苏教版数学二年级下册教案用2~6的乘法口诀求商

第 1 页 共 2 页 数学－用2——6的乘法口诀求商〔一〕 二年级数学用2一6的乘法口诀求商

用2——6的乘法口诀求商〔一〕

方法归纳及学习辅导

用一道乘法算式算出积，再反过来用除法算出商〔两道相应的除法算式〕。

【例】

3×2=6

6÷2=3想：2和几相乘得6，

二〔三〕得六，商是3。

6÷3=2想：〔二〕三得六，商是2。

练习与考虑〔17〕

〔1〕4×2=4×3=5×2=

8÷2＝12÷3=10÷5＝

8÷4＝12÷4＝10÷2=

〔2〕3÷34÷28÷4

12÷612÷212÷4

9÷96÷310÷2

12÷39÷36÷6 第 2 页 共 2 页 〔3〕24÷630÷516÷4

3×45×56×6

12÷425÷536÷6

〔4〕

①24里面有几个4？

②被除数是15，除数是3，商是多少？

③18除以6等于多少？

④把20平均分成4份，每份是多少？

〔5〕500)this.style.width=500;"onmousewheel="returnbbimg(this)

〔6〕

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〔7〕在□里填上“＞”、“＜”或“=”。

8÷4□35□20÷530÷6□6用2——6的乘法口诀求商〔一〕这一教案

用2－6的乘法口诀求商》说课稿

大家好！我说课的内容是：人教版二年级数学下册第二单元表内除法中的《用2－6的乘法口诀求商》。

下面我将从深入研读领悟精髓、准确把握教学目标、灵活选择教法学法、倾力打造高效课堂等四个方面来进行解说。

一、深入研读领悟精髓

1、本节课教学内容在教材中的地位和作用

《用2-6乘法口诀求商》是二年级数学下册第二单元《表内除法》中第5课时的内容。用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到除法求商的方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，和初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，是本单元教学的重点，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。

2、学情分析：

根据以往的教学经验，多数学生在学习这一内容之前，就能说出12÷3的商是4，但是说不出算的方法。在计算教学中，学生能熟练的计算出结果是不行的。在以往的教学中，我们过多地关注了结果的重要性，而忽视了其背后的道理和计算方法。造成学生只知其然而不知其所以然。所以这节课，我力争沟通（乘法的初步认识、乘法口诀、除法初步认识、用口诀求商）它们的关系，为学生学习用口诀求商提供算理依据。根据以上分析及新课标的要求，本节课教学目标制定如下：

二、准确把握教学目标

教学目标、重点、难点的确定

(1)、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商。

(2)通过分析比较，使学生体验多种求商的方法，感受用口诀求商方法的简便，并掌握用2－6的乘法口诀求商的方法。

（3）培养学生动手操作的能力，初步提高学生的观察、比较、抽象、概括的能力。

（4）培养学生合作学习的意识。

教学重点：学会用2-6的乘法口诀求商。

教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。

三、灵活选择教法学法

“学生不是教会的，而是在老师的帮助下自己学会。”自主探究，动手操作，小组合作是我本节课使用的学习方法。

让学生走上讲台，把操作的过程展现给大家，加强理解，寓教于乐，这就是我的数学课堂。课本不是教师的教本，而是学生的学本，指导学生阅读课本，是我课堂的必备环节。为了有效突破难点，本节课增加了演示的环节。

学信教育

练 习 五 （二年级）

1．看图，先写加法算式，再写乘法算式．

（1）△△△ △△△ △△△ 加法算式： _____________________ 乘法算式：______________________

（2） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________

（3） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________

（4）○○○ ○○○ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________

2．列式计算．

（1）5个3连加是多少？ 加法：_________________________ 乘法：_________________________

（2）4乘6，积是多少？ _________________________

（3）3和2相乘，积是多少？ ________________________

（4）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？_________________________

3．看图写出两个乘法算式并写出口诀．

（1） △△△△△ △△△△△ △△△△△ ________________ ________________ 口诀________________

（2） ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ________________ ________________ 口诀 ________________

第2课时 用7的乘法口诀求商

工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》

翰皓学校 陈阵语

一、将口诀补充完整。

五（ ）三十五 （ ）七十四 （ ）二十八

六（ ）四十二 三（ ）二十一 （ ）四十九

二、计算下面各题，再看看你发现了什么？

发现：______________________________________________

三、有28个小朋友在划船，如果每条船能坐4人，他们需要几条船？如果每条船坐7人，需要多少条船呢？

答案：一、七 二 四七 七 七 七七

二、14 14 7 2 42 42 7 6 35 35 7 5

发现：每组算式的计算都用同一句乘法口诀。

三、28÷4=7（条） 28÷7=4（条）2×7=

7×2=

14÷2=

14÷7= 6×7=

7×6=

42÷6=

42÷7= 5×7=

7×5=

35÷5=

35÷7= 【素材积累】

阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。