《越来越宽的信息之路》教学设计
马武中学 张言宇
课题 第九章：信息的传递 第四节：越来越宽的信息之路
学习
目标 知识目标：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
过程方法：通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
学习重点 了解现代通信知识 学习难点 了解现代通信知识
教学方式 讲解法、讨论法 课型 体验、探究
教具与
媒体 微机、光纤棒、视频资源
教
学
程
序
内容与教师活动 学生活动 设计依据
一、创设情境，引入新课(5min)
〖师〗上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
大家请看屏幕（微机播放）。
电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题。(板书课题)
二、进入新课，科学探究
（一）微波通信(8min)
1．频率宽泛，容量大
【问题】为什么要用微波通信呢？
大家阅读课本，回答问题。
学生回答：电视
师生讨论
学生回答
为信息化社会信息量大打下基础
频率宽泛是微波的主要特征
［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。
2．直线传播损失大，需要中继
微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。
举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。
越来越宽的信息之路
●教学目标
一、知识目标
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.
二、能力目标
通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.
三、德育目标
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.
●教学重点
了解现代通信知识.
●教学难点
了解现代通信知识.
●教学方法
讲解法、讨论法.
●教具准备
微机、光纤棒.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设情境、引入新课
［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）.
（学生们讨论）
［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题.
二、进行新课
第四节 越来越宽的信息之路［板书］
（一）微波通信［板书］
［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息.
［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50
km左右就建一个微波中继站.
［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方.
［师］能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论.
［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.
《越来越宽的信息之路》教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。
2. 使学生了解互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
4. 提高学生对信息技术的认识，培养学生的信息素养，为学生终身学习奠定基础。
二、教学内容
1. 信息高速公路的基本概念和发展历程
2. 互联网的主要应用领域
3. 互联网对社会、经济、文化等方面的影响
4. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧
5. 信息素养的培养和提高
三、教学重点与难点
1. 教学重点：信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 教学难点：利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧，信息素养的培养和提高。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 案例分析法：分析具体的互联网应用案例，让学生深入了解互联网的实际应用。
3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，提高实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就互联网的影响和信息素养的培养展开讨论，促进学生思考和交流。
五、教学准备
1. 教学课件：制作包含图文并茂的教学课件，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 互联网资源：搜集相关的互联网应用案例和素材，用于教学实践操作和讨论。
3. 教学设备：准备投影仪、计算机等教学设备，确保教学顺利进行。
六、教学过程
1. 导入新课：通过展示我国信息高速公路的发展历程和现状，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解信息高速公路的基本概念和发展历程：介绍信息高速公路的定义、特点以及我国信息高速公路的发展情况，让学生了解信息高速公路的基本知识。
3. 分析互联网的主要应用领域：讲解互联网在教育、医疗、商业、娱乐等领域的应用，让学生了解互联网的广泛应用及其对社会发展的影响。
《越来越宽的信息之路》习题及答案
一、选择题
1．微波的波长在（ ）
A.100m~10m之间 B.1km~10km C.10m~1mm之间 D.10m~1cm之间
2．微波的性质更接近于（ ）
A.光波 B.电磁波 C.声波 D.电流
3．可以作微波通信中继站的有（ ）
A.月球 B.人造卫星 C.电视台 D.广播电台
4．用几颗同步卫星可以实现全球通信（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
5．（多选）激光的特征是（ ）
A.频率单一 B.亮度高 C.方向高度集中 D.相干性好
6．目前使用的最频繁的网络通信形式是（ ）
A.电话 B.发帖 C.电子邮件 D.下载
7．世界上最大的计算机网络是（ ）
A.因特网 B.雅虎网 C.搜狐网 D.新浪网
8．（多选）现在的通信有（ ）
A.微波通信 B.卫星通信 C.光纤通信 D.网络通信
9.以下对光纤通信的叙述，正确的是（ ）
A.光纤是由同一种玻璃制成的非常细的玻璃丝
B.光纤由内芯和包层两部分组成，光在这两部分的速度相同
C.光纤由内芯和包层两部分组成，光在内芯的速度较大
D.光纤由内芯和包层两部分组成，光在内芯的速度较小
10.下列有关激光应用的说法中，错误的是（ ）
A.利用激光进行室内照明 B.利用激光进行通信
C.利用激光加工坚硬的材料 D.利用激光进行长距离测距
11.关于同步通信卫星，下列判断中正确的是（ ）
A.同步卫星的转动周期和地球的自转周期相同，相对于地心是静止的
B.同步卫星绕地球转动周期和地球自转周期相同，与地球的自转同步，且在赤道上空的某地
C.同步卫星在空中静止不动
D.同步通信卫星作为传播微波的中继站，地球上空只要4颗几乎就能覆盖全世界 12．在邮电通信楼的顶部通常可以见到一些锅形天线。关于这些天线的作用，以下说法正确的是（ ）
