六年级数学下册整理和复习《数的认识》导学案

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六年级数学下册整理和复习《数的认识》导学案

六年级数学下册整理和复习《数的认识》导学案 樊城区六年级数学下册导学案 课题：

课型：

课时：

学习目标：

1、我能进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，知道它们之间的联系和区别。

2．通过自主探索和合作学习，我能在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能 重点、难点：

通过自主探索和合作学习，我能在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。

当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、做一做。

0、1、2、3、4、－1、－2、－3、－4.5 （ ）是正数， （ ）是负数，( )是自然数，（ 2、读出下列各数，说一说它们表示的意义。

18.9 16.5% -215

12.605 37 发展能力★★ 判断正误，错误的说明理由？ （1）一头野牛重 1/4 吨，可以写成 25%吨。

（ ） （2）小雨说大于 2 而小于 6 的数只有 3、4、5。

（ ） (3)自然数的单位是 1。 （ ） (4)整数的个数是无限的，既没有最大的整数，也没有最小的整整。

（ 提升素养★★★ 完成的第 4 题。

） 樊城区六年级数学下册导学案 课题：

课型：

课时：

学习目标：

1、我能掌握十进制计数法和整、小数的数位顺序。

并能比较熟练地进行数的大小比较。

2、通过经历有关基本概念的整理和复习的过程，体验数学知识之间的联系，感受数学思考过程的条理性。

重点、难点：

比较系统地回顾、再现已学的有关数的主要知识。

。

当堂测评 分层达标 落实基础★ （1）0.567 的计数单位是（ ），有（ ）个这样的计数单位。

（2）0.4 的计数单位是（ ），再加上（ ）个这样的计数单位就是最小的质数，减去（ ）个这样的计数单位就是最小的自然数。

（3）小数 0.7 改写成分数是（ ），它们的计数单位都可以是（ ），因此这个小数也可以看成是分母是（ ）的分数。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

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发展能力★★ 你能直接判断下面式子的大小吗？说说你的判断方法。

756 0.9 ○756 10.94 ○ 1

4.251.1○ 4.25 31.41.2○ 31.4 提升素养★★★ （1）27046=2（ ）+7（ ）+4（ （2）63.205=6（ ）+3（ ）+2（ ）+6（ ）+5（ ） ） 樊城区六年级数学下册导学案 课题：

课型：

课时：

学习目标：

1、我能理解整除的意义，掌握整除及有关的基本概念，能正确的判断。

2、我能理解概念之间的联系和区别，建立合理的知识结构，感受数学思考过程的条理性。

重点、难点：

理解整除的概念，建立合理的知识结构。

当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、A=2335 ， B=227 A 和 B 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。

2、把下面的合数分解质因数。

12 23 91 95 发展能力★★ 提升素养★★★ 完成的第 6 题。

完成的第 9 题。

樊城区六年级数学下册导学案 课题：

课型：

课时：

学习目标：

1、我能进一步理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、 我能进一步理解、掌握分数（百分数）的意义和性质，能正确地进行约分和通分，提高解决问题的能力。

3．通过自主探索和合作学习，我能在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能 重点、难点：

通过自主探索和合作学习，能在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。

当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、比较下面分数的大小。

5355511○ ○ ○

7712131717 2、把下面的分数约分。

3、通分 1 14115373 和 3 和

和 1 1560678101235716 18915678 发展能力★★ aa 中，当 a 为（ ）时，可以表示自然数的单位。

33 aa（2）在中，当 a 为（）时，可以表示真分数。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

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33 aa（3）在中，当 a 为（）时，可以表示假分数。

33（1）在 提升素养★★★ 完成 7、8 题。

清河口小学六年级数学下学期《整理复习数的运算》导学案 6.5-6.6 课题：

数的运算 课型：

整理复习课 课时：

2 课时 学习目标 1、我能通过复习，自己总结小学阶段学过的各种运算及其含义。

并能在实际运算中明确整数、小数、分数四则运算的异同。

还能体会到有关 0 和 1 的特殊运算情况。

2、我能熟练掌握四则运算之间的关系，并能用字母表示这些关系。

能明确四则混合运算的顺序，并正确的进行运算。

3、我能在整理的过程中，明确知识间的密切联系，从中体会到学习数学的乐趣。

当堂测评 分层达标 落实基础★：

完成书本 79 面练习十五的第 1 题。

发展能力★★：

完成练习十五的第 2 题。

提升素养★★★ ：

完成第 76 面的做一做。 清河口小学六年级数学下学期《整理复习简便运算》导学案 6.7 课题：

简便运算 课型：

整理复习课 课时：

1 课时 学习目标 1、我能通过复习，自己总结小学阶段学过的运算定律。

2、我能熟练掌握运算定律，并能灵活运用使计算简便。

3、我能合作交流中体验成功的喜悦。

当堂测评 分层达标 落实基础★ 完成书本后面的做一做 发展能力★★ 简便计算：

完成练习十五的第 5 题。

提升素养★★★ 1253+1255+253+25

99993+10111(101-92) (2 453553471155 +

-（ + ） + （ + ） 9 +

7979225889669151525133 + 12 3

8 + 6 6 82769448836333494-)(36+2)

- 44793 3815312411 - 7 +

6 （ + ） 8 + 8 493491423515 5592105242523 31

- （ ） 18 14 + 6677975163421

清河口小学六年级 数学下学期《整理复习估算及其运用》导学案 6.8 课题：

估算及其在生活中的运用 课型： ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

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复习提升课 课时：

1 课时 主备：

康 红 学习目标 1、我能通过复习，自己总结小学阶段学过的估算方法，并能熟练掌握。

2、我能结合生活中的实际情况选择合适估算的策略。

3、我能合作交流中体验成功的喜悦。

当堂测评 分层达标 落实基础★ 完成书本练习十五的第 3 题 发展能力★★ 完成练习十五的第 4 题和第 5 题。

提升素养★★★ 1、完成书本 77 页下面的做一做