初中历史中国崛起教案

25 为中华之崛起而读书教案

盐井小学：龙跃江

教学目的：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写有关的词语。

2、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。

3、感受周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习。

教学重点：

在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：

了解当时的社会背景，深入体会周恩来立志的原因。

教学准备：

一、教师准备：

1、小黑板。

2、有关周恩来同志的图片，有关生平和当时社会状况的资料。

二、学生准备：

1、预习课文，把课文读通，借助工具书理解字、词。

2、布置学生收集有关周恩来同志生平和当时社会状况的资料。

教学时间：

3课时。

教学过程：

第一课时

一、了解人物，引入新课。

1、出示周总理的图片或课件。（有条件可用不同时代的图片）让学生看后问：“你们知道这是谁吗，你们对他还有哪些了解？”（让学生交流相关资料，加深对人物的认识，教师作补充。）

2、今天，我们一起学习一篇新课文《为中华之崛起而读书》。（板书课题生齐读）

3、提问：读课题后谁来说一说课题的意思。（崛起：是兴起的意思。为中华之崛起而读书：是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。），那是谁“为中华之崛起而读书”呢？（生答）师板书：周恩来。

二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。

1、指名读全文，正音。

2、同桌互读，并交流积累的词语。

3、测读生字，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。（注重对后进生的测读和鼓励。）

4、指导书写难写的字。如：“崛”、“嚷”等

三、再读课文，了解课文内容。

1、自主学习。

出示有要求的小黑板

学习思考：

（1）课文有几个自然段？

（2）你从每个自然段中读懂了什么？ （3）课文写了少年周恩来的几件事？

2、合作交流。

（1）选择自己喜欢的方式汇报读课文。

（2）同桌同学交流读文所得。

3、小组交流。

侧重进行自主学习思考“（3）”

盛世战略：历史上的盛世与实现崛起的中国

龚自珍讲：“欲知大道，必先为史。”

自古讲，以史为鉴，史可明智。对于历史，中国的先哲们有着十分深刻

的认识。“察盛衰之理，审权势之宜”，“嘉善矜恶，取是舍非”等著名论

述，都是古往今来经世致用的要领和王者之道。俄罗斯的伟大思想家赫尔

岑曾写下这样一段话：“充分地理解过去——我们可以弄清楚现状；深刻

认识过去的意义——我们可以揭示未来的意义；向后看——就是向前进。”

人类社会自然轮回、螺旋前进的发展规律，决定了历史永远具有巨大的现

实价值。当然，向后看的目的在于向前进！

(一)

人类历史证明，一个民族、一个国家在国际上分量的大小．与其在世界

上生存与发展所面临的压力和困难成反比。中国是一个大国，又具备做一

个强国的一切条件。因此，中国当“雄飞”，而不能“雌伏”。“雄飞”的

中国才可能少有压力、少有困难。

为民族复兴、国家“雄飞”提供有利的战略支持，是战略研究的历史责

任，是战略研究的逻辑起点。崛起也好、“雄飞”也好，都是具体的，若

没有实实在在的行动，都将是空谈。笔者在《国之大事》一书中提出了一

个未来三五十年中国发展的五大目标：一是源源不断地获取世界各地的能

源和资源，承担大量“中国制造”并不断扩大国际市场份额，保持经济持

续高速发展，成为发达国家；二是步入全球“科技强国”行列，在一些尖

端领域成为世界的“实验室”、“领头羊”；三是全面参与“国际规则”的

制定并深刻影响其核心内容；四是不受任何国家的严重威胁与影响，实现

祖国统一，拥有维护世界和平所需要的“仗义执言”和“拔刀相助”的能

力，创造稳定和谐的国际环境尤其是周边环境；五是能够有效地影响全球

哲学社会科学和人文教育，华语华文、中华文化成为世界上的主导性语言

文字和文化之一。上述五大目标，是一个整体，也是一个相对完整的目标

体系。

千里之行，始于足下。要实现崛起，需要从历史寻找出路——以史为鉴；

需要向未来探索方向——着眼未来。英国著名历史学家C.H.阿诺德·汤因

民资出路的狭窄、税负的沉重。国进民退对民企生存空间的挤压　

……都指向了一个严峻的事实：只有从体制上、政策上给予民企　

更大的空间，才能从根本上激活民企的活力。（《浙商》）　网络售假　

东南沿海一些城市的小作坊、小企业，大量生产了假冒知名　

品牌的侵权产品，通过一、二级批发商销售给各网店经营者，网　店经营者则通过网上交易、快递运输．将侵权产品向全国乃至国　

外销售　－９传统的实体店铺相比，开设网店门槛和成本低得多，　

无须店面、租金，甚至不用工商、税务登记，只需在一些特定网站　注册、登记，提交身份认证信息。因为简易便捷，网店受到越来越　

多商家青睐，网上购物方兴未艾。但由于网上开店门槛低、缺乏　有效审核机制．一些不法分子也利用监管漏洞．将网络交易平台　

作为售假场所。（《嘹望新闻周刊》）　

吃喝成县乡部分官员的基本生活方式之一　其根本原因不仅在于公款吃喝具有公务接待的合理内核．　

还因为公款吃喝承载了众多的官场功能．它关乎一些官员的工　作、利益、晋升以及交流媒介等官场要事，是官场各种环节的重　

要一环．是官场各种链条的枢纽所在　一些酒场即官场．吃喝应　酬已成为部分官员的基本生活方式之一。（《东方早报》）　

—　甍一　

中国崛起已是历史必然　

今天中国已是以大国姿态出现于世界舞台．中国制造已渗　入到世界各个角落，中国企业活跃在国际市场上．成为能源、矿　

１３８　

领导文萃２０１２．４◆上◆　产、技术项目的重要竞标者，中国人越来越多地走出国门，他们　

因为有中国文化而“笑傲江湖”　这一民族有过强大的过去。但近　

代的落后却使她饱经屈辱。中国崛起似乎已是历史必然．强国地　位尘埃落定，或唾手可得。（《商界评论》）　

网络舆情新变化　

据中国互联网信息中心截至２０ｌ１年底的数据．中国网民　５．１　３亿．其中４８．７名在使用微博．而２０１　０年同期使用微博的　

人数仅有６３］１万　微博用户的迅猛增长开始改变网络舆情生　

态。第一．微博的大规模使用降低了网民发表意见的门槛，让各　个阶层人士都可以利用微博发布信息和发表观点　因此．参－９网　络表达的人群在迅速扩大，网络舆情的力度空前增强　第二．移　

一、关于和平崛起的概念

有些学者认为，毋庸置疑，和平与发展仍是当今时代的主题，发展仍是关乎现时中国的最根本的问题，实现和平发展仍是我国际战略新理念的根本前提。但是也应该看到，通过20余年的改革开放，中国经济迅速发展，社会不断进步，国际地位不断提高，已处在崛起的进程当中，是一个不争的事实，国际社会也多以“崛起”加以表述，并由此衍生出了“中国威胁论”和“中国崩溃论”。从含义上来讲，“崛起”只是国际政治中描述一种新生力量迅速增长的通用词汇，不含价值判断，也并不表示对现存体系的必然挑战。同时和平崛起与和平发展也并不矛盾，和平崛起是以和平发展为前提并以实现进一步的和平发展为旨归的。因此宣示中国的“和平崛起”，恰是适应新的国际政治视野的全新战略理念。

也有些学者认为，中国当前仍属发展中国家，发展任务还极为艰巨，不应奢谈“崛起”，况且“崛起”往往意味着对世界体系和国际格局的挑战和威胁，容易造成国际社会的误解和猜忌。持这种观点的专家学者认为，与“崛起”相比，“发展”的概念可能更恰当一些，它的余地更大，也不那么张扬。因此，我们仍应坚持“和平发展”的提法，不宜标新立异。

关于和平崛起的内涵，有学者强调，应当从战略的角度来加以研究，而不仅仅是把它一般的放在政策的或工具的层面上来看待。还有学者提出，韬光养晦、有所作为和和平崛起是三位一体，有着内在联系，和平崛起是对韬光养晦和有所作为的一种发展和新思路。也有学者认为，和平崛起并不是一个新的大战略，也不是一个全新的概念，它有着非常强的针对性，主要作用在于外宣，回击“中国威胁论”和“中国崩溃论”，消除国际社会对中国发展的疑虑和担心，不应该把它提高到一种不切实际的高度。

还有学者则担心，过于强调和平崛起，可能会束缚我们的手脚，从而给我们的发展带来负面的影响，尤其是在解决台湾问题和领土争端问题上。但也有学者认为，不应该把和平崛起与在绝对必须时动用武力手段完全地对立起来，和平崛起并不等于不使用武力。现在我们面临着威胁的多样化和分散化，为了对付这些威胁，不能排除使用武力，关键是要使动用武力同我们的和平崛起相一致而不是相反。对和平崛起的束缚，我们也应当辩证地来看，而不是简单化地理解。有时候我们需要主动地接受某种束缚，有时候我们所受的束缚可能会给我们创造更大的活动空间，同时在实现我们的目标和手段上也应该多样化，不要动辄考虑使用军事手段，而要善加利用综合力量和各种潜能，用足我们的空间。