小班半日保教活动记录

小班保教活动反思

保教工作是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼儿进行保健养育和教育的工作。

以下是为你整理的小班保教活动反思，希望能帮到你。

小班保教活动反思篇一算算时间我来到谷城县幼儿园快两个月了，在这两个月的时间里，我学会了不少的东西。

对于教育的专业知识也进步了不少。

但是同样我在教学的过程中，不仅仅看见了很多好的一面，同样我也看见了我个人觉得不足的地方。

首先我带的班是大班，从这个学期开学开始我就在带着个班了，对这个班上的孩子我已经比较的熟悉了。

通过这近两个月的带班时间，让我对我们这群还是有了一定的认识。

我觉得其实孩子虽然很小，有些事情说不清楚也表达不清楚，但是孩子的心里却很敏感，你说的话，语气，态度，表情，这些很微妙的东西小孩子虽然表达不清楚，但是他们是可以感觉的到的，比如说，小朋友都喜欢动，在上课的时候特别容易调皮捣乱。

有时候老师就会批评他们，这时候孩子们是可以很明显的感觉的出来的。

而且孩子们的世界很单纯，你如果批评他的话，他就会感觉到很沮丧，很难过，如果你连续几次批评他的话，他就会认为你不喜欢他。

这些都是孩子们特有的心理特征，我个人觉得，我们在批评小朋友的时候，应该多注意和小朋友的沟通，注意他们是怎么想的。

我记得有一次在上课写字的时候我突然问到一个小朋友，外婆喜欢你吗?她哭着眼泪跟我说，不喜欢。

我问他为什么?他的回答很简单，外婆打我。

小孩子很多事情的理解和对事物的认知能力都不是很完善，他们的世界里面，批评，挨打，骂，对于他们来说都是不好的。

而我们小朋友在教室里面上课或者和小朋友们在一起玩的时候很容易调皮捣蛋，或者产生摩擦等问题。

当我们一般情况下遇到这些问题的时候，通常采取的方式就是批评。

所以当我们去批评他们的时候，我们很容易就可以发现小孩子一些表情和动作的一些变化。

这些变化其实就是小孩觉得又不好的东西加到了自己的身上，他们会难过，会伤心。

附件：《保教活动记录与评议》

执教者 班级 中一班 日期

活动类别 数学活动 活动名称 逛超市

活动过程记录：

一、谈话导入，引出主题

小朋友们。我们平时要买东西的话，要去哪里呢？（商店、超市）我们的区角里也有小超市，娃娃家的小朋友最喜欢去买东西了，今天我们中班的小朋友就一起去逛超市吧

二、参观超市，观察商品价格

我们先来看一看今天超市里都有什么东西，不过小朋友们要注意，我们在超市里不可以大声的吵闹，要做文明的小顾客。

三、幼儿演示购物

教师告知幼儿购物规则，并请一位幼儿尝试取钱购物，教师根据幼儿在购物过程中出现的问题进行解读。购物结束后请幼儿讲一讲自己买了什么，花了多少钱，还剩多少钱。

四、幼儿尝试购物

1. 请幼儿去超市买一样东西（只限一样），并和同伴交流花了多少钱，还剩多少钱？

2. 请幼儿去超市任意购买两种或以上物品，但不能把钱花完，并和同伴交流花了多少钱，还剩多少钱？

3. 请幼儿去超市任意购买两种或以上物品，并且要求把钱花光。

（购物过程中注意保持安静，文明购物）

五、教师总结，活动结束 简要分析：

中班幼儿已经有了逛超市的生活经验，也在区角游戏中接触过，所以本次活动是在幼儿已有经验之上开展的。

幼儿规则意识的养成是一项长期工作，所以在活动中我反复强调了活动规则，保证活动可以游戏开展。

请发展程度较高的幼儿演示，让幼儿可以直观感受，了解活动的操作方法。

幼儿进行三次购物活动，循序渐进，使幼儿感知数的分解组合。

序号 维度 维度说明

1 活动组织 安排合理 激发兴趣 过渡自然

2 讲课表达 叙述正确 条理清晰 生动形象 材料丰富

3 形式方法 情景游戏 突出重点 教（玩）具使用 启发思维

4 个别指导 即时观察 分层指导 满足需要

5 幼儿状态 主动投入 互动交流 专注倾听

6 活动氛围 师幼融合 乐于表现 活动有序

7 能力发展 口头表达 动手操作 好奇好问 创造想象

幼儿园半日活动记录（一）

幼儿园：晋中市第二幼儿园

记录人：杨淑润

记录日期：

主题:多彩的秋天

班级：中二班

一、区域活动（8：10）

活动内容：自选。（早上小朋友来园时间参差不齐，无法进行集体活动，因而自选区域进行活动。教师对个别能力较弱的孩子进行指导。）

二、数学活动（8：40）

背景：上星期刚刚学过简单的分类，并用记录表进行了记录。这星期延续上星期的活动，在原有分类的基础上增加难度，选择用不同的方法进行分类。

活动目标：

1、 知道分类的概念。

2、 学习用不同的方法进行分类，并用记录表记录下来。

活动过程：叶子分到两个篮子里之后

1、 教师出示颜色、大小、形状不同的叶子。问小朋友们他们有什么不同？

2、 等到小朋友说出他们的颜色、大小、形状不同的时候，请小朋友上来分一分，分别分到不同的篮子里。

3、 教师说，我们虽然分了，但容易忘记，我们把它记录下来就不会忘了。请小朋友上来把水果分好后，用记录表记录下来。记录的时候发挥小朋友们的想象应该怎样做记号，并且在后面记录。比如说按颜色分类，用红色代替红树叶，用绿色代替绿树叶。后面数量用圈圈表示。大小、形状以此类推。

4、 教师在集体面前示范完毕之后，将36个小朋友分两组。一由老师分发教具，进行分树叶活动，由主班老师指导。另一组在卧室进行捏橡皮泥活动，由生活老师进行指导。

三、课后活动（9：00）

两组教学完成后，小朋友们上厕所、洗手、喝水，之后穿衣服准备做早操。

四、早操活动（9:15） 1、组织孩子排队，到大院做早操。

2、两套早操，缓慢型和运动型两种。

五、教学活动（10：00）

学前教育保教活动记录与评议《半日活动》

执教者 班级 小班 日期 2020.11.05

活动类别 集体保教活动 活动名称 半日活动

活动过程记录：

一、晨检

1、教师进行迎检；

2、幼儿晨间体育活动:拍球、晨跑、跳绳等。

二、吃早点

1、幼儿入厕洗手。

2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂。

3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃。

4、提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁。

三、早操律动

1、幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹

2、让幼儿跟着音乐快乐的律动

3、拉火车回教室，放铃铛

五、教学活动《学习要认真》

1、教学目标：教育孩子从小要养成认真学习认真做事的好习惯。

2、教学课时：1

3、教学准备：教学挂图、故事磁带

4、教学重难点：

重点：引导孩子养成做事认真的好习惯。

难点：会讲故事

5、教学过程：

（1）导入语：

情景表演，一个小朋友做事非常不认真。让孩子们说他做的对么？为什么？

（2）进入主题：

a、看图说话。看看他们都在做什么？

b、听故事《小公鸡吹喇叭》

小公鸡跟谁学吹喇叭？一共学了几天？他为什么学了3天才学会？

c、小朋友你是认真做事的好宝宝么？如果不是你以后打算怎样做？

活动延伸：认真看书。

评议：1、做好保教工作的前提条件是对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才不会把细化到教学或生活。我们常常看到有的孩子很聪明，生活自理能力却很差。只有保教工作的紧密配合,幼儿保教工作才能做的更好。

2、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中。

幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。这些活动虽然很平常，但是我们应该从这些琐事中培养幼儿良好的行为习惯

3、在一日活动中，常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。