九年级历史下册 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》实用课件

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

知识目标

了解《凡尔赛条约》《九国公约》的主要内容，了解一战后的国际新秩序。

自主学习

一、《凡尔赛条约》

1、巴黎和会

时间：_______年1月；地点：法国巴黎的凡尔赛宫；主要问题：讨论对战败国主要是______

参加国家：27个国家的代表（有中国）操 纵 国：_______________

主要内容：①《凡尔赛条约》②建立国际联盟

中国问题：巴黎和会，将德国在中国山东的权益转给日本，引发了________。

会议实质：一次__________会议

2、《凡尔赛条约》主要内容包括：领土、军事、政治、赔款、殖民地

作用：此后，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了_________，确立了战胜国在___________和非洲的国际“新秩序”。

3、国际联盟

提 出：美国总统威尔逊；成 立：1920年；总 部：日内瓦；操纵国：英法

实 质：__________列强维护战后资本主义世界秩序的工具

二、《九国公约》

4、华盛顿会议

背景：①巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但在_____________仍然矛盾重重，美英日三国争夺激烈②美、英、日三国的海军军备竞赛

时 间：1921年11月；参加国家：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个

地 点：美国华盛顿；主 导 国：_______

作用：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。华盛顿会议上签订的条约构成了______________。

5、《九国公约》

时 间：1922年

主要内容：《九国公约》是针对________问题而签署的条约。

约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。

结 果：美国长期追求的“___________”最终实现，阻止了_____________的企图，维持了几个

课题 第10课 《凡尔赛公约》和《九国公约》 授课类型 新授课 授课日期 月 日

授课教师 单秀云

教 学

目

标 1、知识与能力：

。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析评价历史问题的能力。

2、过程与方法：

巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上分割殖民地的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。

3、情感态度与价值观：

凡尔赛—华盛顿体系不能长久。

重点难点 重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》

难点：正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质

教具

和教法 教具：电脑及多媒体设备

教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程及内容

教 师 活 动 学生活动 设计意图

【新课导入】

多媒体出示福煦车箱图片。

师：1918年11月11日协约国联军总司令福煦代表协约国与战败国德国在这节车厢里签订了停战协定那么一战后列强是如何“安排”世界的？为什么不能持久而导致了新的大战？是什么原因使福煦车厢又一次成为法德两国历史的见证？今天我们就来了解这些内容。

生：学生认真听讲。

由“福煦车厢”引入，调动学生的积极性，引起学生强烈的学习兴趣。

【讲授新课】

一、《凡尔赛条约》

学生自主学习，找到巴黎和会的背景、时间、地点、参加国和操纵国。

多媒体展示材料：巴黎和会的三巨头和他们的野心。

学习巴黎和会的结果和《凡尔赛和约》主要内容。

问题：巴黎和会的实质是什么？

多媒体展示五四运动的图片。

问题：会议对中国的影响如何？

师讲述五四运动的爆发和启示。

师讲述凡尔赛体系构成、作用及国联的建立。

学生阅读材料和材料，自主学习。

通过材料和图片，引导学生进行分析讨论，使学生掌握基本知识点，从而理解巴黎和会的目的和分赃性质，培养了分析材料和归纳总结的能力。

第1页 共4页 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》

了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

1．知道《凡尔赛条约》的主要内容；掌握华盛顿会议召开的时间、背景及《九国公约》的内容、影响。

2．理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，通过凡尔赛—华盛顿体系和对《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。

3．通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识弱国无外交的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

重点：巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》。

难点：正确分析和认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。

前面我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫——第一次世界大战，这次战争共造成伤亡人数3 000万，直接战费损失1 805亿，间接1 516.1亿。1918年，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。战争结束了，帝国主义如何安排战后的世界，他们之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？一起进入我们今天的学习第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》。

一、《凡尔赛条约》

1．巴黎和会的召开

史料1 巴黎和会于1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队。单美国代表团就有1 300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵会议的是英、法、美三国。法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊，人称巴黎和会的“三巨头”。

史料2 巴黎和会三大巨头。

史料3 各国参加和会的意图。

国家 意图

美国 攫取战后世界领导权

第2页 共4页 英国

继续海上的优势，维护庞大的殖民帝国，并保持欧洲大陆均势

法国 极力压制德国，称霸欧洲大陆

意大利 扩大领土

日本 把从德国手里夺取的权利合法化

教师：上述史料中，你看出列强参加和会的目的是什么？巴黎和会的实质是什么？

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素；了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序

过程与方法 围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主的和约”“《九国公约》是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题

情感态度与价值观 揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志

【重点难点】

教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》

教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价

2 教学过程

一、导入新课

法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。

英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。

美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。

二、新课讲授

目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》

1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。

设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？

提示：学生自由回答。

归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。

2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。