小学音乐小红帽教案优秀范文

小学音乐《小红帽》精品教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第五单元《童年的歌》，主要内容为学唱歌曲《小红帽》。

歌曲以童话故事为背景，旋律欢快，节奏明快，充满童趣，旨在让学生在学习音乐的同时，体验童年的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握，如切分节奏、音程跳跃等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。

2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以童话故事《小红帽》引入，让学生分享自己对这个故事的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导他们关注歌曲的主题。

3. 歌曲学习：（1）教唱旋律：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（2）学唱歌词：将歌词卡片分发给每组学生，让他们先朗读歌词，再跟随教师学唱。

（3）练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 歌曲演唱：组织全班学生进行集体演唱，注意音准、节奏、音色的统一。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。

3. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，将本节课学唱的《小红帽》演唱给家长听，并请家长签字确认。

2. 答案：无具体答案，以学生完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、分组练习等方式，让学生掌握了《小红帽》的演唱技巧，达到了教学目标。

但在教学过程中，还需加强对学生音乐素养的培养，提高他们的音乐表现力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他版本的《小红帽》歌曲，对比分析它们的异同，进一步拓宽音乐视野。

音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。

教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。

详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。

教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。

3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。

b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。

4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。

b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。

b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。

b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。

3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。

4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。

b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。

2. 答案：a. 歌词正确无误。

b. 旋律演唱准确，节奏感良好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

小学音乐《小红帽》教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握《小红帽》这首歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲背后的故事情节。

2. 技能目标：培养学生用正确的呼吸方法唱歌，提高他们的音乐表现力；训练学生运用肢体语言参与音乐表演。

3. 情感目标：通过学习《小红帽》这首歌曲，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神品质。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，曲调优美，歌词富有教育意义。

2. 歌词与旋律学习：教授学生歌曲的歌词和旋律，让学生掌握基本的唱歌技巧。

3. 故事讲解：为学生讲述《小红帽》的故事情节，引导学生理解歌曲的主题。

三、教学过程1. 课堂导入：以故事《小红帽》引入，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲教学：教授歌曲歌词和旋律，分组练习，让学生充分参与。

3. 唱歌练习：指导学生用正确的呼吸方法唱歌，纠正发音错误。

4. 肢体语言训练：教授学生运用肢体语言参与音乐表演，提高学生的表现力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 歌唱比赛：组织学生进行歌唱比赛，评价他们的歌唱技巧和舞台表现力。

3. 课后作业：布置相关的音乐作业，让学生巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材：《小红帽》歌曲教材。

2. 音响设备：音响、话筒等。

3. 教学道具：小红帽、狼等角色道具。

4. 视频资源：《小红帽》故事视频。

六、教学步骤1. 初步感受：让学生聆听《小红帽》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌词讲解：解读歌词，让学生理解歌曲的故事背景和寓意。

3. 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作精神。

5. 舞台表演：指导学生运用肢体语言进行舞台表演，提高学生的表现力。

七、教学策略1. 互动教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。

【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。

⽆忧考整理了⼩学⾳乐优秀教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《⼩红帽》 教学⽬标 1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。

3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教学重、难点 1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。

2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教材分析 《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。

歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。

教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊新课 1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？ 2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。

⼆、学习歌曲 1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。

2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习 （1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。

（歌词节奏朗读） 例： 2/4 XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 我独⾃⾛在郊外的⼩路上 （2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。

（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学⽣再次齐读歌词。

《音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）.doc》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./jiaoan/4583766.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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关于小红帽小学二年级音乐教案关于小红帽小学二年级音乐教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小红帽小学二年级音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小红帽小学二年级音乐教案篇1教学内容：1、学唱歌曲《小红帽》2、律动教学目的：1、指导学生用急吸急呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。

2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。

教学重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好《小红帽》教学难点：跟着歌曲音乐作律动教具准备：课件、打击乐器等教学过程：一、听音乐进教室二、练一练1、律动：《拍拍拍》2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》3、节奏练习：课件1：认一认，说一说课件2：你会划小节线吗？课件3：拍拍节奏，读读句子三、故事导入四、新歌教学1、教师范唱，感受歌曲情绪。

（课件答题）2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。

（课件答题）3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

4、按节奏朗读歌词。

5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。

6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

五、歌曲律动1、律动动作说明动作一：踏点摆臂做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。

动作二：动胯托帽做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。

动作三：踏点挥帽。

做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。

2、学习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。

六、课堂小结七、听音乐出教室小红帽小学二年级音乐教案篇2课时：2课时{本教案为第2课时，继第一课时，学唱《小红帽》歌曲后，本课时为唱游歌表演《小红帽》。

教学目的：1、根据课本上的四幅图动作示意图，启发学生动作创编，达到动作协调、优美、符合内容要求。

2、在创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。

小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。

许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。

那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。

（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。

大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。

那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。

非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。

这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。

“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。

三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。

------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。

接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。

非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。

好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。

非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。

《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：1、森林的情景创设。

2、(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。

活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。

）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。

”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。

3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。

教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。

）请四名幼儿进行示范表演。

2、集体表演故事。

（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。

一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。

活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。

它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。

六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。

歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。

⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。

过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。

情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。

三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。

四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。

这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。

五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。

《小红帽》音乐教案第一篇：《小红帽》音乐教案《小红帽》教学设计教材简析：歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。

歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。

除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。

教学目标：1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》教学重、难点：1.重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2.教学难点：（1）正确的演唱大跳音程。

（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。

教学过程：一、师生问好！二、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。

师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。

（图片，故事）师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话）师：你喜欢她吗？生：（喜欢）。

师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。

同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三、学唱歌曲：1、初听音乐，听完回答问题(1)这首歌的速度是怎么样的。

（中速）(2)这首歌曲是几拍子的。

（二拍子）师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强弱）师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。

大家用拍手表示。

2、学习歌曲演唱(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。

(2)指导学生用la哼唱旋律。

(3)让学生试着填入歌词，老师指导。

注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。

小学音乐《小红帽》教案优秀范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小红帽》的故事情节。

学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。

学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏和表达能力。

1.2 过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等多种方式，体验音乐的魅力。

学生通过分组合作、角色扮演等活动，培养团队协作和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

学生通过音乐活动，培养自信、积极向上的态度。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。

学生能够通过音乐活动，表达自己对《小红帽》故事的理解。

2.2 教学难点：学生能够正确把握音乐的节奏和音高。

学生能够通过音乐活动，创造性地表达自己的情感和想象。

第三章：教学准备3.1 教具准备：教学课件或黑板音乐乐谱乐器（如钢琴、吉他等）头饰、道具等3.2 环境准备：安静、整洁的音乐教室适当的音响设备第四章：教学过程4.1 导入：教师通过讲述《小红帽》的故事，引起学生兴趣。

教师展示《小红帽》的图片或课件，引导学生关注故事情节。

4.2 新课教学：教师教授《小红帽》的歌曲，讲解歌词的含义和音乐的节奏。

教师引导学生跟唱，纠正发音和音准。

4.3 实践环节：学生分组，进行角色扮演，表演《小红帽》的故事。

学生使用乐器，为故事表演伴奏。

4.4 总结与反思：教师引导学生回顾学习内容，总结自己的收获。

学生分享自己的感受和体验。

第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：教师对学生的音准、节奏、发音等方面进行评价。

学生互评，互相学习、鼓励。

5.2 角色扮演评价：教师对学生的表演技巧、合作能力等方面进行评价。

学生互评，互相学习、鼓励。

5.3 音乐创作评价：教师对学生的创造力、表达能力等方面进行评价。

学生互评，互相学习、鼓励。

第六章：教学拓展6.1 相关音乐作品：教师介绍与《小红帽》主题相关的其他音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐等。

音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。

关于小红帽的优秀教案6篇关于小红帽的优秀教案篇1教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。

六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者特征分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程一。

组织教学，师生问好。

1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。

小学音乐《小红帽》优质教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣新唱》，详细内容为《小红帽》一课。

通过学习这首歌曲，让学生了解童谣的特点，掌握简单的音乐节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。

2. 培养学生音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。

3. 增进学生对童谣的认识，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的音乐元素。

（2）邀请学生分享自己熟悉的童谣，讨论童谣的特点。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《小红帽》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。

（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行详细讲解和示范。

（4）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析其中的节奏和旋律特点。

（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏和旋律。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《小红帽》。

（2）教师随机抽取学生进行演唱，及时给予评价和指导。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱和节奏图示。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并用自己的话描述童谣的特点。

2. 答案要求：歌词准确，旋律流畅，描述童谣特点的文字通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握情况如何，教学中是否存在不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他童谣，了解童谣的历史和文化背景，下节课分享给同学。

《小红帽》教学设计【教学内容：】学唱《小红帽》歌曲第一课时【教材分析】《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。

它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。

C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。

六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以、、、的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。

歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

【学情分析】儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。

【教学目标】1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。

并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。

2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。

3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。

【教学重点难点】重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

【教学策略策与设计】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。

【教学资源与工具设计】这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

【教学过程】一、情境导入。

师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们和老师随着音乐一起律动一下。

不知不觉我们就来到了大森林里，今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。

首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）2.森林里有这么多动物植物啊！我们又穿过了森林来到了童话王国，有谁知道都童话王国都有哪些童话故事呢？（白雪公主灰姑娘七个小矮人等等）3.童话王国里的故事有很多，今天老师带给同学们的是一首歌曲以童话故事《小红帽》改编的歌曲。

小学音乐《小红帽》教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第五单元《童谣与儿歌》，主要内容为学习演唱经典儿歌《小红帽》。

详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和音乐理论知识。

教学重点：掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词及简单的音乐知识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

学具：音乐课本、铅笔、作业本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学扮演小红帽，讲述小红帽的故事，引导同学们关注故事中的音乐元素。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

b. 分组学习歌词，学生跟唱。

c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

d. 针对难点旋律进行讲解和练习。

3. 音乐知识讲解（10分钟）a. 讲解歌曲中的音符、节奏等音乐知识。

b. 示例分析，让学生了解音乐知识在歌曲中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

c. 学生分组演唱，互相评价。

b. 学生代表展示学习成果，集体演唱《小红帽》。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌词部分：列出歌曲的歌词，标注重点旋律。

3. 音乐知识部分：列出本节课所学的音乐知识，如音符、节奏等。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》并录制视频。

2. 答案：学生演唱《小红帽》的视频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他童谣和儿歌，了解其背后的故事，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习和音乐知识讲解的步骤4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的内容安排6. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，需要重点关注歌曲《小红帽》的旋律演唱和音乐理论知识的掌握。

小学音乐《小红帽》教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

二、教学重点：1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲，掌握基本的音乐韵律和节奏。

2. 理解歌曲的故事背景，能够用自己的语言表达出来。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2. 理解歌曲中的故事情节，并能够用自己的语言表达出来。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和音乐符号。

2. 教学乐器，如钢琴、吉他等，用于辅助教学。

3. 故事书或图片，用于讲解歌曲的故事背景。

五、教学过程：1. 导入：向学生介绍《小红帽》这首歌曲，让学生听一遍歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

2. 新课教学：a. 教学生歌词，让学生跟唱。

b. 教学生音乐符号和节奏，让学生能够自主演奏。

3. 故事讲解：向学生讲解《小红帽》的故事背景，引导学生发挥想象力和表达能力。

4. 实践环节：让学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏。

5. 总结：让学生用自己的语言总结一下今天学习的歌曲和故事，鼓励学生分享自己的感受和心得。

六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，将《小红帽》的故事用表演的形式呈现出来，增强学生的参与感和体验感。

2. 让学生尝试创作自己的音乐作品，可以是歌曲、故事或舞蹈，鼓励学生发挥创造力。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享今天学习的歌曲和故事，感受音乐的魅力。

2. 布置一道相关的音乐练习题，如歌曲填空、节奏练习等，巩固所学知识。

八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和合作意识。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。

小学音乐教学一直是广大教师们的重点关注领域，而小红帽教案则是小学音乐教学中备受欢迎的一个教学案例。

小红帽教案有着深刻的教育意义和艺术内涵，在小学音乐教学中具有不可替代的地位。

本文将从小红帽教案的教学思路、教学目标、教学步骤以及教学效果等四个方面对红帽教案进行精细剖析，为广大的小学音乐教师提供一份优秀的教学案例参考。

一、教学思路小红帽教案是一种叙事式教学，它通过音乐和故事的结合，在小学生中间激发他们的想象力和创造力，调动他们的注意力和积极性，增强他们对音乐的兴趣和热爱，从而达到良好的教育效果。

二、教学目标1、通过小红帽故事中恶意狼和救援小红帽的语言情境，培养学生的思维能力和审美水平，提高他们的艺术鉴赏能力。

2、通过音乐语言，教授学生如何鉴别不同乐器的声音特点和演奏技法，培养学生的音乐感知和表现能力。

3、通过小红帽的音乐故事，在音乐中感知生命的力量和美好的情感，增强学生的品德修养和情感体验。

4、通过学习小红帽故事中的人物形象和情节，加强学生对语文知识的领悟，提升他们的语文能力。

三、教学步骤1、引子环节：学生跟随老师听小红帽音乐，让孩子们通过音乐感受故事中的情感和过程，激发他们的兴趣和好奇心。

同时，观察学生的反应，引导他们了解不同的乐器，帮助他们逐渐明白作曲者的创作思路。

2、讲故事环节：老师讲述小红帽故事，引导学生认识故事中的人物形象和情节，培养他们的艺术鉴赏和语文能力。

3、听音辨析环节：老师选择小红帽故事中的某一段进行听音辨析，引导学生听辨不同乐器的音色和演奏技法，增强他们的音乐感知和表现能力。

4、互动创作环节：老师与学生共同创作一段小红帽音乐，鼓励学生表现，增强他们的创造力和表现自由度。

5、小结环节：老师总结本节课的教学内容，帮助学生回忆教学过程中的重点和难点，巩固他们的学习成果。

四、教学效果小红帽教案的教学效果通过学生对故事的情感体验、对乐器声音的感知以及对思维能力和语言能力的提升等几个方面进行评测。