在学习研究实践中抓好五个结合

党员干部“五个结合”学习心得体会干部作风关系党的形象和执政地位，关系人心向背和党的事业成败。

作为一名党员干部，改进作风应该怎么办?个人认为应着眼于“五结合五坚持”，才能切实改进自身作风。

一是结合能力实际，坚持勤奋学习，学以致用，切实改进学习作风。

要常怀“本领恐慌”，把学习当作政治责任，立身之本和人生追求，持之以恒地抓好自身学习。

二是结合工作实际，坚持求真务实、真抓实干，切实改进工作作风。

要少说多干，把心思用到干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事上，把精力真正放到研究分管工作中的重大问题和解决群众生产生活中的紧迫问题上。

三是结合思想实际，坚持心系群众，一心为民，切实改进思想作风。

要始终把群众的满意度作为工作的“晴雨表”，时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上，千方百计为群众排忧解难。

四是结合岗位实际，坚持以身作则、团结协作，切实改进领导作风。

要准确把握好自己的角色和位置，以身作则、率先垂范。

五是结合生活实际，坚持严于律己，清正廉洁，切实改进生活作风。

要保持高尚的精神追求，提高文化素养，摆脱低级趣味，做到生活正派，情趣健康。

要纯洁社交圈、净化生活圈、管住活动圈，坚决抵御腐朽没落的思想观念和生活方式的侵蚀，始终保持共产党员的政治本色。

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发展规划fa zhan gui hua专栏专版突出抓好“五个结合、五个优先”扎实推进吉林省高标准农田整合建设2016年，我省率先示范县高标准农田项目建设完成情况良好，完成建设160.92万亩，占计划的77.79%，梅河口市、梨树县、抚松县全部完成年度建设任务，除榆树市、永吉县外，其余各县（市、区）总体形象进度已达90%以上，基本做到了当年立项、当年建设、当年投入使用。

从部门情况看，省直各部门资金已全部下拨到各县（市）。

完成情况如下：省发改委，年度计划42.58万亩，实际完成36.916万亩，占计划86.7%；省国土厅，年度计划90.58万亩，实际完成78.89万亩，占计划87%；省农发办，年度计划73.7万亩，实际完成45.11万亩，占计划61.2%，除榆树市、永吉县、前郭县外其他县（市）项目实际完成形象进度都在70%以上。

2017年，在坚持“五个集中”的基础上，项目建设思路要突出强调与农业结构调整等重点工作相结合，发挥项目建设的牵引和带动作用，做到“五个结合、五个优先”。

即与推进农业结构调整结合，优先支持水稻、旱作稻、大豆、花生、马铃薯、三辣、鲜食玉米等作物生产；与各类农业园区建设相结合，优先支持农业标准园、棚膜园区、休闲观光采摘园、苗木基地等园区建设；与龙头企业原料基地建设相结合，优先支持标准化、专业化农产品生产基地建设；与农业重点工程建设相结合，优先支持项目实施区建设；与产业扶贫相结合，优先支持贫困地区、贫困户发展特色产业。

按照“五个结合、五个优先”的要求，近一个时期吉林省农委指导调度各部门、各县（市）重新安排2017年建设任务，除水田外旱田项目区尽力减少普通玉米覆盖面、尽力增加其他作物生产区。

总体考虑做好以下五个方面工作。

一、调整完善建设思路重点是贯彻落实《吉林省率先实现农业现代化总体规划（2016-2025年）》战略部署，按照“五个集中、五个结合、五个优先”原则统筹整合高标准农田项目资金。

五学机制实施方案一、背景介绍。

五学机制是指学习、实践、交流、反思、创新五个环节的有机结合，是一种全面提升学习效果的学习方式。

在当前知识爆炸的时代，学习机制的改革和创新势在必行。

为了更好地推动五学机制的实施，我们制定了以下方案。

二、学习。

学习是知识获取的基础，是提升自身素质的重要途径。

在五学机制中，学习是首要环节。

我们将采取多种方式，包括课堂学习、自主学习、网络学习等，满足不同学习需求。

同时，我们将建立学习档案，记录每位学员的学习情况，以便进行个性化指导和管理。

三、实践。

实践是学习的落脚点，是检验知识运用能力的重要环节。

我们将鼓励学员参与各种实践活动，包括实习、社会实践、科研实践等，培养学员动手能力和创新精神。

同时，我们将建立实践基地，为学员提供更多的实践机会和资源支持。

四、交流。

交流是知识碰撞的平台，是促进思想交流和合作的重要环节。

我们将建立多种交流机制，包括学术交流、团队交流、跨学科交流等，促进学员之间的交流互动和资源共享。

同时，我们将建立交流平台，为学员提供更多的交流机会和沟通渠道。

五、反思。

反思是知识深化的途径，是促进个人成长的重要环节。

我们将鼓励学员进行反思性学习，包括课后反思、实践反思、经验总结等，培养学员批判性思维和自我认知能力。

同时，我们将建立反思机制，为学员提供更多的反思指导和支持。

六、创新。

创新是知识发展的动力，是推动社会进步的重要环节。

我们将鼓励学员进行创新实践，包括科研创新、技术创新、文化创新等，培养学员创新意识和创新能力。

同时，我们将建立创新机制，为学员提供更多的创新资源和创新支持。

七、总结。

五学机制实施方案的制定，旨在促进学员全面发展，提升学习效果。

我们将不断完善五学机制，推动其落地生根，为学员提供更好的学习环境和学习资源，助力学员成长成才。

五学机制实施方案的成功实施，需要全体师生的共同努力和支持，让我们携手共进，共同推动五学机制的实施，为教育事业注入新的活力和动力。

用"五个结合"指引教育实践活动有序开展开展教育实践活动的最终目的，是推动经济社会发展。

高标准严要求高质量抓好第二批教育实践活动，各地必须坚持统筹兼顾原则，把开展活动同做好当前各项工作紧密结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，切实为改革发展稳定工作提供有力保障。

（四川新闻网）
当前，全国各地正进入全面建成小康社会的关键时期，发展的任务很重，开展教育实践活动要求也很高。

开展教育实践活动要找准"结合点"。

推行"五个结合"，是四川省在第一批教育实践活动的成功经验，也为抓好第二批教育实践活动提供了重要参照。

一是把教育实践活动与深化"实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川"主题教育活动紧密结合。

二要与落实省委十届三次、四次全会各项部署紧密结合。

三要与加快芦山地震灾区恢复重建紧密结合。

四要与解决作风方面的突出问题紧密结合。

五要与建立健全为民务实清廉长效机制紧密结合。

从前期来看，部分地方在推进教育实践活动中存在一定问题，有的地方通过学习推动实践上找到了差距。

接下来，各级各部门应切实按照中央要求，把教育实践活动有机融入到各项工作之中，用转变作风、推动发展、深化改革、促进和谐的成果来检验活动实效。

切实推行"五个结合"，把发展、改革、民生、稳定等各项部署落到实处。

在推进"五个结合"的过程中，各级各部门应注意分工与合作，在打好整体战的同时防止形式主义和脱离实际，深入推进党的群众路线教育实践活动，从而推动地方经济社会发展取得新的成效。

（覃言华）。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学习科学发展观心得体会五个结合深入学习实践科学发展观，是一项重大任务。

笔者以为，要想把科学发展观领会好、学习好、落实好、贯彻好，应搞好五个结合：一是理论学习与指导实践相结合。

科学发展观集中体现了当今世界和当代中国的发展变化对党和国家工作的新要求，为我们观察、分析、解决现阶段中国发展问题提供了科学的世界观和方法论，是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的理论武器和行动指南。

我们党历来高度重视理论工作，而学习的目的在于运用。

就是要通过强有力的理论指导，使党和人民的事业不断从胜利走向新的胜利。

当前，我们要深刻认识科学发展观的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。

全党同志都应全面系统地学习科学发展观，切实领会其科学内涵和精神实质，着力掌握其人民性、科学性、创造性、针对性、前瞻性等重要特性，在弄懂弄通上狠下功夫，不断增强科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。

密切联系本地区本部门的工作实际，坚持用科学发展观指导实践、解决问题、推动工作。

要紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，抓紧研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题，抓紧研究解决群众生产生活中的迫切问题，抓紧研究解决党的建设中存在的突出问题，真正把科学发展观落实到各项工作中去。

二是解放思想与科学发展相结合。

科学发展观是解放思想的产物，学习实践科学发展观，首要任务是解放思想，根本方法也是解放思想。

只有把解放思想贯彻始终，实现科学发展才有根基，才有保障。

我们要在新的起点上实现经济社会又好又快发展，就必须始终以解放思想为先导，坚决消除阻碍科学发展的思想意识，坚决冲破阻碍科学发展的思维定势，坚持把解放思想贯穿于科学发展的全过程。

学习心得：要用系统方法理解科学发展观的全面性要求学习心得：要用系统方法理解科学发展观的全面性要求心得体会学习心得：要用系统方法理解科学发展观的全面性要求要求科学理解心得系统方法学习发展观全面性全面性是科学发展观的基本要求之一。

但要做到全面性，首先要对全面性有一个科学的理解。

由于社会主义现代化建设是一个系统工程，因而我们在贯彻全面性要求时也就应把它作为一个系统工程来对待，注意其构成要素、结构、功能以及环境等各个方面的发展：一是应注意要素的全面发展。

我国的社会主义现代化建设是由各种各样的要素和环节构成的。

对这些要素和环节可以做不同的划分，其中从横向上来讲主要有：党的建设、政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、环境建设等内容，而在每一方面建设中又可以分为不同地区、不同行业、不同部门以及对内和对外、数量和质量等诸多方面；再从纵向上来说，则可分为宏观建设、中观建设、微观建设等层级以及长期建设、中期建设和短期建设等过程和阶段，每一层级还可以继续往下分。

按照科学发展观的要求，我国社会主义现代化建设在上述所有这些方面、层级和过程上都应当有所进步和发展，忽视任一方面、层级和过程的发展都不符合全面性的要求。

二是应注意结构的全面优化。

我国社会主义现代化建设的发展过程是一个内部结构不断调整和优化的过程，这里所谓结构主要是指上述各个方面、层级和过程内部以及相互之间的关联形式。

我国社会主义现代化建设的结构也是复杂的：若从属性上来说，其中既包括横向结构，也包括纵向结构；既包括空间结构，也包括时间结构；既包括宏观结构，也包括微观结构；此外还包括逻辑结构，等等：再从内容上讲，则有政治结构、经济结构、文化结构以及社会结构之分。

事实说明，社会主义现代化建设事业的结构安排是否合理，是否优化，对社会主义事业的发展关系极大：结构合理与优化，社会主义事业就能又好又快地向前发展，反之，则易导致发展的畸形或速度的迟缓等弊病。

因此，我们必须自始至终注意社会主义现代化建设发展的结构问题，努力做好各方面结构的调整和优化工作。

文秘公文写作中必须做到“五个结合”文秘公文写作中必须做到“五个结合”一篇高质量的公文除了启迪人的思想、指导人们社会实践，应该还具备流畅的语言、清晰的逻辑结构、严谨的写作技巧等，下面给大家介绍文秘公文写作中必须做到“五个结合”，欢迎阅读!文秘公文写作中必须做到“五个结合”一是坚持宏观和微观结合，增强公文的指导性。

宏观与微观相互结合，是公文写作的基本要求。

一篇有价值、能指导工作实践的公文，应该做到既能体现上级指导思想、方针政策、领导意图，也能契合本地区、本部门、本单位实际情况。

一个单位经常要撰写单位汇报材料，或是给上级领导听，或是给兄弟单位听。

那么，如何使这个材料吸引领导注意力，引起与会者的共鸣?如何达到向兄弟单位推广的目的?在写作汇报材料时，若能把单位的特色工作、创新举措和成效聚焦到本单位发展的重点、领导关注的焦点、开拓创新的难点上来，则一定能吸引参会者的注意力，达到推广经验、指导实践的目的。

譬如，市政府外侨办作为全市对外开放的前沿政府部门，在参加全省外事会议工作时，要汇报单位特色工作和创新工作，笔者紧密结合市外侨办服务全市“一带一路”交汇点建设，聚焦主题，撰写了《用好机遇凝聚抢抓“一带一路”建设力量》。

全文围绕“在工作重点上，突出‘一带一路’”“在力量整合上，倾斜‘一带一路’”“在决策参谋上，服务‘一带一路’”这三个层面展开。

文章引起与会者热议，受到了上级领导好评。

“一带一路”既是国家发展战略，也是江苏省、连云港市聚力贯彻落实的战略，深受国内外关注。

笔者在写作过程中，巧妙地结合这个议题，把文章内容集中到外事侨务部门贯彻落实国家“一带一路”战略和结合外侨职能服务全市“一带一路”建设上来，把外事侨务部门服务“一带一路”置于国内宏观背景下进行论述，较好地做到了宏观和微观结合，自然而然引起了大家的兴趣和共鸣，增强了文章的指导性和针对性。

二是坚持统述和分述结合，增强公文的层次性。

统述和分述结合简称统分结合，有时候也可以叫总分结合。

坚持五个结合切实抓好整改文章标题：坚持五个结合切实抓好整改/-找文章到“作风建设活动月”主题活动开展以来，县委办公室党支部高度重视，精心组织，以提高工作质量和效率为重点，坚持“五个结合”，切实抓好整改，全面提高工作水平。

一、坚持把整改问题与深入学习相结合。

在“作风建设活动月”主题活动中，办公室党支部坚持“两个贯穿始终”（即：将学习贯穿始终、将整改问题贯穿始终），要求办公室党员干部带着问题学，真正做到学有所思，学有所悟，自觉对照岗位职责，全面查找自身在政治品格、思想觉悟、工作作风、敬业精神、进取意识、业务实绩等方面存在的不足和问题，并带着问题深学、精学，做到边学边查边改。

办公室党支部充分利用双休日和晚上时间召开会议，认真学习讨论《贺盛有同志在全县干部思想作风建设暨县纪委全会上的讲话》以及《李文新同志在县委办公室思想作风建设动员会上的讲话》，办公室领导班子成员和全体干部职工都能够结合思想工作实际，畅谈体会，查找差距，交流思想。

通过学习，使办公室机关全体干部加深了对开展“作风建设活动月”主题活动重要意义的认识，看到了存在的差距，统一了思想，明确了整改力向，增强了抓好整改的自觉性。

二、坚持把整改问题与思想教育相结合。

办公室党支部根据征求的意义和建议，将需要整改的突出问题进行分类梳理，明确整改目标，制定整改措施，将整改责任落实到班子成员、到科室、到人。

建立了整改“台帐”，实行“销号”制度，做到不避重就轻、不避实就虚，确保质量，不走过场。

在整改问题的同时，注重加强思想教育，引导党员干部从思想根源上分析产生问题的原因，从根本上解决问题。

办公室班子成员到分管科室，分别召开会议，全体党员干部一一发言，在批评与自我批评的前提下，由分管领导帮助查找问题、分析问题根源、指明整改方向。

在此基础上召开以“作风建设”为主题的民主生活会，认真查找班子集体和班子成员在思想作风上存在的问题，分析产生问题的根源，研究制定整改措施。

三、坚持把整改问题与改进工作相结合。

落实“四个注重”坚持“五个结合”张高丽强调，把学习贯彻总书记重要讲话精神不断引向深入，必须坚持“五个结合”。

一是与贯彻落实总书记对天津工作一系列重要要求相结合，全面系统学习，把握精神实质，更好地统一思想认识行动。

二是与总结天津行之有效的经验做法相结合，坚持市委确定的发展目标、发展思路、发展战略、发展举措，探索符合科学发展观要求、具有天津特点的发展路子。

三是与查找存在的差距和问题相结合，保持清醒头脑，增强忧患意识，百倍珍惜、坚决维护和不断发展天津来之不易的好形势。

四是与正确把握严峻复杂的国内外形势相结合，坚持主题主线主攻方向，构筑持久的竞争优势，把握发展的主动权。

五是与做好改革发展稳定工作相结合，调结构增活力上水平，保安全保稳定保廉政，防事故防风险防突发事件，确保今年经济社会发展迈上新台阶。

张高丽指出，在“十二五”的开局之年，在天津发展的关键时期，胡锦涛总书记亲临天津考察并发表重要讲话，再次体现了对天津工作的高度重视、对天津人民的亲切关怀。

学习贯彻总书记的重要讲话，关系国家发展战略的实施，关系天津当前和长远发展，关系全市人民的根本利益。

全市各级党组织要进一步加强组织领导，始终摆在突出位置，研究制定具体措施，推动学习贯彻不断取得新的更大的成效，在新的起点上开创天津科学发展的新局面，决不辜负党中央和总书记的殷切期望。

张高丽强调，要注重加快转变经济发展方式，并贯穿经济社会发展全过程和各领域，不断取得实质性进展，全面提高发展的质量、效益和水平。

要加快调整优化产业结构，认真落实国家宏观调控政策，着眼于构筑高端产业高地，着眼于提高农业比较效益和农民收入水平，着眼于培育发展战略性新兴产业，着眼于提高服务业比重和水平，推动三次产业在更高水平上协同发展。

要加快滨海新区开发开放，全力打好滨海新区开发开放攻坚战，全力推动中心城区全面提升，全力推进各区县加快发展，推动三个层面在更高水平上联动发展。

要加快提高自主创新能力，在掌握核心关键技术上下功夫，在推进科技成果转化上下功夫，在集聚创新人才上下功夫，推动科技进步在更高水平上取得突破。

学校教育科研要树立五种意识注重五个结合中小学教师学习教育理论，进行教育科研活动，是教育理论与教育实践相结合的必然要求，也是教育改革与教育发展的必然趋势。

目前，许多教育工作者还存在一些对教育科研认识的误区，学校的教育科研管理过程中还显现出一些管理盲点。

这已成为提高中小学教育科研水平的制约因素，应该引起学校教育科研工作者的关注。

怎样进行教育科研和加强科研工作的管理呢？笔者认为要树立五种意识，注重五个结合。

一、树立五种意识1、“先导”意识“工欲善其事，必先利其器。

”对教育教学而言，教育科研就是那块“不误砍柴功”的磨刀石。

但许多教师却认识不到这一点，他们的敬业精神令人敬佩：每天忙于备课、上课、作业、批改之中，穿梭于教室、寝室、卫生包干区、办公室之间，“勤”字当头，却很少这样思考过：我是不是可以用更好的办法，更轻松的方式，采取得更佳的教育教学效果？这就是科研“先导”意识不强，科研意识淡薄的表现。

实际上，不展开教育科研，根本不可能出色地完成教育任务。

现代社会飞速发展，每位教师都应该不断学习、不断探索、不断进步，树立“科研先导”意识，适应教育形势的发展。

2、“主动”意识没有教育科研的现代意识，视教育研究为不切实际又没有多少实在意义的份外追求，也就没有自觉的科研意识与行动。

迫于职称评定对教育科研的硬性规定，或迫于学校的硬性科研规定，临时抱佛脚，突击赶写一两篇论文，填补空白，应付差事，“科研一阵风”，质量必然打折扣。

注重“主动教研”意识，就是要认识到教育科研是教学的一个组成部分，进行长期不间断性的教研活动是每个教师必须履行的职责，是提高教师自身教学质量的先决条件与提高自身价值的必由之路。

每位教师都应主动地、能动地成为教育科研的主人。

3、“服务”意识教科室的工作要贴近学校，贴近教育工作，贴近教师。

一句话，就是要为学校服务，为教育教学服务，为教师报。

教师的教育科研要贴近教学实际，贴近工作实际，也就是为教学服务。

通过教育科研，提高教育教学水平，这是出发点，也是归宿。

突出“五个结合”积极推进督查工作创新第一篇：突出“五个结合”积极推进督查工作创新突出“五个结合”积极推进督查工作创新近年来，我们紧紧围绕中心工作，不断强化大督查理念，积极推进督查工作全面创新，有效地促进了决策落实。

具体做法是：一、督促检查与考核监督相结合我们始终坚持督查与考核一起抓，把目标绩效管理考核作为实现督查目标、展现督查手段、体现督查权威的重要抓手，不断探索完善两者互促互进的工作机制，既促进了考核内容的完善，也增强了督查效果，形成了推进工作、促进落实的强大合力。

在具体操作时我们突出抓了三个环节：在重点工作中，注重督查工作与考核工作的有机衔接和协调配合。

每年初，督查部门都要把党代会、人代会、经济工作会等重要会议确定的目标任务，分解落实到各部门、各单位，在此基础上，考核确定部门和单位的具体工作目标，把具体任务落实到具体人。

在专项工作中，注重通过考核手段促进督查事项落实。

如去年以来，督查部门根据市委常委会议要求，把强化产业、基础设施和便民利民项目的督促检查，作为督查工作的一项重要内容，坚持半月一调度、每月一通报、每季一次实地督查。

在此基础上，将其纳入各市区经济工作的考核中，考核结果直接与干部提拔、单位评先选优挂钩，调动了各市区互相赶超的积极性。

在日常工作中，注重在考核中增强督查效果。

如把督查事项列入考核内容，赋予一定比例分值，使日常督查有了量化标准，并体现在年终考核中。

目前，凡是日常工作中需要重点督查的事项，我们都纳入考核工作。

二、加强协调与促进落实相结合一是强化权威促落实。

为增强督查工作的权威，我们坚持把督查工作与协调领导活动结合起来，让督查人员列席市委常委会，协调、陪同领导活动，传达、落实领导指示，这样既能够深刻理解决策背景、工作重点，又能准确地把握领导意图和工作尺度，切实增强了督查工作的针对性、时效性。

二是综合协调促落实。

把加强综合协调作为督查工作的重要内容和促进落实的重要手段。

去年以来，有的市区反映在谈项目无法落地，而土地管理部门则反映用地指标闲置，市委常委会议提出要求后，我们协调、组织发改委等有关部门联合到市区进行督查调研，深入分析影响项目落地的主要原因，提出了集约用地的对策建议。

围绕“一个中心” 坚持“五个结合” 体现“三种特色”当前，全行业工业系统“优秀卷烟工厂”创建活动正在如火如荼地进行中。

作为卷烟生产企业，如何围绕行业“卷烟上水平”总体部署，加快创优步伐，对实现企业健康持续发展，具有十分重要的现实意义。

笔者认为，开展“优秀卷烟工厂”创建活动，要围绕“一个中心”，坚持“五个结合”，体现“三种特色”。

围绕“一个中心”围绕“一个中心”。

就是要以争创“全国一流生产加工基地”为中心，把创优活动作为当前一项重要工作来抓，将贯标、对标和创优等工作有机结合，统一到国家局提出的“卷烟上水平”主要任务上来，统一到工业公司党组提出的“打基础上水平促发展”总体要求上来，统一到企业“争创一流”的宏伟事业上来，不断拓展工作思路，转变企业发展方式，延伸创优活动内涵，认真查找制约企业发展的“短板”与“瓶颈”，找准突破，细化措施，持续改进，不断提升企业综合管理水平。

综合来讲，对标、贯标、创优作为一项整体工作，不能割裂看待，需要系统推进。

只有企业发展基础更加扎实，管理水平稳步提升，综合竞争实力不断增强，企业“争创一流”的宏伟事业才能早日实现。

因此，在长期实践中，笔者所在的河南中烟新郑卷烟厂坚持将“争创一流”事业与各项管理工作有机融合，结合“重心下移、着眼基层、突出服务、加强基础”的工作方针，积极探索与实践“1+5+3管理模式”，以“创优为中心，贯标打基础，对标争先进，人才作保障，创新增动力，文化添活力”的工作思路，着重体现出“实际、实践、实效”三种特色，不断夯实基础，开拓创新，整体推进，把企业发展建立在更加扎实的工作基础之上，努力推动企业工作上水平，管理上台阶。

坚持“五个结合”坚持“五个结合”。

就是将企业创优活动与贯标、对标、人才队伍建设、创新工作、企业文化建设等基础工作有机结合，将各项管理工作贯穿于创优的全过程，相互协调，协同推进，不断增强创优整体效果，促进创优活动深入开展。

坚持与企业贯标工作相结合。

“五个融合”推动思政工作高质量开展随着社会的发展和进步，思政工作也面临着新的挑战和机遇。

为了更好地推动思政工作的高质量开展，我们需要做好“五个融合”，即融合新思想、融合新方法、融合新内容、融合新技术和融合新媒体。

首先，我们要融合新思想。

当前，社会在经济、科技、文化等各个方面都发生了深刻的变革，我们应该及时更新和提升自己的思想水平，紧跟时代的步伐。

思政工作要贴近社会发展的前沿，引领学生思考新问题，解决新挑战。

其次，我们要融合新方法。

传统的思政教育方式已经不能满足现代学生的需求，我们需要运用互动、案例、讨论等多元化的教学方法，使学生更加主动参与思考和讨论，形成积极向上的价值观和人生观。

第三，我们要融合新内容。

思政教育的内容要紧跟时代的发展，贴近学生的实际需求。

我们要关注学生的兴趣爱好，引导他们关注社会热点，关注国家发展。

同时，我们也要注重培养学生的创新能力和实践能力，通过实践教育，让学生能更好地把理论知识应用到实际工作中。

第四，我们要融合新技术。

随着信息技术的快速发展，我们可以利用多媒体教学、在线学习等新技术手段，提高思政教育的互动性和趣味性。

利用大数据等技术，我们可以更好地了解学生的需求和反馈，及时调整和改进思政教育的方式和内容。

最后，我们要融合新媒体。

新媒体已经成为人们获取信息和交流的重要渠道，我们要充分利用微信、微博、抖音等新媒体平台，将思政教育的内容传递给更多的人群。

通过编写短视频、微博、公众号等方式，我们能够更好地引导学生形成正确的价值观和人生观。

综上所述，通过“五个融合”，我们能够更好地推动思政工作的高质量开展。

随着社会的不断变化和进步，我们也要不断探索和创新，不断提高自身的素质和能力，以适应新时代的需要。

只有这样，我们才能更好地培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

随着社会的发展和进步，思政工作也面临着新的挑战和机遇。

为了更好地推动思政工作的高质量开展，我们需要做好“五个融合”，即融合新思想、融合新方法、融合新内容、融合新技术和融合新媒体。

北京印刷学院大学生暑期社会实践管理制度第一章 总 则第一条 为组织引导广大青年学生自觉践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，在了解国情、深入社会、接受锻炼的过程中牢固树立跟党走中国特色社会主义道路,协调推进“四个全面”战略布局和实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的理想信念。

进一步推进我校大学生暑期社会实践活动的科学化、规范化、制度化，结合我校实际，制订本条例。

第二条 大学生暑期社会实践的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生深入基层、深入群众、深入实际，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献、树形象，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第三条 大学生暑期社会实践活动主要是指：大学生利用暑期时间有组织地集中开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，以及志愿服务、挂职锻炼、社会调查、就业创业见习、专业实习、科技创新、“红色之旅”参观考察等活动。

第四条 大学生暑期社会实践工作的主要目标是：科学设计实践内容体系与评价体系，逐步完善实践活动管理机制，全面提升实践活动的层次、质量、实效和影响，实现暑期社会实践活动的项目化、社会化、品牌化。

第二章 领导机构第五条 学校成立大学生暑期社会实践领导组（办公室设在校团委），组长由学校分管领导担任，校团委、宣传部、学工部、教务处、研究生工作部、社科部等部门负责同志以及各二级学院分管学生工作副书记为成员。

其职责是，负责全校暑期社会实践活动的总体设计和宣传发动，发布并审定校级以上实践团队项目，协调、督促、指导各学院实践活动以及实践活动的总结表彰等。

各学院做好学院实践活动的宣传发动，负责制订科学可行的实践方案并组织实施，组建重点实践团队，保障实践条件，确定指导老师，督促、指导各班级和实践团队按计划完成实践任务。

“五个融合”推动思政工作高质量开展近年来，思想政治工作在高校、企事业单位和社会组织中扮演着越来越重要的角色。

为了推动思政工作的高质量开展，我们需要借助“五个融合”的理念。

首先是融合思政工作与实际需求。

思政工作要与时俱进，紧跟时代的发展脉搏，深入了解人们的思想需求和价值追求。

只有把思政工作与实际需求相融合，才能更好地引导和影响人们的思想观念。

其次是融合理论与实践。

思政工作要具有科学性和可操作性，在实践中不断探索和创新。

只有融合理论与实践，才能有效地将思政工作落到实处，让青年人亲身参与其中，感受到其中的价值和意义。

再次是融合传统与现代。

思政工作要在传承中创新，在传统中寻找现代的解决之道。

只有融合传统与现代，才能让思想政治教育更具时代感，更能满足青年人的需求。

第四是融合个体与集体。

思政工作要兼顾每个人的个体需求和整体效益，注重培养个体的独立思考能力和创新精神，同时也要给予集体的引领和教育作用。

只有融合个体与集体，才能让思想政治教育更具包容性和共同性。

最后是融合教师与学生。

思政工作要通过师生互动和合作，形成良好的教育氛围。

只有融合教师与学生，才能更好地培养学生的思想道德素质，激发他们的创新潜能。

“五个融合”的理念是思想政治工作的重要指导原则，可以推动思政工作的高质量开展。

我们应该坚持这一理念，不断总结经验，提高工作水平，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

近年来，随着社会的快速发展和变革，思想政治工作在高校、企事业单位和社会组织中扮演着越来越重要的角色。

在新时代下，面对各种社会矛盾和挑战，推动思政工作高质量开展被寄予了更加重要的使命。

“五个融合”是指思政工作在实践中与各个方面进行有机结合。

首先要融合思政工作与实际需求，深入了解人们的思想需求和价值追求，因地制宜地开展工作。

思政工作应当顺应时代的发展，不断调整与适应人们日益多元化和个性化的思想需求与价值追求。

只有把思政工作与实际需求相融合，才能更好地引导和影响人们的思想观念。

学用结合笃行实干务求实效学用结合笃行实干务求实效学用结合，是指在学习的过程中，要将理论知识与实际应用相结合。

只有将所学的知识应用到实践中去，才能真正理解和掌握知识的本质，并且能够更好地解决实际问题。

而笃行实干，则是指在行动中坚持不懈地付出努力，积极主动地去做事情。

只有通过实际行动，才能够真正体验到所学知识的价值和意义，并且取得实效。

一、学用结合1. 学以致用学习知识的目的是为了将其应用到实践中去。

在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合，通过具体的案例分析和实践操作来加深对知识的理解和掌握。

同时，在解决问题时要善于运用所学知识，将其转化为具体的行动。

2. 实践检验在学习过程中，我们不能仅仅停留在书本上的理论知识上，而是要通过实践来检验所学内容的正确性和可行性。

只有在实际操作中发现问题并加以解决，才能真正提高自己的实践能力和创新能力。

3. 融会贯通学习不是孤立的，我们要将不同学科的知识进行融合，形成一个完整的知识体系。

在解决问题时，要善于运用多学科的知识，从不同角度去思考和分析问题，并找到最优解决方案。

二、笃行实干1. 勇于担当在工作和生活中，我们要勇于承担责任和义务。

无论是面对困难还是挑战，都要敢于迎接并积极主动地去解决。

只有在实际行动中才能够真正锻炼自己的能力，并且取得实效。

2. 注重细节在实际工作中，细节决定成败。

我们要注重做好每一个细节工作，做到精益求精。

只有通过细致入微的努力，才能够取得更好的效果，并且得到他人的认可和赞赏。

3. 善于总结在实际行动中，我们要及时总结经验教训，并且将其运用到下一次行动中去。

通过总结经验教训，可以避免重复犯错，并且不断提高自己的工作能力和创新能力。

三、务求实效1. 确定目标在行动之前，我们要明确自己的目标和计划。

只有明确了目标，才能够有条不紊地进行工作，并且取得实效。

2. 高效执行在实际行动中，我们要高效执行工作计划。

要合理安排时间，合理分配资源，并且及时跟进工作进展情况。

在新时代背景下，我国高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战。

如何培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，成为我国教育改革和发展的核心问题。

学习工作实践结合作为一种新型人才培养模式，已经成为新时代人才培养的关键。

本文将从学习工作实践结合的内涵、意义以及实施策略三个方面进行探讨。

一、学习工作实践结合的内涵学习工作实践结合，是指将理论学习与实际工作相结合，通过实践环节，使学生在掌握理论知识的同时，提高解决实际问题的能力。

这种模式强调理论知识与实际工作的互动，使学生能够在实践中检验、深化和拓展理论知识。

1. 学习工作实践结合的要素（1）理论学习：学生通过课堂学习、自学等方式，掌握专业知识和基本理论。

（2）实际工作：学生参与企业、科研机构等单位的实践活动，将理论知识应用于实际工作中。

（3）实践指导：教师、企业导师等对学生的实践活动进行指导，帮助学生解决实际问题。

（4）成果评价：对学生在实践过程中的表现进行评价，以促进其成长和进步。

2. 学习工作实践结合的特点（1）实践性：强调学生在实践中学习，通过解决实际问题来提高自身能力。

（2）互动性：理论知识与实际工作相互促进，实现教学相长。

（3）创新性：鼓励学生在实践中发挥创新精神，探索新的解决方案。

（4）综合性：涵盖知识、能力、素质等多方面，培养全面发展的人才。

二、学习工作实践结合的意义1. 提高人才培养质量学习工作实践结合有助于提高人才培养质量，使学生在掌握理论知识的基础上，具备解决实际问题的能力。

这有助于培养适应新时代需求的高素质人才。

2. 促进教育改革学习工作实践结合是教育改革的重要内容，有助于推动教育教学模式的创新，实现从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。

3. 拓宽就业渠道学习工作实践结合使学生具备较强的实际工作能力，有助于拓宽就业渠道，提高就业竞争力。

4. 促进产学研结合学习工作实践结合有助于推动产学研结合，实现科研成果的转化和应用，为经济社会发展提供有力支撑。