NLP神经语言程序学 (1)
- 格式：doc
- 大小：26.50 KB
- 文档页数：2
第八天
9:00
主持人开场之后，导师介绍本体能量学。
9:25
导师对昨天的内容答疑。
9:45
进入第八天的内容，提升人际关系的能力
9:50 学员练习“有没有时间，想跟你谈谈”。
9:56
导师小结身份定位对于沟通的重要意义。
学员讨论回顾刚才练习的感受。
导师再深入引导学员明白身份定位的涵义。有效的身份定位是用清晰的动词来完成的。
10:08
导师是什么人？让学员来发言，导师记录。然后说明分享身份定位的模糊性容易导致的问题，进一步引导学员明白身份定位。
10:15
学员讨论：丈夫是什么人？
导师小结。
10:25
休息
10:40
引入人际关系的探讨。
小组练习：最不愿结交的人，每人写三条，然后总结出7条全体支持的。
10:50出示幻灯片“你中了多少条”，学员自省。
10:53
学员练习：最想结交的人，每人写三条，总结出全体支持的7条。然后讨论自省。
11:00
导师小结。
11:05
一分为二法。挑选学员做个案演示。
11;15
导师解说一分为二法的操作步骤。
11:20
学员练习一分为二法。
11:35
导师小结对练习的观察，提出技术的要点：关注案主，对案主负责，不追求引导语的对错，而是注重效果。
然后对此技术刚才的练习答疑。
导师：。。。不要执着于一个标签，而是看效果，那些标签是我们的信念认定的，任何事情本来没有意义，意义是我们自己加上去的。。。所以我们自己认为是什么重要，案主自己知道就行了。。。
下午
2:15
接续上午的人际关系。挑选学员演示接受批评法。
然后解说这个技巧的步骤，提示要点。
2:43
对技术答疑。
2:55
挑选学员做演示“旁观者清”，一个学员做案主，三个学员做顾问。
与案主访谈，用白纸摆放处想象情景中角色的位置，其他三个顾问思考建议怎么做，用什么技术来引导案主。
导师点评、讲解整个辅导的过程，引导学员学习在引导别人时如何更有效。
引导案主看学过的内容，思考自己掌握什么可以对女儿有帮助，以及引导女儿做出改变（如创造、增大、转移价值，提升内感官等）
3:25
学员讨论刚才的过程学到什么，如何旁观者清，如何运用资源，创造价值，达到目标。
3:35休息
3:50
对刚才的内容答疑。
4:00
导师谈从系统动力看人际关系。为何人际关系欠佳？
4:15
学员讨论为何人际关系欠佳的三点：孩童时期“被内向”；内心自我否定；欠缺技能。
4:28
对刚才的练习讨论答疑。
4:38
学员做接受尊重爱1的练习。
4:41
对刚才的技术练习答疑。
4:48
学员找陌生的伙伴练习接受尊重爱2.。
4:56
对刚才的练习答疑和分享。
