竞争意识在初中体育教学中的培养

体育教学中应重视培养学生科学的竞争意识

摘 要 在体育教学中要体到培养学生的竞争意识,体育教师必须要认识竞争的内涵,研究课堂教学中培养竞争意识的方法,并把竞争和培养学生其他意识思想品质的培养结合起来。

关键词 体育 竞争 教学

竞争机制已引入社会活动的各个领域，作为培养学生竞争意识的主战场之一的学校体育教学，也应顺应素质教育的发展，抓好竞争意识的培养。

一、体育教学培养竞争意识的优势

（一）竞争是体育教学的主要特征之一。

竞争就是超越自我并战胜别人，比赛竞争是体育教学的主要形式之一，通过比赛来检验自己的实习。比如当你跳过1.55m，别人也跳过1.55m，你是否为战胜对手继续升高横杆？相反若没人比你跳得高你会怎样？

（二）体育教学情境性强。

竞争的过程与结果显而易见，一方面便于教师观察，针对性地实施竞争意识的培养；另一方面便于在动脑、动口、动身体、动情感等充满愉悦的情境中进行竞争意识的培养。

（三）体育教学内容丰富、多样。

只要是学生喜闻乐见的活动都可用于竞争意识的培养，既可以是竞技项目内容（田径、球类、体操等），也可是“民间”的体育项目（方风筝、跳绳等），也可是传统“乡土”体育内容。通过这

些活动项目，既满足了学生的多种体育发展需要，娱乐活动需要，个性发展需要和人际交往的需要，又潜移默化地促进了竞争意识的形成。

（四）体育教学的教法组织灵活。

既可通过理论知识的传授树立正确的竞争意识，又可通过发展体能，掌握运动技术的教学（比赛法、游戏法等在实践中进行锻炼，形成稳固而实用的竞争能力。还可通过不拘一格的组织形式（班、小组、个人为单位）渗透竞争意识于“寓教于乐”之中。

二、行之有效地培养竞争意识的措施与方法

（一）加强学生的道德培养。

良好的竞争品质产生于对客观事物深刻正确的认识，这样才会有竞争的自觉性、果断性、自制性和持久性。因此，在教学中，教师必须重视对学生进行竞争目的，意义和作用的教育，使学生充分认识到竞争意识的培养是“社会化”的需要，体育锻炼是一种行之有效的培养竞争意识的途径。

学羁　解　教学研究誊　体育课上合作能力与竞争意识的培养　车立成　（江苏省徐州市西苑中学　２２１０００）　摘要：新一轮课程改革的核心是改变学生的学习方式，教育　要为学生的终身发展服务一而合作学习是其中非常重要的一种　学习方式，它可以通过互助式的学习．促进学生的沟通交流能　力。只合作而没有竞争是残缺的，在合作中竞争，实现共同进步、　共同提高，以达到双赢的效果，这是教育的真谛　合作能力和竞　争意识的培养应在活动中进行．在体验中发展．既要使学生辩证　地看待合作与竞争，又要让他们知行统一．获得终生受益的优秀　品质。要做到这些，每个教师都应该深入研究、认真实践，体育　教师也不例外。　关键词：体育课合作　竞争发展　双赢　合作与竞争就像一对性格各异的孪生兄弟，时而如胶似漆，　时而剑拔弩张，它们相傍相依，是两种重要的能力。体育教学是　一个很好的契机，无论是教学目标的预设，还是教学进程的实　施，合作能力和竞争意识的培养都处在重中之重的位置上？因　为任何一个人不町能孤立地存在于天地之间，人与人之问的合　作竞争是整个社会发展的动力和源泉　、　一、合作与竞争的重要性　所谓合作，是指个人与个人、小组与小组之间为达到共同目　的，彼此相互配合的一种联合行动：合作需要具备的基本条件　主要有：１．共同的目标。２．共同的认识和规范。合作者应对共同　目标、实现途径和具体步骤等，有基本一致的认识；存联合行动　中合作者必须遵守共同认可的社会规范和群体规范。３．相互信　赖的合作气氛。４．具有合作赖以生存和发展的一定物质基础。　对竞争的理解，应该是建立存合作基础上的，它们之间不是　冲突。竞争的基本含义不外有ｉ点：１．统一的规则。２．公正的执　法。３．对胜利者的奖赏。竞争是竞技运动的灵魂，在各种必须较　量出胜负的残酷竞争中坚守公平竞争的原则，与其说是对竞赛　规则的认同，不如说是对人类理性与心智的考验。　通过合作互助可以促进学生的思维、情感体验和社会性的　形成，使学生在小组的环境里互相帮助、积极思考，享受同伴的　友情和体育运动的乐趣。在合作交流的基础上，组内成员之间　和小组之问展开激烈的竞争，向他人提出挑战，是振奋人的精　神，获得成功的可靠方法。每个人都有所畏惧，但是真正勇敢的　人会把他们的畏惧放在一边而勇往直前，虽然难免碰壁，但最终　总会通向胜利。　二、合作与竞争能力的培养　如何在体育教学过程中培养学生的合作能力和竞争意识　呢？笔者认为，这两种能力应该在活动中培养，在体验中强化。　作为合作学习，它有两个方面的要素，一是教师和学生之间的互　动，二是学生和学生之问的互动。课堂上，为了培养学生的合作　能力，首先要明确活动的目标，通常在活动任务伊始由老师宣　布，目标明确了，合作就有了方向性。然后是组织任务，诸如小　组有多大？如何选择小组成员？活动大概多长时问？分配给每个　成员什么样的任务和角色？如何总结评价等等。在活动的过程　中，教师要善于教会学生合作，教给他们表达的技巧，教给他们　如何表情达意，教给他们如何使信息更完整、更清晰、更具体。　还要教给学生怎样意会别人的观点，如何与别人商讨问题，怎样　做才能获得别人的支持与尊重。当然，教师存学生活动的过程　中要随时指导帮助，细心观察，及时介入，悉心指导，放手体验。　活动结束的时候．小组内部要总结得失，并且逐一向教师和全班　同学汇报　在篮球比赛、接力赛等活动中，都非常需要队员之间　的协作一致，要让学生明白，球场绝不是哪一个人独立作秀的场　所，大家为了一个共同的目标，一定要相互补充、相互配合。这　既是一种态度，也是一种智慧。学生在活动过程中就都是参与　者，他们既不是听命行事的被动者，也非顺其自然的自由人，在　活动的体验当中合作交流的水平提高了：　奋力自强以图与对方相匹敌或超出对方，谓之竞赛。体育　就是要通过各种各样的运动来实现发展学生的体力，增强学生　的体质，提高他们的竞争意识和顽强的意志力的目标。学生进　取心的激发有时可以通过目标驱动或者激励手段进行鞭策。组　织好各种比赛可以提高学生的竞争意识：比赛前的分组很重要，　小组成员的综合能力、运动水平相当，组与组之间势均力敌，可　以激起学生的竞争欲望和进取心。如牛马赛跑，牛肯定输，但这　并不说明牛的无能，而只能代表组织者的无能，就是这个道理。　体育课的人义性在这一方面体现得很充分。它也最能体现情感　态度价值观的目标的设定和实现。首先，教师上课要以饱满的　情绪、昂扬的精神投入其中，用教师对生活的满腔热爱和强烈的　进取精神感染学生，让他们清楚，即使有再大的困难，也要勇往　直前。其次，教师要善于利用激励手段，一个微笑的眼神，一句　赞赏的语言，一个小小的奖励，甚至一个简单的关爱动作都会给　学生巨大的精神力量，如果能适时对学生进行理想信念的教育　引导，可能会更加深刻地激起他们的上进心和竞争力。当然，在　教学活动中，也要根据学生的心　特点进行教育。如，初中生一　方面他们争强好胜，不肯服输，另一方面，他们义很害怕竞争，过　分的自尊使他们往往不敢面对失败。又比如，他们当中有些人　爱在异性面前展示自我等等，可选用恰当的时机鼓励鞭策他们，　以激发他们的斗志。教育他们在竞争的过程中给自己一个合适　的定位，不要背上过重的思想负担，放下包袱，轻装上阵．只有爱　拼才会赢　三、合作与竞争的辩证关系　在多元文化交汇融合的今天，我们面临着更多的机遇和挑　战。想要成功，必须要有朋友，并且依靠朋友；想要更大的成功，　就必须要有比你更强大的对手，并且战胜他。新的生存法则要　求教育既要培养学生的合作能力，又要提高学生的竞争意识和　水平。想靠一己之力获得发展已经非常闲难。合作达到共同的　进步，这是大势昕趋，而在小组内只有团结一致了，组内有一个　共同的目标，才可能心往一处想，劲往一处使，这样才会有更强　的竞争力。竞争与合作是紧密相连的，它们代表着两种不同的　互动关系：竞争，才能激发动力，增强活力；而合作则能使人与　人友好相处，团结协作。只有既合作又竞争，才会突破孤军奋战　的僵局，真正实现双赢。比如在篮球比赛或接力比赛　中，只有　合作好了，才会产生较强的竞争力，也才能出现良性的竞争。合　作和竞争是相辅相成的。在一定的条件下，两者也会互相转化，　共同促进。　几乎所有的体育比赛都充满竞争．尤其是那些同场对抗项　目，如球类、拳击等。更足充满刺激？比赛矛盾的主体只能是双　方的．只有双方共蚓合作，

体育教学中如何培养学生的竞争意识

一、体育教学在职业教育中的作用

体育教学是各类院校均不可缺少的关键教学内容之一，在职业教育中发挥着十分重要的作用。与理论性的教学内容不同，体育教学更加注重对学生的综合素质的提升。通过体育教学，能够锻炼学生的体魄、磨炼学生的意志、培养学生的竞争意识，最终促进学生的全面开展。充分重视体育教学在职业教育中发挥的作用，对培养社会主义现代化建立需要的优秀人才有着重要的意义。

二、体育教学与竞争意识的内在联系

1.体育教学强化竞争意识

在实际的体育教学当中，可以通过组织教学游戏、体育比赛以及团队练习等方式，以丰富的教学内容和灵活的教学方式，充分激发学生内心潜在的竞争意识，帮助学生确立奋斗的目标和前进的方向，全身心地投入到展现自我、提高自我的竞争当中，到达提高学生综合素质、促进学生全面开展的目的。同时，通过教师的合理引导，还能够防止竞争意识的无序开展，有效地杜绝了盲目地竞争给学生心理造成的不利影响，将竞争意识的积极作用最大化，同时降低了竞争意识的负面作用，对确保学生的身心安康有着十分重要的意义。

2.竞争意识能在体育教学中得到培养

体育教学内容丰富，形式多样，不仅涵盖了日常的体能锻炼，也包括了具有趣味性的体育游戏和紧张刺激的体育竞赛，这些活动大多是遵照一定的规那么，以团体协同对抗的形式展开的，因而要求学生在进行团队内部合作的同时，与对手展开剧烈的竞争。通过体育教学中建立起来的竞争意识，让学生在实际的学习与生活当中为自身设定恰当的奋斗目标，充分地发挥自身的主观能动性，积极地展现自我、挑战自我，不断地追求更高的境界，从而使学生成为符合社会主义现代化建立需要的高素质人才。

三、在体育教学中培养学生竞争意识的途径

1.培养正确处理对手和朋友的意识

在进行体育教学的过程当中，学生之间既互为对手，又互为朋友。如何正确地处理好对手与朋友之间的关系，最大限度地发挥竞争意识的积极作用，同时防止竞争意识对学生关系造成的负面影响，便成为了体育教学需要关注的重要课题。任何事物都存在有两面性，因此竞争和合作也是相辅相成，缺一不可的，优秀的竞争对手同样也可以成为良好的合作伙伴。因此，在开展体育教学的过程中，教师需要通过组织团体活动的形式，在学生之间建立起良好的合作关系，做到在竞技场上是对手，在生活当中是朋友，从而顺利地完成对手与朋友之间的心态转换，最终实现学生的全面开展。

体育与艺术教育　—ｎｎｏｖ　ａｔｉｏ　ｎ　Ｈ　ｅｒａｌｄ　■Ｕ　

体育教学中如何培养学生竞争与合作意识①　

李智勇　（湖南省东安县职业中专学校　湖南永州４２　５　９００）　

摘要：在体育教学中培养学生的竞争与合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，对于提高学生的体育成绩和树立正确的人生砚　都有着十分重要的作用。它既是个人成长与发展必备的基本素质，也是适应新形势发展的必然选择。本文从三个方面对此进行了论述　关键词：体育教学　竞争意识　合作意识　中图分类号：Ｇ６　３　３．９　６　文献标识码：Ａ　文章编号：１６　７３—９７９５（２０１　０）０４（ｃ）一ｏ２４５－ｏ１　

竞争与合作是当今社会人类生存和发　展必不可少的两大基础，也是个人成长与　

发展必备的基本素质，是适应新形势发展ｆ　

的必然选择。在体育教学中培养学生的竞　争与合作意识，教育学生正确处理竞争与　

合作的关系，对于提高学生的体育成绩和　

树立正确的人生观都有着十分重要的作　

用。　

１在体育教学中培养学生的竞争意识　

１．１竞争与竞争在体育教学中的作用　

所谓竞争，就是在比赛中争取胜过对　手。现实生活中，竞争渗透在我们学习、生　

活的各个领域，每一方面。如同学们竞选干　

部、评选三好，学业成绩上的排名次等。而　

在体育活动中，竞争更是无处不在，无时不　

有。　

体育的重要魅力之一就在于它激烈的　

竞争性。通过竞争，使学生体验胜利与失败　

的情感，激发学生树立无高不攀、无坚不摧　

的进取精神；通过竞争，能充分调动学生的　积极性，挖掘自身各方面的潜能；通过竞　

争，激励学生渴望成功、追求胜利，激发学　生的成就感和满足感，增强自信。竞争还可　

以使体育教学变得更富有生机，避免和减　

轻学生对上课的单调感，增强学生的学习　

兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，发　挥学生的主体性作用。　

１．２在体育教学中培养学生的竞争意识　

１．２．１组织开展多种形式和类型的竞　

赛活动，培养学生的竞争意识　首先要制定合理的规则。使学生明白