高中政治：高考政治“措施类”试题备考方法学案新人教Word版

高考题型八“措施类”主观题专题讲座[题型概述]“措施类”设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。

“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考命题中最常用的一种设问方式。

此类设问是灵活多样的，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体（如党、国家、企业、消费者等）针对某个需要解决的问题提出建议。

[典型例题]（2012·海南卷，25）阅读材料，完成下题。

一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。

随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。

但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。

从弘扬优秀中华文化的角度，就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。

[阅卷现场]考生答卷1阅卷点评：完全脱离设问及材料，机械地背书，不可能得高分。

考生答卷2阅卷点评：就题论题，照搬材料，只有措施内容，缺乏原理依据。

考生答卷3阅卷点评：解读信息不完整，漏掉了第二段材料信息。

满分答案（1）发掘历史文化资源蕴含的民族精神，打造优秀旅游文化产品。

（2）坚持保护优先，防止破坏性开发。

（其他答案言之成理即可）[解题技巧]题型训练八“措施类”主观题（完全依托大数据高考分析软件原创甄选而成）1.国家制造强国建设战略咨询委员会发布了《〈中国制造2025〉重点领域技术路线图》（以下简称“路线图”），这是贯彻落实《中国制造2025》的一项重要举措。

高考文综政治学科复习的几点备考建议目前，广大高中文科师生正处在文科综合复习备考的关键阶段，这一阶段的学习效率和效果直接关系着高考的文综成绩。

在次，笔者依据近年来政治学科复习教学的实践经验，提几点建议以供参考。

一、落实基础知识，搞好“奠基工程”文综高考着重考查各学科的主干知识，注重揭示知识间的内在联系。

熟练掌握政治学科主干知识是进行第二轮热点专题复习和高考最终取得好成绩的基础。

因此，首先要依据《考试说明》梳理出主干知识，对主干知识要过好五关：一是记忆关：记忆是必要的，有时还需要强迫自己背诵，“读书百遍，其义自见”。

二是理解关：理解了的知识才能更深刻的认识，我们才能懂得各概念、观点、方法的真正内涵。

三是内化关：即要求我们把知识与实际实践联系起来，在具体的实践中印证、思考、内化，把知识真正变为自己掌握的知识；四是联结关：把各相关的知识联结成一个知识结构体系，在脑子里种上“知识树”，充分揭示各知识间的内在联系，从而提升整体的认知水平和智慧。

五是陈述关：不翻开书本，在一定情境下把基础知识如实准确地“复印”“整合”出来。

二、狠抓能力培养，搞好“提升工程”知识是能力的基础，能力的提升有利于知识的更深理解。

文综高考注重活学活用，考查的范围不在于知识的多少，而在于运用所学知识分析、解决问题的能力。

高考能力的要求是系列的能力组合，其核心能力主要有四种：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、探讨和认证问题的能力。

下面我们就以主干知识为基础，以核心能力为关键，谈谈各种政治题型及其解答。

（一）高考政治题型的概况１、高考政治题型从总体上可以分为选择题和非选择题，即以前所讲的客观题和主观题。

２、选择题之所以又叫客观题，是相对于评卷而言的，即使是人工评卷，其答案对与错、得分与不得分，应该得多少分，都不会因评卷人的主观意志而发生改变，何况现在是计算机评卷，就更不会因评卷人的主观意志而发生改变。

３、非选择题之所以又叫主观题，是指考生的答案与得分之间的关系受评卷人的主观意志（包括评卷人的情绪、态度、知识及个人的观点）的影响很大。

高考政治复习方法教学设计高考政治复习方法一第一，要依据高考考纲进行复习。

我们要认真严读考纲中“四目标十二要求”的能力要求，针对自己的能力提升应试能力。

第二，要重视基础知识点的落实。

高考试题的考察是全面考察，我们对知识点的掌握第一要全面，而近几年高考取常常出现的骨干知识也是今年高考必考的内容。

同学们应依据自己的需要对五本书、三部分的内容进行系统整理，拾遗捡漏，不要盲从。

高考政治复习指导：四方面下手提升成绩由优选信息网整理 !第三，关注时势热点问题。

对时势热点的认识是答好政治学科试题重要门路。

同时，同学们在关注时势热点的时候还一定注意，这些资料应当是作为高考试题的载体出现，所以我们要重视时势资料与教材理论知识的联合，解答题的时候，要学会用书籍的理论知识剖析题。

第四，总结并掌握好答题技巧。

关于客观题(即选择题)，我们第一应当明确设问，划分“说明什么”、“之所以是什么”、“给我们什么启迪”等设问要求我们给出的答案是什么；其次还要分清问题中的“这”，这个代词指代的是哪些内容，有针对性的作答。

而关于主观题，我们切忌“漫天答题”，必定要记着答案只会包含在所给资猜中。

高考政治复习方法二1、回归梳理课本高考试题年年变，但考察学生运用学过的知识灵巧地分析问题和解决问题的思路向来没有变化。

学过的知识终究有哪些 ?这就需要依据《考试手册》中的知识系统把散落在课本中的知识框架整理清楚。

值得注意的是，有许多同学盲目地做一套又一套的复习卷，又在老师指导下“对答案”，甚至是猜题押题式地背诵现成的复习题及其答案去应付高考，这个希望是必然要落空的。

2、整理检视错误把过去所做试卷认真整理，检视自己以前出现过的失误，找到自己知识上的破绽，思想方式上的误差，解题规范上的疏忽，错误集中的点作为训练要点，有目的地优选一些进行训练，以警告自己在高考取不犯同样的错误。

3、慎选模拟试卷在最后复习冲刺阶段，必定要正确办理高考试卷与模拟试卷的关系：前者科学性强；难易适中，规范性强；设问角度奇妙，设问间联系亲密；答案紧扣题意。

教学设计：2024秋季人教版高三下册思想政治必修高中政治备考及复习建议（上）一、教学目标（核心素养）1.知识整合能力：帮助学生构建完整的高中政治知识体系，强化知识点之间的联系与理解。

2.信息筛选与提炼：培养学生从海量复习资料中筛选关键信息，提炼重点难点的能力。

3.时间管理与规划：指导学生制定科学合理的复习计划，有效管理备考时间。

4.自我反思与调整：鼓励学生定期进行自我评估，根据复习效果调整学习策略，保持积极的学习态度。

二、教学重点•高中政治核心知识点的梳理与总结。

•高效复习方法与技巧的介绍与应用。

•制定个性化复习计划的指导。

三、教学难点•如何帮助学生将零散的知识点串联成完整的知识体系。

•引导学生掌握适合自己的高效复习策略，避免盲目刷题。

•培养学生自我反思与调整的能力，确保复习效果持续提升。

四、教学资源•人教版高三下册思想政治教材及辅助资料。

•历年高考政治真题及模拟题集。

•复习方法指导手册、思维导图模板等学习工具。

•多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示复习资料和案例。

五、教学方法•讲授法：系统讲解高中政治核心知识点和复习方法。

•讨论法：组织学生分组讨论复习策略，分享学习心得。

•案例分析法：通过分析高考真题和模拟题，讲解解题思路和技巧。

•自我反思法：引导学生定期撰写复习日志，反思学习成效并调整学习策略。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：通过展示一位成功备考并考取理想大学的学生案例，激发学生备考热情，引出备考与复习的重要性。

•目标明确：简要介绍本节课的学习目标，即了解高中政治备考的整体规划，掌握初步的复习方法和技巧。

2. 新课教学知识点梳理与总结•教材回顾：带领学生快速回顾高三下册思想政治教材的主要内容和重要知识点。

•思维导图构建：引导学生使用思维导图工具，将知识点进行归类、整理和串联，形成完整的知识体系。

高效复习方法与技巧•时间管理：介绍“番茄工作法”等时间管理技巧，帮助学生合理安排复习时间，提高学习效率。

听课记录：2024秋季人教版高三下册思想政治必修高考政治解题方法及应考策略（上）一、教学目标（核心素养）•信息提取与整合能力：培养学生从题目材料中快速提取关键信息，并整合到答题框架中的能力。

•逻辑推理与论证能力：通过案例分析，提升学生的逻辑推理能力和论点论据的论证能力。

•时间管理与应试技巧：教授学生有效的答题时间分配策略和应试技巧，提高解题效率。

•心理调适与抗压能力：引导学生建立积极的考试心态，学会在高压环境下保持冷静和自信。

二、导入教师行为：教师以一段简短的视频或PPT展示历年高考政治科目的高分答题卷示例，特别是那些逻辑清晰、论证充分的答案部分。

学生活动：学生观看视频或PPT，并尝试从示例中找出高分答案的共同特点，如结构清晰、论点明确、论据充分等。

过程点评：通过直观的高分答题卷展示，教师迅速吸引了学生的注意力，并引导学生主动思考高分答案的构成要素，为后续讲解解题方法和应考策略做了良好的铺垫。

三、教学过程1.1 信息提取与整合•教师行为：•展示一道典型的高考政治选择题或材料分析题，引导学生一起分析题目中的关键信息。

•讲解如何运用“圈点勾画”等方法快速标记出题目中的关键词、句，以及它们之间的逻辑关系。

•示范如何将提取的信息整合到答题框架中，形成初步的答案思路。

•学生活动：•学生跟随教师的引导，尝试自己提取题目中的关键信息，并尝试构建初步的答题框架。

•小组讨论，分享各自的信息提取和整合方法，相互学习借鉴。

•过程点评：此环节通过教师的示范和学生的实践，有效提升了学生的信息提取与整合能力，为他们后续独立解题打下了坚实的基础。

1.2 逻辑推理与论证•教师行为：•选取一道需要逻辑推理和论证的题目，如论述题或材料分析题，详细讲解如何根据题目要求构建论点、寻找论据，并进行合理的论证。

•强调论证过程中的逻辑严密性和论据的充分性，引导学生学会运用所学知识进行多角度、多层次的论证。

•学生活动：•学生根据教师的讲解，尝试自己构建论点、寻找论据，并进行初步的论证。

2019-2020年高考政治“措施”类题解题指导教案一、解题思路与技巧措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

（1）抓住主体“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。

如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

（2）解答这类题目时采用定点法具体的解题思路是：一是从教材找方法。

要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。

如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。

如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。

如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。

具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。

万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。

改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果；若留空位，必得零分。

二、学科知识整合（一）经济学措施：（1）描述国内经济措施①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度；推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。

教学设计：2024秋季人教版高三下册思想政治必修高中政治备考及复习建议（下）一、教学目标（核心素养）1.深度分析与综合应用能力：培养学生能够深入剖析政治问题，综合运用所学知识进行解答的能力。

2.策略优化与灵活应对：针对高考题型特点，优化解题策略，提高解题效率和准确性，灵活应对考试变化。

3.心理调适与压力管理：增强学生的心理调适能力，学会在备考过程中有效管理压力，保持积极心态。

4.时间管理与效率提升：进一步细化时间管理策略，确保复习高效有序进行。

二、教学重点•高考政治常见题型的解题策略与技巧。

•如何通过模拟考试提升应试能力。

•心理调适与压力管理的方法。

三、教学难点•如何引导学生灵活运用解题策略，解决复杂多变的政治问题。

•帮助学生建立积极的心理调适机制，有效应对备考压力。

•培养学生高效利用时间，实现复习效果最大化。

四、教学资源•人教版高三下册思想政治教材及相关辅导资料。

•高考政治真题及模拟题集，特别是近几年的高考真题。

•心理调适与压力管理的相关书籍、文章或视频资料。

•多媒体教学设备，用于展示解题策略和案例分析。

五、教学方法•案例分析：选取典型高考政治试题，详细分析解题思路和技巧。

•模拟演练：组织学生进行模拟考试，实战演练解题策略。

•小组讨论：分组讨论心理调适与压力管理的方法，分享个人经验。

•个别指导：针对学生在解题或心理调适方面存在的问题，进行个别指导和帮助。

六、教学过程1. 导入新课•情境模拟：模拟高考政治考试场景，让学生感受考试氛围，引出备考策略与心理调适的重要性。

•目标设定：明确本节课的学习目标，即掌握高考政治常见题型的解题策略，学习心理调适方法，提升应试能力。

2. 新课教学高考政治常见题型解题策略•选择题：讲解排除法、比较法、直接法等解题技巧，结合真题示例进行演示。

•主观题：分析材料分析题、论述题等不同题型的答题要求，教授如何准确理解题意、构建答题框架、组织语言等策略。

模拟考试与应试能力提升•模拟考试安排：组织一次模拟考试，要求学生严格按照高考时间要求进行答题。

高考政治措施类题备考方法高考是每一位学生人生中的重要时刻，而政治科目的重要性更是不容小觑。

政治是一门需要考生具备广泛知识的科目，需要不断积累和思考。

在考高考政治时，备考方法是非常重要的。

下面就将针对政治措施类题目，给大家介绍一些备考方法。

一、对于措施类题目应该如何构思对于措施类题目，首先要注意的是要总结出各个具体的措施，这一点对于考生的记忆能力和逻辑思维能力的考验是相当大的。

建议考生应该学会思考总结或归纳各类措施，并要能够清楚地表示它们的真实面貌，并进行对比和比较。

另外，针对措施之间的优劣势和采取这些措施来解决问题的意义也需要个人有一定的思考和表达能力。

二、如何积累政策措施类的复习材料对于措施类题目，作为备考者，需要具备详细了解这些措施的能力。

了解这些措施的来源就显得非常重要，考生需要找到要掌握内容的具体来源，并建议考生应该针对大量相关领域的论文资料，科技报刊，政策法规和社会活动进行读书笔记。

同时还需要具备总结的能力，通过总结来记忆具体内容，从而更好地加深印象。

三、如何解析措施类考题除了备考措施类题目外，我们还需要具备解析题目的能力。

对于解析题目，建议考生应该了解题目中所涉及的术语或概念，并引用实际的例子来解释这些术语和概念。

考生还应该具备深入思考，针对措施的现实意义和实现环节来进行全面挖掘并构思自己的思路。

四、考试高效阅读策略复习措施类题目时，时间管理就显得非常重要。

我们要学会使用高效阅读策略，其中最重要的就是快速阅读。

快速阅读时，应该采用跳读的方式，重点让眼睛抓住最重要的点，并快速浏览每个段落的意义。

另外，也离不开很好的时间利用，尤其要注意每天和每个学习时段的记录和管理，保证每个阶段都能够达到高效学习的要求。

总之，备考政治措施类题目的方法和技巧都是非常重要的。

我们必须要学会总结每个措施，并学会对比分析，同时对于时间的管理也显得尤为重要。

通过不断练习和积累，相信大家一定能够在考试中取得优异的成绩。

经济生活主观题（措施类）解题训练三一、解题思路与技巧措施类的题，解题最要点的是明确谁是措施的推行者，有几个措施的推行者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、花销者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时必然要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

详尽说，解答措施类主观题一般有以下对策：对策一：落实主体。

主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思想，所答内容要吻合主体身份；主体不明确的则要依照题目设置的情况，从不同样主体的视角进行发散思想，考虑不同样的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。

如政府应该怎样做、企业应该怎样做、个人（劳动者、农民、花销者）应该怎样做等。

（见例 1）对策二：“三联系”解析对策。

一是联系教材，解答措施型试题时第一要做的即是联系教材，看看教材有没有给我们供应解决这一问题的措施或方法。

二是联系资料，看看资料供应了哪些适用信息。

▲若是资料表现的是问题或困难，就要因材施教地提出措施；如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。

（见例 2）▲若是资料表现的是成功经验，就要对资料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相吻合。

若是资料表现的是正确做法，那么只需要对资料中的详尽做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

（见例 3）▲内容定位法：依照相关问题或相关资料的详尽内容，搜寻合理的多样化的措施，主要适用于资料信息比很多的题目中。

（见例 4）三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行目标政策中搜寻解决问题的方法。

对策三：客体定位法（见例5）客体定位法就是从客体角度思虑问题，依照特定对象概括应采用的措施，主要适用于行为主体比较单一的设问题目的解答。

例1：三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，为保证乳质量量安全供应有效的法律制度保障，国务院常务会议经过《乳质量量安全督查管理条例》，并于20XX 年 10 月 9 日起推行。