冀教版六年级英语上册Unit1Lesson4MakingDinner课件

Lesson 4 Making Dinner

一、组合单词，补全句子。

1. She is making_______________(i, d, n, e, r, n).

2. He washes the____________(r, d, t , i, y ) clothes.

3. Time for______________(u, l, c.h, n).

4. Now my hands are____________(1, c.e.a, n).

5. I can help my father _________(d, y, r) the dishes.

二、我会选。

( )1. What's___________ breakfast?

A. on B. for C. of

( )2. The___________are on the table.

A. potatoes B. potatos C. potato

( )3. Let's______________ her mum clean the floor.

A. help B. helps C. helping

( )4. This lunch___________so good.

A. looks B. look C. looking

( )5. Danny__________ some juice.

A. need B. needs C. to need

三、完形填空。

It's six o'clock in the afternoon. It's time for 1 ! Jenny and Li Ming are 2 .

Unit 1 Li Ming Goes to Canada

Lesson 4 Making Dinner

同步练习

1. br_akf_ _t

It’s 6:30p.m.

2. _ unc_ It’s 7:30a..m.

3. di_ _ er It’s 12:00.

1.

A. potato B. tomato

2.

A. vegetables B. fruit

3.

A. tomato B. tomatoes

◆ 填空并连线。

◆ 根据图片选择正确的一项。

4.

A. dish B. dishes

5.

A. dirty B. clean

1.eat（过去式）________________ 2.看起来如此好__________________

3.dirty（反义词）______________ 4.dry（单数形式）________________

5. tomato（复数）______________ 6. dish（复数形式）________________

1. My mother is ________ eggs in the kitchen.

A. cook

B. cooking C. cooked

2. The dinner ______ so good.

A. looks B. look C. looking

《Lesson 4 Making Dinner》

教学目标：

1. 学生能听懂、会说、认读、书写并运用新词汇:dinner, dirty, lunch。

2. 学生能知道tomato,potato的复数形式(-es)并能在语境中运用。

3. 学生能够听懂,读懂本课对话文本,并能在教师辅助下复述文本内容,并完成相关内容的书写。

•学习策略目标:

1.通过运用读音规则渗透,巩固记忆所学新词dinner,dirty,lunch.

2.通过思维导图的形式把文章简易化,初步培养学生的英语思维能力

3.通过听音跟读,朗读,默读,复述,书写达到从输入到输出的学习目标。

4.通过个人,两人,小组读,讨论并回答问题等方式,有效的发展学生自主学习能力。

•情感态度目标:

1. 在小组活动中,加强学生积极配合和合作的意识

2.培养学生热爱劳动、做家务的好习惯,学会感恩父母,回报社会。

重点难点：

1、继续巩固并准确运用四会单词dinner, dirty, lunch。

2、听懂、读懂本课语篇,并在情境中加以运用。

3、能够通过多次记忆,复述文本,并尝试写出相关小短文。

学情分析：

本课学习对象为小学六年级学生,他们已具有一定的英语基础知识和学习技能。但与此同时,随着年龄的增长,他们的个体差异更加明显,呈现出明显不同的学习需求和学习特点。基于培养各层次学生继续学习兴趣的目的,我巧妙地借助音乐,课件,图片、道具、实物及小组合作形式,让学生在体验、参与、实践、合作中甚至环境熏陶下体会学习英语的乐趣,提高课堂效率和学生学习的积极性

教学过程：

1、第一学时

2、教学活动

活动1【导入】

(一)教学步骤 Step 1 Class-opening(3 minutes)

1.Enjoy some English songs.

2. Greeting

1 Lesson 4 Making Dinner

一、教学分析

(一）学习对象分析

本课学习对象为小学六年级学生，他们已具有一定的英语基础。大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。但与此同时，随着年龄的增长，他们的个体差异更加明显，呈现出明显不同的学习需求和学习特点。基于培养学生继续学习兴趣的目的，我巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。

(二）教学内容分析

本课是冀教版小学英语六年级上册第一单元的第四课，是一节新授课。本单元的主题是李明来到加拿大，生活在詹妮家和詹妮一起认识房间，饮食并做家务。在本课中介绍了李明和詹妮帮助史密斯夫妇做晚饭、洗盘子，包含了饮食及做家务方面的内容，在第3课我们已经学了Making Breakfast,所以我采用温故知新的方法来引出新的内容。在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，多说，多练、多做,学会口语传递信息，同时养成做家务的好习惯。

(三）教学目标

 知识与技能目标：

1. 能听懂、会说、认读、书写并运用新词汇：dinner, dirty, lunch。

2. 知道tomato，potato的复数形式（-es）并能在语境中运用。

3. 能够听懂，读懂本课对话文本，并能在真实的语境中运用所学对话。

 学习策略目标：

1.通过运用读音规则，尝试认读拼写新词汇dirty。

2.通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。

3. 增强小组合作意识，共同完成任务。

 情感态度目标：

1. 在调查表演等活动中，使学生能体会到英语学习的乐趣。

2. 培养学生热爱劳动、做家务的好习惯，学会感恩。

3. 在小组活动中，加强学生积极配合和合作的意识。 2 (四）教学重点和难点

 教学重点：

1. 能够听、说、读、写并准确运用dinner, dirty, lunch。