九甲小学教师基本功大赛简报

班主任基本功大赛活动学校总结8篇篇1一、背景概述本次班主任基本功大赛活动，旨在提升我校班主任队伍的专业素养和综合能力，进一步推动班级管理和学生教育工作的发展。

经过精心筹备和激烈角逐，本次大赛圆满落幕。

在此，我们对本次大赛活动进行全面总结。

二、筹备与实施（一）筹备阶段1. 成立专项工作小组，负责大赛的整体策划、组织与实施。

2. 制定详细的比赛规则与流程，确保比赛的公平、公正。

3. 广泛宣传，动员全体班主任积极参与，提高大赛的参与率。

4. 准备比赛场地、设备，确保比赛顺利进行。

（二）实施阶段1. 大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，确保每位参赛班主任都有展示才能的机会。

2. 比赛内容涵盖理论测试、案例分析、情景模拟等环节，全面考察班主任的专业素养和实战能力。

3. 邀请教育专家、资深班主任担任评委，提高比赛的专业性。

4. 设立奖项，表彰优秀班主任，激发大家的参与热情。

三、活动成效（一）提升了班主任队伍的整体水平通过本次大赛，我校班主任队伍的整体水平得到了显著提升。

参赛班主任在理论素养、沟通能力、组织协调能力、问题解决能力等方面都有了明显的进步。

（二）促进了班级管理的创新与发展本次大赛激发了班主任们在班级管理方面的创新精神，推动了一些新的管理理念和方法在我校的推广与应用。

（三）增强了班主任队伍的凝聚力通过大赛的筹备和比赛过程，班主任们增进了彼此的了解与友谊，提高了团队凝聚力，为今后的工作打下了良好的基础。

四、问题与建议（一）问题1. 部分班主任对比赛规则的理解不够深入，导致比赛过程中的一些失误。

2. 部分年轻班主任缺乏实战经验，需要在今后的工作中加强锻炼。

3. 大赛的宣传力度还有待加强，以提高更多班主任的参与度。

（二）建议1. 加强赛前培训，提高班主任对比赛规则的理解。

2. 为年轻班主任提供更多的实践机会，提高他们的实战能力。

3. 加大宣传力度，提高大赛的知名度和参与度。

五、总结与展望本次班主任基本功大赛活动是我校班主任队伍建设的一次重要举措，取得了显著的成效。

教育简报学校2023年11月27日夯实基本功磨砺展风采百舸争流赛技能，千帆竞发笃前行。

为了提高教师的专业素养和业务水平，加强教师队伍建设，展现新时代教师的综合素质，近日，平顶山高新区实验小学举办了教师基本功大赛。

本次比赛内容包括板书设计、钢笔字、语言展示三个项目。

写好粉笔字是每一个教师必备的重要基本功之一，也是课堂教学所必需的教学手段。

它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。

在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。

老师们手握粉笔，一笔一画，横平竖直，一个个端正秀丽、笔力遒劲的方块字在黑板上跃动。

每一份板书设计都独具匠心，彰显特色，形式丰富多样，凝聚了教师的教学思想和设计理念，凸显了课堂教学的直观性，突出了课堂教学的有效性。

老师们用精炼的文字、丰富的色彩、合理的布局展示了板书之美，每幅作品都是一件艺术品。

一笔一划，一字一画，无不体现着教师们深厚的教学功底。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

提笔淡定从容，落笔苍劲有力。

他们写的字或方圆兼备，或秀丽颀长，或行云流水，或铿锵有力……参与活动的教师们将平时练就的基本功，凝聚在这点横撇捺之中，以笔书心，以字润心，养字于行。

短短的几分钟，教师们精神专注，凝神运气，各展其长，一篇篇字迹秀美、结构合理的钢笔书法佳作跃然纸上。

本次语言技能比赛采用抽签决定参赛顺序，然后参赛教师自己抽取题目，现场命题说话的形式进行。

赛前，各参赛教师积极进行准备，强化练习讲好标准、流利地普通话。

比赛中，参赛教师根据抽到的题目进行现场说话，他们能紧扣命题，发音标准、吐字清晰、语法准确、表达流畅、声情并茂，充分展示了我校教师扎实的普通话功底。

本次大赛，意在以赛促研、以赛促学、以赛促教，为教师搭建专业成长、锻炼自我、展示风采的平台，充分展现出教师们积极向上、勇于挑战的精神风貌。

通过此次活动，使全体教师真正认识了“练基本功，赛基本功，强基本功”的内涵、目的和意义，从而树立“学高为师、身正为范”的良好意识。

小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。

这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。

一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。

本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。

二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。

教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。

2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。

3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。

4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。

五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。

2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。

3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。

4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。

六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。

七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。

教师教学基本功大赛活动记录为了进一步提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校特举办了教师教学基本功大赛活动。

下面是本次活动的详细记录。

活动时间：2024年4月15日活动地点：学校教学楼目的：提高教师教学技能，促进教师职业发展，促进学校教学质量的提高。

活动内容：1.教学技能展示：参赛教师可自行设计一堂教学展示课，展示自己的教学特色和教学技能，时长不超过40分钟。

2.现场点评：比赛结束后，由评委对每位参赛教师的课堂进行现场点评，评委将结合教师教学内容、教学方法、教学语言等方面进行专业性评价。

3.经验分享会：活动结束后，由评委和参赛教师共同进行经验分享会，学习和交流教学经验和心得体会。

活动过程：上午9:00：活动正式开始，参赛教师按照事先确定的时间顺序进行教学展示。

上午10:00：第一位参赛教师王老师上台进行教学展示。

王老师以《三国演义》中的经典人物形象介绍为主题进行展示，通过讲解典故和演示情景对话的方式，吸引了学生们的注意力。

评委在点评中给予了高度评价，认为王老师教学内容紧凑，表达清晰，激发了学生们学习的兴趣。

上午11:00：第二位参赛教师李老师上台进行教学展示。

李老师以实验教学为主题进行展示，通过设计生动有趣的实验，让学生们在实践中掌握物理知识。

评委在点评中认为李老师的教学方法独特，能够培养学生的实践动手能力，同时也提醒李老师在实验操作过程中要注意学生的安全。

上午12:00：活动进行到一半，参赛教师们都展示了各自的教学特色和技能。

在经验分享会上，评委们也纷纷发表看法，提出建议。

下午2:00：活动继续进行，后续的参赛教师们也进行了教学展示。

他们分别从课堂互动、问题导入、多媒体运用等方面展示了自己的教学特色。

评委在点评中给予了针对性的指导，鼓励教师们保持创新精神，不断提高教学水平。

下午4:00：活动圆满结束。

本次活动给予了教师们展示自己教学技能的平台，也为教师们提供了相互学习交流的机会。

反馈与总结：通过本次教师教学基本功大赛，教师们纷纷表示受益匪浅。

教育工作简报黑水镇大涵小学2017年5月10日
为进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，提升我镇班主任的专业化水平。

通过各校的推荐，经过综合考评最终大涵
小校的
李芬老
师代表
黑水镇
参加片
区决
赛。

5
月9日上午10点，在教管中心石正安主任统一安排下，胡世元书记、冉鹏飞主任一行人来到大涵小学对李芬老师的班主任基本功工作进行指导和交流。

本次活动分为三笔字、我的班主任观、班主任工作主题班会展示、班主任才
艺展示四
个部分。

李芬老师
充分展示
了自己的
专业技
能、知识
储备、舞蹈等班主任基本功。

赢得了领导们的赞许。

此次活动的开展体现了先进的教育理念，展示了班主任深厚了功底，反应出我校班主任队伍建设的成效。

还为班主任提供了一个良好的交流平台，达到以赛促建、助力成长的目的。

本期责任编辑：胡世元、张斌
发：教管中心、大涵小学
报：教管中心。

教师技能大赛活动简报美篇教师技能大赛：展现教育风采，激发教学热情在教育的浩瀚海洋中，教师如同一盏明灯，照亮着学生们前行的道路。

为了不断提升教师专业技能，提高教育教学质量，一场盛大的教师技能大赛近日在京拉开帷幕。

本次大赛以“教育之光，点亮未来”为主题，吸引了来自全国各地的教师们参与。

比赛内容涵盖了教学设计、课堂实施、教育技术应用等多个方面，旨在全方位展示教师的专业技能和素养。

活动现场，各位教师们纷纷拿出看家本领，展示自己的教学技能。

有的教师通过精心的课堂设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识；有的教师巧妙地运用教育技术，将课堂内容与现实生活紧密结合，让学生们兴趣盎然；还有的教师通过生动的案例分析，让学生深刻理解了知识的内涵和价值。

在比赛过程中，评委们认真观察、记录，对教师们的表现进行细致的点评和指导。

他们既肯定了教师们的优点和亮点，也针对存在的问题提出了宝贵的建议和改进方向。

除了现场比赛，本次活动还安排了丰富的交流互动环节。

教师们可以相互学习、借鉴经验，共同探讨教学难题和解决方法。

同时，组委会还邀请了多位知名教育专家进行讲座，为教师们提供了更多的学习机会和思考空间。

经过激烈角逐，本次大赛终于圆满落下帷幕。

各位教师们通过比赛不仅展示了自己的教学技能，也收获了成长和进步。

他们纷纷表示，这次比赛让他们更加深入地理解了教育的真谛，也激发了他们在教育道路上的教学热情和追求卓越的信念。

本次教师技能大赛的成功举办，不仅为教师们提供了一个展示自我、提升技能的舞台，也推动了教育教学水平的不断提高。

相信在广大教师的共同努力下，教育事业将会更加繁荣发展，为培养更多优秀的人才贡献力量。

同时，这次大赛也为教师们提供了一个交流互动的平台，让他们有机会分享自己的经验和教学方法，互相学习和借鉴。

通过这次比赛，教师们之间的合作与交流得到了加强，也进一步推动了教育教学的改革和创新。

此外，本次活动也得到了社会各界的广泛关注和支持。

媒体对大赛进行了详细的报道和宣传，让更多的人了解到了教育工作者们的付出和努力。

教师基本功大赛美篇教师基本功大赛美篇第一部分：赛前准备近日，我校举办了一场丰富多彩的教师基本功大赛。

在赛前，组委会对比赛进行了认真的筹备和组织，为参赛教师提供了全面的培训和指导。

首先，组委会制定了比赛的时间表和规章制度。

并且，他们还根据比赛评分标准，制定了详细的比赛流程，为教师们提供了清晰的参赛指导。

其次，组委会还邀请了多位资深教师，对参赛教师进行了针对性的培训。

这些培训内容包括教师的基本功要求、教育教学技能、教学设计与方法、课堂管理等多个领域的知识和技能，针对性强，操作性强，让参赛教师受益匪浅。

第二部分：正式比赛比赛当天，参赛教师们整装待发，信心满满。

场馆内陆续进入各学科班级教师。

一场场比赛，简洁明了地展现了教师的教育水平和教学能力。

在这场比赛中，教师们充分发挥了自己的专业技能，呈现了自己的教学风貌。

在比赛过程中，参赛选手们各显神通，展示了自己的教学特色。

他们不仅设计了各具特色的教学案例，还活用了多媒体教学手段，发挥出自己的教学威力。

同时，参赛教师们也体现了顽强的毅力和团队协作精神。

在比赛中，他们互相支持，相互学习，为自己的队伍鼓劲加油。

他们在紧张的比赛氛围中，表现出了民族的团结、合作与友爱。

第三部分：评审结果公布经过激烈的角逐，评委们把所有参赛选手的表现，进行了仔细、全面的评审。

最终，一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等荣誉名次揭晓。

这也是对所有参赛教师，为教育事业默默奉献的肯定和褒奖。

同时，在比赛中，评委们也给出了相应意见和建议，对参赛选手进行了具体的指导。

许多教师表示，这场比赛增加了他们的教育信心和教学技能，也让他们感悟到了教师职业的深层次含义。

结语这次教师基本功大赛，不仅丰富了我校教学活动内容，也激发了教师的教学热情。

通过比赛的深入开展，教师更加深入地理解了基本功的重要性，提升了自身的教育水平和教学能力。

同时，这也进一步促进了我校的教学改革和发展。

希望这样的活动能够成为常态，让更多的教师成为基本功的大师。

浔阳区小学语文教师基本功比赛情况通报区属各校：为了促进教师专业成长，根据浔阳区教研室教师基本功训练活动方案总体思路，我区小学语文学科于2010年6月9—10日在柴桑小学举行了说课暨赛课活动。

此次活动有区属十三所学校21位语文教师参赛，整个比赛分说课、赛课两个阶段进行，首先21名教师参加说课比赛，说课比赛评选出的前6名参加赛课。

在学校领导、评委、参赛教师等各方的努力下，活动取得了圆满成功，现将比赛结果通报如下：一、说课获奖名单一等奖（11名）周巧玲（外小）钱盛（柴桑）秦卫平（湖滨）陈磊（外小）琚姣姣（浔东）严燕（龙山）刘芳（龙山）曹薇（东风）范攀（外小）张丽娜（东风）陈燕（琵琶亭）二等奖（10名）邹美琴（柴桑）陶江莉（湖滨）罗梅（庐峰）梅晶(新村）唐敬红（希望）万欢（新星）何俐欣（金鸡坡）周淑慧（金鸡坡）王沁华（三里）谭亚萍(龙山）二、赛课获奖名单特等奖（3名）周巧玲（外小）钱盛（柴桑）秦卫平（湖滨）一等奖（3名）陈磊（外小）琚姣姣（浔东）严燕（龙山）此次活动的成功举行主要得益于:1.区属各校的支持配合。

全区十三所学校都派出教师积极参加，如金鸡坡小学派出了两位教师参赛。

2.学校重视，在校内首先举行了学习、初选活动。

如外国语小学在业务校长王学芳、语文组长王小燕的带领下在校内进行说课理论学习、举行了校内说课比赛，让全体教师得到了锻炼，能力得到了提高，达到了此次活动以赛促训的目的。

3.参赛教师认真对待。

说课比赛一直延续到1点多钟才结束，在此期间参赛教师都能够准时参赛，遵守比赛要求，体现了积极参与的热情和较高的素质。

如琵琶亭学校的陈燕老师虽为最后一位参赛选手，但丝毫没懈怠，认真完成了自己的赛程。

4.各位评委及工作人员的公正严谨的工作态度。

在为期两天的活动中，语文中心组的七位成员不但担任了主要评委，而且兼顾了学校繁重的教学。

评选的结果做到了公开、公正、公平。

在今后的教研活动中我们要继续发扬这些优点，同时我们也应看到此次活动暴露出的一些问题：1.极少数的参赛教师不重视，说课环节不足四分钟;2.有些学校没有在校内举行相应的培训、选拔活动，直接派人参加，没有达到举行此次活动的目的；3.参与观摩活动的教师太少。

教育简报学校2023年10月12日落实“双减”促提升，同台竞技展风采工欲善其事，必先利其器。

为贯彻落实“双减”政策下的教学质量提质增效工作精神，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校于10月10日至12日开展了教师基本功赛课活动。

在课堂教学展示环节，各位参赛教师在认真解读新课标、教材的基础上，紧扣教学目标，精心设置了充满趣味性、情境性的课堂环节，彰显出各自独特的教学风格。

他们的课堂循序渐进、环环相扣，有机融入学生的合作探究，真正做到了以学生为主，展现出了过硬的专业素养和饱满的教学热情。

下面让我们一起领略青年教师的风采吧！在说课环节，各位参赛教师精神饱满，各展风采。

老师们遵循“高站位把握课标，立体式驾驭教材”的思想，围绕着课程标准、教材、学情、教学目标、重难点、教法学法等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了说课。

教师们各有其说课特点，精心的教学设计、精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让听课老师受益匪浅。

现场论文写作采用现场公布主题，当堂进行书写的形式。

参赛选手在规定的时间里纷纷写下了自己的看法和论述。

教师们紧握手中的笔，胸有成竹，奋笔疾书，尽情挥洒着满腹才华。

赏心悦目的字迹，条理清晰的表达，展现了老师们良好的书写素养及自身对学科育人的思考。

本届青年教师基本功大赛是对青年教师基本功的校阅，也是青年教师展现自我的舞台，相信通过这次基本功大赛，参赛以及观摩的老师们，都能从中获得专业化的成长，教学研讨水平也得以提升。

一笔一画写不尽寒来暑往，一俯一仰抒不尽丹心豪情。

落实“双减”促提升，我们将继续以初心守望，以匠心育人，提升技能，笃学前行。

千里之行，始于足下。

教师基本功大赛的总结经过一段时间的紧张而激烈的角逐，教师基本功大赛圆满落幕。

此次大赛不仅锻炼了教师们的能力，也为学校教育教学事业的发展注入了新的动力和活力。

下面我将对教师基本功大赛进行总结。

首先，教师基本功大赛的举办增强了师德师风，推动了教师队伍的专业成长。

通过比赛的形式，教师们深入学习和掌握了新的教育理念和教学方法。

在比赛的过程中，教师们发挥了自己的聪明才智，挖掘和创新了教学资源，积极探索有效的教学模式。

同时，评委对比赛中的教学过程给予了指导意见和建议，使得教师们在提高教学能力的同时，也得到了进一步的专业成长。

其次，教师基本功大赛促进了教师之间的交流与合作。

在比赛中，教师们进行了充分的交流和互动，分享了各自的教学经验和教学心得。

无论是在教学设计上还是在教学方法上，教师们互相学习、互相借鉴，形成了一个良好的教师成长氛围。

同时，教师们也通过对其他教师的观摩和评价，不断提升自己的教学水平，增强了教学的有效性和可持续性。

再次，教师基本功大赛提升了学校教育教学质量。

通过比赛的形式，教师们充分展示了自己的教学才华和教育能力。

他们创造性地运用教学资源，设计了各种形式的教学活动，使学生在愉悦的氛围中得到了有效的教育。

而且，比赛过程中的评委评审和同行评审也对教学质量起到了监督和提高的作用，确保了教师的教学行为更加规范和科学。

最后，教师基本功大赛为学校的教研活动提供了宝贵的经验。

比赛中的各种教学设计和教学方法，都是教研成果的展示。

在比赛结束后，学校可以对这些教学设计进行整理和归档，形成宝贵的教学资源库。

这不仅有利于教师们在第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

今后的教学中参考和借鉴，也可以推动学校教学改革和创新，提升整体教学质量。

总之，教师基本功大赛的成功举办，为学校的教育教学事业注入了新的活力和动力。

通过比赛的形式，教师们得到了专业成长，提升了教学水平。

同时，教师之间的交流与合作也得到了加强，推动了教师队伍的进步和发展。

扎兰屯市小学语文、数学“新课程观摩研讨暨
教师基本功竞赛”活动圆满结束
为进一步提升教师专业素质，挖掘和培养一批优秀的课堂教学新人，4月25—28日，扎兰屯市教育局精心筹备，组织开展了全市小学语文、数学“新课程观摩研讨暨教师基本功竞赛”活动。

来自全市各校学校的53位优秀选手参赛了比赛。

研讨活动分语文、数学两个学科分别在扎兰屯市实验小学和民族小学进行。

活动以课堂教学、课后反思为主要内容，语文学科还包括现场作文、诵读两个项目的比赛。

53位选手全力以赴、各具特色，他们能够在多变的教学环节中很好地把握了教学的重难点，教学内容丰富、形式新颖，运用多媒体教学设备恰当、熟练，教学方法巧妙的体现了形象直观的小学课堂教学特点和要求，教学反思语言精炼而具有针对性。

经过紧张激烈的角逐，扎兰屯市小学语文、数学教师基本功竞赛一、二、三等奖一一产生，扎兰屯市小学语文、数学“新课程观摩研讨暨教师基本功竞赛”活动也圆满落下帷幕。

通过此次研讨活动的开展，涌现出一批驾驭课堂能力强、教学基本功过硬的中青年教师，充分展示了我市“新课程、新理念”下教学改革所取得的新成果，有效促进了全市小学教师基本功水平的提升和小学课堂教学的健康发展。

（教育局编发）。

教育简报
学校2023年10月18日
锤炼师能助推成长
教是研之基础，研乃教之利器。

为进一步促进我校教师的基本素养提升、专业成长和信息技术的应用能力，深入推进课堂教学改革，立足新课标全面提高教育教学质量，为教师搭建展示自我、发现自我、提升自我的交流学习平台，形成共学、共研、共提升的良好氛围。

我校于2023年10月16日一18日组织开展了课堂教学技能大赛。

本次比赛分为两部分，总计100分，第一部分为教学设计，占比20%；第二部分为教学展示，占比80%,其中包含说课和课堂教学两项，每位选手总计用时不超过30分钟，说课时间不超过10分钟。

要求参赛教师的教学设计和教学展示一定要突出新课标理念。

参赛教师结合学科特点，用新课程理念引领新课堂，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，巧设问题突出重点，创设情境突破难点，教学思路清晰，语言表达精炼，板书简洁明了，呈现了一堂堂有创意、有思考、有深度的课堂。

经过各学科评委公开公平公正的评分，评选出了本次比赛中的优胜者。

路在脚下，心在路上，不断突破，方能致远。

此次大赛为教师们搭建了展示才华、相互交流、共同发展的平台，营造了以赛促学、以赛促研、以赛促教的良好氛围，有利于引导激励广大教师苦练内功、潜心钻研，不断提升专业技能，提高教学水平，为学校高质量发展助力添彩。

教师基本功大赛简报嘿，朋友们！今天来给你们唠唠刚结束的教师基本功大赛，那场面，就像是教育界的“武林大会”，各路英雄豪杰齐聚一堂，各显神通啊。

你看那些参赛的老师们，一走进赛场，就像即将踏上战场的勇士，眼神中透着坚定和自信。

他们手中的粉笔，那可不再是普通的粉笔，简直就是魔法棒啊。

有的老师拿起粉笔，就像神笔马良附身，在黑板上“刷刷刷”几下，一幅精美的板书就诞生了。

那板书的字，就像一个个排列整齐的小士兵，既精神又美观，还特别能体现出重点知识，仿佛是在黑板上构建了一个知识的城堡。

说课环节更是精彩绝伦。

老师们的嘴就像开了挂的机关枪，滔滔不绝地讲述着自己的教学理念、教学方法。

他们把自己的教学设计描述得就像一部精彩的电影，每个环节都是一个扣人心弦的情节。

时而像悬疑片，设置巧妙的悬念来引导学生思考；时而像喜剧片，让学习变得轻松有趣。

台下的评委们就像严苛的影评人，在仔细品味着这些“电影”的优劣。

还有多媒体运用这一项呢。

老师们操作多媒体设备的时候，那熟练程度，就像是钢琴大师在弹奏钢琴，手指在屏幕和键盘上轻快地跳跃。

PPT做得那叫一个精美，图片、动画、视频一应俱全。

感觉他们不是在做一个教学课件，而是在打造一个充满奇幻色彩的数字王国，让学生们一进入这个王国，就被深深吸引，欲罢不能。

在才艺展示环节，那可真是八仙过海，各显其能。

有老师唱歌宛如夜莺出谷，那歌声飘荡在赛场的每个角落，让所有人都陶醉其中；有的老师跳舞就像灵动的精灵，身姿轻盈得仿佛能飘起来。

还有的老师表演书法，那毛笔在他们手中就像有了生命，肆意挥洒间，一幅幅墨宝就呈现在眼前，好像是从古代穿越而来的书法大家。

整个大赛过程，就像是一场知识与技能的狂欢派对。

老师们在这个舞台上尽情释放自己的能量，他们所展现出来的基本功，就像一颗颗璀璨的星星，照亮了教育这片广阔的天空。

这不仅是一场比赛，更是一次交流与学习的盛宴，让每一位参与其中的老师都收获满满，也让我们看到了教育未来充满希望的曙光。

（第25期）
平峰镇中心小学 2014-12-29
平峰小学举行“教师教学基本功大比武”活动
为进一步加强我校教师队伍建设，切实提升教师的业务素质和专业水平，全面实施高效课堂，不断推进有效教学的
实践能力，扎实有效地开展教师基本功训练考
核工作，促进教师专业成长与发展，我校于
2014年12月29日举行了全体教师“教学基本
功大比武”活动。

本次活动分简笔画、毛笔字和钢笔字三个模
块，要求学校全体教师积极参与。

时至深冬，寒
气逼人，平峰小学的多媒体教室里却洋溢着浓浓
的春意。

下午2时，比赛开始，教师们全神贯注，
全情投入，气氛既紧张又和谐。

看，那一张张钢笔字，书写规范、清楚、流畅、美观；一张张毛
笔字苍劲、有力；再看那一幅幅简笔画，精心构
图，尽情发挥…转眼间，一幅幅作品呈现在大家
眼前。

字里、画里表现
出来的是教师严谨认
真的工作态度和扎实的教学基本功。

再看看每位
教师，他们的脸上尽情地洋溢着收获的乐趣，幸
福的微笑。

本此比赛活动既是一次练兵的活动，又是一次展示的平台。

我校全体教师必将通过本次活动取得长足的进步，在今后的教学中发挥出更大的优势资源，促进教育教学的发展。

教师基本功的竞赛总结为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。

这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。

为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。

教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。

为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。

各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。

教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。

教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。

整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。

2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。

但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。

个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

3、教学基本功不均衡。

一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。

教师基本功大赛活动总结教师基本功大赛活动总结精选3篇（一）教师基本功大赛活动总结活动名称：教师基本功大赛活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动简介：教师基本功大赛是为了提高教师教学水平和教育质量，激发教师的教学热情和创新力而举办的比赛活动。

通过比赛，展示和推广一流的教学方法和教育理念，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

活动流程：1. 报名阶段：参赛教师通过填写报名表格，报名参加大赛。

2. 备课阶段：参赛教师根据大赛要求，精心准备备课材料。

3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学，由评委进行评分。

4. 决赛阶段：初赛获得高分的教师进入决赛，进行更为深入的教学演示。

5. 颁奖仪式：对获奖的教师进行表彰，并颁发奖品。

6. 经验分享会：获奖教师分享教学经验和心得体会。

活动亮点：1. 程序科学：活动流程合理，各个环节有序进行。

2. 专业评委：评委由教育教学专家和校内外优秀教师组成，具备专业性。

3. 互动交流：活动过程中，参赛教师和评委进行互动交流，促进了教学观念的交流和碰撞。

4. 注重实践：大赛注重教学实践能力，通过教学演示，更能真实地反映教师的教学水平。

活动收获：1. 提高教师教学水平：通过比赛活动，教师们在备课和教学过程中不断探索，提高自己的教学技巧和方法。

2. 促进教师交流：活动中，教师们相互学习、取长补短，促进了教育教学的交流和合作。

3. 推广一流教育理念：通过比赛展示和推广一流的教育理念和方法，进一步提高了整个学校的教育质量。

4. 激发教师创新力：比赛活动为教师们提供了一个展示自己创新教学的舞台，激发了他们的教学热情和创新力。

活动建议：1. 加强宣传：在活动前期加强对活动的宣传，提高教师参与度。

2. 持续完善：对于活动中出现的问题要及时总结，不断完善活动细节，提高活动的质量和水平。

3. 拓展活动形式：在以后的活动中可以考虑增加更多形式多样的比赛，如团队教学比赛、小组合作比赛等，丰富活动内容和形式。

我与综合实践教师基本功大赛共成长2021年4月29日，我参加了由乌鲁木齐市教研中心组织的乌鲁木齐市中小学综合实践教师技能大赛。

此次比赛主题是以“喜迎建党一百周年”为主题。

比赛地点设在了乌鲁木齐市第59小学，比赛内容为每位教师在规定的时间内完成绳结编织与创意纸艺两项内容，其中编绳结确定为吉祥结和手链。

绳结编织时间为1小时，创意纸艺时间为1.5小时。

比赛时间共计2.5小时。

接到比赛通知，我就仔细的研读了比赛要求，发现吉祥结和手链，我都不会编制，不管怎么读规则，我认为首先得把这两种结学会，才是头等的大事，于是我就利用手机相关的抖音视频或小红书的视频来学习。

当我在搜索框里输入吉祥结的时候，会出现很多吉祥结的视频，那么我就有选择的选取适合自己的视频，点开来学，在刚开始学习的时候，我发现视频拍的短而快，作者练的很熟练了，才拍成实用的视频公布与众，对于新手来讲，自然是有些困难，刚开始，我就一遍又一遍的看，看到也想动手的时候，我就跟着视频，视频放三秒做第一个动作，我就学第一个编制动作，视频放第二个演示动作，我就学第二步……就这样，每一步学完之后，自己在从头开始一段一段的跟学，直到学会吉祥结之后。

我又回到比赛规则中去，研读，明确了吉祥结要求：绳结大小适中，结体走线流畅、紧实，耳翼对称、比例合适。

接下来，对照这条要求，反复实践演练，往规则上靠拢，我知道越靠近规则，越能达到精益求精的目的。

于是，无论工作在忙，我都挤出零碎时间抓空就练，后来我发现自己越练越熟，于是如何合理的利用时间，保证不超时的情况下高效完成作品，就成了我的思考和演练目标，当这个目标达成之后，我就不再多练，保证每天早晚各打一个吉祥结作为练手，不生疏就行。

于是利用剩余的时间，去完成第二个绳结目标，编手链。

第一步也是研读规则规则规定：使用主办方提供的基础材料绳子，运用平结或蛇结搭配桃花结（或其他花型结）、纽扣结完成一条手链编织。

绳结编织线条流畅、松紧适宜、美观大方、长短适宜。