劝学情景式默写题及答案精品资料
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《劝学》情境式默写1.荀子在《劝学》中,引用君子的话,开门见山,提出要不断学习的中心论点的两句是:“,。
”2. 荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“,,。
”3. 荀子在《劝学》中,用“冰寒于水”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“,,。
”4.荀子在《劝学》中,用“以木为轮”的比喻,说明学习对于人的巨大改造作用的三句是:“,,。
”5. 荀子在《劝学》中,用树木为喻,从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是:“,,。
”6. 荀子在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是:“,。
”7. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是:“,。
”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中,也有两句论述了学与思的关系,这两句是:“,。
”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻,说明学习的效果的两句是:“,。
”10. 荀子在《劝学》中,用登高招手的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“,,。
”11. 荀子在《劝学》中,用顺风呼喊的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“,,。
”12. 荀子在《劝学》中,用车马助行的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“,,。
”13. 荀子在《劝学》中,用借助船只能够横渡江河的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“,,。
”14. 荀子在《劝学》中,强调君子本性并非与众不同,而能成为君子,是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是:“,。
”15. 荀子在《劝学》中,用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “,。
”16. 荀子在《劝学》中,用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “,。
”17. 荀子在《劝学》中,强调积累善行能够成就美德,使人达到极高的思想境界的三句是:“,,。
情境默写4月11日早读任务1《劝学》(《荀子》)第一组1.在《劝学》中,“______________,______________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中,“______________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。
”4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利,须“就砺”;人要改造成为“________________”的君子,就要“________________”,可见,学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也第二组1.荀子在《劝学》中,引用君子的话,开门见山,提出要不断学习的中心论点的两句是:“,。
”2.荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“,,。
”3.荀子在《劝学》中,用“冰寒于水”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“,,。
4.荀子在《劝学》中,用“以木为轮”的比喻,说明学习对于人的巨大改造作用的三句是:“,,。
”5.荀子在《劝学》中,用树木为喻,从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是:“,,。
”答案:1.君子曰学不可以已2.青取之于蓝而青于蓝3.冰水为之而寒于水4. 木直中绳以为轮其曲中规5. 虽有槁暴不复挺者使之然也第三组1.荀子在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是:“,。
高一情境默写训练1.《劝学》(1)(2018·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。
(2)(2017·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,,”的观点。
(3)(2016·全国卷Ⅰ)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“,”,是用心专一的缘故。
(4)(2014·大纲卷)《荀子·劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“,,。
”(5)韩愈《师说》中的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“,,”观点相同。
(6)荀子的《劝学》中,写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“,”。
(7)《劝学》中强调空想不如学习的句子是“,”。
(8)荀子《劝学》中的“,”两句以行路为喻,说明了学习重在积累的道理。
(9)荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因的分析得出的结论是“,”。
(10)荀子在《劝学》中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“,”。
(11)《荀子·劝学》中为了强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。
(12)荀子在《劝学》中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,可以改变原来的状态的语句是:,,。
(13)《荀子·劝学》中以站在高处招手为喻,阐明学习能借助外物提升自己道理的名句是“,,”。
(14)《荀子·劝学》中,“,”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
(15)《荀子·劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
《劝学》情景默写(详全含答案)高中必背课文14篇之《劝学》1.荀子的《劝学》中,作者用“_________________,________________”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过研究和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
2.荀子的《劝学》中,表明作者对“思”与“学”看法的句子是:“_________________,________________”。
3.荀子的《劝学》中,作者用“_________________,________________”两个比喻印证君子只要广泛研究,而且每天检查省察自己,就会智慧通达,行为没有过错的道理。
4.荀子的《劝学》中,“_________________,________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方,就必须一步一步地积累(以行路为喻,论证积累的重要性)。
5.荀子的《劝学》中,“_________________,________________”这一结论,说的是君子之所以会有超过一般人的才德,就是因为他们善于利用外物来好好研究。
6.荀子的《劝学》中,作者通过“_________________,________________”的对比,从其亲身体验中揭示这样一个道理:空想不如研究。
7.荀子的《劝学》中,作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方,目的是为了说明“_________________,________________”这一做人的道理。
8.荀子的《劝学》中,“_________________,________________”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。
9.荀子的《劝学》中,作者通过“_________________,________________”的对比,亲身验证了“站得高,见得远”的道理。
10.荀子在《书名号》123中写道,“李记”是一匹能跑的好马,但一个人一次跨过十步是不够的。
劝学高考情景默写《荀子·劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。
而《劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉。
”来形象论述积累的重要性。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
)4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是:锲而不舍,金石可镂。
)(文中以雕刻为喻,从反面论述学习必须持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折。
)5.文中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句是:君子生非异也,善假于物也。
(说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是:君子生非异也,善假于物也。
)(善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是:君子生非异也,善假于物也。
)6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
)7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
8.刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
(文中与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致的句子是:青,取之于蓝,而青于蓝。
)9. “故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
高中背诵篇目情景式默写题(一)《劝学》1。
人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话.2。
韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子"这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同.3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4。
《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“ 学不可以已 "。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也.6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也.2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
3. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
4。
庄子从奇妙莫测的描写后接着对现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
5.作者提出自己的观点——“无所待"才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。
6。
文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮.(三)《师说》1。
韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
《劝学》情景默写题及答案《劝学》情景默写答案1.《荀子劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,,。
”的观点。
2. 《荀子劝学》中指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“,。
”是用心专一的缘故。
3. 《荀子劝学》中说“青,,。
”刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”,都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
4.《荀子劝学》中借助挺直的木头被弯曲后,即使又晒干也不能复原了,说明事物经过人工改造,可以改变原来的状态的语句是“,,。
”5.《荀子劝学》中“,。
”两句运用比喻论证的方法,通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状态。
6.《荀子劝学》中强调“,。
”只有每天省察自己,才会智慧通达,行为没有过错。
7.《荀子劝学》中以“木受绳则直,金就砺则利”为喻,引出“,。
”的结论,强调学习能够改变人的禀性。
8.《荀子劝学》中体现君子涉猎广泛而且能深刻地认识到自己不足的两句是“,。
”9.《荀子劝学》中,强调空想不如学习的两句是“,。
”10.《论语》中说“学而不思则罔,思而不学则殆”论述了学习与思考的关系。
在《荀子劝学》中,也有两句直接提到了学与思的关系:“,。
”11.《荀子劝学》中通过对比的手法直接强调了学习的重要性的两句是“,。
”12.《荀子劝学》的作者把他曾在下平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处住远处看两相比较的句子是“,。
”13.《荀子劝学》中强调学习要善于借助外物,连设四喻展开论证,第一个比喻是“,,。
”14.《荀子劝学》中“,。
”两句,说明君子与一般人没有本质上的差别,只是善于利用各种客观重要任务罢了。
15.《荀子劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”原因的分析,最后得出的结论是“,。
”16.《荀子劝学》中,借助风雨形象地论述积累的重要性的句子是“,。
”17.《荀子劝学》中指出,如果“,。
”那么就能达到“圣心备焉”的境界。
《劝学》挖空练习和情景式默写练习及答案一、挖空练习君子..()曰:学不可以已.()。
青,取之于.()蓝,而.()青于.()蓝;冰,水为.()之,而.()寒于水。
木直中.()绳。
輮.()以为..()轮,其曲.()中.()规.()。
虽.()有.()槁暴.(),不复挺者,輮使之然.()也。
故.()木受绳则直,金.()就.()砺.()则利,君子博学....()而日.()参省()乎()己,则知.()明而.()行无过矣。
吾尝终日..()之所学..()而思矣,不如须臾也;吾尝跂.()而望矣,不如登高之.()博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾.()也,而闻者彰.()。
假.()舆马..()者,非利足..()也,而致.()千里;假舟楫者,非能水..()也,而绝.()江河,君子生.()非异也,善假于物.()也。
积土成山,风雨兴.()焉.();积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明..()..()自得,圣心备焉。
故不积跬步..()至千里;不积..(),无以小流,无以成江海。
骐骥....()一跃,不能十步;驽马()十驾.(),功在不舍。
锲.()而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.()。
蚓无爪牙之利,筋骨之强(句式:),上.()食埃土,下.()饮黄泉,用心一.()也。
蟹六跪.()而二螯.(),非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁.()也。
二、情景式默写1.【2022年新高考I卷】《荀子·劝学》“________________,________________”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。
2.【2020全国II卷】《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“________________”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直,因为“________________”。
3.【2020天津卷】在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”,你想强调思考的重要性,可以引用荀子《劝学》中的“________________,________________”。
之答禄夫天创作1.荀子认为人的赋性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不成以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:。
2.文中用比方说明事物经过一定的变更,可以提高的句子是:3.在文中用比方的手法,借助木头经过烘烤后发生变更,即使再烘烤也不克不及复原了,说明事物经过一定的变更,还可以改变原来的状态的语句是:4.有时作者又采取对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。
例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:5.《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:6.《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比方,从见、闻、陆、水等方面说明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的缺乏,取得更显著的成效。
最后由此得出结论:7.在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:8.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:,。
9.以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。
10.在文中强调学习应当用心专一,而且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:1.学不成以已2.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
3.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
4.骐骥一跃,不克不及十步;驽马十驾,功在不舍。
5.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
6.君子生非异也,善假于物也。
7.蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
8.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
9.锲而不舍,金石可镂。
《劝学》情境式默写26题及答案1.荀子在《劝学》中,引用君子的话,开门见山,提出要不断学习的中心论点的两句是:“______________________ ,_______________________ 。
”2. 荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“________,_______________ ,_______________ 。
”3. 荀子在《劝学》中,用“冰寒于水”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“___________,___________,___________。
”4.荀子在《劝学》中,用“以木为轮”的比喻,说明学习对于人的巨大改造作用的三句是:“_______________,_________________,________________ 。
”5.荀子在《劝学》中,用树木为喻,从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是:“_______________,___________________,_____________________。
”6. 荀子在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是:“__________________,_____________________。
”7. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是:“______________________ ,____________________ 。
”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中,也有两句论述了学与思的关系,这两句是:“_____________________,_______________________。
”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻,说明学习的效果的两句是:“_______________________ ,_____________________ 。
《劝学》情境式默写26题及答案宇文皓月1.荀子在《劝学》中,引用君子的话,开门见山,提出要不竭学习的中心论点的两句是:“______________________ ,_______________________ 。
”2. 荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比方,说明客观事物经过一定的变更,可以有所发展和提高的三句是:“________,_______________ ,_______________ 。
”3. 荀子在《劝学》中,用“冰寒于水”的比方,说明客观事物经过一定的变更,可以有所发展和提高的三句是:“___________,___________,___________。
”4.荀子在《劝学》中,用“以木为轮”的比方,说明学习对于人的巨大改造作用的三句是:“_______________,_________________,________________ 。
”5.荀子在《劝学》中,用树木为喻,从反面说明学习可以使人发生实质变更的三句是:“_______________,___________________,_____________________。
”6. 荀子在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变更的两句是:“__________________,_____________________。
”7. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是:“______________________ ,____________________ 。
”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中,也有两句论述了学与思的关系,这两句是:“_____________________,_______________________。
”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比方,说明学习的效果的两句是:“_______________________ ,_____________________ 。
《劝学》篇情境默写含答案(最新)1、《荀子·劝学》连用多个比喻,论证君子如能宽泛地学习且每日省察自己,就能做到“ ________”;经过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“ ________”,不过擅长利用外物而已。
2、重申学习累积的重要性时曾指出,只需坚持下去必定会日积月累、积沙成塔。
《劝学》一文中,以行路设喻,从反面重申累积的重要性的句子是“ _________________,_________________”。
3、荀子在《劝学》里曾说,即便整天考虑,也“________”,这和提起脚后跟瞭望,却“_________”是近似的道理。
4、《荀子·劝学》中,荀子以设喻引出“,_________________”的论断,从而推出人只有博学自省,才能智慧明理,行为无过的看法。
5、《荀子劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中,“_________________,_________________”的看法是同样的。
6、荀子以为人的知识、道德、才能是后天不停宽泛学习改造获取的。
“金”要尖利,需“就砺”;人要改造成为“________”的君子,就要“ ________”7、《荀子·劝学》中重申了累积的重要。
以积土成山、积水成渊能够兴风雨、生蛟龙设喻,引出“______,________,______ ”的观点。
8、《荀子 .劝学》指出,蚯蚓固然身体纤弱,却能“_____,_____”是专心专一的缘由。
9、荀子在《劝学》中说,君子需要经过宽泛学习来提高自己的两个句子是:“________________ ,________________ 。
”10、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“ _________________”这句话印证了这点。
11、在《劝学》中,荀子以为本来笔挺的木材做成车轮后,“________,________”,是火烤使它这样的。
劝学情景式默写题及
答案
《劝学》情境式默写26题及答案
1.荀子在《劝学》中,引用君子的话,开门见山,提出要不断学习的中心论点的两句是:“______________________ ,_______________________ 。
”
2. 荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“________,_______________ ,
_______________ 。
”
3. 荀子在《劝学》中,用“冰寒于水”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:“___________,___________,___________。
” 4.荀子在《劝学》中,用“以木为轮”的比喻,说明学习对于人的巨大改造作用的三句是:“_______________,_________________,________________ 。
”
5.荀子在《劝学》中,用树木为喻,从反面说明学习可以使人产生本质变
化的三句是:“_______________, ___________________,
_____________________。
”
6. 荀子在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是:“__________________,_____________________。
”
7. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是:“______________________ ,____________________ 。
”
8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中,也有两句论述了学与思的关系,这两句是:
“_____________________,_______________________。
”
9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻,说明学习的效果的两句是:
“_______________________ ,_____________________ 。
”
10. 荀子在《劝学》中,用登高招手的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“________________,______________ ,
_________________ 。
”
11. 荀子在《劝学》中,用顺风呼喊的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“ _________________ ,_____________ ,
_________________ 。
”
12. 荀子在《劝学》中,用车马助行的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“______________,________________,
__________________ 。
”
13. 荀子在《劝学》中,用借助船只能够横渡江河的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:“_____________ ,_____________ ,
_________________。
”
14.荀子在《劝学》中,强调君子本性并非与众不同,而能成为君子,是因
为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是:“_____________,_____________ 。
”
15. 荀子在《劝学》中,用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “_______________,__________________ 。
”
16. 荀子在《劝学》中,用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是:
“________________ ,_________________ 。
”
17.荀子在《劝学》中,强调积累善行能够成就美德,使人达到极高的思想
境界的三句是:“__________________ ,________________,
___________________ 。
”
18. 荀子在《劝学》中,用行路反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:“_________________ ,___________________ 。
”
19. 荀子在《劝学》中,用细流成海反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:“ ___________________,___________________ 。
”
20.荀子在《劝学》中,用骏马、劣马正反对比设喻,论述坚持学习的重要性的四个句子是:“_______________,_________________;_____________,
______________ 。
”
21. 荀子在《劝学》中,用雕刻为喻,正反对比,论述学习要持之以恒的四个句子是:“______________,_______________;_____________ ,
______________。
”
22.荀子在《劝学》中,用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是:“_______________,__________,_____________,____________,
_______________。
”
23. 荀子在《劝学》中,用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是:“_______________,___________________,_______________ 。
”
24.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“______________ ”这句话印证了这一点。
25.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“_____,_______________,_______________ ”观点相同。
26.荀子在《劝学》中,与其强调空想不如学习的句子是:
__________________,_____________________。
答案:
1、君子曰学不可以已
2、青取之于蓝而青于蓝
3、冰水为之而寒于水
4、木直中绳輮以为轮其曲中规
5、虽有槁暴不复挺者輮使之然也
6、故木受绳则直金就砺则利
7、君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
8、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
9、吾尝跂而望矣不如登高之博见也
10、登高而招臂非加长也而见者远
11、顺风而呼声非加疾也而闻者彰
12、假舆马者非利足也而致千里
13、假舟楫者非能水也而绝江河
14、君子性非异也善假于物也
15、积土成山风雨兴焉
16、积水成渊蛟龙生焉
17、积善成德而神明自得圣心备焉
18、故不积跬步无以至千里
19、不积小流无以成江海
20、骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍
21锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
22、蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也
23、蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
24、学不可以已
25、青取之于蓝而青于蓝
26、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也。