新目标英语七年级上册

新目标英语七年级上册要点短语及句型归纳Starter Unit1 – Unit 3 词组和句型1.in English 用英语2first name名字= given namest name 姓氏 = family name4. an ID card 一张身份证school ID card 校牌5 play computer games 玩电脑游戏6 call sb．at+ 电话号码拨（某电话号码）找某人7. in the lost and found 在失物招领处in the lost and found case 在失物招领箱里8 a set of keys 一串钥匙9 thanks for + n./doing 为感谢 = thank you for+/doingThanks for helping me. 感谢你帮我10. family photo 全家福照片family tree 家谱11. a photo of my family 我家的全家福= my family photo12---What ’s this /that in English? 用英语表达这 /那是什么？13.Spell it, please. 请拼写它。

/How do you spell it ？你如何拼写它？14.Thank you very much/Thanks a lot.回答-----You are welcome.=That ’s all right.=That ’s OK. 不用谢。

15.How do you do?你好！----How do you do? 你好！16.What ’s his family/last name?他的姓是什么？17.What ’s her first name?她的名字是什么18.Is this/that your pencil?这 /那是你的铅笔吗？— Yes, it is.是，它是。

新目标英语七年级上册Unit 1：GreetingsLesson 1: Greetings and Introductions1.1 Warm-upTo start the English learning journey, it’s essential to learn how to greet and introduce oneself in English. In this lesson, we will explore some basic greetings and simple introductory phrases.1.2 GreetingsEnglish greetings are an important aspect of daily communication. Let’s learn a few common English greetings:•Hello! - a versatile greeting used in both formal and informal situations.•Hi! - a friendly and informal greeting, often used among friends.•Good morning! - a formal greeting used in the morning until around noon.•Good afternoon! - a formal greeting used from around noon until the evening.•Good evening! - a formal greeting used in the evening and at night.1.3 IntroductionsNext, let’s learn how to introduce ourselves in English. Here’s an example of a basic self-introduction:•A: Hello! My name is Alice. What’s your name?•B: Hi Alice! Nice to meet you. I’m Bob.In English, when introducing oneself, it is essential to include your name and greet the other person. It’s also customary to respond by offering a pleasant response when someone introduces themselves to you.1.4 PracticeTo reinforce the learning, let’s practice greetings and introductions. Role-play different scenarios with your classmates or use the following questions as prompts:•What’s your name?•How old are you?•Where are you from?Remember to use appropriate greetings and polite language during these interactions.1.5 Speaking ChallengeFor the speaking challenge, choose a partner and practice exchanging introductions. Make sure to greet each other and ask questions using the phrases you have learned.Lesson 2: Classroom English2.1 Warm-upIn this lesson, we will learn essential classroom English phrases that will help you communicate effectively with your teachers and peers.2.2 Classroom InstructionsTo ensure smooth classroom activities, teachers often use specific instructions in English. Let’s familiarize ourselves with some common classroom instructions:•Please sit down.•Raise your hand.•Stand up.•Open your book.•Close your book.•Pay attention.•Take out your pen/pencil.•Put away your belongings.2.3 Expressing NeedsWhen you need something in the classroom, it’s important to know how to express your needs. Here are some useful phrases:•Can I borrow a pen, please?•May I go to the restroom?•I need a piece of paper.•Can you help me, please?•I don’t understand.2.4 PracticeTo practice classroom English, engage in role-playing activities with your classmates. Act out different classroom scenarios and use the classroom instructions and phrases you have learned.2.5 Speaking ChallengeFor the speaking challenge, pair up with a classmate and take turns giving instructions or expressing needs. Practice using the phrases from this lesson and respond accordingly.Unit 2: My School LifeLesson 3: Daily Routines3.1 Warm-upIn this lesson, you will learn how to talk about your daily routines in English. Daily routines refer to the regular activities you engage in every day, such as waking up, eating breakfast, going to school, etc.3.2 Talking about Daily RoutinesTo talk about daily routines, we use time expressions and action verbs. Here are some examples:•I wake up at 7 am.•I brush my teeth.•I have breakfast at 7:30 am.•I go to school at 8 am.3.3 Adverbs of FrequencyWhen discussing daily routines, we often mention how frequently we perform certain actions. Adverbs of frequency help us express this. Here are some common adverbs of frequency:•Always•Usually•Often•Sometimes•Rarely•Never3.4 PracticeTo practice talking about daily routines, create a schedule for an average school day. Include the time and actions you typically perform. Share your schedule with a partner and discuss similarities and differences.3.5 Speaking ChallengeFor the speaking challenge, create a dialogue with a classmate where you discuss your daily routines. Incorporate the adverbs of frequency and time expressions into your conversation.Unit 3: My FamilyLesson 4: My Family4.1 Warm-upIn this lesson, we will learn vocabulary related to family members and how to describe them in English.4.2 Family VocabularyLet’s start by learning some common family member vocabulary:•Mother•Father•Sister•Brother•Grandmother•Grandfather•Aunt•Uncle•Cousin4.3 Describing Family MembersOnce you have learned the family member vocabulary, practice describing your family members using simple sentences. For example:•My mother is kind and caring.•My sister is funny and creative.•My grandfather likes to tell stories.4.4 PracticeTo reinforce your understanding and vocabulary, create a family tree. Include the names of your family members and describe their characteristics using adjectives.4.5 Speaking ChallengeFor the speaking challenge, create a presentation about your family. Introduce each family member and describe their personality traits. Use the vocabulary and sentence structures you have learned in this lesson.ConclusionIn this document, we have covered the first three units of the New Target English Grade 7 textbook. These units focused on greetings, classroom English, daily routines, and family vocabulary. By practicing these essential topics, you will be equipped with basic English communication skills that will serve as a foundation for further learning. Keep practicing and exploring the English language!。

预习单元1—3Starter Unit 11a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！早上好，辛迪！你好，弗兰克！你好，埃里克！早上好，戴尔！3a 下午好，埃里克！下午好，弗兰克！早上好，海伦！早上好，戴尔！晚上好，鲍勃！晚上好，艾丽斯！3c 下午好，戴尔！嗨，辛迪！你好吗？我很好，谢谢。

你好吗？我很好。

Starter Unit 21a 这用英语怎么说？它是一个橙子。

那用英语怎么说？？它是一件夹克衫。

3c 这个用英语怎么说？它是一张地图。

请把它拼写一下。

M-A-P.3e那个用英语怎么说？它是一个橙子。

请把它拼写一下。

O-R-A-N-G-E.Starter Unit 31a 这是什么？它是字母V。

它是什么颜色的？它是红色的。

那是什么？它是字母Z。

它是什么颜色的？它是黑色的。

3d这用英语怎么说？它是一把钥匙。

请把它拼写一下。

K-E-Y。

它是什么颜色的？它是黄色的。

一单元Section A 1b你叫什么名字？艾伦。

你好，艾伦。

我是布朗女士。

早上好！我是辛迪。

你好，辛迪！我是戴尔。

见到你很高兴。

2d 下午好！我的名字是琳达。

你是海伦吗？是的，我是。

见到你很高兴，琳达。

见到你我也很高兴。

她的名字是什么？她是简。

他是杰克吗？不，他不是。

他的名字是迈克。

Section B 1c 你的xx号码是什么，李欣？它是281-6926。

2a你的名字是什么？杰克。

你的姓氏是什么？史密斯。

2b 1.我的名字是珍妮-格林，我的xx号码是281-9176。

我的朋友是吉娜-史密斯。

她的xx号码是232-4672.2.我是戴尔-米勒并且我的朋友是埃里克-布朗。

他的xx 号码是357-5689.我的xx号码是358-6344.3.我的名字是玛丽布朗。

我的朋友是在中国。

她的名字是张明明。

我的xx号码是257-8900并且她的号码是929-3155.二单元Section A1c 那是我的家庭。

那些是我的父母。

她是谁？她是我的妹妹。

新目标七年级上册Unit7讲义Unit7目标：1.会问价格；2. 谈论衣物；3. 提供帮助； 4. 感谢某人四、词汇讲解及拓展1. 成双成对的词【☆☆】由两部分组成的物品常以复数的形式出现，如：socks，shoes，trousers ，clothes （1）这些物品作主语时，谓语动词一般用复数形式：How much are the socks? 袜子多少钱？（2）若要表示一双，一副，一条”时，可用a pair of , 这时谓语动词用单数。

This pair of socks is $18.【例题】1. Bob’s ______ and ______ are on the sofa.A. trouser; shortB. trousers; shortC. trousers; shortsD.trouser; shorts2. This pair of shorts ______ Eric’s.A. amB. isC. areD.be2. How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？【☆☆☆】How much 用来询问价格，意为：“多少钱”结构：How much is + 单数可数名词/ 不可数名词? 回答：It’s + 价格.How much are + 可数名词复数? 回答：They are + 价格.E.g. ---- How much is this sweater? ---- It’s twenty-one dollars. 这件毛衣多少钱？它21美元。

----How much the shoes? ---- They are twenty-five dollars. 这双鞋多少钱？它们25美元。

【例题】1. —How much is your skirt? —______ 50 yuan.A. I’mB. You’reC. They’reD. It’s2. 这个书包多少钱？它9美元。

新目标英语七年级上册Unit 1 My New ClassmatesIn this unit, you will learn how to introduce yourself and others. You will also learn how to ask and answer questions about personal information.Vocabulary•classmate: a person who is in the same class as you•introduce: to tell someone your name or other information about yourself•name: the word or words that a person, thing, or place is known by•surname: the name that someone has in common with other members of their family, usually their father or mother’s fa mily name•given name: the name that is chosen for you by your parents•age: the number of years that a person has lived•country: a nation with its own government, occupying a particular territory•city: a large town•family: a group of people related to each other by blood or marriage•favorite: preferred above all othersGrammar1. Personal PronounsIn English, there are different personal pronouns used depending on whether the person is the subject or the object of the sentence. Here are the personal pronouns along with their subject and object forms:Personal Pronoun Subject ObjectI I meyou you youhe he himshe she herit it itwe we usthey they themExample sentences: - Subject form: I am a student. - Object form: She likes me.2. Verb。

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name ’s Gina (总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ？My name is .。

【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。

2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。

1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What's your name ？B: My name is Alan 。

2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3，、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。

1,、听录音, 给1B 的对话编号。

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once。

）1，、归纳你所学到的问候语。

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A。

What B. What’s C. Who D。

《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》七年级上册教学介绍北京八一中学史小鹃从2001年秋季起，北京市海淀区与人民教育出版社合作，全区参加了Go for it!的教材试验。

开始把任务型语言教学的理念应用于英语课堂教学，至今已将近有两年的时间。

这不仅仅是单纯的教材实验，而是根据《英语课程标准》的要求在教学观念上、教学评价上以及课堂教学等方面所进行了一系列的尝试和实验。

两年来，在进修学校外语组教研员施文雪老师的带领下，中心组、课题组和全体参加实验的老师们做了大量的工作。

以下为大家介绍我们在使用《英语（新目标）》（七年级上册）的一些认识与体会，以及如何为学生营造开放和谐、积极互动的语言氛围。

一、对教材的认识和体会1．《英语（新目标）》是在任务型语言教学理念的基础上编写而成的。

它的语言教育理念是：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力。

它以话题为主线，贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为。

以学生用书七年级上册教材中各单元的话题为例：family／spending time with friends／food ／shopping／movies／joining a club／daily routines／school subjects／everyday activities等。

这些学生每天都亲身经历的话题，极大地激发了他们的学习兴趣，激活了学生的“乐趣中枢”。

大家可能都知道，人的大脑中在下丘脑和边缘系统有“乐趣中枢”和“苦痛中枢”。

如果“乐趣中枢”被激活，人就可以乐此不疲地去做事情，而且在做事情的过程中主动、愉快。

“乐趣中枢”对学习和记忆影响也很大。

2．强调学生的参与和体验。

这有利于创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言氛围。

有助于学生形成主动、合作、探究的学习方式，让学生愉快地融合在英语的环境中，自然地、不知不觉地汲取和操练，增强语感。

3．教材语言真实、自然、地道，使学生在尽量真实的环境中进行交际。

人教新目标七年级英语上册Unit7必背词组与句子一．词组1.多少钱 how much(对价格提问)多少面包 how much (bread)（对不可数名词前数量提问）2.多少(书籍) how many (books)（对可数名词前数量提问）3. 许多鸡肉 much chicken许多商店 many stores许多衣服 many clothes4.this pair of socks these socks⎧⎨ ⎩这双短袜 5.对男孩子/女孩来说 for boys/girls6.两条裤子 two pairs of trousers/pants7.一条蓝色连衣裙 a purple skirt8.美元 twenty dollars/$209.45元 forty-five yuan/￥4510.一位女教师 a woman teacher两位女孩师 two women teachers11.一位男教师 a man teacher两位男教师 two men teachers12.需要某物need sth需要做某事need to do sth需要某人做某事need sb to do sth13.看上去漂亮look nice看上去相同look the same看这幅图画look at this picture寻找look for照顾、照看look after14.把某人或某物带到某地去take sb/sth to sp把某物带给某人take sth to sb15.二十一twenty-one16.二十九twenty-nine17.一百a/one hundred18.900 nine hundred19.235 tow hundred and thirty-five20.109 one hundred and nine21.hundreds of +npl(名词复数)数以百计的/成百上千的/好几百的22.史密斯先生Mr.Smith23.在水果店in the fruit store/shop24.许多衣服 many clothes25.buy sth for sb buy sb sth⎧⎨ ⎩给某人买某物 从某地买某物 buy sth from sp26.sell sth to sb sell sb sth ⎧⎨ ⎩把某物卖给某人 27.买某物花……钱buy sth for +价钱卖某物……钱 see sth for +价钱28.在打折、在降价、在甩卖 on sale/ at a great sale29.待售、供销售 for sale30.所有的水果 all the fruit所有妇女 all the women我所有的裙子 all my skirts31.很/非常无聊 very boringvery nice 非常/很漂亮32.非常想要一条牛仔裤 want a pair of jeans very much33.非常喜欢那双鞋子 like those shoes/that pair of shoes very much34.……的价格 the price o f …35.一条白色的裤子 a pair of white trousers/pants36.两美元卖一双 two dollars for one pair37.那些黑色的长裤 those long black trousers一件短的红T 恤 a short red T-sirt一顶黑色的小帽子 a small black hat38.一件上学穿的毛衣 a sweater for school39.有紫色的裙子仅10美元 have skirts in purple/have purple skirts for only $10.40.以很优惠的价格 at very good pricesat a very good/great price41.以高/低价at a high/low price二.句子1./?/??Can May I help you What can I do for you Is these anything I can do for you ⎧⎪ ⎨⎪ ⎩要我帮忙吗？我能为你做些什么吗？ 肯定回答： Yes,please,I want/need/I ’d like...是的、我想要......否定回答: No,thanks, 不谢谢2.Here you are Here it is ⎫⎬ ⎭给你 3.I ’ll take it/them.我买下了4.How about this one? It looks nice.这个怎么样啊？它看上去很漂亮5.What color do you want/need?你想要什么颜色？e and buy your clothes at our great sale. 快来买衣服、我们大包卖.7.?cos?'?How much is this shirtHow much does this shirt t TWhat s the price of this T shirtT-⎫⎪T- ⎬⎪-⎭这件恤多少钱？It is ninety-nine dollars. 99美元8.?cos?'.'?'.How much are those black trousersHow much do those black trousers tTher re sixty five yuanWhat s the price of those black brousersIt s sixty five yuan⎫⎪⎪⎪-⎬⎪⎪⎪-⎭那条黑色的裤子多少钱？65元9.How much is this pair of black trousers?这条黑裤多少钱？It’s seventy-eight dollars. 78美元10.Do you need/want/like bags?你需要/想要/喜欢包？11.For boys,we have black trousers for only $ 22. 对男孩来说，我们有黑色裤子仅22美元.12.We sell shorts in all colors for only 12 dollars.我们卖各种颜色的短裤仅12美元.13.We have men’s hats in brown,white and black.They are 10 dollars.我们有棕色的、白色的和黑色的男式帽子，它们10美元14.We sell all our clothes at very good prices.我们所有的衣服都以非常优惠价格出售.15.We have good great women’s shorts for only 25 yuan.我们有上等的女式短裤仅只25元.16.All our clothes are on sale./at a great sale.我们所有的衣服都在打折.17.Socks are only $ 2 for three pairs.袜子三双仅2美元e to our store now!现在就来我们店吧！（现在就行动吧！）。

Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。

2）使学生学会用英语和别人打招呼。

3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。

2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。

3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。

4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。

4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) 语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。

Language topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。

新人教版新目标七年级英语上全册教案设计Starter Unit 1 Good morning !Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。

预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：1．学习Aa --- Hh八个字母。

2．学习八个人名。

Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK教学重点：Aa --- Hh的字母教学。

Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.u? -- I’m OK.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are yo教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。

单元课时:5个课时第一课时：完成Section A 1a, 1b第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a第三课时：完成Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b第四课时：完成Section B 3a, 3b, 4, 5第五课时：完成Self Check and Just for Fun教学目标A.语言知识目标1．词汇: Letters Aa --- Hh八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.B. 语言技能目标通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。

新目标英语七年级上册单词表(全)第一单元单词及短语my pron. 我的name n. 名字is v. 是clock n. 时钟I pron. 我am v. 是I'm =I amnice adj. 好的;令人愉快的to part. 用于与动词原形一起构成动词不定式meet v. 遇见;相逢you pron. 你;你们what pron.& adj. 什么what's =what isyour pron. 你的;你们的hello interj.(表示问候)喂hi interj. (表示问候)嗨his pron. 他的and conj. 和;又;而且her pron. 她的question n. 问题;难题;询问;疑问answer n. 问答;答复;答案look v. 看;望;看起来first num. 第一first name 名字last adj. 最后的;上一个的last name 姓氏boy n. 男孩girl n. 女孩zero num. 零one num. 一two num. 二three num. 三four num. 四five num. 五six num. 六seven num. 七eight num. 八nine num. 九telephone n. 电话number n. 数;数字telephone number 电话号码phone n. 电话;电话机phone number 电话号码it pron. 它it's=it iscard n. 卡;卡片ID card (ID=identification) 身份证family n. 家;家庭family name 姓氏第二单元单词及短语this pron.& adj. 这;这个pencil n. 铅笔pen n. 钢笔book n. 书eraser n. 橡皮;铅笔擦;黑板擦ruler n. 尺;直尺case n. 箱;盒;橱pencil case 铅笔盒;文具盒backpack n. 双肩背包pencil sharpener 卷笔刀;铅笔刀dictionary n. 字典;词典that pron.& adj. 那;那个yes adv. (表示肯定)是no adv.(表示否定)不;不是not (构成否定形式)不是adv.isn't =is notthank 感谢v.OK 好;不错interjin 用(表示方法，媒介，工具等)prep.English 英语;英文n.a 一个(只，把，台……)art.how (指程度)多么;何等;怎样adv. do 做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.spell 拼写v.baseball 棒球n.watch 手表n.puter 电脑;电子计算机n.game 运动;游戏n.key 钥匙n.notebook 笔记本n.ring 环(状物);戒指n.call 打电话v.at 在…(里面或附近);在…(点、刻);以prep.the 表示特指的人、物、事或群体art.lost 丢失的;遗失的adj.found (find的过去式,过去分词)找回v.lost and found 失物招领please (祈使句用作请求的客套话)请interjschool 学校n.a set 一套;一副of (属于)…的excuse 原谅;宽恕v.excuse me 请原谅第三单元单词及短语sister 姐;妹n.mother 妈妈;母亲n.father 爸爸;父亲n.parent 父亲或母亲n.brother 兄;弟n.grandmother 祖母;外祖母n. grandfather 祖父;外祖父n.friend 朋友n.grandparent 祖父/母;外祖父/母n. these 这些pron.& adj.are 是v.those 那些pron.& adj.she 她pron.he 他pron.he's =he isson 儿子n.cousin 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹n. daughter 女儿n.uncle 叔;伯;舅;姨夫;姑父n. aunt 姨母;姑母;伯母;婶母n. dear (冠于信函中的称谓,以示礼貌)亲爱的adj.thanks for 为……而感谢photo 照片;相片n.here 这里;在这里adv.picture 照片;图片n.for (表示原因或目的)为了prep.第四单元单词及短语where 哪里advtable 桌子n.bed 床n.dresser 梳妆台n.bookcase 书柜;书橱n.sofa 沙发n.chair 椅子n.drawer 抽屉n.plant 植物n.under 在..下面prep.they 他们pron.on 在..上面prep.know 知道;了解v.bag 书包;提包;袋子n.math 数学n.alarm clock 闹钟CD (=pact disc) 光盘abbr. video 录像;视频n.tape 录音带n.video tape录像带hat 帽子n.take 拿走;带到v.thing 东西;物n.to 朝;向;至;达prep.mom (非正式用语)妈妈n.can 能;可以;会modal v.bring 拿来;取来;带来v.some 一些;若干pron.& adj. need 需要v.floor 地板;地面n.room 房间n.TV (=television) 电视;电视机abbr.desk 课桌;书桌n.第五单元单词及短语have 有;吃;饮v.soccer 英式足球n.ball 球n.soccer ball 英式足球tennis 网球n.racket (网球、羽毛球的)球拍n. tennis racket 网球拍ping-pong 乒乓球n.volleyball 排球n.basketball 篮球n.bat (乒乓球等的)球拍n.does (do的第三人称单数)做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.doesn't = dost notlet 允许;让v.us 我们(we的宾格)pron.let's =let usplay 玩;打球v.sound 听起来v.good 良好的;令人满意的adj.sport 运动;游戏n.we 我们pron.many 大量的adj.club 社团;俱乐部n.more 更多的;更大的pron.class (一节)课;班级n. interesting 有趣的;令人感兴趣的adj.boring 无聊的;令人生厌的adj.fun 有趣的;令人愉快的adj.difficult 困难的adj.relaxing 轻松的adj.watch 观看;注视v.watch TV 看电视has (have的第三人称单数形式)有v. great 美妙的;大的adj.collection 收藏品;收集物n.but 但是conj.play sports 参加体育运动或比赛only 只;仅仅adv.them (they的宾格)他(她、它)们pron.every 每一;每个adj.day 天;日间;白天;一日n.第六单元单词及短语like 喜欢v.banana 香蕉n.hamburger 汉堡包n.tomato 西红柿n.broccoli 花椰菜n.French fries 炸马铃薯条;薯条orange 橙子n.ice 冰n.cream 奶油;乳脂n.ice cream 冰淇淋salad 沙拉n.strawberry 草莓n.pear 梨n.have 吃;饮v.oh 啊;噢;呀(表示惊讶等)interj. countable noun 可数名词uncountable noun 不可数名词food 食物n.egg 蛋;鸡蛋n.apple 苹果n.carrot 胡萝卜n.chicken 鸡;鸡肉n.breakfast 早餐n.lunch 午餐n.dinner 晚餐;正餐n.fruit 水果n.vegetable 蔬菜;植物n.runner 奔跑者n.eat 吃v.well 好;对;满意地adv.run 跑;奔跑v.star 星星;明星n.lot 许多;很多adv.lots of 大量;许多healthy 健康的;强健的adj. dessert (饭后的)甜食n.list 清单n.Bill 比尔(男名)Sandra 桑德拉(女名)Clark 克拉克(姓)Review of units 1---6 furniture 家具(总称)n.people 人;人民n.an (元音前)一个(只,把,台…)art. blank 空白n.conversation 交谈;谈话n.other 另外的人(物)pron.also 也;亦;而且adv.Joe 乔(男名)第七单元单词及短语how much (价钱)多少pants (pl.)裤子sock 短袜n.shirt 男衬衣;衬衫n.T-shirt T恤衫n.shorts 短裤n.sweater 毛衣n.shoe 鞋n.skirt 裙子n.sale 出售;廉价销售n.dollar 元(美国、加拿大等国的货币单位，符号为$)color 色;颜色n.black 黑色(的)adj.& n.white 白色(的)adj.& n.red 红色(的)adj.& n.green 绿色(的)adj.& n.blue 蓝色(的)adj.& n.yellow 黄色(的)adj.& n.big 大的;广大的;重大的adj.small 小的;小号的adj.short 短的;矮的adj.long 长的adj.clerk (银行、办公室、商店等)职员;办事员n.help 帮助;援助v.want 需要;想要v.Here you are. 给你wele 不必客气的adj.You’re wele. 不客气。

人教版新目标七年级英语上册知识点总结人教版新目标七年级英语上册知识1基础识记1.my name 我的名字2.your name 你的名字3.her name 她的名字4.his name 他的名字5.I am＝I'm 我是……6.he is＝ he's 他是7.what is ＝what's 是什么8.first name 名字st name 姓氏10.Ms. Brown 布朗女士11.an ID card 一张身份证12.your school ID card 你的学生卡13.my phone/telephone number 我的电话号码14.his friend 他的朋友15.nice to meet you 很高兴见到你16.middle school 中学17.eight seven eight nine double three two five 8789－332518.in China 在中国重点句型1.—What's your name? 你叫什么名字？—Alan./I'm Alan./Myname's Alan.我叫艾伦。

2.—What's his/her name? 他/她叫什么名字？—He's Eric./His name'sEric./She's Mary./Her name's Mary.他叫埃里克。

/她叫玛丽。

3.—What's your first name? 你的名字是什么？—My first name is Gina. 我的名字是吉娜。

4.—What's your last name? 你姓什么？—My last name is Green. 我姓格林。

5.—My name's Jenny Green.我的全名是珍妮·格林。

—I'm Gina. Nice to meetyou!我是吉娜。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校初中七年级新目标英语上册全册教案Unit 1 My name’s Gina第一课时教案示例教学目标1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。

4．德育目标：热爱班集体，团结同学。

教学重点和难点1．形容词性物主代词的用法2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法3．重点句型(斜体字为扩展句子)：Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.What’s your name?My name is … / I’m …What’s his/ her name?His/Her name is …课前准备1．学生课前准备：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；准备硬纸片和水彩笔；用英文介绍自己的姓、名。

2．教学器材：录音机、电脑、图片。

3．教学课件：中英文名字展示片。

教学设计Tasks Students’ activities Teacher’s activities1. Game: ask and answer the question: What’s your name? Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. At first, teacher makes a self-introduction.2.Two students act out how to greet people. Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. Show the students the pictures of other countries’ customs with computer.3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with his or hers. Move around to make friends with the ones they are interested in. Make the students move around to make friends with others.4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is the best.教学过程设计任务一：结识新朋友。

七年级英语上册知识点一、词组部分1.Statue of Liberty 自由女神像2.Sydney Opera House 悉尼歌剧院3.Elizabeth Tower 伊丽莎白塔4.Canadian National Tower 加拿大国家电视台5.My Favourite School Day 我最喜欢的上学日6.Email → Electronic mail 电子邮件7.School Day.指学生上学的日子。

8.Go running→go doing (表示去.....)9.Go fishing. 去钓鱼10.Go shopping 去购物11.Go swimming 去游泳12.Lots of= a lot of (大量的）既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词13.Play chess; 玩象棋14.play basketball; 打篮球15.Play volleyball；打排球16.Play table tennis打乒乓球17.Play hockey 玩曲棍球18.Play baseball. 打网球19.Play football. 踢足球20.Play rugby 玩橄榄球21.Play the piano 弹钢琴22.Play the drum. 敲鼓23.Play the violin 拉小提琴24.Play the guitar. 弹吉他25.All over 所有，全部，覆盖26.All over the world 全世界二、重点句子1.My cousin Anna is the same age as me.我的表妹安娜与我年龄一样。

2.My friend Andy and I are in the same class .我和我的朋友安迪在同一个班。

3.I like the same food as my mother.我和妈妈一样喜欢同样的食物。

4.My bag is the same as yours.我的书包和你的一样。

新人教版英语｜七年级上册1—5单元知识点Starter Unit1 Good morning.1. 早上（上午）/下午/晚上好。

Good morning/afternoon/evening.答语也相同。

在熟人或家人之间可省略good。

熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。

如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。

3. A: How are you? 你（身体）好吗？B: (I’m) fine/Very well/I’m OK. Thank you./Thanks. How are you? / And you? 我很好。

谢谢。

你呢？A: (I’m) fine/OK, too.我也很好。

4. thanks = thank you 谢谢5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司Starter Unit2 What’s this in English?1. What’s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）1)—What’s this/that? 这/那是什么？—It’s a ruler. （这/那是）直尺。

2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s an apple. （这/那是）苹果。

2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）What’s this in Eng lish? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。

in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。

人教版新目标英语七年级上册教材分析Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】七年级上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。

每个单元分为ABC三部分，共有6页。

其中包括Section A、Section B和Self Check。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

Starter Unit1 Good morning!教材分析本单元要求学生掌握英文字母A — H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。

能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

注意一些字母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

Starter Unit2 What’s this in English?教材分析本单元的教学内容为：学习letters（Ii — Rr）10个字母；学习words（map, orange, jacket, key, pen, ruler, quilt）等7个表示事物的单词；本单元的核心教学内容是“认物”。

用英语确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况。

通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。

通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。

所以教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口。

这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。

教师可以用手势，表情，动作等示意、帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。

目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。

七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：l学习见面时的相互问候。

2学习字母Aa…-Hh。

3 了解一些英语缩略词的意思。

4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /«/, E/i:/，/e/)。

5巩固本单元的字母、单词和句型。

6培养自我检测能力以及名字卡片的建立。

语言知识目标1、词汇：Letters Aa…Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi，Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa-—Hh的字母教学相互问候：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。

—Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you? 4. ―― I，m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. ______________ is a girl’s name (女孩名).Boys’name （男孩名）Girls’name （女孩名）_Starter Unit 2 What’s this in Engllish?一学习目标：i学习指认物品，拼写单词。

2学习字母Ii—Rr 3学习不定冠词a/an4学习将相同元音因素的字母、单词归类二学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法（完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy. Student B: morning, Linda.Student B: _________ are bananas. SA ： What color are _________ ? SB ： They _________ y ellow.二、 导入课题，出示目标1. 展示情景对话2. 目标定位：三、 自主探究，合作交流Starter Unit 3 What color is it?学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型;2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词； 学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法 学习过程： 一、预习内容1、根据图画用英语写出各物品的名称及颜色1.Practice the conversation in the picture, then make your own conversations.（练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话）2.Listen to the conversations and color the things in the picture.（听对话，给图中的物品涂色）Then listen again, complete the sentences.（再听—遍，完成句子）四、课堂练习，反馈展示（-）实践练习展示：各组展示对话各组展示la\lb的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1）—What’s this in English? -•_____ a n orange.A. ItsB. ItC. They’reD. It’s2） Look at _ pen. It’s black.A. aB. theC. /D. an3）I have a pencil. ____ p encil is green.A. aB. theC. /D. an2.连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）1） is, this，English , what, in2）color, it，what, is3）fine, I，thanks, am4） it，spell，please 5） birds（鸟），are, what, the, color（三）能力训练提高What’s this? It’s a backpack（背包）• Its color is blue and white. What’s in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser（橡皮）.What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too.1.在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2.The ___ and the _____ are both （都）red.3.翻译文中画线的句子。