实习老师周记【10篇】
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【 导语】实习是⼤学⽣毕业必须经历的过程，它也是你能⼒的⼀个证明，尤其是进⼊⼤企业实习，可以充分发挥和展⽰你的
才华和在学校⾥学到的专业技能，加深对职业的了解，确认喜欢或擅长的⾏业。以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的实习⽼师周记【10篇】，供⼤家参考学习。
1.实习⽼师周记
实习的第⼀周，转眼即逝。来到xx学校，我被分到xx年级xx班进⾏实习。在实习开始的第⼀周，我便进⾏了教育见习，主
要是到⾃⼰的实习班级去听指导⽼师xx⽼师的课。⼀开始，我不知道怎么听课，不知道从什么⽅⾯着⼿，只是傻傻的把⽼师上
课的内容给抄下来，就像回到了当初⾼中时候的学习。每个⽼师都有⾃⼰的上课风格，不知道如何去评价。后来和xx⽼师交
流，发现原来听课要这样听，要听⽼师如何突破本节课的重难点，要听⽼师上课的语⾔，要听⽼师的问题设置，也要看学⽣听
课的⼀个状态以及⽼师的教态。课堂不是⽼师在上⾯的表演，⽽是学⽣和⽼师⼀种互动，⼀种知识⽕花的碰撞。听了xx⽼师的
讲解，我终于弄明⽩听课要听些什么内容。⼼⾥⾯有⼀种喜悦感，就像是做数学题时遇到了⼀个长时间没有解决的的问题，最
后经过努⼒终于解决时的那种兴奋。
在这⼀周，我听语⽂课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在⽂⾔⽂的教学⽅⾯，指导教师xx⽼师很注重诵读法。让学
⽣反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名⾔佳句可反复诵读体味，做到读了⼜
思，思了⼜读，⾃然有味，乃⾄愈读愈有味，趣味⽆穷。具体⽅法是：让学⽣⾃⼰结合课⽂下⾯的注解试着翻译课⽂，把不
懂、⾃⼰翻译不出来的内容勾划标记出来，杨⽼师再讲解课⽂。然后再反复的读，在读中去思考，去感悟。读时要求学⽣要不
可误⼀字，不可少⼀字，不可多⼀字。进⼀步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，⼤⼤增强了阅读的形象感、意蕴感和情
趣感。对要求背诵的⽂⾔⽂，杨⽼师还加强背诵的指导。其中我总结了⼀下读⽂⾔⽂还要遵循诵读的步骤和规律。第⼀，读准
字⾳；第⼆，读懂⽂意；第三，读美意境与情感。这种⽂⾔⽂的教学⽅式很有针对性，让学⽣在学习⽂⾔⽂时，更具有⽬的
性，也更容易掌握课⽂。我想，这种讲授⽂⾔⽂的⽅法值得我学习。
2.实习⽼师周记
实习的第xx天我就制定了数学教学⼯作计划，接下来我就按我的计划展开教学⼯作。
每天我的⽇常⼯作有：⼀是跟操。每天早上6：25及9：30到操场督促学⽣认真做操，检查学⽣仪容仪表，校牌佩戴。早
操过后，督促学⽣把清洁区、教室的每个⾓落打扫⼲净；检查宿舍卫⽣及内务；10：25到教室督促学⽣做好眼保健操。⼆是
下午、晚上的⾃习课，管好纪律，辅导个别学⽣，给个别学⽣做思想⼯作。三是晚上22：30下宿舍督促学⽣按时熄灯睡觉。
通过每天的⼯作，主动关⼼学⽣的学习、⽣活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学⽣的情况和特点，使数学教学⼯作得以
顺利展开。
在管理班级期间，我组织了⼀次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚⼒；并安排了⼀次以《xx⽣涯规划》为主题的班会，促进
了学⽣之间的相互认识和了解，明确了他们的奋⽃⽬标，制定了他们的学习计划。
经过不懈的努⼒，我与学⽣建⽴了良好的师⽣关系，得到了他们的信任，成为他们诉说⼼事的对象，我也诚恳的倾听他们
的倾诉并开导他们。
3.实习⽼师周记
这⼀周我跟班上很多学⽣都混熟了，很多都能说得上话，有时候会和他们聊天，或许我也是刚刚从学⽣这个⾓⾊⾛出来
的，所以跟他们有些话题。跟学⽣之间不仅仅要是要以教师的⾓⾊教育他们，更重要的是要以朋友⼀样的⾝份⾛进他们，理解
他们的想法。
在听课过程中，我发现⼀个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的学⽣要⽤不同的教学⽅法，因材施
教。在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努⼒提⾼⾃⾝的业务⽔平。
⾯对第⼀次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第⼀堂计算机课，在家⾥我找了很多教案，并不断地挑选适合⾃⼰
也适合我班上学⽣的教案，还看了3个优质课的视频；在学校，我认真的听指导⽼师上课，下课与⽼师讨论课堂上出现的⼀些
问题，虚⼼的听取指导⽼师的意见与建议。当我真正站在课堂上，所有学⽣的⽬光都投向我时，虽然紧张，但更多的是激动，
因为准备充⾜，在课堂上我尽情发挥了主动性。在这⼀周的实习期间，我受益匪浅。
4.实习⽼师周记
⼜过了⼀个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整⼀下，但是，在我⼼⾥，很是想念我班的同学们，终于再
次见到他们，我很是⾼兴，开始还害怕两天没见，才⼗⼏岁的⼩孩，会不会变⽣疏，事实证明我的担⼼是多余的，早上到XX
中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开始了⼀天的⼯作。
眨眼间，已经实习接近xx个⽉了，在这⾥，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天给同学们上课，好动爱闹是幼⼉的天
性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也⽆济于事，所以能让
⼩朋友在上课时候安静的听讲，⾃⼰也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼⼉年龄特
点、精⼼准备各式各样的教具，尽我的努⼒去激发幼⼉学习的兴趣，帮助幼⼉理解记忆，让她们能快乐的学习知识。 当然，在教学活动中我也穿插⼀些⼩游戏，以让达到幼⼉在玩中学，游戏和充⾜的活动空间对⼩班的同学很重要，这也是
⼩班年龄段特点之⼀。⼩班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调"可以？还可以？"或"有没有和别⼈不同的办
法？"不断引导他们发挥想象。⼩班幼⼉的认知发展是依靠⾏为的，因为他们处于直觉⾏动到具体形象思维的过渡阶段。接纳
幼⼉"边做边说"或"先做后说"的⾏为，给予⼝头和肢体语⾔⼀同来表达思想的机会。
5.实习⽼师周记
实习期间让我深深体会到教师的艰⾟和责任感。亦忙亦累，累的甚⾄在回家仅⼗五分钟距离的公交车上都睡着了。有⼀天
上午差不多上了三节课，嗓⼦都疼得有些嘶哑。但看到那⼀张张热情笑脸，看到孩⼦们跑到我⾝边问我电话号码和QQ号，看
到孩⼦们拉着我去打⽻⽑球，看到孩⼦们乐呵呵的和我合影，看到孩⼦们期待我为他们的运动会加油，听到孩⼦们亲切的呼我
林⽼师，既欣慰，也感动。
实习是我们教育浪漫之旅的第⼀步，我们只是⾛出了第⼀步，对于这步，我还是⽐较满意的，将来的路还很长，我们都要
勇于⾯对现实，接受挑战，努⼒去做好个好⽼师，路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索！相信我们⼀定能⾏的，将来我们⼀定会
成功的！
在教学过程中，我可以记住每个学⽣的名字，并叫出他们的名字，因为学⽣会觉得如果⽼师能记住他们的名字，说明⽼师
重视他们。⽽且对于每个学⽣的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我都是叫他们的名字。
6.实习⽼师周记
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏，这是本周实习的感触，来之前⾃⼰觉得教⼏个⼩孩⼉⽽已没什么难的，在初中、⾼中
我都代过课也没感觉有什么困难，教⼩学就更容易啦，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单，以前在中学代课顶多算是
个助教，主要的⼯作还是靠⽼师来解决，可是现在就不⼀样啦，虽然也有辅导⽼师帮助但是辅导⽼师⼀个要带好⼏个实习⽣⽽
且他还有⾃⼰的⼯作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多⼯作只能靠我⼀个⼈独⾃完成。
我是xx⽇上午到的学校，和我⼀块来的还有五个同学，接待我们的是杨⽼师和王⽼师，他们⾸先给我们介绍⼀下学校的情
况，然后对我们提了⼏点希望和建议，然后给我们安排了⼀周的见习时间。
7⽇（星期⼆）上午我见到了我们的指导⽼师陈⽼师，他是⼀位⾻⼲教师，在专业和教学⼯作⽅⾯都成绩斐然，经常有其
他⽼师对我们说⼀定要好好跟着学，也许是刚开始还跟陈⽼师不太熟悉的缘故，⼜或许是陈⽼师头上那太耀眼的光环和⾃⼰专
业知识的太不扎实，我总感觉⾃⼰⽐较紧张，害怕达不到⽼师的要求，也害怕做错什么。但⼏天时间的相处就打消了我的这种
念头，感觉⽼师真的对我们挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃。
由于我有美术功底所以陈⽼师⾸先安排我见习了⼏节美术课，说实话上⼩学的美术课挺简单：不⽤太严格的备课，上课的
主要⽬的就是培养学⽣的兴趣，课堂⽓氛也不像其他的课程那样严肃。
后来我咨询⼀下陈⽼师遇到这种情况该怎么处理，陈⽼师说：⼀般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，⼤
部分学⽣就⽼实啦。哈！学了⼀招下次上课的时候⽤⼀⽤。
7.实习⽼师周记
时间过得飞快，不知不觉，第xx周⼜已结束，此刻，坐在电脑旁写下⾃⼰本周的实习⼼得，还真有点百感交集的味道。
这⼀周我听了很多优秀⽼师的课，现在的听课的感觉和以前完全不⼀样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习
教学⽅法，⽬的不⼀样，上课的注意点也就不⼀样了，现在注意的是指导⽼师及其他⽼师的上课⽅式，上课的思想思路。
听了课之后，⾃⼰也亲⾝体会了当⽼师的艰⾟，第⼀次⾛上讲台是星期三的第四节课，当时是指导⽼师临时有事，叫我代
上⼀节课，我也是没办法硬着头⽪上的，第⼀次那么正式的上讲台⾯对下⾯那么多学⽣还真有点不知所措。
也许是没充分准备的缘故，也许是第⼀次还没经验的缘故，整堂课下来我⾃⼰的感觉就是⼀团糟，当时真是对⾃⼰失望透
了。
接下来的第⼆天，指导⽼师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备⽽上，但⾃我感觉也还不是很好，由于信息
技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采⽤演⽰法和任务驱动来教学，⼀堂课下来
才知道：要抓住学⽣的⼼，维持好课堂纪律是多么不容易。
当然，在教学过程中⾃⼰还是存在不少缺陷的，⾸先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学⽣的⾃主探
索；其次，课堂的调控和应变能⼒还有⽋缺，在遇到突发事件时，⾃⼰往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，⾃⾝⼼理状
态也不是很好，站在讲台上，⼼⾥还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥，希望本周课堂上体现出来的不⾜能在以后的教学⼯作中得到弥补！
8.实习⽼师周记
这周的观察下来，我发现学⽣的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，⽽学⽣也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有⼀些班级杂务需要处理，这也是⽆法避免的，希望在过⼏周后，学⽣都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！
最重要的部分，我在空堂课时会协助⽼师改历史练习册时，⽼师对于学⽣的字体要求的⾮常严格，希望学⽣能对着格⼦写
不要太⼤也不要太⼩，⽼师对这⼀点⾮常坚持，我相信在⽼师⾟苦的监督下，学⽣的字⼀定会⼀天⽐⼀天进步，将来对于作⽂
⼀定⼤有帮助。
最后，我认为在教学见习⽅⾯，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要⾏政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的
要好好的规划见习时间，否则我这个⽉将⽆法见习到完整的课程了。
9.实习⽼师周记
⼀周⼜过去了。周⼀还是继续听课，但是去听了⼀节其他⽼师的课，明显发现这位⽼师的上课⽅式和指导⽼师杨⽼师的上
课⽅式不同：⼀个偏重于传统的⽼师讲与学⽣学的模式；另⼀位⽼师则注重于发挥学⽣的主动性和主体性，让学⽣真正成为学
习的主体，⽽⽼师的⾓⾊转变为引导学⽣学习，当然两个班的学⽣学习的情况就出现了差别，前者学⽣的学习积极性明显低于
后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学⽣的主体性，⽼师在讲课时是在引导学⽣⾃主学习课⽂。当然，我⾮常赞
同后者的教学⽅式，并且也在努⼒学习。
10.实习⽼师周记
这⼀周，从学⽣转型到⽼师，我感触极深，获益匪浅。⾯对第⼀次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第⼀堂课，
