《钱塘湖春行》优质公开课课件

全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里 ”写白沙堤之景，明丽轻快。表达 诗人喜悦的心情。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
3、“水面初平”和“云脚低”是早 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪 家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。
• 随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长 出的小草才刚刚能够没过马蹄。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
钱塘湖春行
白居易（772～846），字乐天， 晚年号香山居士。祖籍太原 ，后 迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有 《白氏长庆集》。白居易一生写了 很多诗，是唐代诗人中创作最多的 一个。《新乐府》50首和《秦中吟 》10首，都很有名，其中以“因事 立题”的《新乐府》最有名，是中 唐新乐府运动的代表作。
写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得 罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严 重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善 其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之 祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师， 心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风 光，抒发了诗人的喜悦之情。
朗读
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？

介绍白居易
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位出色现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
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望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
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雷峰塔与《白蛇传》
法海和尚破坏了白娘子和 许仙美好婚姻,并将白娘子禁 锢在雷峰塔下.许多年后,修炼 成功小青蛇战败了法海 ,白娘 子终于被救了出来.现遗址仍 在 南屏山上 。
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钱塘湖春行 白居易
寄寓其中情感，与诗人同悲共喜。）
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对仗要求：
两句中短语结构和词 性要相同，相互成对，像 古代仪仗队一样，两两相 对。
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想一想?
文中哪几联诗句使用了对仗?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
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内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺 起， 至 白沙堤 终。以“ 春 ”字为着眼点， 写出了自然界美景给游人带来 之喜情悦。
气与水 与堤刚
面
湖岸才
初
水相涨 相平起 连，来
平 云
。
漂 浮
， 水
脚 低
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衔知争 着是着从 春谁抢几 泥家占个 忙刚向地 着飞阳方 筑来树飞 巢燕枝来 。子。早
，不莺 ，
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树
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蹄青使 。草人各
刚眼色 才花各 能缭样 够乱花 遮，渐 掩不渐 马高要

颔联，“莺争暖树”“燕啄春泥” 写出了一种充满活力的动态美。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐 要迷住人的眼睛，浅浅的春 草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最喜爱西湖东边的美景， 总观赏不够，尤其是绿色 杨柳荫下的白沙堤。
颈联，诗人以形象的笔墨写出了 春草刚刚高过马蹄，使人联想到 马踏春草的景象。 尾联，“最爱”说明诗人在此看 到的景象更美，对西湖美景的喜 爱之情表露无遗。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄”描绘了怎样的景象？
这四句诗是写春景的千古名句，前两句写出了一种充满活力的动态美， 黄莺争落枝头，燕子衔泥筑巢，画面美丽而富有生机；后两句写初春的 花草，“乱花”指各种不知名的野花，“渐欲”有渐开渐盛之意。“迷 人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“没马蹄”的“浅 草”既突出了春草的特征，又使人联想到马蹄春草的景象，充分展现了 春天的特色。
钱
地点
塘 湖
所见
春 行
景胜
对 西 湖 的 热 爱
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草 等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然 、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦 的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦 轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地 方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春

课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读 诗歌，注意读准字音和节奏。
钱塘湖春行
பைடு நூலகம்
jiǎ nuǎn
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 mò
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 dī
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么 情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

合作探究
写野花，用了“乱”和“迷”，分析 这两个词语为什么用得好？
“乱”，不仅写出了花的品种数量 之多，更显出了一种勃勃的生机。
“迷”，写野花乱，乃至要乱得迷 了赏花人的目光，写出了真是美不胜收， 应接不暇。
合作探究
写春草，用了“浅”和“没”，分析 这两个词语为什么用得好？
“浅”和“没”，表现出春草新长 时的“新”“嫩”，形象地写出了西湖 一带春草初长、绿草如茵的景象。
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 zhuó
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
mò 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
dī 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
词语释义
（1）云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 （2）渐欲：渐渐地要。 （3）早莺：早来的黄莺。 （4）暖树：向阳的树枝。 （5）新燕：刚飞来的燕子。 （6）乱花：杂花，各色各样的花。 （7）浅草：不高的青草。 （8）才：刚刚。 （9）没：遮没，盖没 （10）行不足：玩赏不够。
背景链接
诗人白居易在唐穆宗长庆二年至四年 （822—824）间，曾出任杭州刺史。白居 易在杭州期间，兴修水利、巩固堤坝，官 声极好。他自己也比较自得，在闲暇时喜 欢游山玩水，西湖的白沙堤是他最喜欢的 地方。长庆三年的春天，诗人写下了这首 吟咏西湖早春风光、抒发欣喜闲适心情的 诗。
读音停顿
钱塘湖春行 白居易
不可以，“几处”“谁家”照应 “早莺”“新燕”，说明早莺尚少， 新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的 特点和作者的欣喜之情。如果改为 “处处”“家家”，则没有这种表达 效果了。
莺争暖树，燕啄春泥，一个是早
合作探究
莺，一个是新燕，都是早春景象，生机 勃勃。“几处”说明早莺还少；“争暖 树”说明是乍暖还寒时候；“谁家新燕” 说明燕子始回，可谓地描绘出来细腻。 同时，从莺莺燕燕的动态中，把春的活 力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘出来。

一个“啄”字，写出燕啄泥衔草， 营造新巢的情景，准确传达出春的消息 的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦 之情。
合作探究
颔联中“几处”为什么不是“处处”， “谁家”为什么不是“家家”？
诗人对周围事物的选择是典型的， 莺是歌手，燕是信使，只因是初春，故 不是处处，不是家家。从这莺和燕的动 态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡 中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使 人可以想象出，过不多久，姹紫嫣红开 遍，草长莺飞的景色就会到来。
合作探究
颈联写了什么内容？
写花草，着重表现诗人的感受。马 在浅草地上走得很轻快，看花的时间长 了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接， 会产生迷乱的感觉。
合作探究 试品析颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草
才能没马蹄”用词的妙处。
“乱”字贬词褒用，不仅写出了花 的品种数量之多、花开之多，更显出了 一种勃勃的生机；
尾联则直抒胸臆，表达了诗人对白 沙堤的喜爱之情，但没有具体描写白沙 堤的美景，而是含不尽之意于言外，以 引起读者的联想和想象，使读者对白沙 堤产生无限的向往之情。
合作探究
主旨
本诗通过对湖水、云脚、早莺、新 燕、乱花、浅草等的描写，展现了一幅 景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖 早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖 光山色的无比热爱之情。
次句大笔勾勒出湖上早春水涨云 低的混茫景色，让人透过水面刚与岸 平天上水上波澜连成一片的画面，感 受到春意的氛围。
合作探究
首联是如何扣题的？
（1）“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边 特有的景物，紧扣“钱塘湖(西湖）” （2）从“孤山寺”到“贾公亭”包含有 位置的移动照应了“行”。 （3）“水面初平”和“云脚低”是早春 时的特有景象，紧扣“春”。
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1） 《钱塘湖春行》借莺燕的活动来传达 春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句 是：_几__处__早__莺__争__暖__树__，_谁__家__新__燕__啄__春__泥__。 （2） 《钱塘湖春行》中通过花草来体现西 湖_（渐_早欲3_）_春 迷__生人《__机眼钱__勃塘_，勃湖_，春浅__化行草__静》才__为中能__动最没__的能马__诗表蹄__句现。是西：湖_春乱_景_花_ 美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是 ：_最__爱__湖__东__行__不__足__，_绿__杨__阴__里__白__沙__堤__。

的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
7.你还能背出一首写早春景象的唐诗 吗？
早春呈水部张十八员外 唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8.你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出 两句，并注明出处。
B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。
C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”
D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。
解释诗中划线词的词义：
白云重重叠叠，同湖面上的波澜
1、水面初平云脚低 （连成一片，看上去，浮云）很低。
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 发生了变化。
（移步换景 ）
品诵 感悟
结束
5.诗人把游春人的活动和春景结合起来描写， 做到情景交融的两句诗是：-----------------。 ❖ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.诗人很注意“炼字”，如 “争”“迷”“没”“低”等，请你选择一例， 加以揣摩，说说其妙处。
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现
3、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？ 哪些词语突出了“春行”的特点？
❖ 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新 燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄” 等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特 点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能” 和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。

低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

合作探究
“争”和“啄”有什么表达效果？
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着 飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动 地展示了初春的蓬勃生机 ， 也 传 达 出 人 们 乍 见 新 燕的愉悦之情。
合作探究
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是从什么 角度欣赏西湖美景的，写了什么景物？
颈联写俯察所见花草（从植物的变化写早春的蓬 勃生机）。
诗歌翻译
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相 平，白云重叠，与湖水相连。 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家 刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过 马蹄。 我最爱湖东这个地方，总觉得走不完， 看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！
学习目标
1、有感情地朗读、背诵诗歌。 2、品味诗歌中形象的语言。 3、感悟诗人对大自然的喜爱之情。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，河南新郑 人，自号香山居士，唐代三大诗人之一。 唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬 为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史 ，官至刑部尚书。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“ 诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖 炭翁》《琵琶行》等。
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 zhuó
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
mò 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
dī 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
词语释义
（ 1 ） 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 （2）渐欲：渐渐地要。 （3）早莺：早来的黄莺。 （4）暖树：向阳的树枝。 （5）新燕：刚飞来的燕子。 （6）乱花：杂花，各色各样的花。 （7）浅草：不高的青草。 （8）才：刚刚。 （9）没：遮没，盖没 （10）行不足：玩赏不够。

“钱塘湖”，即现在的杭州西湖； 几本处诗早 是莺作争者暖于树唐，穆谁宗家长新庆燕三啄年春的泥早。春骑马春游时写的一首七言律师，，时任杭州刺史。
几钱处塘/湖早春莺行/争公暖开树课，优谁秀家课/新件燕/啄春泥。 钱 孤塘山湖/寺春北行/贾公亭开西课，优水秀面课/初件平/云脚低。 本诗是作者于唐穆宗长庆三年的早春骑马春游时写的一首七言律师，，时任杭州刺史。 叙钱事塘诗 湖中春行：公《开琵课琶优行秀》课、件《长恨歌》极为著名。
钱塘湖春行公开课优秀课件
学习目标
运用阅读古诗的方法，品味优美诗 句，体会古诗意境，能有感情的朗 读并背诵全诗。
破诗题：
本叙诗事是 诗作中者：于《唐琵穆琶宗行长》庆、三《年长的恨早歌春》骑极马为春著游名时。写的一首七言律师，，时任杭州刺史。 几“钱处塘/早湖莺”，/争即暖现树在，的谁杭家州/西新湖燕；/啄春泥。
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
点、季节、内容。 孤运山用寺 阅北读贾古亭诗西的，方水法面，初品平味云优脚美低诗。句，体会古诗意境，能有感情的朗读并背诵全诗。
运 几用处阅/早读莺古/争诗暖的树方，法谁，家品/新味燕优/美啄诗春句泥，。体会古诗意境，能有感情的朗读并背诵全诗。 乱花/渐渐欲欲迷/迷人人眼眼，，浅浅草草才/才能能没/马没蹄马。蹄。 几叙处事/诗早中莺/：争《暖琵树琶，行谁》家、/新《燕长/啄恨春歌泥》。极为著名。 孤最山爱/寺湖北东/贾行亭不西足，水绿面 杨/初阴平里/云白脚沙低堤。

12.5《钱塘湖春行》公开课ppt课件
作者档案
白居易，( )代( 唐 )。字(
)，诗号人(
)。贞元进士，
授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺
死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。在文学上，主张“文章
乐天
香山居士
合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。
译文： 赏析：
我最喜爱西湖的东面，总觉得游赏得还不够，尤其是绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。
尾联 呼应首联
直抒胸臆
表达喜悦心情
“湖东”点明行踪，“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，一派春和景明气象，“行不足”是因为 看不够，说明余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。这样结尾，有“含不尽之意，见 于言外”的效果
C
4.请选了下列说法有误的一项是( ) A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情
A
5、对本诗理解不恰当的一项是。（ ） A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有仲春特征的景物。 B. 本诗以诗人行踪为线索,描写了西湖的明媚风光,抒发了诗人喜悦之情。 C.颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。颈联写俯察所见花草。这两联细 致地描绘了西湖春行所见景物，给人以清新之感。 D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
谢谢
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3、《钱塘湖春行》直抒胸臆，表达游西湖的喜悦之情的诗句是：
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4、《钱塘湖春行》诗中交代游踪，勾画出西湖早春轮廓的诗句是：

读诗
朗读这首诗。 读准字音、节奏，把握语气、情
感。
钱塘湖春行
Cooco.mp3
白居易 注意：押韵
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
初步感知：
结合书中注释了解诗歌的内容并 想象诗人所描绘的画面。
钱塘湖春行
白居易
唐代三大诗人
李白 诗仙 杜甫 诗圣 白居易 诗王或诗魔
简介诗人
白居易，字乐天，号 香山居士，唐代著名 诗人。他的歌政治倾 向非常鲜明，重视讽 喻，崇尚简单易懂。 代表作有长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶 行》。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺史 的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙 堤上，远看风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受 到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴 大发。写下了这首著名的七言律诗， 抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的 感情。
探讨
“几处”能不能改成“处处”，“谁家” 能不能改成“家家”，为什么？
本首诗表达了诗人怎样的思想感情？
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中 ，“乱”有怎样的表达效果？
“几处”能不能改成“处处”，“谁家 ”能不能改成“家家”，为什么？
不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者 。只因是早春，所以不是处处，也不是家 家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠 中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使 人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺 飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家 ”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语 突出了“春行”之“早”的特点。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 中，“乱”有怎样的表达效果？

颔联，“莺争暖树”“燕啄春泥” 写出了一种充满活力的动态美。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐 要迷住人的眼睛，浅浅的春 草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最喜爱西湖东边的美景， 总观赏不够，尤其是绿色 杨柳荫下草刚刚高过马蹄，使人联想到 马踏春草的景象。
钱塘湖春行
“钱塘湖”，即杭州西湖； “春行”，即春天出游。题目 点明了游览的季节和地点。
向阳的树 想要，要。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。春天湖水初涨， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。水面刚刚与湖
岸齐平。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺， 新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎 然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人 对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。
钱塘湖春行
白居易
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白居易，字乐天，号香山居士 。 白居易是我国古代一位杰出的现实主 义诗人，其诗语言通俗易懂，是唐代 诗人中创作最多的一个。代表作品有 《赋得古原草送别》《卖炭翁》《长 恨歌》《琵琶行》等。
这首诗是白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时， 有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季 节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎 然，恰到好处。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，春 天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。 白云重重叠叠，同湖面上的波澜连 成一片，看上去浮云很低。
首联，大处着笔，前一句点出钱 塘湖的方位和四周的景象，后一 句写出春天湖面的特点。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几处早出的黄莺争着飞向阳光 温暖的 树木上栖息，谁家新来的燕子 衔着泥在筑巢。