《越来越宽的信息之路》教学设计
马武中学 张言宇
课题 第九章：信息的传递 第四节：越来越宽的信息之路
学习
目标 知识目标：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
过程方法：通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
学习重点 了解现代通信知识 学习难点 了解现代通信知识
教学方式 讲解法、讨论法 课型 体验、探究
教具与
媒体 微机、光纤棒、视频资源
教
学
程
序
内容与教师活动 学生活动 设计依据
一、创设情境，引入新课(5min)
〖师〗上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
大家请看屏幕（微机播放）。
电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题。(板书课题)
二、进入新课，科学探究
（一）微波通信(8min)
1．频率宽泛，容量大
【问题】为什么要用微波通信呢？
大家阅读课本，回答问题。
学生回答：电视
师生讨论
学生回答
为信息化社会信息量大打下基础
频率宽泛是微波的主要特征
［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。
2．直线传播损失大，需要中继
微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。
举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。
越来越宽的信息之路
●教学目标
一、知识目标
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.
二、能力目标
通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.
三、德育目标
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.
●教学重点
了解现代通信知识.
●教学难点
了解现代通信知识.
●教学方法
讲解法、讨论法.
●教具准备
微机、光纤棒.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设情境、引入新课
［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）.
（学生们讨论）
［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题.
二、进行新课
第四节 越来越宽的信息之路［板书］
（一）微波通信［板书］
［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息.
［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50
km左右就建一个微波中继站.
［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方.
［师］能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论.
［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.
《越来越宽的信息之路》习题及答案
一、选择题
1．微波的波长在（ ）
A.100m~10m之间 B.1km~10km C.10m~1mm之间 D.10m~1cm之间
2．微波的性质更接近于（ ）
A.光波 B.电磁波 C.声波 D.电流
3．可以作微波通信中继站的有（ ）
A.月球 B.人造卫星 C.电视台 D.广播电台
4．用几颗同步卫星可以实现全球通信（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
5．（多选）激光的特征是（ ）
A.频率单一 B.亮度高 C.方向高度集中 D.相干性好
6．目前使用的最频繁的网络通信形式是（ ）
A.电话 B.发帖 C.电子邮件 D.下载
7．世界上最大的计算机网络是（ ）
A.因特网 B.雅虎网 C.搜狐网 D.新浪网
8．（多选）现在的通信有（ ）
A.微波通信 B.卫星通信 C.光纤通信 D.网络通信
9.以下对光纤通信的叙述，正确的是（ ）
A.光纤是由同一种玻璃制成的非常细的玻璃丝
B.光纤由内芯和包层两部分组成，光在这两部分的速度相同
C.光纤由内芯和包层两部分组成，光在内芯的速度较大
D.光纤由内芯和包层两部分组成，光在内芯的速度较小
10.下列有关激光应用的说法中，错误的是（ ）
A.利用激光进行室内照明 B.利用激光进行通信
C.利用激光加工坚硬的材料 D.利用激光进行长距离测距
11.关于同步通信卫星，下列判断中正确的是（ ）
A.同步卫星的转动周期和地球的自转周期相同，相对于地心是静止的
B.同步卫星绕地球转动周期和地球自转周期相同，与地球的自转同步，且在赤道上空的某地
C.同步卫星在空中静止不动
D.同步通信卫星作为传播微波的中继站，地球上空只要4颗几乎就能覆盖全世界 12．在邮电通信楼的顶部通常可以见到一些锅形天线。关于这些天线的作用，以下说法正确的是（ ）
越来越宽的信息之路教学设计
It was last revised on January 2, 2021 《越来越宽的信息之路》教学设计与反思
江西省东乡县小璜中学 叶盛恒
教学分析：
教学内容是义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级（下册）第二十一章第四节《越来越宽的信息之路》。要求学生常识地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。通过自学、互学、师生共同交流来认识人类信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。从面提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。教学重点是以大量的图片、影视画面介绍和展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法。
教学目标：
1．知识与技能：
①常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信如何实现微波通信了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。
③了解光纤通信的原理和优点。
④了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。
2．过程和方法：
通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。
3．情感态度和价值观： 通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用于服务于人类的使命感和责任感。
教学重、难点：
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
教学媒体运用：
课前发动学生查找有关资料包括一些多媒体的信息，来激发学生们的学习兴趣。引课通过多媒体播放一场足球比赛片段，学生观看视频，同时思考老师提出的问题。创设情景，学生学习兴致高涨。在学到为什么用卫星来做微波中继站、而至少要用三颗卫星，光纤通信的原理和互联网发电子邮件的过程采用了Flah动画把微观、抽象的通信过程变成形象、直观、生动的动画描述出来，帮助学生较好的理解相关知识，同时也突破了教学难点和重点内容。顺利地完成了教学内容。
