初中体育教学中培养学生终身体育的意识

Ｐｏｐｕｌａｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　科学大众・科学教育　２００９年第９期　

在体育教学中如何培养学生终身体育思想　

常玉奎　（唐山市丰润区任各庄镇第二中学，河北省０６４０００）　摘要：本文对初中体育教学中培养学生树立终身体育思想的重要意义和组织教学方法以及教学内容等方面进行阐述和研　究。　关键词：初中；体育教学；　终身体育思想；　方法；　意义　中图分类号：Ｇ６３３　文献标识码：Ａ　文章编号：１　００６－３３１　５（２００９）０９－０２４－００１　

青少年儿童的健康成长关系到祖国的富强和民族的昌盛。　初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折阶段，在体育教　学中培养学生终身体育思想，形成正确的健康观、成才观，是为　国培育终身健康的合格人才的重要环节。　一、初中体育教学要为培养学生终身体育思想打好基础　初中学生即将或者已经进入身体形态和生理机能的发育高　峰时期。在这一阶段进行体育锻炼，可以促进身体的生长发育，　使身高增长、体重增加、呼吸机能和心脏机能提高，并有效促进　学生的心理健康。因此，这一时期的体育教学应针对初中学生的　年龄特点和身体特点，科学合理的安排体育锻炼内容，创设积极　愉快的体育锻炼环境，注重学生在体育教学中的主体地位，激发　学生的学习兴趣和锻炼的自觉性，培养学生热爱体育、积极自觉　的参加体育锻炼的良好行为习惯，并基本掌握ｌ一２项体育运动　的基本知识和动作技能，为终身体育奠定基础。在大力推进素质　教育，倡导终身学习的大背景下，在初中体育教学中培养学生树　立终身体育思想，促进学生全面健康成长，是一个长期的系统的　教育过程，需要做好以下四方面的工作。　二、对学生加强终身体育思想的宣传教育　充分利用现代化宣传手段，多种渠道、多种方法，如校园网　站、广播站、校报、黑板报、宣传栏等，还可利用主题班队会以及　体育锻炼过程中对学生进行终身体育思想的宣传教育，使学生　牢记“健康第一”的宗旨，充分认识体育锻炼是促进健康成长的　最有效、最积极的手段，能够促进身体、生理和社会适应能力等　方面全面发展，使学生把崇高的理想融于体育学习的行动中，使　之成为发展良好的意志品质的动力源泉。让“每天工作一小时、　健康工作五十年、幸福生活一辈子”的口号深入到每一个学生的　心里。　三、寓教于趣．让学生乐在其中　“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。学生在初中阶　段，由于文化学习压力增大，体育锻炼时间相对减少，加之学生　对大部分教学内容不感兴趣等原因，表现出参与体育学习和体　育锻炼的热情减退，课堂气氛不够活跃等特征。这就需要在体育　教学中增加学生的运动愉悦感，它是一种最优化的心理状态，是　学生坚持体育锻炼的主要动力，对学生良好的生活习惯和锻炼　习惯的形成具有积极的作用　调查表明，很多学生都认为童年时　２４一　代的各种游戏带给他们的快乐最多，也是最令他们难以忘怀的。　因此，初中体育教学要注意保护学生的天真、童趣，尽可能的激　发学生的学习兴趣，寓教于趣，吸引学生积极参与并逐步养成自　觉锻炼的良好行为习惯。　四、教学内容和方法多样化满足不同学生需求　新的体育与健康课程在教学内容的设置上较以前有了较大　改进。重点是在教学内容的选择上给学校和教师留有较大的空　间。除教材涉及的内容外，还可以将深受学生喜爱的跳皮筋、跳　房子、踢毽子、滚铁环等庭院游戏，以及２人３足跑、街头篮球　赛、齐心协力站起来等具有时尚特点又体现创新精神和团队合　作精神的趣味项目引人课堂，以丰富体育课程资源．．在教学上，　运用发现法、探究法、自主学习法等多种教学方法，并且充分利　用多媒体、摄像等现代化教学手段，开展体育教学和健康教学。　组织开展丰富多彩的体育活动，如体育技能展示、趣味项目表演　和竞赛等。既要有利于激发学生的学习兴趣，形式活泼，又要有　健身性知识性和可行性，吸引学生积极参与，满足不同层次学生　的需求，从而实现学生身体心理和社会的三维健康观。　五、体育教师提高自身素质发挥良好示范作用　体育教学质量的提高关键是教师。教师只有不断的学习新　知识，在教育教学中勇于探索创新，切实提高自身的综合素质，　才能适应新课程改革的需求。虽然每一位教师都有自己的专长，　但要满足不同学生的各种运动兴趣和爱好，更有效地组织和指　导学生的体育锻炼，就要求教师力争十八般武艺样样精通，这样　才能更好地开展体育教学和锻炼，积极参与到学生的练习中，成　为他们的健身指导和游戏伙伴，与学生共享运动的欢愉，对学生　的终身体育思想起到积极的作用。同时，教师自身的终身体育思　想意识也将对学生产生潜移默化的影响。终身体育思想是当今　体育教学改革发展的趋势。在初中体育教学中培养学生的终身　体育思想，将为学生的健康成长产生积极的长期的效果。它需要　每一位教育工作者，特别是体育教师的长期不懈的努力。　参考文献：　【１】韩立福．新课程教师科研行动指要北京首都师范大学出　版社．２００６．２　【２】张仁贤．经典教育案例北京中国轻＿Ｔ－，Ｉ

论坛　２００９年第４期（总第１０３期）　＠　＠　

浅谈培养学生的终身体育意识　

左继先　

兖，ｋｌ１市兖州学院，山东兖州２７２０００　

现代教育强调终身教育，在终生教育意识的培养　过程中，体育作为一个重要组成部分是不可或缺的。　

学校体育应以终身体育为主线，以学生终身受益为出　

发点，着眼未来，奠定终身体育的基础。如何使学生更　

自觉积极地进行体育锻炼，培养学生终身体育意识，是　我们体育教师共同探讨的一个问题。笔者对此进行过　

许多有益的尝试，提供给大家共同探讨。　

一、提高学生参与运动的满足感　

教师如何设计教学程序能使学生在参与体育活动　中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同　

时，也获得参与的满足感，学生将文化课的压力在体育　

课中释放，是我们体育教师在设计教学环节中必需加　强的一方面。如果体育教师能使学生在多年的体育学　

习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有　意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不　觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体　

育课成为学生们渴望参与其中的、学生运动的乐园，多　

增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，　

学生亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地　参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣　转化为自觉自愿的运动习惯。　

二、加强学生自我锻炼能力　培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重　

要内容之一，也是养成终身体育锻炼的意识、习惯和能　力的有效途径。自我锻炼能力如何与常规教学有机地　

结合在一起呢？本人在多年体育教学中认为应注意全　

面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯　

穿于整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教　学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体　

育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生　

的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动　

兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育　教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习　

[]2012.394【成才纵横】探索

体育作为学校教育的一个重要组成部分，在学生的成长过

程中发挥着不可替代的作用。尤其是学校体育又是学生终身体

育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是

促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方

针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如

何体现学生的主体地位，充分发挥学生的体育学习积极性和学

习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展

的趋势。所以，学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这

种要求，积极地去激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积

极地进行体育锻炼，培养终身体育的意识。

一、激发学生运动激情，使学生在运动参与的过程中获得

满足，为终身健康生活打下良好的基础

在学校，通过体育课、课间操、课外活动、眼保健操和各种

业余的活动，尽量丰富学生的体育知识，逐步培养学生的体育

意识、体育习惯和各种体育能力，使学生身心得到全面发展。

在体育教学中要重视学生体育知识的学习，使学生对体育的

目的、意义、作用和功能有全面了解。那些能满足人们需要的

体育活动会引起人们各种积极的态度和体验，在多次感受下，

就会产生对体育和体育活动赞同、喜爱、支持等情感。要彻底

改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的不良局面，使教师有更

多的主动权去选择教材教法。近年来，“音乐舞蹈进课堂”“快

乐式教学”“能动式教学”“成功式教学”“发现式教学”等多种

教学方法为我们体育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌

现，传统的教学模式也将随着时代发展被新教学方式所代替。

学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师

对学生参与活动的先行设计。因此，在这种情况下，教师要让

学生在参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得

到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生也可以将文化课的压

力放在体育课中释放。这就需要我们的体育教师在设计教学环

节时，有必要加强这方面工作，才能产生更积极的作用。如果体

育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项

如何培养学生的终身体育意识

人们在与疾病作斗争中发现，体育运动是保持人体机能，让体能处于最佳状态的有效手段，段，

在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容，在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容，以增强体质，以增强体质，延缓生命衰老，延缓生命衰老，这就这就

是20世纪60年代形成的年代形成的“终身体育”“终身体育”“终身体育”的思想。的思想。现代社会与现代体育飞速发展，现代社会与现代体育飞速发展，学校体育面学校体育面

临新的挑战。学校体育的性质逐步地发生变化，由传统的学校体育教学，向健康性、保健性、

娱乐性、统一性综合体育教育转化。终身体育的健身、保健、娱乐性成为学校的主流。因此，在体育教学在体育教学 培养学生”终身教育的思想甚关重要。培养学生”终身教育的思想甚关重要。

1. 让学生真正明白“终身体育”的含义和意义让学生真正明白“终身体育”的含义和意义 终身体育是指一个人终身地接受体育教育和有目的地实施体育锻炼，来提高身体素质、

增进健康状况、满足精神需求。终身体育按人生长的顺序和受教育环境的不同可分为三个阶

段:学前体育、学校体育和社会体育。学前体育主要是在家庭影响和家长帮助下，进行一些简单运动，其目的是保育和培育。学校体育是学校和体育教师对学生进行全面的、系统的、

有目的的教育，其目的是发展学生的身体素质，掌握一定的运动技术、技能和体育理论知识，

学会锻炼的意识习惯。学会锻炼的意识习惯。因此，因此，学校体育的成功与否，学校体育的成功与否，直接关系到学生毕业走向，直接关系到学生毕业走向，直接关系到学生毕业走向，社会进行终社会进行终

生体育的关键。生体育的关键。 人的健康状况不是一成不变的，体质有强与弱，只有经常进行体育锻炼，才能长久地拥有健康的身体。拥有健康的身体。体育属于文化范畴，体育属于文化范畴，体育属于文化范畴，体育运动属于高尚的文化活动之一，体育运动属于高尚的文化活动之一，体育运动属于高尚的文化活动之一，对体育有浓厚的对体育有浓厚的