鲁教版九年级化学课件4.4 大自然中的二氧化碳1

13 第六单元 碳和碳的氧化物

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时）

九年级 主备课人：赵宝华 审稿：九年级化学备课组

课型：新授课 时间：2012年 11 月 班级： 姓名：

预习案

结合教材完成下列问题：

1、二氧化碳的用途是：① ；② ；

③ ；④ 。

2、写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式： 。

3、在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式： 。

4、一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，一旦发生泄漏，怎样防止一氧化碳中毒：

。

行课案

(三) 二氧化碳的用途：

1、灭火；

灭火的原因是：

。

学习目标：

1、通过预习和自主

探究，让学生能说

出一氧化碳的性质

和用途；

2、通过思考和讨

论，让学生初步会

用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。

3、通过研讨，归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。

教学重点：

1.一氧化碳的物理性质；

1 第三節：大自然中的二氧化碳

教材分析：

二氧化碳是這部分知識，是除了空氣、氧氣和水之外，學生在日常生活中經常接觸的又一種化學物質，有承上啟下的作用。通過選取生活中一些學生熟悉的素材，幫助學生從化學的視角進一步認識自然界中的物質及其變化，瞭解它們與人類的密切關係,培養學生關注社會和環境的責任感，。並使學生體會到化學的重要性，養成聯繫實際，學以致用的習慣。

本課的重點是二氧化碳的化學性質，在授課過程中通過化學實驗激發學生學習興趣，形成知識，提高學習能力。本課的難點是二氧化碳能與水反應生成碳酸的性質。在教學過程中，教師可通過實驗現象引導學生自主提出問題，並由此產生一系列科學探究活動，最後通過學生分析實驗現象，發現二氧化碳的性質。

教學目標

（1）知識目標：瞭解二氧化碳的物理性質；理解二氧化碳的化學性質；瞭解二氧化碳的用途。瞭解並關注溫室效應。

（2）能力目標： 通過實驗，訓練學生實驗觀察能力和語言表述能力；通過探究活動過程，瞭解化學學習方法的科學性。

（3）情感目標：豐富學生的科學體驗，激發學生探究的興趣和學習的動機；通過大氣中二氧化碳的含量的增多對氣候的不良影響，來幫助學生初步樹立環保意識；使學生進一步認識到二氧化碳對人類社會既有貢獻又有危害的兩面性，樹立一分為二看待事物的哲學觀點。

教學重點：二氧化碳的化學性質

教學難點：（1）二氧化碳與水反應原理的探究

（2）二氧化碳與水、石灰水反應的化學方程式的書寫

教學方法：

1、觀察、分析、總結、聯繫實際。

2、教學手段：實驗活動與探究、問題與討論、多媒體投影交流

教具準備：

1、多媒體輔助教學；

2、制取二氧化碳簡易裝置，燒杯、紫色石蕊試液、酒精燈、空礦泉水瓶、紙杯、蠟燭、階梯、平衡木等

2 教學過程：

教師活動 學生活動 設計意圖

上課之前，我們先來看一部電視劇的片段；視頻看完了，你知道是哪部電視劇嗎？

1、播放視頻

2、設問

我們看到的孫悟空所處的雲霧繚繞的仙境是如何產生的呢？你想知道嗎？

1 年级学科 初三 化学 课题 大自然中的二氧化碳（1） 备课人 张卫

教

学

目

标 知识与技能：1、了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护自然界平衡、人与自然和谐相处的重要性。

2、了解实验室制取二氧化碳所需的药品和反应原理，学习在实验室制取二氧化碳的方法。

过程与方法：通过分析二氧化碳循环图，提高学生分析，加工处理图片信息的能力。

情感态度与价值观：培养学生全面、客观的认识世界的科学态度。

重难点 重点、难点：实验室制取二氧化碳的方法

课时 1 时间 45分钟

2 【教学过程】：

复习：化石燃料的综合利用

【导入新知】：

可以说，没有化石燃料，就不可能有现代化的生产和生活。然而，近100多年来，人类对化石燃料的大量开采和利用，一方面导致了其储量的急剧减少，另一方面也导致了大气中二氧化碳含量的增加。那么，二氧化碳含量的增加会对大自然产生什么样的影响呢？怎样在实验室制取出二氧化碳呢？

【教学过程】：

一、二氧化碳的循环

1、二氧化碳在大气中的含量变化规律

（1） 二氧化碳在大气中的含量总体上是每年都在_____，但在同一年中二氧化碳的含量也不同。造成二氧化碳含量总体含量不断增加的主要原因是 ；（2）大气中CO2的主要来源是 ；主要消耗途径是 。

2、二氧化碳对环境的影响

（1）温室效应的产生

因为能源（燃料燃烧）增多，森林破坏，大气中二氧化碳增多，地面吸收的太阳光能量不易散失而形成全球变暖，这种现象称“_____________”。其他能产生温室效应的气体有臭氧（O3）、甲烷（CH4）和氟氯烃等。

（2）温室效应产生的危害：

（3）防止温室效应的措施：

二、实验室制取二氧化碳

1、药品：__________和_____________；

大自然中的二氧化碳

★二氧化碳是大气的污染物吗?

有人说：“二氧化碳通常不被人们认为是大气污染物，但实际上它也是一种污染物。”你认为这种说法正确吗？

在大气中，对环境质量影响较大的污染物有总悬浮颗粒物、飘尘、硫氧化物、氮氧化物、光化学烟雾、一氧化碳等。我国首都北京的大气首要污染物为氮氧化物和总悬浮颗粒物。这些污染物主要来自炼铁、炼钢、矿石粉碎、水泥制造、有色金属冶炼、水泥制造等工业生产过程；还来自汽车、飞机、火车、轮船等交通运输工具排放的尾气；民用设施因炊事、取暖等向大气中排放的燃料废气、煤烟等也是大气污染源。

排入大气中的二氧化碳主要来自天然气，石油和煤等燃料的燃烧。但由于绿色植物的光合作用消耗CO2，因此大气中CO2的含量基本上保持不变，一般约稳定在0.03％（体积分数）左右；又因为CO2直接存在于人类、动物、植物在生命活动过程中的摄入物和排出物之中，因此CO2通常不被人们认为是一种大气污染物。

但在实际上，CO2也是一种污染物。当空气中CO2的体积分数达到1%时，就会使人呼吸加快；达到2%时，就会使人感到轻度不适；达到3%时，有明显的不舒适感；达到4%时，会感到呼吸困难，意识迟钝；达到5%时，会感到难以忍受；达到10%时，可引起窒息、死亡。所以大气中的CO2污染应该受到人们的重视。

近些年来，由于天然气、石油、煤等燃料消耗量的急剧增多，大量的CO2排放到空气中；又由于种种原因，能够吸收CO2的森林面积在不断减少，草场退化严重，土地荒漠化加剧，致使空气中的CO2含量不断增大。在地球大气层中的CO2等气体能够吸收地面辐射热，从而使大气温度升高，对地球起到保温作用，被称为温室效应。这种温室效应会破坏高空中的臭氧层，引起全球气候转暖，并干扰地球上的气态平衡，给人类带来严重的后果，如严重的旱涝灾害，对农、牧、渔业产生不良的影响等。因此有效地控制CO2的排放量，保持大气中CO2的含量，稳定全球气候是一项急迫的任务。