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《亲近自然新材料作文写作指导与佳作示例》作文指导(人教版八年级上册)【文题展示】阅读下面的一段材料，按要求作文。
有人说，我们现代人迷失的太久了。
一切不再新鲜，一切不再新奇。
感官代替了理性，娱乐代替了快乐，时尚代替了本真，信息代替了亲历，忙碌代替了劳作--------- 亲近自然吧！让我们放慢脚步，神闲气静，从容散步。
让我们呼吸绿色的空气，仰望头顶寂寥的星空；让我们抱着安详的心态，看庭前花开花落，看天空云卷云舒。
亲近自然吧！放松心情，在云水间神交古人，在儿童灿烂的微笑里打捞天真的童年；在一朵花心里聆听鸟语，在一棵树下慢慢成长。
请根据上面材料的内容，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
【写作点拨】这是一个新材料作文，通过仔细研读材料，我们不难发现这个材料的关键词是“亲近自然”，我们作文时扣住这四个字来写，即可写出符合要求的作文来。
显然，这个题目的侧重点在“自然”二字上，要想写出出彩的文章，还要描绘出美丽的自然之景。
同学们要想让笔下之景具体生动、栩栩如生，那就要充分开通“五觉”，深入地观察感受。
这里所说的“五觉”，即视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
开通“五觉”，深入地观察感受，就是要看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝，获得对景物的形态、色泽、声音、质地、气味、味道等明确具体的感受。
这样写出来的景才会让人产生如临其境的感觉。
我们以视觉来写景时，细致观察是关键。
观察时，可从景物的色彩、明暗、形状、远近高低、内外表里、时间变化等方面来观察。
在写景时，要抓住其特点以及变化情况，进行准确表达。
以听觉来写景时要扣住“听”字，要抓住声音的高低、快慢、长短、强弱、节奏的变化等来写。
而且要善于联想，用文字把声音的特点准确地描摹出来。
如《听潮》中“声音越来越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”，作者的想象驰骋千里，以各种音响，尽情地歌颂了大海的雄壮之美。
以嗅觉来写景，可从不同气味中感受不同景物的本质和特点，借此抒发爱憎、喜恶之情。
题二：八年级，日益繁重的学业，让我烦恼沮丧，但也激发了我的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我的身心，也让我的青春岁月更丰富，更充实。
加油吧，我的未来不是梦。
请以“八年级，一个的我”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）作文前，请先在所选题号后的括号内画“√”。
（2）若选题一，要注意：①选取反映物品主要特征的内容做重点说明；②按照一定的顺序、运用恰当的说明方法来说明事物；③也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
（3）若选题二，要注意：①请先补充完整题目再作文。
②立意自定。
（4）文中不得出现真实的人名、地名等一切与考生相关的信息。
【答案】八年级，一个成熟的我时间总是不动声色地悄然而逝,我来不及发现原来我已经上了八年级.已经习惯了日益紧张的学习生活,还是依旧稚嫩,我不知道.也许,我也在不动声色中悄然长大了,有了自己的思想.昨日那个稚嫩的脸还似乎在眼前,以各种方式展示着我的过去.初一的我,刚刚踏入中学的大门,心中自然是无比的好奇和紧张.但是很快我认识了许多志趣相投的朋友.还未消逝的任性总会制造许多麻烦,经常吊儿郎当,却从不担心,下课就抓紧时间打闹,总拿时间不等人当作幌子,周末里要么骑车去兜风,要么和同学去踏青野炊.俨然一派无所谓的样子,只知道尽情的玩,忘我的玩.时光匆匆、匆匆的走,我上了二楼,成了八年级学生.这下繁重的学业压得我再也无法疯玩,却在潜意识里更深刻知道了学习的重要性.从早到晚,我有做不完的作业,总是期待着星期天的到来,能够舒舒服服地睡上一大觉,等到太阳爬进床头才起来.但是想到我还有大堆的作业没有完成,我赶紧起来,投入到学习之中去.我知道,上了八年级之后,努力抓紧学习是一定要的,我时刻提醒着自己,青春年华不可虚度,“少壮不努力,老大徒伤悲.”“一寸光阴一寸金”的告诫时时刻刻在我脑海出现.在学校的每一个日子,我都提醒着自己,少想玩,多学习.如今的八年级生活就要结束了,初三更需要一个冷静、一个全新的我去迎接.八年级这一年,即将成为我的过去,回想这一年的生活,我学会了很多,与同学的相帮相助,与父母的沟通联系,让我更加体会到了长大的魅力——那便是成熟.上八年级,我多了一份成熟,我不再贪玩,不再疯狂,不再任性.这一份成熟,带给我很多力量,这一份成熟,胜过所有。
八年级作文《最好的奖赏》写作指导作文范例及点评一、题目解析题目的关键词是“最好的奖赏”，其中“最好”是一个相对的概念，需要通过文章内容来具体化，说明为什么这个奖赏是“最好”的。
“奖赏”可以是物质的，也可以是精神的，甚至是一次难忘的体验。
题目要求考生通过亲身经历或所见所闻，讲述一个关于奖赏的故事，并从中挖掘出深刻的意义。
二、审题要点1.理解“奖赏”的含义：奖赏通常指的是对某种行为、努力或成就的认可与鼓励。
它可以是物质上的，如奖品、奖金或礼物；也可以是精神上的，如赞美、荣誉或成就感。
在这篇作文中，学生需要明确奖赏的具体含义，并思考什么样的奖赏对自己而言是“最好的”。
2.探讨“最好”的标准：“最好”是一个相对且主观的概念。
对于每个人来说，“最好的奖赏”可能各不相同。
因此，学生需要深入思考，并明确自己心中“最好”的标准是什么。
这个标准可能基于个人的需求、价值观、经历或梦想。
3.挖掘背后的故事或经历：为了让作文内容更加丰富和感人，学生需要挖掘与“最好的奖赏”相关的故事或经历。
这些故事可以是自己亲身经历的，也可以是观察到的他人经历。
重要的是要展现出这个奖赏对自己或他人产生的深远影响，以及它是如何成为“最好”的。
4.表达真情实感：作文应该充满真情实感，让读者能够感受到作者对“最好的奖赏”的热爱和珍视。
学生可以通过生动的细节描写、情感丰富的语言以及恰当的修辞手法来表达自己的感受和看法。
5.升华主题，传递正能量：在文章的结尾部分，学生可以升华主题，探讨“最好的奖赏”背后所蕴含的更深层含义。
例如，它可以代表一种精神追求、一种人生态度或一种价值观。
同时，学生也可以借此机会传递正能量，鼓励读者追求自己的梦想、珍惜身边的每一份奖赏。
三、立意方向1.将“最好的奖赏”定义为个人成长和转变的过程，通过一个具体的事件，展示自己在某个方面的显著成长，并说明这种成长为什么是对自己最好的奖赏。
2.将奖赏聚焦在情感方面，例如亲情、友情、师生情等，通过描述一个感人至深的故事，展示情感的力量和珍贵，说明这种情感上的收获是对自己最好的奖赏。
第五单元《学写游记》写作实践满分作文引领一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。
选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。
200字左右。
提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
阳澄湖游记我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，那时已是傍晚，远远望去，一道残阳铺在如镜的湖面上，真是“半江瑟瑟半江红”啊！【点明地点、时间及出行方式。
】一阵微风徐徐吹过，湖面霎时泛起点点涟漪、波光粼粼，仿佛千万颗明珠镶嵌在湖面上。
回身向后望，游艇翻卷着波浪，仿佛拖着长长的尾巴，打破湖面的平静，激起层层水花，一朵朵，一串串，如跳跃的音符在欢快地演奏着一曲迎宾之歌。
站在游艇上，吹着习习凉风，欣赏着眼前美丽的阳澄湖，内心仿佛被这澄澈的湖水洗涤过，也愈加澄澈而平静。
【运用比喻，生动形象。
】【名师点评】这段文字描写了傍晚时分阳澄湖在夕阳照耀下的美丽景色，重点描写了湖水，语言优美，文辞典雅。
作者在描写时，抓住了湖水的种种特点，运用比喻等修辞手法，生动形象地描绘了一幅有动有静、有声有形的湖光景色。
二、我们可能都有过旅游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。
不少于600字。
提示：1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
春游冠云山冠云山，坐落在灵宝市西南隅，是个游览的好地方。
山脚流水潺潺，怪石遍地；山腰鸟语连连，青树翠蔓；山顶，草地宽广，一望无垠。
几年前的一个春天，我终于踏上了这片神秘的土地。
刚到山脚下，一片蓊蓊郁郁扑面而来，山脚的背阴处，偶有星星点点未被消融的积雪点缀着。
初二年级作文考试中的写作要领在初二年级的作文考试中，写作的每一步都像在雕刻一座精美的雕塑，每一个细节都需要用心雕琢。
了解这些要领，可以帮助学生在考试中更好地展示自己的写作能力。
首先，作文的结构就像是建筑的地基，必须牢固而清晰。
每一篇作文都需要有明确的引言、正文和结尾。
引言是作文的门面，它需要吸引读者的兴趣，简洁明了地介绍作文的主题。
正文则是主体部分，要求条理清晰，每一段都应围绕一个中心思想展开。
结尾则是总结升华的部分，它需要有效地总结文章内容，给读者留下深刻的印象。
在描写的过程中，细节就像是画笔上的颜料，丰富而生动的细节能够让作文更具表现力。
初二的作文应注重通过具体的细节来展现情感和观点。
运用形象生动的描写可以让读者更容易产生共鸣，仿佛身临其境。
通过感官描写（如视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉）来刻画场景，使得文字更具立体感和真实感。
词汇的选择也至关重要。
丰富的词汇能够使文章更具表现力，避免重复和单调的表达。
在选择词汇时，要考虑词语的准确性和生动性。
使用恰当的词语能够更好地传达作者的意图，让文章更具吸引力和说服力。
逻辑性是写作中不可或缺的部分。
文章的论点和论据需要紧密相关，逻辑清晰。
在论证观点时，要提供充分的例证和理由，以增强说服力。
每一个段落之间也要有自然的过渡，使整篇文章流畅连贯。
此外，语法和标点的正确使用也是写作中的基本要求。
语法错误和标点使用不当会影响文章的可读性和表达效果。
初二年级的学生应特别注意句子的结构，确保每句话都符合语法规则，标点符号的使用要准确，以避免因细节失误影响整体表现。
在写作过程中，自我审阅和修改也是必不可少的。
完成初稿后，应认真检查文章的结构、内容和语言，及时纠正错误和不妥之处。
修改不仅是为了纠正错误，更是提高文章质量的关键步骤。
通过不断的修改，文章才能更加完善，最终展现出最好的状态。
掌握这些写作要领，就像掌握了创作的工具，能够让每一篇作文都更具艺术感和说服力。
通过不断的练习和实践，逐步提高写作能力，才能在初二年级的作文考试中取得优异的成绩。
初二作文写作指导第一篇：初二作文写作指导初二作文写作指导一、关于作文的审题：作文最忌审题的马虎，尤其在考场上，审题是作文成败的关键的一步，如果这一步出差错，其结果是“下笔千言，离题万里”，正如我们常听到的“写跑题了！”那也就等于“砸锅了”！所以说，审题非常重要，必须向大家讲明白。
所谓审题，就是仔细审查、分析研究题目（及材料）的含义和要求，从而确定写作的方向与思路。
现在的初中学生，从小学到中学，可以说什么形式的作文都写到了。
那么在这里，并非是讲什么绝招，只是把近年来常见的考场作文类型汇总一下，看看我们应当怎样审题。
审什么？怎样审？当然，无论哪种作文的审题都要看清要求，确定文体，采用适当的表达方式。
我们通常遇到或出示的作文题的类型有下面几种，即：命题作文，半命题作文、给材料作文和话题作文。
（一）命题作文的审题1.根据题目，辨别文体现在作文，一般都有要求。
如果没有，就根据题目来辨别文体，确定采用哪种表达方式为主。
如下列题目可以引导学生辨析：（1）《记一件有趣的事》（2）《我的同位》（3）《一张毕业照》（4）《钢笔的构造》（5）《谈谈中学生的打扮》（6）《读〈有的人〉有感》以上作文题目均有文体标志。
（1）中的“记……事”一看便知是写事情为主的记叙文；（2）中已点出是写人为主的记叙文；（3）是与人事相关的物，由这张毕业照引出一个或许多人和故事，也是记叙文；（4）中点出的物是“钢笔”，要说的内容是“构造”，很显然是说明文；（5）中“谈谈”一词，即为议论文的标志；（6）中有“读”“感”之类的词语，都属于议论文范畴。
不过也有一些题目并无文体标志，则提醒学生根据自己的情况确定采用哪种文体。
2、弄清题目限定的范围当确定好文体后，还应使学生弄清选材范围。
是议论，要弄清论述的范围，如《谈谈中学生的打扮》，不谈别的，只谈“打扮”，所谈的对象是“中学生”，弄清这一范围，才好选用恰当而有说服力的论据。
是记叙文，要弄清是写人为主还是写事为主，或是写景为主等，如《我的老师》，《难忘的初中生活》，《美丽的海滨》等；写什么人，记什么事？写现在，还是写过去，用第几人称，等等。
八年级写作文的技巧和方法一、立意新颖深刻1.1 从生活中找灵感咱写作文啊，得有个好立意。
这立意从哪儿来呢？就从咱的生活里。
生活就像个大宝库，啥都有。
比如说，你每天上学路上看到的那些事儿，像清洁工阿姨大早上就在打扫街道，那你就可以从这个事儿想到平凡人的伟大，这立意不就有了嘛。
可别小看这些身边的小事儿，往往小中能见大。
这就好比“一叶知秋”，一片小小的叶子就能让咱知道秋天来了，一个小小的生活场景也能让咱挖掘出深刻的主题。
1.2 独特视角很重要再就是得有个独特的视角。
大家都写的东西咱就少写，咱得找那种别人没太注意的角度。
就拿写亲情来说，别老是写爸妈给自己做饭、送自己上学这些。
你可以写爸妈有时候对你的小唠叨背后的爱，或者写你发现爸妈也有脆弱的一面，你是怎么去理解和安慰他们的。
这就像走一条没人走过的小路，能看到不一样的风景。
二、内容丰富具体2.1 细节描写不能少有了好立意，内容也得跟上。
这时候细节描写就派上用场了。
你描写一个人，就得把这个人的外貌、动作、语言、神态都写出来。
比如说写你的老师，你不能只说“我的老师很和蔼”，这太笼统了。
你可以写“我的老师啊，脸上总是带着温和的笑容，那笑容就像春天的暖阳。
她说话的时候声音轻轻的，像涓涓细流淌进我们的心里。
每次她走进教室，脚步都是轻轻的，好像生怕打扰了我们似的。
”你看，这样一写，这个老师的形象是不是就鲜活起来了？这就叫“活灵活现”。
2.2 事例要有代表性内容丰富还得有代表性的事例。
你写友情，你不能光说“我和我朋友关系好”，你得有具体的事儿。
像你和朋友闹别扭了，你以为友谊就这么完了，结果朋友主动来跟你道歉，还送了你一个小礼物，这个小礼物是你们之前一起逛街时你多看了几眼的东西。
通过这个事儿，就能很好地体现出你们之间深厚的友情。
2.3 适当加入情感作文里啊，还得有情感。
这情感就像做菜的调料，没了它，菜就没味儿。
你写一件开心的事儿，你就得把那种高兴劲儿写出来。
比如说“我考了好成绩，我感觉自己就像一只快乐的小鸟，想要飞到天上去告诉全世界这个好消息。
八年级语文作文写作技巧(含答案)1. 简要介绍本文将介绍一些适用于八年级语文作文写作的技巧，帮助学生提高写作能力和成绩。
以下是一些有效的写作技巧和相关答案供参考。
2. 技巧一: 选题要准确选择一个准确的写作题目是写作成功的关键。
应根据自己的兴趣和熟悉的话题选择合适的题目。
比如，如果你对环保问题感兴趣，可以选择写一篇关于环保的文章。
3. 技巧二: 确定写作结构在写作之前，应该先确定好文章的结构。
八年级作文通常包括开头、中间段落和结尾。
开头要引起读者的兴趣，中间段落可以展开论点，结尾要给人以启发或总结全文。
4. 技巧三: 语言表达要准确写作时，应该注意语言表达的准确性。
可以使用一些词汇和短语来增强写作的表达效果。
例如，使用形容词、副词和比喻等修饰词语，使文章更生动有趣。
5. 技巧四: 举例论述要具体在写作时，可以通过举例来论述观点。
举例时应尽量具体，并且可以结合生活或经验进行描述。
这样可以使读者更容易理解和接受你的观点。
6. 技巧五: 检查语法和拼写错误写作完成后，应该仔细检查语法和拼写错误。
可以使用语法检查工具或请他人帮助进行检查。
语法和拼写错误会给人留下不认真和粗心的印象，所以一定要认真对待。
7. 答案示例以下是一些常见题目的答案示例供参考：- 请写一篇关于如何保护环境的文章。
答案示例：保护环境是我们每个人的责任，可以通过节约电能、减少塑料使用和植树等方式来保护环境。
只有我们每个人的努力，才能让地球变得更美好。
- 请写一篇关于我的梦想的文章。
答案示例：我的梦想是成为一名优秀的医生，帮助更多的人。
我将努力研究医学知识，磨炼自己的技能，为实现我的梦想而努力奋斗。
8. 总结通过掌握这些写作技巧，并结合相应的答案示例，八年级的学生们可以提高自己的写作能力。
写作是一种重要的表达方式，只有不断练和积累经验，才能写出更优秀的作文。
希望本文对八年级的学生们有所帮助。
注意：题目和答案示例仅供参考，请根据实际情况进行写作。
人教版八年级上册语文优秀作文指导作文是语文学习中一项非常重要的任务，它不仅可以锻炼学生的观察能力和表达能力，还可以提高学生的写作水平。
下面是人教版八年级上册语文作文指导，希望能帮助同学们写出优秀的作文。
一、作文的基本要求1.准确理解题目要求，确定中心思想。
2.合理安排全文结构，逻辑清晰。
3.语句通顺，用词准确，表达流畅。
4.注意段落之间的过渡，使作文整体连贯。
5.注意标点符号的使用，避免语法错误。
6.多运用修辞手法，提升文章的艺术性。
二、叙事类作文写作指导叙事类作文要求学生根据提供的材料或自己的经历，以故事的方式进行叙述。
下面是一些写作指导：1.确定故事的中心思想，抓住故事的要点。
2.合理安排故事的序列，包括起因、经过、结果等。
3.运用生动的描写语言，让读者如身临其境。
4.注意故事的情节紧凑，避免冗长和无关的描写。
5.多运用层次分明的过渡词语，使故事情节流畅。
例如：那天，我与父母去参观博物馆，突然看到一只受伤的小鸟……三、记叙类作文写作指导记叙类作文要求学生描述一个人、一件事或一幅画等。
下面是一些写作指导：1.确定写作对象的特征，写明唤起感情的细节。
2.选择一种或多种描写手法，丰富文章的艺术性。
3.合理安排文章的段落，使作文结构更加清晰。
4.注意语句的连贯性，运用恰当的连接词。
例如：那个下雨的下午，我坐在窗边看着外面的世界，突然看到一位老人推着轮椅走过……四、议论类作文写作指导议论类作文要求学生针对一个问题或观点进行表述，并给出自己的观点和理由。
下面是一些写作指导：1.明确自己的观点，列举几个支持观点的理由。
2.运用有力的论证方法，增强说服力。
3.注意段落的层次结构，使作文结构清晰。
4.使用恰当的过渡词，使作文段落衔接自然。
例如：现如今，人们对待环境污染问题态度不一……五、说明类作文写作指导说明类作文要求学生对一个现象或问题进行分析解释，给出原因或解决办法。
下面是一些写作指导：1.分析现象或问题的原因，列举几个相关因素。
八年级作文指导5篇八年级指导1：周密审题审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：1.要辨明文体可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
例如 (1992年北京中考试题)题目：在阳光下成长要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式(2)文中不得出现真实姓名和校名(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。
以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。
3.注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
初二写作指导与范文解析作文是学生在语文学习中非常重要的一环，也是展示语言表达能力的一种形式。
初中二年级是学生语文学习的关键时期，因此提供合适的写作指导对于他们的写作能力的提升至关重要。
本文将介绍初二写作的指导方法，并提供一篇范文进行解析。
一、初二写作指导方法写作是一项技能，需要通过不断的练习和指导才能逐渐提升。
以下是几种初二写作的指导方法：1. 阅读广泛：提高写作能力需要广阔的知识储备和阅读经验。
学生应该多读各种类型的书籍和文章，包括小说、散文、报纸等，以扩展自己的语言和思维领域。
2. 积累素材：学生应该养成积累素材的习惯，可以记录自己的观察和感受，或者收集一些优秀的段落和句子，以备将来写作时使用。
3. 多写多改：写作是一个反复修改的过程，学生应该不断进行练习，并接受老师和同学们的修改建议。
通过多次修改，可以逐渐改善表达能力和文字组织能力。
4. 注重结构和逻辑：一篇好的文章需要有清晰的结构和合理的逻辑。
学生在写作时应该注意段落的切分和思路的连贯，使文章更易读和有说服力。
二、写作范文解析下面是一篇以“我的暑假计划”为题的初二写作范文，我们来看一下这篇文章的结构和语言运用：我的暑假计划今年暑假，我有一个精彩的计划。
首先，我打算利用这个假期提升自己的英语水平。
我会每天坚持背诵英语单词，看一些英文小说，同时参加英语培训班，以便提高我的听说能力。
这样，我就能在新学期中更好地应对英语考试了。
其次，我还计划参加一些有益的兴趣班。
我对音乐很感兴趣，所以我报名参加了一个钢琴培训班。
我会利用暑假的时间，认真学习钢琴的基础知识，争取能够弹奏一首美妙的乐曲。
同时，我还会参加绘画班，提升自己的艺术修养。
另外，我还打算参加社区服务活动，为社会做一些贡献。
我会参加一些志愿者活动，比如参观养老院、帮助贫困孩子等。
通过参加这些活动，我希望能够增强我的社会责任感，培养我对他人关爱的意识。
最后，我还计划多陪伴家人，增进彼此的感情。
我会帮助妈妈做家务，陪爸爸散步，和弟弟姐姐一起玩耍。
八年级上册语文作文指导与实践分享作文是语文学习中重要的一环，通过写作可以提升学生的语言表达能力和思维能力。
下面将为大家介绍一些八年级上册语文作文的指导方法和实践分享。
一、写作的准备工作在开始写作之前，我们首先需要进行准备工作。
这包括了解作文题目的意思和要求，整理好自己的想法，以及准备一些素材和例句。
通过充分的准备，我们可以更好地展开写作。
二、构思内容在写作过程中，首先要明确自己的写作目的和主题。
根据题目要求，我们可以选择不同的写作形式，如记叙文、议论文、说明文等。
接下来，我们需要思考要表达的中心思想和具体内容，以及如何展开写作。
这一步是作文的关键，要做好充分的构思，才能写出有条理、有逻辑的文章。
三、开头与结尾作文的开头是引导读者进入文章的重要部分，要简明扼要地介绍文章的主题，并吸引读者的兴趣。
可以使用引言、问题、对比等方式来开头。
而结尾部分，则是对文章的总结和概括，可以适当回顾文章的中心思想，给读者留下深刻的印象。
四、段落的写作在写作过程中，要注意段落的结构和连贯性。
每一段都应该有一个明确的主题句，然后通过论证、举例或比较等方式对主题进行展开，最后形成段落的结论。
在段落之间要注意逻辑的过渡，以确保整篇文章的连贯性和条理性。
五、运用修辞手法为了提升文章的语言表达能力，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
这些手法可以丰富文章的意境，增强表达的效果，让文章更加生动和有吸引力。
六、注意语法和用词准确在写作过程中，要注意语法的正确性和用词的准确性。
避免使用错误的语法结构和含糊的表达方式。
同时，要选择准确的词汇来表达自己的意思，避免重复和模糊不清。
七、反复修改与润色写完初稿后，要进行反复修改和润色。
检查有无语法错误、句子是否通顺、用词是否准确等。
也可以请他人帮助修改，听取不同的意见和建议，以提高文章的质量。
八、实践分享语文作文的实践是通过不断的练习和尝试，提高自己的写作能力。
可以多读优秀的作文范文，学习别人的写作技巧和思路。
初二作文写作指导作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力、表达能力和创造力的重要途径之一。
初二学生正处于学习语文的关键时期，下面将为大家提供一些初二作文写作指导，希望能够对你们的作文水平有所提高。
1. 理清思路，构建框架在进行作文之前，首先需要理清思路，确定要表达的主题和观点。
可以先写下自己的思考，再根据思考的内容构建一个逻辑清晰、层次分明的作文框架。
作文的框架通常可以包括引入部分、正文部分和结尾部分。
2. 引入部分的处理引入部分是作文的开端，需要吸引读者的注意力。
可以使用一些引人入胜的更广东彩票内容，比如提问、引用名言、描述具体事例等来引入文章。
同时，也可以在引入部分中明确交代主题和观点，让读者能够了解作文的立场和目的。
3. 正文部分的展开在正文部分，可以根据文章框架进行逐一展开。
可以运用举例、对比、因果等各种写作手法来展示观点和论证论点。
在叙述事例或者观点时，要尽量做到言简意赅，用词准确得体，同时也要注意布局整齐，段落之间的过渡流畅。
4. 结尾部分的总结结尾部分需要对文章内容进行总结和概括。
可以对前文的观点进行进一步强调，或者提出自己的看法和建议，让读者产生共鸣或者思考。
结尾可以给人以启示，抑或对未来进行展望，具体内容可根据文章主题做相应处理。
5. 语言表达的优化作文中的语言表达是非常重要的。
应尽量使用准确、美观、通俗易懂的词语，避免过于生僻的词汇和夸张的修辞手法。
同时，要注意语法的正确性，句子的结构清晰，控制好篇幅，不要出现冗长和啰嗦的句子。
6. 修改与润色写完作文后，务必进行修改和润色。
可以从内容、结构、语言等多个角度进行检查，保证文章的逻辑性和连贯性。
同时，可以请家人、同学或老师帮忙修改，借鉴他人的意见和建议，从不同的角度来审视自己的作品。
总之，初二作文写作需要在思路清晰、构建框架、语言表达和修改润色等方面下功夫。
只有经过不断的练习和积累，才能写出一篇篇优秀的作文。
希望以上的作文写作指导对你们有所帮助，祝愿你们在语文学习中取得更好的进步！。
八年级下册期末作文写作指导：如何用情穿透读者的心写作时如能抒发自己的真情实感，可以增强作品的感染力，深化主题。
以下三篇文章最大的特点就是情真意切，有感染力。
“情动于中而形于言。
”如何让心中涌动的情感在笔尖自然流淌？除了要写真人真事外，还要注意采用合适的抒情方式。
常见的抒情方式有两种，即直接抒情和间接抒情。
不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感是直接抒情，如《因为你的美，我……》中的“谢谢您，用月光取代黑夜”就属于直接抒情，抒发了对老师的感激之情。
把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。
《雨中撑起一把伞》在结尾处说“找不到方向的时候，停下来吧。
有人在雨中为你撑起一把伞”，就是借雨伞间接抒发对父母之爱的理解和赞美！这两种抒情方式没有高下之分，但因为中国传统的审美观念是崇尚含蓄之美，所以情感抒发往往以间接为主。
以下三篇文章主要采用的也是间接抒情。
作者或寓情于事，或寓情于景，或寓情于物，让真情实感溢满字里行间。
作者与保安大爷之间的一场《误会》，主要采用的是记叙和描写的表达方式，但误会消除后彼此的“相视一笑”能让我们感受到作者对坚守岗位、认真负责的保安大爷的肯定和赞美。
《因为你的美，我……》开篇采用比喻和排比的修辞手法，把老师比作“寒冬中的一束阳光”“夏夜中的一阵晚风”“深秋的一枝菊花”和“春日融化的第一滴泉水”，巧妙抒发了对老师的真挚情感；而“上课了，您一袭长裙，眼角虽无胭脂点染，眼神中却流露出无限温柔”的细节描写则彰显出小作者对老师的依恋和爱。
“光线通过三千米的云层，和飞舞着的细小尘埃纠缠在一块，自那一方小小的玻璃照进，笔直地打在作文答题纸上”则通过对眼前景的描写，抒发了内心的平和和自信。
《雨中撑起一把伞》中的“伞”则是作者情感附着之物，我们可以从母女各自撑着的雨伞中，感受到爱的错位和归位！愿同学们都能用手中的妙笔和个性化的文字，使动于中的情能形于言，让作品充满艺术的张力和感染力！误会散落的月光透过黑暗，落在窗前，凝望着屋中下笔如飞的少年。
八年级写作文的技巧和方法一、作文立意1.1 明确中心思想写作文就像盖房子，立意就是那房子的根基。
八年级的作文，不能再是稀里糊涂，想到啥写啥了。
得先确定一个明确的中心思想，这个中心思想得积极向上，像阳光一样能给人温暖和力量。
比如说写友情，不能光写一起玩，得体现出友情在困难时刻的支撑，这就是中心思想。
就像“患难见真情”这句俗语说的那样，只有在困难中体现出来的友情才更深刻。
1.2 独特视角咱不能老是人云亦云。
同样是写母爱，大家都写妈妈照顾生病的自己，你就可以写妈妈如何在你犯错的时候，用独特的方式教育你，让你懂得成长的道理。
这就好比在一群一模一样的花朵里，你这朵开得特别，那自然就吸引人了。
二、作文内容2.1 细节描写这可是让作文生动起来的法宝。
比如说写一个人高兴，不能就说“他很高兴”，这太干巴了。
你得写“他的眼睛眯成了一条缝，嘴角咧到了耳根子，那笑声就像春天的百灵鸟一样清脆，一边笑还一边手舞足蹈，那兴奋劲儿，就像中了百万大奖似的”。
看，这么一写，人物是不是就活灵活现地出现在眼前了？这就是细节描写的魅力，像画画一样，一笔一笔把人物或者场景勾勒得栩栩如生。
2.2 素材积累“巧妇难为无米之炊”啊，同学们。
平时要多积累素材，不管是看书看报，还是生活中的点滴小事。
你可以准备一个小本子，把看到的好词好句，有趣的故事都记下来。
像那些名人的励志故事，就可以用到作文里。
比如说写坚持，你就可以讲一讲爱迪生经过无数次失败才发明电灯的故事。
还有生活中的素材，你和家人的一次旅行，和朋友的一次争吵又和好，这些都是很好的素材。
2.3 真情实感作文不是瞎编乱造，得有真情实感。
你写的东西要是自己真正有感触的。
如果写离别，你要是真的经历过和好朋友分别，那种难过、不舍的感觉写出来，那读者能感同身受。
要是胡编乱造，就像纸糊的灯笼，一捅就破，根本打动不了人。
三、作文结构3.1 开头结尾开头得像个钩子，一下子就把读者的兴趣勾起来。
你可以用个悬念，比如说“那天，我看到了一个奇怪的现象，至今想起来都觉得不可思议”，这样读者就想知道到底是什么现象。
八年级语文写作指导及优秀作文-大理苍山开心游一:写作指导1..题目要突出游记的文体用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》用时间+地点来命题，如：《七月的天山》用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》2.按游览的顺序描写景物。
写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。
如《小石潭记》第二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
3.抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐”。
不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游的意义。
4.开头结尾要简洁。
我们在游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头可以待清楚时间、地点和人物。
（在何时与何去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的式写下自己的感受。
今天是2015年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠——柘林湖。
---《游柘林湖》我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波中。
——《周庄水韵》5.要情景交融。
八年级作文写作指导一、作文写作1．作文走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。
请以“依然”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将上面的题目补充完整，然后写一篇文章。
②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】母爱依然“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”每当听到这首诗时，一种莫名其妙的感觉涌上心头，眼珠里的透明液体挤在一起，忍不住马上流了出来。
从我出生的那一天起，第一眼看到的就是妈妈，她给予了我生命，我知道，她将成为我生命中最重要的人。
妈妈的爱是无私的，她把我从一个黄毛丫头变成了一个懂事的孩子。
曾经在学习上我发生过一件事，那件事让我记忆犹新，就像是昨天发生的一样。
那是一个晴朗的傍晚，我回到家，因为那时我才上幼儿园，不懂得学习的重要性，一天上课不专心，心不在焉的，所以那时我的成绩不怎么好，可是每天回来妈妈都要检查我在学校学习的情况，每次我都不知怎么才好。
今天，妈妈又要检查我了，妈妈翻开书，指这个---不会，指那个---也不会，好像我只会摇头似的。
妈妈火冒三丈，一怒之下，把我的书给撕破了，我立刻“哇哇哇”地大哭起来，从此在妈妈的教导下，我的成绩提高了。
妈妈不但关心我学习，还很关心我的生活。
每天早上，妈妈怕我营养不够，帮我冲一杯牛奶;晚上为我煮一个荷包蛋，以增加营养;冬天，妈妈为我添衣服，生怕我着凉了;夏天，妈妈抽出时间给我冲凉，使我全身清爽凉快，让我有更加充沛的精力投入到学习中。
记得有一个下雨天，妈妈到学校给我送伞，在回家的路上，妈妈用伞把我遮住，自己却有一大半露在雨中，身上全被雨水淋湿了。
看着淋湿了的妈妈，我那不争气的眼泪充满眼眶，顺着眼角不停地流了下来。
妈妈的爱是无限的，妈妈的爱是伟大的。
妈妈，我不知道用什么来报答您，只能对您说一声“妈妈，谢谢您!”【解析】试题分析：该题考核半命题作文。
首先分析材料，从中概括“母爱依然”“故乡依然”“奋斗依然”“山水依然”“初心依然”等信息，或从“六个关注”中获得灵感：关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。
依然：在什么条件下或某种社会环境中，依然存在某种精神、情感。
表达坚守的意义或不为外界改变的意义。
正面立意：真情、感动、爱心、诚信、明天、希望、梦想等。
这样分析一下，就知道这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。
感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂,是作者写作的目的,如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看作者的文章,不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么，那么这篇文章的主题就不明确了。
而这篇文章的主题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观，表达真善美的理解看法。
一篇好文章除了注意上面所说的几点外，还要注意文章的语言。
不同体裁的文章，语言的要求也有所不同。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。
看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。
细心的朋友拿了一块抹布，把她家窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是她自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。
因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。
我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。
”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？”请以“擦亮你的窗子”为题，写一篇不少于500字记叙文。
文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】范文：擦亮你的窗子人心灵的窗子就好似滤镜，许多东西本身并非我们所想的那样，只是我们的窗子给它们笼上了阴霾，那它们也就变了样，我们所需要做的，就是擦亮窗子。
我们都有这样的感受，看到学习好的，便立刻反映出了“学霸”二字，看到学习略薄弱的，便立刻反映出了“学渣”二字。
虽然这种想法并不正确，但由于常年沉浸在考试中，这种想法必然会有，这会让我们的窗子变得污浊。
只需心灵之窗足够澄澈，便会发现每个人都是闪光的，成绩的好坏只能对未来的学习之路造成影响，但绝不能成为一个人的代名词。
班上有一位同学，成绩并不好，常常在排名表的最后几名徘徊，他坐在我的斜右方，而他的同桌，即我的正前方，是在年级名列前茅的特优生，他们俩上课听得都很入神，但他的成绩并不好，而且常常被老师批评，总是因为作业不认真，于是坐在他周围的人都疏远他，甚至他的同桌不到万不得已是不会与他有什么交流的，受周围人的影响，我也开始认为他不值得理会，然而那次之后，我的观点便彻底颠覆了。
那次体育课后，大家跑完800米、1000米后不免体力有所消耗，中午的饭量也自然会增大，可偏偏在这个时候，我前方的人拿饭时由于不小心把饭打在了地上，更不巧的是，那天班主任不在，又由于马上要放好几天的假，食堂也没有多备菜，都倒了，所以他叹了口气，然后把饭盒处理掉，毕竟还有几个小时才放学，中饭不吃是让人无法忍受的，于是前后的人便筹集了点小零食给他，可这无非是些糖、饼干，只能临时充饥罢了，再加上他刚刚知道昨天的测试还没到均分，心情便更沮丧了。
此时，他的同桌正在书包中翻着什么，让人听得心烦，他便无奈地说：“你小声点行不？”而他的同桌并没说什么，只是停住了，然后掏出两个面包，递给他说：“由于我家住得远，最晚要用1个半小时到家，我妈便帮我备了2个面包，今天我晚上恰好去饭店吃饭，你吃吧！”他当时十分惊讶，他也不会想到他的同桌竟有这样一颗心，于是他立刻向同桌表示感谢，并对刚刚的粗鲁表示歉意，从那以后，我们也不再因为他成绩不好嘲笑他，反而更加尊重他。
擦亮你的窗子，每个人都有闪亮点，世界也会更宽敞、明亮。
【解析】【详解】这是一篇命题作文。
命题作文首先要认真审题，明确题意。
文题中的这个小故事启示我们：一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。
因此，我们不妨时常提醒别人：“擦亮你的窗子。
” 而我们也更应该常常扪心自问：“自己的窗子擦了吗？”这个“灰尘”，可能是猜疑、误解、成见、偏见等等，只有擦去了自己心灵这扇窗子上的“灰尘”,才能更客观、更准确地看待外部世界，而不至于因自己眼不亮、心不明而使自己的认识扭曲。
明确题意后，考生就要在记忆库中仔细寻觅，在我们的学习、生活、成长历程中，究竟哪一件事，或哪一种场景最令自己有感触、为什么令自己感触，选好材料确定好中心然后进行写作。
文体要求写成记叙文，注意叙事要清楚，要有细节描写，还要有适当的议论，或开头，或结尾，扣住提示语画龙点睛地揭示出本文的主旨。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，引用唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。
要求：（1）写记叙文，字数不少于600字；（2）中心明确，采用恰当的抒情方式，写出人物的精神；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：心中的阳光有这样一则故事：在一个灰蒙蒙的早晨，有一个年轻人去公园散步。
他非常苦闷，因为今天早晨他丢掉了工作。
他想不明白，自己也算称得上是业务骨干，怎么会被老板辞退了呢？他望了望那阴沉的天空，正当他认为是这糟糕的天气给他带来了霉运时，刚巧一位过路的老人听到了他的话，于是停下来轻轻的对年轻人说：“天气好坏无所谓，只要心中有阳光就行了。
”年轻人不解：“天气不好，心中怎么会有阳光呢？”老人慈祥的笑了笑，低头不语。
年轻人这才发现他是位盲人。
他说：“如果你能够看见，就不会再这样认为了。
”老人听后很不舒服，他只是淡淡地说：“我的眼睛虽然看不见，但是我的心中一直充满了阳光。
我的每一天都在太阳的照耀下度过，不管是刮风下雨，也不管是白天黑夜，我心中的阳光从未中断过。
”说罢，老人便用一根木棒在地上摸索着走开了。
年轻人愣在了那里。
从这以后，年轻人的心中也有了一缕阳光，最终事业有成。
毫无疑问，是老人的一番话提醒了年轻人，使他豁然开朗。
的确，就像老人说的那样：我们每个人的心中都应该有一缕永不中断的阳光。
如果你的心中没有阳光，就算周围一片光明，你往往也会感到灰暗；如果你的心中盛满阳光，就是在黑暗中也能看到希望。
在我们做事失败的时候，心中若是有一缕阳光，那么，寒冷就不会将我们带到绝望的边缘，悲伤也不会把我们带进孤独的深渊。
因为我们明白了：失败乃成功之母，这次的失败是为了迎接下次的胜利没有人会拒绝心灵的阳光，因为它给了我们希望，给了我们进取的动力，给了我们温暖和力量。
在绵长的人生之路中，即使荆棘丛生，挫折滞前，我们也应无畏地挑战它，不轻易言败。
只要心中有阳光，胜利终会属于我们。
“拨开云雾见月明，”世界上最壮丽的风景不也潜藏在绝境之后吗留一缕阳光在心中，世界会亮在眼前。
那时，你就会发现，生活其实也是很美的。
【解析】【详解】本题属于命题作文。
文题中，“阳光”是关键词。
结合题目看，心中的“阳光”应该偏重“阳光”的比喻义，指那些像阳光一样，能带给人温暖的事物。
立意可从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。
可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。
也从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。
可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。
或从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。
可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。
4．写作学业上的努力，阅读里的收获，生活中的担当，理想上的追求……凡此种种，皆成美丽。
请以“让我如此美丽”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】错误让我如此美丽活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
——题记一个故事，遗憾委婉里才有肝肠寸断的凄美；一种人生，错误困顿中方显惊世骇俗的美丽。
人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。
陆放翁心中的沈园，是个凄美的错误。
“东风恶，欢情薄。
”他们生活的那个朝代铸就了唐婉与陆游的错误爱情。
或许，正是这个无情的错误用天各一方的距离让他们的心紧紧依靠。
“错措错”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。
