1 外研版小学英语 五 年级 下 册教案
主备人： 使用人： 课时：第一课时
课题 Module9 Unit1
We laughed a lot. 课型 新授 修改意见
学习目标 （一）知识目标：
学习单词：wore, told, show, women, actor, joke, funny, after, theater,
ready.
掌握句型：The men wore women’s clothes.
The actors told lots of jokes. 并能用这些句型描述过去发生的事情。
（二）能力目标：
通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力。
小组合作培养学生的团体协作精神。
教学重点
掌握动词的不规则变化：see-saw wear-wore go-went eat-ate
教学难点 熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。
教学具准备 1.本课单词卡片。
2.Unit1第一课时教学课件。
3.点读机。 2
教
学
过
程 Step 1: 热身运动
1.老师播放上节课学习的歌曲，学生听录音跟唱歌曲。
2.老师请学生描述如何制作风筝。
How to make kites?
3.老师介绍本节课内容：
今天我们要学习如何用一般过去时描述过去的行为或者事件。
Step 2: 呈现新课
(一)单词讲解
1.老师出示今天的新单词，老师带领学生朗读这些新单词。
2.老师请学生用新单词造句，老师纠正错误的地方和发音。
3.单词游戏：我说你猜
全班分成两组，老师请学生上台朗读单词，但是不能出声，其他学生根据学生的口型判断是哪一个新单词。猜对一个单词加一分，最后得分最多的小组获胜。
(二)Look listen and say
1.老师出示课本的插图，请学生描述每一副图的内容：What
can you see?
外研版(三起)-英语-打印版
Module 6 Travel
UNIT 1 I went there last year
Teaching objectives
1. Words and phrases: photo .stay week
2. Sentences: where/when/what/who did you ?
Teaching procedures:
A: songs: mangoes and rice
B: free talk: Where did you go?
C: Step 1: leading
(Introduce the English Where is Beijing? /London /New York /Tokyo /Moscow)
Say the names of famous places in China and England
Step 2: Take out many photos
Introduce: This is a photo( 举一张 ).
These are photos (举全部，多张照片)
Then have the students try to describe the photos. The teacher can say: I stay there for
one /two weeks.
Explain: ‘stayed’ is the past tense of stay
Week: from Sunday and Saturday is one week.
Step 3: Playing the tape
So that the students can listen to the conversations and follow in the books
Tell each pupil to get a piece of paper and draw a question on it.
11111.Listenandchant.
讲解来自《点拨》
知识点1
例句：light /laɪt/ adj. 轻的［四会］
The little girl is very light.
这个小女孩很轻。
heavy adj. 重的反义词：
一词多义：light n. 灯，电灯
light 轻的ꢀhigh 高的ꢀnight 夜晚整体记忆法：
魔法记忆：夜晚（night）看不见，因为有“n”在，
打开电灯（light），“l” 来替“n ”。
讲解来自《点拨》
知识点2hard /hɑːd/ adj. 困难的，费力的
It’s hard for him to do that.ꢀ例句：
做那件事对他来说是困难的。
hard 困难的，费力的ꢀcard 卡片ꢀarm 胳膊
farm 农场整体记忆法：
difficult adj.ꢀ困难的同义词：
反义词：easy adj. 容易的，不费力的2.Listen,readandactout.
Ms Smart: Lingling, look at your bag! It’s broken. You can’ttake it to China. I’ll buy you a new one.Lingling: Thank you.At the Department StoreLingling: This black bag is nice. It’s big!Ms Smart: But it’s heavy. This green one is light. And it’s gottwo pockets. You can put your umbrella there.Lingling: But it’s small.Ms Smart: Look at this blue one. It’s big and light.Lingling: Oh yes!Sales assistant: And it’s got four wheels. It’ll beeasy for you to carry.Ms Smart: Great! We’ll take it.Lingling: Thank you very much.
说 课 稿
学校: 宣章学校小学部
科目： 英 语
班级： 五（3）
教师：
日期： 2018.3
第 1 页 共 2 页 一、本学科新课标对本册教材的要求
让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标
听
1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说
1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读
1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写
1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听
1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。 第 2 页 共 3 页 4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标
语音
1、知道错误的发音会影响交际。
