2023届上海市杨浦区高三下学期等级考模拟质量调研(二模)历史试卷

杨浦区2022学年度第二学期高中等级考模拟质量调研高三历史试卷

2023年3月

考生注意:

1.考试满分100分，考试时间60分钟。

2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括试题与答题要求。

3.答题前，务必用黑色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4.作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置，在试卷上作答- -律不得分 。

5.单选题必须选1项，双选题必须选2项，三选题必须选3项，多选少选都不得分。

一、丰富多样的世界文化(24 分)

在中华文化形成发展的悠悠岁月，世界许多地区的人们也在创造着自己的文化，共同构成古代人类多姿多彩的地域文化。某校史学社开展“丰富多样的世界文化”的主题学习，步骤如下:

步骤一:追寻文化源头，查找关于早期各地域文化的相关史料和相关表述。

1.根据所学，在表格中把古代文化与相关史料准确匹配。(填写字母，12分)。

A.“墨西 哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。

B.汉穆拉比:“使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。”

C.亚里士多德:“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿。”

D.老子:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

E. “威令在你(指法老)的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”

F.“(当他们分 割普鲁沙时)其口为婆罗......从其双脚生出首陀罗。”

2.根据所学，在表格中把相关表述与各古代文化准确匹配。(填写字母，8分)

(1)重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，主张和而不同等。( )

(2)《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》集中反映了当时人民的生活和文化成就。( )

(3)因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流独立发展。( )

(4)被誉为欧洲文化的源头之一。( )

A.古代印度文化B.古代印第安文化C.古代希腊文化D.古代中华文化

步骤二:聚焦“轴心时代”，探寻早期文明走向成熟的动力。

德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8世纪一前3世纪，同时出现在亚欧部分地区的人类文化突破现象称为“轴心时代”。他认为这个时期这些文化和思想上的突破，成为后来文化发展的源泉。以中国为例，对下列问题解答做出选择。

3.“轴心时代” 的出现与以下哪一技术的发明息息相关? (单选， 2分) A.新石器发明B.制陶技术C.青铜冶炼D.冶铁技术

4.中国在“轴心时代”最具历史影响力的文化现象是( ) (单选，2分)

A.创制礼乐文明B.出现“百家争鸣”C.确立儒学正统D.完善理学体系

二、世界大战后德国人的反思(26 分)

某中学历史学习小组在研究德国史时发现，两次世界大战后，德国人对战争的反思态度截

然不同。

材料一

1919年6月28日和约签订当天,德国各右翼报纸普遍在头版加上了表示哀悼的黑色镶边,《德意志报》更是在头版鼓吹:“复仇! 德意志民族!今天，在凡尔賽宫镜厅签订了耻辱的和

约。不要忘记这件事! 1871年在这个地方，___①__无限荣耀地诞生。然而今天，德国的荣耀正在被葬送。’

1919年7月21日,三百余万德国工人不顾政府的禁令罢工24小时，以示对政府签订《凡尔赛和约》的抗议。此后，罢工、游行、示威更是成为德国社会的常态。

——刘自强等: 《与战后德国民族复仇主义的勃兴》

5.材料一中_①_ 处应该填入( ) (单选，2分)

A.神圣罗马帝国 B.拿破仑帝国 C.德意志帝国 D.纳粹德国

6.从材料一可以看出，一战后德国社会对-战和《凡尔赛条约》持何种态度?这对后来德国历史产生了什么影响?(6分)

材料二

联邦德国首任总理阿登纳(1949-1963 任此职) ....发表声明称:“大多数德国人民反对纳粹针对犹太人的暴行，大多数德国人民与这种暴行无关。”

——李文红等: 《德国人是如何反思二战的》

材料三

1970年12月，社民党的维利●勃兰特成为联邦德国新总理后访问波兰，他在华沙犹太人殉难纪念碑前敬献花圈时突然下跪，为在纳粹德国侵略期间被杀害的死难者默哀。

——李文红等: 《德国人是如何反思二战的》

7.从材料二、材料三可以看出，二战后德国社会对二战的反思经历了哪些变化? (4分)

该历史学习小组进而去寻找其中的缘由。他们首先发现，人们认识到一战 与二战的性质不同，导致了反思态度的不同。

8.一战与二战的性质有什么不同? (4 分)

他们还发现，一战与二战后分别建立的国际联盟和联合国在制裁侵略上的机制不同，对两次世界大战后的国际和平的维护力度不同，这也影响了德国人的反思态度。

9.国际联盟和联合国在制裁侵略上的机制有什么不同? (4 分)

该历史学习小组还寻找到二战后更多的因素，影响了德国人的反思态度。

10.你觉得有哪些“更多的因素”?试举三例。(6 分)

三、朝贡体制与《万国来朝图》(23 分)

中国古代的对外交往遵循一定的体制，明清政府在对外关系上致力于维护朝贡体制。

材料一 (永乐元年)西洋刺泥国遣使来朝贡方物，“因附载胡椒与民互市，有司请征其税”。成祖认为:“商税者，国家以抑逐末之民，岂以为利?今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何，

而亏辱大体多矣。”

——刘祥学:《“四夷来朝”与明初百年对外关系的变局》

11.材料一里的中外贸易属于什么商业贸易活动?从材料可知，这类活动遵循的原则是什

么? (6 分)

12.以下符合朝贡体制的事件是()(双选，4分) A.东汉时倭国使臣来朝 B.中俄签订《尼布楚条约》

C.明朝初年郑和下西洋 D.中英签署《南京条约》

北京故宫博物院中，有- -珍藏一《 万国来朝图》,是乾隆辛巳年(1761 年)皇太后七十大寿时创作的。画面大气磅礴，线条流畅，人物形象活灵活现:在雄伟威严的皇宫中，层层叠叠的宫殿大门如九重天门，迤逦打开，万国的使节穿着艳丽的服装，带着琳琅满目的贡品云集太和门外。在左右两侧的指定区域内，人头攒动，朝贡者手拿锦旗，上书各国国名， 等

候着乾隆皇帝的接见。

13.从《万国来朝图》可以研究乾隆朝的哪些历史细节? (三选， 6分)

A.宫殿布局 B.对外交往体制 C.工业水平 D.社会救济 E.官员服饰

材料二 尽管大清朝每年元旦确有外国使臣前来朝贡，但离“万国来朝”差了十万八千里。准确地说，“百国来朝”也没有。当时清王朝57个藩属国和31个朝贡国，在皇太后七十大寿这一年的元旦，来朝贡的只有10多个国家。

——许家祥: 《“万国来朝图”的神话》

14.根据以上材料，结合所学，你如何认识《万国来朝图》的史料价值? (7 分)

四、近现代货币春秋(27 分)

货币既是市场中商贸活动所使用的工具，也是国家管理经济的重要抓手。透过近代中国货币的演变，可以看到历史发展的潮流。

材料一 当时(指清末)世界各国都实行国家铸币，外国银元的重量成色都有一定的标准，而且制造精美，人们(中国人)乐于使用。1907 年后，由于货币流通状况日益混乱，为了整顿财政，统一币制，清廷开始了币制的改革。币制改革需要大量的资金，由于各省督抚的拒绝和有意留滞，清政府不得不靠借外债来进行改革。

——祝远娟 《论清末的币制改革》

材料二. 美国为了转嫁经济危机公布了《白银法案》(1934 年)，操纵世界的白银市场，推动美国

商品的出口。并且由于日益严重的财政金融危机和支出远远大于收入的政府巨额的财政赤字。

所以，原先的银本位制被南京国民党当局放弃，转而实行了纸币代替银元的货币改革，希望

能够借此缓解国内当时经济异常困顿的局面。

——改编自姜乔乔《论南京国民政府的法币政策和通货膨胀》

材料三

关于金圆券，所有的问题归结起来只有一点。就是它激怒了中国民众的各个方面、各个

阶层，以致他们群起而攻击国民党政府。..由此，你可以看到金圆券的致命一击了。

——裴斐、韦慕庭访问整理:《吴国桢口述回忆》

(注:吴国桢1946-1949年担任国民政府上海市市长。)

材料四

民主政府保证持有解放区新货币的任何人民，能够随时随地以其货币换回他们生活所需要的各种重要物资;既不需要限价，也不需要抢购。新货币保护着解放区广大人民的利益，因而就获得了解放区广大人民的拥护。

——薛暮桥 《货币问题与货币政策》(1948年)

15. 根据材料一、二及所学，两次货币改革的背景有什么共同点? (6分)

16.根据材料三及所学，你如何理解“金圆券的致命一击” ? (6 分)

17.综合材料及所学，你如何认识近代中国货币的演变? (15 分)

杨浦区 2022 学年度第二学期高中等级考模拟质量调研

高三历史试卷参考答案(2023.3)

一 、 丰 富 多 样 的 世 界 文 化 （24 分 ）

1.（1）D （2）B （3）E （4）F （5）C （6）A （12 分）

2.（1）D （2）A （3）B （4）C （8 分）

3. D（2 分）

4. B（2 分）

二 、 世 界 大 战 后 德 国 人 的 反 思 （26 分 ）

5. C（2 分）

6. 德国民众不承认一战罪责，仇视《凡尔赛条约》。（2 分）国内的民族复仇主义情绪开始

兴起；成为后来纳粹党（或法西斯）上台，欧洲战争策源地形成的民意基础。（4 分）

7. 从把暴行推给少数纳粹政客、不承认德国民众对纳粹的责任，到承认德国人在二战中的

罪责。（4 分）

8. 一战是帝国主义性质的战争；二战是世界人民反法西斯战争。（4 分）

9. 国际联盟规定形成决议的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的

国际责任；联合国确定了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善（或使和平解决

争端和制裁侵略具有更强的可操作性）。（4 分）

10. 如思想观念变化，对战争的反思和对和平的追求等；对军国主义、法西斯主义的清算；

如国际格局的变化，从欧洲中心到两极格局；如和平与发展成为时代主题；如经济全球

化与区域经济集团化趋势；如世界多极化趋势发展等。（任 3 点，6 分）

三 、 朝 贡 体 制 与 《 万 国 来 朝 图》 》 （23 分 ）