二读多音节词语100个音节,限时2.5分钟,共20分;目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度;评分：1.语音错误,每个音节扣0.2分;2.语音缺陷,每个音节扣0.1分;3.超时1分钟以内,扣0.5分；超时1分钟以上含1分钟,扣1分;三朗读短文400个音节,共30分,限时4分钟;目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平;在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度;评分要求解析：1.每错1个音节,扣0.1分；漏读或增读1个音节,扣0.1分;2.声母或韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5、1分;“声母或韵母的系统性语言缺陷”：存在个别无规律的缺陷,本项不扣分；存在较明显或用字频率较高的1-2类系统性缺陷,扣0.5分；存在3类以上系统性缺陷,扣1分;3.语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分;“语调偏误”,包括：①声调调值高低与普通话有听感可辨的差异,每类扣0.5分;②轻重音格式处理有较明显差异;③逻辑重音偏误等;上述问题每出现1次扣0.3分;4.停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分;“停连不当”,包括停顿、断句不当;如停顿不当造成对双音节词或多音节词句的肢解、或造成对话语语意的歧义,每次扣0.5分;5.朗读不流畅包括回读,视程度扣0.5分、1分、2分;“朗读不流畅”,包括回读、语速快慢不均、停顿过长超过3秒等情况,每次扣0.3分;四命题说话,说满3分钟,共40分;目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度;要求：1.应试人单向说话3分钟,可备有应试人可视的倒计时钟表,其自行掌握时间;时间也可由测试员掌握,到时示意应试人停止;2.如发现应试人离题,测试员可提示：“您跑题了”；如发现应试人明显背稿,测试员可问另一话题,但问话时间不可超过4秒钟;评分要求解析：1.语音标准程度,共25分,分六档;该测试项中语音错误的数量是归档的依据,故要听出记出语音错误的次数;一档,语音标准,或极少有失误;扣0.5分、1分、2分;二档,语音错误在10次以下,有方音但不明显;扣3分、4分;“方音不明显”,指语音错误和语音缺陷数量少,不成系统;三档,语音错误在10次以下,但方音较明显；或语音错误在10次 15次之间,有方音但不明显;扣5分、6分;“方音较明显”,指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误;四档,语音错误在10-15次之间,方音比较明显,扣7分、8分;“方音比较明显”,指存在2-3类系统性语音缺陷或2类系统性错误;五档,语音错误超过15次,方音明显;扣9分、10分、11分;“方音明显”,指存在3-4类以上系统性缺陷或3类系统性错误;六档,语音错误多,方音重;扣12分、13分、14分;“语音错误多”,指超过20次；“方音重”,指存在5类以上系统性缺陷或4类系统性错误;2.词汇、语法规范程度,共10分;不规范指存在方言词汇含语气词、语法和错误词汇、语法两种情况;分三档：一档：词汇、语法规范;不扣分;二档：词汇、语法偶有不规范的情况;扣1分、2分;三档：词汇、语法屡有不规范的情况;扣3分、4分;也可量化计算,每出现一次扣0.5分;3.自然流畅程度,共5分;分三档：一档：语言自然流畅;扣0分;二档：语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的现象;扣0.5分、1分;三档：语言不连贯,语调生硬;扣2分、3分;4.说话缺时扣分缺时有两种情况:一是说话最终时间不够3分钟;二是说话过程中时断时续;以上均按缺时扣分;缺时1-4秒不扣分;缺时5-20秒,扣1分；缺时21-40秒,扣2分；缺时41-60秒,扣3分；缺时61-80秒,扣4分；缺时81-100秒,扣5分；缺时101-120秒,扣6分；缺时121-140秒,扣8分；缺时141-149秒,扣15分；说话时间不足30秒含30秒,计为零分;附件：山东省普通话水平测试语音错误、语音缺陷举例山东省普通话水平测试应试人既有本省人,也有外地人;此以涵盖山东人学说普通话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则,每种现象列举方言点一至二处;一、语音错误把本应该属于甲音类音位,下同的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音,叫做语音错误,其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音;1．声母语音错误声母方面的语音错误大体包括以下一些方面：1.1舌尖后音声母zh ch sh t§t§á§⑴读成舌尖前音声母z c ststsás,如济宁话全部；⑵读成舌面前音声母j q xttttát,如烟台话一半；⑶读成唇齿音声母pfpfáf,如枣庄话合口呼韵母前;1.2舌尖后浊擦音声母r⑴读成舌尖前浊擦音声母z,如济宁话全部；⑵读成零声母,如烟台话全部；⑶读成舌尖中浊边音声母l,如济南话：荣合口呼韵母前；⑷读成舌尖后浊边音声母,如临沂话全部；⑸读成唇齿浊擦音声母v,如枣庄话合口呼韵母前;1.3舌面前音声母j q x ttttát⑴读成舌尖前声母z c ststsás,如曹县话尖音字；⑵读成舌面中音声母ccáC,如烟台话团音字；⑶读成舌叶音声母tStSáS,如诸城话团音字;1.4舌面前塞擦音声母j q ttttá⑴读成舌尖中塞音声母d t ttá,如五莲话“井、晴”；或d t读成j q,如“顶、停”;⑵读成舌面前塞音声母||á,如诸城话尖音字;1.5舌尖前塞擦音声母z ctstsá读成舌尖中塞音声母ttá,如济阳、昌邑部分地方的方言几乎全部;1.6把齐齿呼的舌尖中鼻音声母nn字读成零声母,如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等部分;1.7把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母ngN,如济南话、聊城话、泰安话全部;1.8有的方言把普通话里的舌尖后音声母zh ch sht§t§á§读成两套,如青岛话、烟台话、威海话；有的方言把普通话里的舌面前音声母j q xttttát读成两套,如济宁话、烟台话、威海话；相对立的一套属语音错误;潍坊高密话把普通话里的zh ch sh读成t§t§á§、tStSáS和接近tsás三套,读成接近tsás的,如“蒸、吃、湿”,算作语音错误,对虽读成tStSáS但带有卷舌色彩的,可算语音缺陷；烟台话把普通话里的zh ch sh读成j q xttttát和z c ststsás两套,都算语音错误;2．韵母语音错误韵母方面的语音错误有两类,一类是把甲韵母字读成了乙韵母字即音类错误,注意,不一定是该类字的全部,另一类是韵母结构与普通话有明显的差别;2.1把甲韵母字读成了乙韵母字,如：⑴把oo韵母读成E,如德州话“伯”；读成i,如济南话“伯”；读成,如烟台话“伯”;⑵把e韵母读成E,如德州话“色”；读成i,如济南话“色涩”；读成uo,如威海话“歌”;⑶把Aiai韵母读成i,如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”;⑷把AoAu韵母读成uo,如济南话、泰安话、菏泽话“烙”；把iAoiAu 韵母读成y,如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”;⑸把合口呼韵母un uen ueiuanunuei读成开口呼,即丢掉介音u,如烟台话、威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”,“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿、对”;⑹把uou韵母读成u,如济南话“说、多”;⑺把合口呼韵母onguN读成开口呼韵母N,把撮口呼韵母iongyN读成齐齿呼韵母iN,如胶南话、诸城话“东、永”；或者与上述问题相反,把开口呼韵母engN读成合口呼韵母uN,把齐齿呼韵母ingiN读成撮口呼韵母yN,如青岛话“灯、影”;⑻把ieiE韵母读成i与iQ两种韵母,如济南话、泰安话、菏泽话、济宁话“业、挨”,“鞋、街”;⑼把err韵母读成l,如潍坊等;2.2韵母结构与普通话有区别的,如：⑴把复韵母Aiai读成单韵母Q或E、以及与此相关的把uAiuai读成uQ或uE,如山东大部分方言里的“代、盖”,“快、怀”;⑵把复韵母AoAu读成单韵母、以及与此相关的把iAoiAu读成i,如山东大部分方言里的“敖、高”,“要、好”;⑶把复韵母ouou读成复韵母μ,以及把iouiou读成iμ,如潍坊话的“钩、久”;⑷把鼻韵母Ananenn以及与此相关的iEnuanyEnun读成鼻化韵母QiQuQyQu如济南话；或者读成E iEuEyEu如淄博话;3.声调常见错误3.1调类错误读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中;⑴古代的清声母入声字,在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中,而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平,在烟台话、威海话里全归于上声,这是造成调类错误的主要原因之一;⑵古代的次浊声母入声字,在普通话里全部读入去声,而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声,这也是造成调类错误的原因之一;3.2读法错误⑴调形错误把平调读作升、降、曲折调；把降调读作升、平、曲折调；把升调读作平、降、曲折调；把曲折调读作平、降、升调;⑵调值错误阴平调在重读音节中读作33、22、11;阳平调在重读音节中读作12或13;上声调在重读音节中读作211;去声调在重读音节中读作31或21;4.音变、变调、轻重音常见错误4.1应读轻声而未读轻声的;4.2注明儿化未读儿化,包括两种情况：⑴完全没有儿化痕迹,如“小孩儿”读作“小孩”；⑵将二题多音节词语中的“儿”读成独立的音节,如“小孩儿”读为三个音节;4.3一、二题未标儿化读成儿化;三题朗读未标儿化读成儿化,且又不合普通话口语语感的;4.4上声未按规律变调;4.5“一”、“不”应变调而读原调;4.6语气词“啊”音变错误;主要限第三、四题二、语音缺陷读音虽然与普通话语音规范存在某种差异,但是并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题,这样的语音失误称为语音缺陷;语音缺陷虽然不至于产生歧义,但影响语言交际,不同程度地显示着方言色彩,影响说话人的普通话语音面貌;1.声母常见缺陷1.1舌尖后音声母zh ch sh读成介于舌尖中音和舌叶音之间的一组音;如济南话“支、持、时、日”;1.2舌尖前音声母z.c.s.读成齿间音tTtTáT,但是又没有另外一套舌尖前音声母与之对照的,例如日照话、胶南话、沂水话里“赞、蚕、三”的声母;1.3舌面前音声母j q x部位偏前,但未读成舌尖前音z c s；或部位偏后,但听感上仍然可辨的;1.4合口呼零声母中的wu、wo音节读成唇齿浊擦音v声母;1.5舌尖中边音声母ll读成边擦音L的,如淄博话、章丘话里“来、蓝”的声母;1.6开口呼零声母字带有过于浓重的舌面后浊擦音F开头的,如济宁话、菏泽话里“爱、恩”的读音;2.韵母常见缺陷2.1单韵母A及复韵母iAi uAu的主要元音发音部位偏前读作a,如威海话“大家”的韵母分别读作a和ia;单韵母A及复韵母iAi uAu的主要元音发音部位偏后读作A,如潍坊话“大家”读作tAttiA;注意,这后一个音节里的辅音tt和元音i的发音部位也都相应地略略偏后,这里没有特别表示出来;2.2nan的“前”读成央,如“安、山”;2.3复元音韵母AiaiuAiuai发音时动程不足,读音接近于QeuQe,如威海部分方言;2.4复元音韵母AoAuiAoiAu发音时动程不足,读音接近于oio,如烟台部分方言;2.5前鼻韵母 neninünuenuninü n的鼻音-n不太明显或欠佳;2.6鼻韵母AngAN的元音发音部位偏高,读音接近于N,或者略带圆唇读音接近于N,如青岛、潍坊部分方言;2.7鼻韵母onguN的元音发音部位偏低,读音接近于oN;2.8合口呼的韵母圆唇度明显不够,撮口呼的韵母撮口不足,语感差;2.9卷舌韵母卷舌色彩不自然;3.声调常见缺陷主要表现为调形基本正确而调值不够准确3.1阴平读成44;3.2阳平读成34;3.3上声读成324或325;3.4上声在词末读成21主要限于第二题;3.5上声带降尾;3.6去声读成41、42、53;3.7阴、阳、去声基调不一致,听感不到位主要限于第一题;。
