馈完成作业后，教师将根据上述评价标准进行批改，并提供以下反馈：1. 对于基础知识掌握不足的部分，教师应及时进行补充和讲解。

2. 对于案例分析中的错误或疏漏，教师应指出并提供正确信息。

第三节海底地形的形成[学习目标定位] 1.运用海底扩张说，理解洋中脊和洋盆的形成。

2.运用板块构造学说，理解海沟、岛弧和海岸山脉的形成。

一、洋壳的形成与海底地形1．海底扩张说大洋底部地壳不断生成—扩张—消亡的过程，是地幔中物质①对流的结果。

2．海底扩张与海底地形(1)洋壳的形成：地幔物质从中脊的顶部裂谷带②涌出，③冷却分散形成新的洋壳。

(2)洋中脊的形成：是洋壳在④地幔物质对流上升的⑤托顶作用下形成的。

(3)洋盆的形成：新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向⑥两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。

二、洋壳的消亡与海底地形1．板块构造学说(1)地球岩石圈由⑦板块构成。

(2)大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因⑧密度较大，位置较低，向大陆板块下俯冲至地幔，并在高温作用下融为⑨岩浆。

2．案例分析思维活动1．哪些海底地形与洋壳的形成有关？答案洋中脊与洋盆是洋壳形成与海底扩张的产物。

2．洋底岩石的年龄是如何排序的？答案海底扩张说认为，熔岩不断地从大洋中脊轴部的中心裂谷带涌升，冷却后形成洋底，新洋底把从前形成的较老的洋底渐渐向两侧推挤，导致洋底不断扩张。

因此，洋底岩石的年龄以大洋中脊最新，离它越远年龄越老，并在它的两侧呈对称分布。

探究点一洋壳的形成与海底地形探究活动阅读下列材料，回答问题。

材料一中国最先进的海洋科考船“科学号”2022年4月8日从青岛码头动身，执行中科院“热带西太平洋海洋系统物质能量交换及其影响”战略性先导科技专项任务。

据日媒报道，日方海上保安厅巡逻船连续两天发觉“科学号”在冲绳县久米岛四周所谓的日本专属经济区内，要求中方停止科考。

材料二某中学地理学习小组收集的世界海底地形图(1)①处海底地形是______________，③处海底地形是如何形成的？(2)②处海疆能发育为新的大洋吗？说明理由。

(3)①、③、④三处中，岩石年龄最新的是____________________。

洋壳①～④中，比较稳定的是____________________。

第三节海底地形的形成
教学目标：
一、知识与技能
1、了解海底扩张说的内容。

2、了解洋壳的形成。

3、了解板块构造学说的内容。

4、了解海沟、岛弧等的成因。

二、过程与方法
运用海底扩张说与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布。

三、情感态度价值观
假说在科学发展中的重要意义。

教学重点难点：
各种海底地形的成因。

教学用具：
多媒体课件
教学方法：
谈话法、启发法
课时安排：
1课时
教学过程：
（导入）复习海底地形的类型和分布规律。

（提问）这些海底地形类型如何形成呢？
（学生阅读P19内容，结合上图，解释海底扩张说与洋壳的形成。

）
教师点评小结：
1．洋壳的形成与海底地形
海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成一扩张一消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。

洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。

洋中脊也是洋壳的诞生处。

地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。

新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。

即洋中脊和洋盆是洋壳形成与扩张的产物。

阅读案例1：学生讲述大西洋的形成过程。

（学生阅读P21内容，结合下图，解释海沟和岛弧、海岸山脉的形成。

）
2．洋壳的消亡与海底地形：
板块构造学说认为，大洋板块和大陆板块相互碰撞时，大洋板块密度大，位置低，俯冲到大陆板块之下。

俯冲地带形成海沟、岛弧和海岸山脉。

（活动）P22
作业：练习册相应内容
[教学后记]。

《海底地形的形成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，旨在让学生进一步掌握海底地形的形成过程及影响因素，提高其空间思维能力和实践应用能力，同时激发学生对地理学科的探索兴趣。

二、作业内容1. 理论知识巩固学生需完成海底地形相关的基础知识填空题，包括海沟、海山、大陆架等地形特点及其成因。

此部分旨在检验学生对海底地形基础知识的掌握情况。

2. 地图观察与思考提供世界各大洋的海底地形图，要求学生观察并标注出主要的地形类型及其分布特点。

通过观察地图，学生可以更直观地理解海底地形的空间分布。

3. 案例分析选取几个典型的海底地形案例，如大西洋中脊或日本海沟等，要求学生分析其形成过程及影响因素，并撰写简要的报告或小论文。

此部分旨在培养学生的空间思维能力和实践能力。

4. 视频学习与讨论推荐观看有关海底地形的教学视频，鼓励学生观看后与同学讨论心得，促进学生对知识的深入理解。

三、作业要求基础知识部分要求学生在规定时间内独立完成填空题，答案需准确无误。

地图观察部分学生需用不同颜色的笔在地图上标注出不同的地形类型，并简要描述其特点。

报告或小论文需结构清晰，观点明确。

视频学习部分学生需在观看视频后积极参与讨论，提出自己的见解和疑问。

四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价，包括基础知识的掌握程度、地图观察的准确性、报告或小论文的质量等方面。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分。

五、作业反馈教师将对学生在作业中出现的错误或不足进行详细反馈，并提供相应的指导建议。

同时，教师还将收集学生的意见和建议，以便不断完善作业设计，提高教学质量。

附加说明1. 作业提交方式：学生需将完成的作业通过班级学习平台或邮箱等方式提交给教师。

2. 作业截止时间：学生需在规定时间内完成并提交作业，逾期将不予受理。

3. 鼓励创新：在完成基本作业要求的基础上，鼓励学生进行创新性的思考和探索，如提出新的观点或解决方法等。

通过过这样的作业设计，不仅可以让学生掌握海底地形的基本知识，还可以提高其空间思维能力、实践应用能力和创新思维，为未来的地理学习打下坚实的基础。