学礼仪讲文明(德育课)08.2(精)

文明礼仪德育课
文明礼仪德育课是指通过教学、讲解、讨论等方式，传授和培养学生
文明、礼仪、德育等方面的知识和技能。

其目的在于提高学生的个人素质、修养和人格魅力，使其具备良好的道德品质、公民意识和社交能力，有利
于学生更好地适应社会生活。

文明礼仪德育课一般包括以下内容：
1.文明礼仪：介绍文明礼仪的重要性和意义，讲解各种场合下的礼仪
规范，如进出公共场所的礼仪、交往礼仪、餐桌礼仪等。

2.德育教育：传授和培养学生做一个诚实守信的人、尊重他人、有爱心、有正义感和责任感的德育素质，通过一些案例分析和实践活动来加深
学生的理解和体验。

3.社交能力培训：介绍社交技巧和社交礼仪，如如何与人交往、如何
处理人际关系、如何在职场中表现自己等。

文明礼仪德育课的开展可以在学校、社会机构、企事业单位等场所开展。

通过这些课程，可以培养学生的优秀品质，提高学生个人素质，同时
也能够增强学生的自信心和自尊心，使学生更加健康、积极地面对生活。

讲文明懂礼仪主题班会教案2022讲文明懂礼仪主题班会教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的2022讲文明懂礼仪主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

讲文明懂礼仪主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会讲明、懂礼仪的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动设计：师：同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行。

”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生，让文明之花处处开放。

那我们又应该怎样做个文明人呢?(一)学习文明礼貌用语，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解1、出示在学校门口的画面：师说：同学们请看这幅图：你看到小同学在学校门口干什么?(他们在互相打招呼)他们是怎样打招呼的?(互相问你好!你早)2、师：当你来到学校门口，你和同学们互相问：“你好!”“你早!”这时你的心情怎样?(舒服、亲切、高兴……)3、师：我们不仅要在学校里做文明人，时时处处都要讲文明、懂礼貌。

(1)出示在火车上的图片：想一想：人们之间是怎样打招呼、问好的?找一找他们都使用了哪些礼貌用语?(您好、你好、再见)(2)遇见邻居(阿姨您好!)(3)看见同学(小明你好、小军你好)(4)客人来了(爷爷您好、小华你好，您请进)(5)熟人相遇(小朋友握手问好)(6)见到参观的客人(鞠躬问客人，您好)(7)见到老师：(鞠躬问老师：老师您好)球借给我玩一会儿，好吗?好吧，谢谢你，不客气。

对不起，我不是故意的，没关系，咱俩一起玩球吧。

师说：小狗、小猫都是有礼貌的还孩子。

那如果你得到别人的帮助或不小心碰了同学，你该说什么?我说“谢谢你!”我说“不客气!”你懂得感谢，我愿帮助你，我说“对不起。

《讲文明，知礼仪》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到文明行为在日常生活中的重要性。

2. 让学生掌握基本的礼仪知识，提高自身的文明素养。

4. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。

二、教学内容1. 文明的定义与重要性2. 基本礼仪知识介绍3. 文明行为在校园生活中的体现4. 社会公德与个人修养5. 团队协作与和谐校园建设三、教学方法1. 讲座法：讲解文明与礼仪的基本概念和重要性。

2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析文明行为与不文明行为的差异。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，促进团队协作。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生参与表演，加深对文明礼仪的理解。

四、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引发学生对主题的兴趣。

2. 讲解：讲解文明与礼仪的基本概念，阐述其在日常生活中的重要性。

3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生进行分析。

4. 小组讨论：分成小组，讨论如何在校园生活中践行文明礼仪，每个小组分享讨论成果。

5. 情景模拟：设置情景，让学生参与表演，展示文明礼仪的具体做法。

7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对文明礼仪的理解和认同程度。

2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及对文明礼仪的思考和践行。

3. 情景模拟表演：评价学生在情景模拟中的表现，以及他们对文明礼仪的实际运用能力。

4. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解他们是否能在实际生活中践行文明礼仪。

六、教学资源1. 案例素材：收集一些文明礼仪的正面案例和反面案例。

2. 视频资料：寻找关于文明礼仪的短视频。

3. 情景剧本：编写或寻找适合表演的情景剧本。

4. 作业模板：设计一份关于文明礼仪的课后作业模板。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握文明礼仪的基本知识，认识到文明行为在日常生活中的重要性。

知礼仪讲文明主题班会教案知礼仪讲文明主题班会教案（精选15篇）知礼仪讲文明主题班会教案篇1活动时间：4月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。

（4）不要随便发怒。

（5）不要叫人外号。

2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。

我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

三、交流感受和想法。

活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。

知礼仪讲文明主题班会教案篇2一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。

在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

4、设计主题班会课件。

三、活动过程：（一）主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

文明礼仪道德讲堂教案_文明礼仪主题教育教案文明礼仪道德讲堂教案中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!礼仪修养是现代人必需具备的基本素质之一。

作为中学生，我们更有必要争做文明标兵，投身于实践中——说文明话，办文明事，做文明人!文明礼仪的实质文明礼仪就是律己、敬人的一种为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映;对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

听歌曲——《文明在哪里》什么是文明?可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。

我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人。

讲一个文明故事(礼仪故事大比拼)请你说说那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的...... 孔融让梨、程门立雪、三顾茅庐、将相和诵经典往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。

---《礼记》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

---《三国志》礼尚往来。

往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。

解释是：礼仪重上你来我往，我对你有礼你却不对我有礼，这不符合礼仪的规范的;你对我礼仪有加我却没对你有礼，这也是不符合礼仪的规范的。

人有礼而安，无礼而危。

礼仪重视相互交往，只去不来，不合乎礼仪;只来不去，也不合乎礼仪，人有礼就能相安，无礼就会遇到危险，中国传统文化重视礼仪，而礼仪的一大堆准则是礼尚往来。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

解释是，不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。

这句话讲的是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做;善，即使是小善也必须要做。

这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

讲文明懂礼貌的教案（优秀2篇）讲文明懂礼貌的教案篇一一、学情分析父母是孩子学习生活中非常重要的角色，每天为孩子做许多事。

但是现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，很多孩子都不了解中国的`传统文化。

很少有孩子会思考该什么是传统文化，如何热爱自己的祖国。

因此本课程从展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容入手，激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、教学目标根据《品德与社会课程标准》本课的学习目标是：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

三、教学重点和难点重点：展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容。

难点：激发对伟大祖国的挚爱之情。

四、教法与学法品德与社会课程倡导以学生的生活为基础，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，爱国情感和保护祖国传统文化的意识。

五、课程准备1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

六、内容形式小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、教学过程：一、谈话导入、引出课题。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

二、从身边的小事，寻找什么是文明的答案。

主持人甲：下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

主持人乙：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人甲：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。

讲文明懂礼貌教案1班会目的：1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。

2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。

3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。

班会过程：1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。

2、小品-------“新西游记”。

3、对比表演(正反)△公共汽车上△学生食堂前△上学路上4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。

5、小品------车站上6、小合唱7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦8、舞蹈9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行!”10、主持人：主题班会结束。

讲文明懂礼貌教案2一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

二、活动准备：1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。

三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。

让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。

请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。

1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人四、欣赏小品《礼貌待客》讲文明懂礼貌教案3活动目的1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

德育活动课教案《讲文明》教师：XX活动目标：1、知道哪些行为是文明礼仪的表现。

2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法。

3、争做一个讲文明懂礼貌的小学生。

活动过程：师：各位同学，我们华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

今天，我们不能再让自己做个静止的旁观者，让我们共同参与—文明人从点滴做起。

（一）中国有礼仪之邦的美称，学习礼仪，做文明的小学生。

学习文明礼仪歌。

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

（二）文明用语不离口1、我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）2、谈吐很能反映一个人的文化教养。

作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。

讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》3、人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》：你知道吗,你知道吗?亲爱的小朋友,世界上有些字万分神奇,只要你和它们交上朋友,你的生活就会变得很美丽.假如你在大街上碰倒了一个小姑娘,她会立刻大声哭泣.只要你在她的耳边说出那些神奇的字,小姑娘会微笑着从地上爬起.假如你在公共场所挤撞了人,你试试把这些神奇的字说出口去;叔叔们会立刻回答: 哎!不要紧,不要紧.阿姨们会立刻回答: 哦!没关系,没关系.你不相信,你不相信吗?小朋友,看,你的眼里充满了猜疑.其实它们是几个普通的字,它们是: 请, 谢谢, 对不起.如果说时再带上可爱的微笑,那人们就会变得十分亲密!!请, 请, 请!谢谢, 谢谢----,对不起, 对---不---起!!（三）活动总结：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。