机械运动测量平均速度笔记

《测量平均速度》速度计算法，轻松掌握在我们的日常生活和科学研究中，经常需要测量物体的平均速度。

无论是汽车行驶的速度、运动员奔跑的速度，还是物体下落的速度，了解如何准确地测量和计算平均速度都是非常重要的。

那么，什么是平均速度？又该如何测量和计算它呢？首先，我们来明确一下平均速度的概念。

平均速度是指在某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值。

简单来说，就是用总位移除以总时间。

假设一个物体在一段时间内从 A 点移动到了 B 点，A 点和 B 点之间的直线距离为Δx，物体从 A 点移动到 B 点所用的时间为Δt，那么这个物体在这段时间内的平均速度 v 就可以用公式 v ＝Δx ／Δt 来计算。

接下来，我们看看如何实际测量平均速度。

在实验中，我们常常会用到一些测量工具，比如尺子、秒表等。

以测量一个在直线轨道上运动的小车的平均速度为例。

我们先在轨道上确定好起点和终点，并使用尺子测量出起点和终点之间的距离，这个距离就是位移Δx。

然后，让小车从起点出发，同时启动秒表开始计时，当小车到达终点时，停止秒表，记录下所用的时间Δt。

需要注意的是，为了提高测量的准确性，我们可以进行多次测量，然后取平均值。

比如，让小车在相同的轨道上运行三次，每次都记录下位移和时间，然后分别计算出每次的平均速度，最后将这三次的平均速度再求平均值，这样得到的结果会更加接近真实值。

在测量过程中，还有一些细节需要注意。

比如，测量位移时，尺子要与轨道平行，读数要准确；使用秒表时，要操作熟练，确保计时的开始和结束准确无误。

另外，如果物体的运动不是直线运动，而是曲线运动，那么测量平均速度就会稍微复杂一些。

这时候，我们需要将曲线运动分解为多个小段的直线运动，分别测量每个小段的位移和时间，然后计算出每个小段的平均速度，最后再综合考虑整个曲线运动的平均速度。

再举个例子，如果我们要测量一个人跑步的平均速度。

可以选择一段固定的路程，比如 400 米的跑道。

让这个人从起点开始跑，用秒表记录下他跑完全程所用的时间。

八年级上册物理学习要点第一章机械运动一、长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。

测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

1h=60min 1min=60s。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。

研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。

在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

新人教版初中物理八年级上册知识总结(最全)八年级上册物理笔记一册是打牢基础的好工具，整理者有十年经验，倾心整理。

以下是目录：第一章机械运动一：长度和时间的测量二、机械运动三、速度四、测量平均速度第二章声现象一、声音的产生和传播第一章介绍了机械运动的基本概念。

在第一节中，我们研究了长度和时间的测量方法。

在第二节中，我们讨论了机械运动的概念和类型。

在第三节中，我们研究了速度的概念和计算方法。

在第四节中，我们介绍了测量平均速度的方法。

第二章介绍了声音的产生和传播。

我们研究了声音的产生和传播的基本概念。

声音是由物体振动产生的，通过介质传播。

我们还研究了声音的特性，例如音调和音量。

二、声音的特性声音是由物体振动产生的，它具有频率、振幅和波长等特性。

频率越高，声音越尖锐；振幅越大，声音越响亮；波长越短，声音越高。

此外，声音还具有传播速度、反射、折射、干涉和衍射等特性。

改写：声音是由物体振动产生的，具有频率、振幅和波长等特性。

高频率的声音更尖锐，大振幅的声音更响亮，短波长的声音更高。

此外，声音还有传播速度、反射、折射、干涉和衍射等特性。

三、声音的利用声音在生活中有很多用途，如通讯、音乐、语言、报警等。

人们利用声音的特性，发明了各种各样的设备，如扩音器、录音机、电话、雷达等。

改写：声音在生活中有许多用途，如通讯、音乐、语言、报警等。

人们利用声音的特性，发明了各种设备，如扩音器、录音机、电话、雷达等。

四、噪声的危害和控制噪声是一种有害的声音，会对人的健康造成危害，如引起听力损失、心理压力增加等。

为了控制噪声，人们采取了各种措施，如隔音、降噪等。

改写：噪声是一种有害的声音，会对人的健康造成危害，如引起听力损失、心理压力增加等。

为了控制噪声，人们采取了隔音、降噪等措施。

第三章物态变化一、温度温度是衡量物体热量的物理量，通常用摄氏度或华氏度表示。

当物体受到热量作用时，温度会升高；反之，当物体失去热量时，温度会降低。

改写：温度是衡量物体热量的物理量，通常用摄氏度或华氏度表示。

第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量1、长度的主单位是m 。

① 1km=1000m ②1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm （①1dm=10cm ②1cm=10mm ③1mm=1000μm ④1μm=1000nm)2、正确使用刻度尺测量长度： ① 观察：零刻度线、量程、分度值。

（相邻两刻度线之间的长度叫做分度值。

） ② 放尺：沿所测长度正放③ 读数：要估读到分度值的下一位。

④ 记录：测量结果由数字和单位组成。

3、时间的主单位是s 。

①1h=60min=3600S ②1min=60 S4、测量值和真实值之间的差别叫做误差。

误差不能消除，只能尽量的减小。

多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法都可以减小误差。

错误是能够消除的。

所以，误差不是错误。

第2节 运动的描述1、 物体位置随时间的变化叫做机械运动。

被选作标准的物体叫做参照物。

如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。

2、 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

即物体的运动和静止是相对的。

第3节 运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间。

2、速度是表示物体运动快慢的物理量。

3、路程与时间之比叫做速度。

4、速度的主单位是m/s ，常用单位是km/h 。

1m/s=3.6km/h5、物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

其特征是运动方向和速度都不变，所以在相同时间内通过的路程都相等（图像如上图所示。

）6、在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。

7、交通标志牌的含义：①路标：到某地还有多少km ；②限速标志：汽车的行驶速度不能超过多少km/h(限速多少km/h)。

8、车过桥（隧道）特殊在路程上。

路程=车长 + 桥长s=s 1 + s 2第4节 测量平均速度νs t =,,/s km t h km h ν→→→②⇒=t s νt s ν=,,/s m t s m s ν→→→①1、实验原理： 。

八年级上册物理学习要点第一章 机械运动一、长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。

1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。

测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

1h=60min1min=60s 。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。

研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。

在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

机械运动知识点机械运动是指物体由于外界的作用而发生的位置和姿态的变化过程。

在机械运动中，物体的运动可以按照路径的性质分为直线运动和曲线运动，按运动状态分为匀速运动和变速运动，按运动形式分为旋转运动和往复运动等。

一、直线运动1. 平均速度：物体在直线运动中，沿某一方向运动所经过的位移和时间的比值。

平均速度 = 位移 / 时间平均速度的单位通常是米每秒。

2. 瞬时速度：物体在某一时刻的瞬时速度定义为该时刻通过单位时间段所移动的位移。

瞬时速度= ΔS / Δt其中，ΔS为位移的增量，Δt为时间的增量。

3. 平均加速度：物体在直线运动中，速度变化率的大小。

平均加速度 = 速度变化量 / 时间平均加速度的单位通常是米每秒平方。

4. 瞬时加速度：物体在某一时刻的瞬时加速度定义为该时刻通过单位时间段所增加的速度。

瞬时加速度= Δv / Δt其中，Δv为速度的增量，Δt为时间的增量。

二、曲线运动1. 圆周运动：物体在平面内沿着一条闭合曲线做匀速旋转运动，叫做圆周运动。

在圆周运动中，有速度、加速度和角速度等关键概念。

速度 = 圆周长 / 时间加速度 = 速度的增量 / 时间角速度 = 弧长 / 时间2. 抛体运动：物体在重力场中以一定的初速度和角度斜抛出，受到重力的作用沿抛物线路径运动。

抛体运动的关键概念有初速度、运动时间、最大高度、最大水平位移等。

三、往复运动1. 振动：物体在平衡位置附近的来回往复运动。

振动的关键概念有振幅、周期、频率、角频率等。

2. 波动：由于某种原因，在空间中传播起来的机械运动。

波动的关键概念有波长、周期、频率、振幅等。

以上是机械运动的一些基本知识点。

在实际应用中，机械运动的知识可以用于机械设计、工程方案的优化、动力学分析等领域。

同时，进一步的研究和应用也会带来更多关于机械运动的新发现和创新。

人教版初中物理讲义第一章《机械运动》（学生版）第4节测量平均速度一、要点梳理1．测量物体运动的平均速度实验目的：测量变速运动物体的平均速度实验原理：v=s t测量器材：________、________2．实验步骤：（1）使斜面保持____________的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。

（2）测量出小车从斜面顶端滑下到__________的时间t1。

（3）根据测得的s1和t1，利用公式v=st，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。

3．常见机械运动的图象：___________ ______________________ 变速直线运动二、重点解读一、测量平均速度实验【例题1】如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次.分析照片可知：（1）小球在做____________直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：______________________ ____________________________________；（2）小球从B点运动到D点的平均速度____________（填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度；（3）小球在____________两点间的平均速度最大；（选填图中的选项字母）二、匀速直线运动图象描述匀速直线运动的图象有两种，路程—时间图象和速度—时间图象。

【例题2】如图是某汽车通过一平直公路时记录的v–t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【例题3】甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4 sB．4 s~8 s内，甲、乙同学都做匀速直线运动C．0 s~8 s内，甲、乙两同学通过的路程相等D．8 s末甲、乙两同学速度相等三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A．甲与乙B．甲与丙C．丙与丁D．乙与丙2．一辆汽车沿平直公路行驶的路程s与运动时间t的关系如图所示，汽车运动的平均速度最大的是（）A．ab段B．bc段C．cd段D．de段3．甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（）A．v甲=0.6 m/s，v乙=0.4 m/sB．经过6 s两小车一定相距6.0 mC．经过6 s两小车一定相距4.8 mD．经过6 s两小车可能相距2.4 m二、实验题（每空1分，共10分）4．在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量________。

第一章机械运动重点笔记1. 基本概念：- 机械运动：物体在一定时间内，从一个位置移动到另一个位置的过程。

- 位移：物体从一个位置移动到另一个位置的矢量距离。

- 时间：物体完成运动的持续时间。

- 速度：物体在单位时间内完成的位移。

- 加速度：物体速度的变化率。

2. 匀速直线运动：- 特点：物体在运动过程中，速度保持不变，且沿一条直线运动。

- 公式：v = v0 + at（速度与时间的关系）- s = v0t + 1/2at^2（位移与时间的关系）3. 匀加速直线运动：- 特点：物体在运动过程中，速度和加速度都保持不变，且沿一条直线运动。

- 公式：v = v0 + at（速度与时间的关系）- s = v0t + 1/2at^2（位移与时间的关系）- v^2 = v0^2 + 2as（速度平方与位移的关系）4. 自由落体运动：- 特点：只受重力作用，忽略空气阻力的物体在垂直方向上的运动。

- 公式：h = 1/2gt^2（高度与时间的关系）- v = g*t（速度与时间的关系）- v^2 = v0^2 + 2as（速度平方与位移的关系）5. 相对运动：- 特点：两个物体之间的运动关系是相对于某一参照物而言的。

- 公式：s = vt（相对位移与相对时间的关系）- v = u + at（相对速度与相对时间的关系）- a = (u - v) / t（相对加速度与相对时间的关系）6. 圆周运动：- 特点：物体在运动过程中，始终沿着圆周轨迹运动。

- 公式：v = rω（线速度与半径的关系）- a = rα（角加速度与半径的关系）- l = rθ（弧长与角度的关系）。

北师大版八年级上册物理第 12 讲《平均速度的测量》知识点梳理【学习目标】1.掌握用停表和刻度尺正确地测量时间、距离；2.会算平均速度，加深对平均速度的理解；3.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

【要点梳理】要点一、平均速度1、如果测出了物体运动的距离s 和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。

平均速度的计算：v =st要点诠释：生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。

2、平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。

要点二、平均速度的测量实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺实验原理：v =st实验过程：使斜面保持很小的坡度；把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测量小车要通过的路程S；测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；根据公式：v =s 算出平均速度。

t将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。

然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。

表格：路程运动时间平均速度要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

【典型例题】类型一、平均速度1.（•连云港）一辆汽车沿平直公路行驶，路程s 与运动时间t 关系如图所示，汽车运动平均速度最大的是（）A．ab 段B．bc 段C．cd 段D．de 段【思路点拨】比较汽车运动的快慢可以从两个角度，一是相同时间比较通过的路程，二是相同路程比较所用的时间，据此判断。

【答案】A【解析】读图可知，ab 与bc 段、cd 段相比，通过相同的路程，ab 段所用时间最短，因此，ab 段速度更大；cd 段与de 段相比，相同时间内，de 段通过的距离最短，所以速度更慢。

综上所述，在图中的四段运动过程中，ab 段的平均速度最大。

故选A。

【总结升华】本题既要明确平均速度的比较方法，同时更要学会从图象中找出相关信息进行比较。

初二物理测量平均速度笔记
一、实验目的
1. 学会使用打点计时器测量物体运动的平均速度。

2. 理解平均速度的概念及其计算方法。

二、实验器材
打点计时器、纸带、重物、刻度尺、导线。

三、实验步骤
1. 将纸带穿过打点计时器，将一端固定在木板的左端。

2. 将打点计时器固定在木板右端，连接电源。

3. 打点计时器打开，重物挂在纸带上，开始记录数据。

4. 换纸带，重新操作，记录数据。

5. 关闭电源，取下纸带，测量数据，计算平均速度。

四、注意事项
1. 实验前要检查打点计时器是否安装正确，保证其正常运行。

2. 在实验过程中，要保证重物匀速运动，避免突然加速或减速。

3. 在测量数据时，要注意记录各个时间段内的位移及时间，以
便计算平均速度。

4. 实验结束后，要将数据整理成表格，并计算平均速度。

五、实验结果与结论
通过实验操作，我们得到了各个时间段内的位移及时间数据，
并根据这些数据计算出了平均速度。

实验结果表明，在相同条件下，物体运动的平均速度与物体的质量、形状、大小等因素无关。

同时，我们也学会了如何使用打点计时器测量物体运动的平均速度，掌握
了平均速度的计算方法。

测量平均速度【要点梳理】知识点一、平均速度1、如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。

2、平均速度的计算：s vt =要点诠释：1、生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。

2、平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。

知识点二、平均速度的测量1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：s vt =3、实验过程：（1）使斜面保持很小的坡度；（2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；（3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；（4）根据公式：svt=算出平均速度。

（5）将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。

然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。

4、表格：路程运动时间平均速度要点诠释：1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

【典型例题】类型一、平均速度1. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（）A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度【答案】D【解析】在兔子睡觉之前，兔子和乌龟运动的时间相同，乌龟通过的路程少，所以兔子的平均速度大；在整个过程中，兔子和乌龟通过的路程相同，用的时间相同，所以兔子和乌龟的平均速度相等；因此ABC 说法正确；D 的说法错误。

【点评】题考查了平均速度和比较物体运动快慢的方法。

在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快；在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快。

八年级物理测量平均速度笔记
一、平均速度的定义
平均速度是指在某段时间内，物体所通过的路程与这段时间的比值。

用公式表示为：平均速度= 路程/ 时间。

这个公式是测量平均速度的基础。

二、测量平均速度的方法
1.选择合适的路程：选择一个合适的距离作为测量对象，可以使用直尺、卷
尺等工具进行测量。

2.计时：使用秒表或其他计时工具，记录物体通过所选路程所需的时间。

注
意要确保计时准确，避免误差。

3.计算平均速度：将所测得的路程和时间代入平均速度公式进行计算，得出
平均速度的值。

三、实验中需要注意的事项
1.确保测量工具准确：在进行实验前，要对所使用的测量工具进行检查，确
保其准确性。

2.控制变量：在实验过程中，要控制其他可能影响实验结果的变量，如物体
的质量、形状等。

3.多次测量取平均值：为了减小误差，可以进行多次测量并取平均值作为最
终结果。

四、平均速度的应用
平均速度在日常生活和工业生产中有广泛的应用。

例如，在交通领域，平均速度可以用来描述车辆或行人的移动速度；在工业生产中，平均速度可以用来评估生产效率等。

五、总结
通过本次实验，我们学习了如何测量物体的平均速度，并了解了平均速度的定义、测量方法以及应用。

同时，我们也需要注意在实验过程中控制变量、确保测量工具准确等细节问题。

通过不断练习和实践，我们可以更好地掌握测量平均速度的方法和应用。

测量平均速度知识点及课后测试（附答案）知识点：1、实验原理：v=2、实验器材：秒表、刻度尺、斜面、小车、金属挡片3、斜面倾角小的好处：减缓小车运动的速度，便于测量小车运动的时间。

4、金属挡片的作用：便于确定小车到达的位置和到达该位置所用的时间。

一、选择题（每小题4分，共24分）1、小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。

”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。

”小丽的话属于科学探究中的（）A ．提出问题B ．猜假设C ．设计实验与制定计划D ．进行试验与收集证据2、如图是一辆汽车做直线运动的s - t 图象，对线段OA 、AB 、BC 、CD 所表示的运动，下列说法正确的是（）A ．AB 段汽车处于匀速直线运动状态B ．前 3 小时内，汽车运动的平均速度为 30km/hC ．BC 段汽车处于变速直线运动状态D ．BC 段汽车运动的速度为 15km/h3、 A 、 B 两位同学骑自行车沿同一条直线向南行走，其运动相对同一参考点O 的路程s 随时间t 变化的图象如图所示，以下说法正确的是（）A ．两同学从同一位置O 点开始运动， A 同学比B 同学迟 3s 才开始运动B ． A 同学的速度为 2m/s ， B 同学速度为 1m/sC ．第 5s 时两人同时到达同一地点D ． 5s 内， A 、 B 两同学的平均速度相等4、某物体作直线运动的s ﹣t 图象如图所示，物体在OA 段的速度为v 1 ，物体在OC 段的平均速度为v 2 。

下列说法中正确的是（）A ．在AB 段物体处于静止状态 B ．v 1 ＝2m/sC ．物体在BC 段通过的路程s BC ＝25mD ．v 2 ＝2.5m/s5、甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s - t 图像如图所示。

下列说法正确的是（）① 2 ～ 4s 内乙做匀速直线运动② 3s 时甲在乙的后方③ 0 ～ 4s 内乙的平均速度为2m/s ④ 4s 时甲、乙两物体的速度相等A ．只有②③正确B ．只③④有正确C ．只有①④正确D ．①②③④都正确6、如图是甲、乙两个物体运动时路程随时间变化的图像。

第一章机械运动第4节测量平均速度测量物体运动的平均速度的方法v=求出这段路程上的平均速度。

怎样计算小车在各段的平均速度呢平均速度越来越大。

v=计算小车的平均速度。

运动时间(秒)平均速度t1= v=算出小车通过斜面全程的平均速度用停表测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程测小车的平均速度该实验目的是练习用测平均速度。

(2)>v2点拨：小车从斜面顶端由静止释放,将沿斜面做变速运动,用刻度尺和停表分别测出小车在不同时间段的路程和时间,用v=s/t可以算出不同时间段的平均速度;小车的运动越来越快,故下半段的平均速度最大,上半段的平均速度最小。

第三章物态变化第3节汽化和液化沸腾是液体在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的剧烈使气体液化有两种方法:沸腾是在一定温度下用酒精灯给盛了水的烧杯加热把石油气液化后装在防止口腔中的空气液化气体液化时需向温度低的物体放热。

一般情况下口腔内的水蒸气遇到温度比它高的镜温度/(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法: 。

解:(1)98 ℃;不变(2)如图所示。

(3)用温度较高的水做实验(或适当减少水的质量或加盖等)点拨：从数据看出水的沸点是98 ℃,水沸腾后吸热,温度不变。

如果把水加热到沸腾的时间过长,可能是由于水的初温较低,也可能是由于水太多;缩短加热时间的方法是提高水的初温、减少水的质量等。

考点2:影响蒸发快慢因素的探究【例2】探究影响液体蒸发快慢的因素。

(1)提出问题:观察下图,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:a.液体表面积的大小:b.液体的高低;c.液体的快慢。

(3)进行实验、收集数据(针对猜想a)。

Ⅰ.取两块相同的玻璃板。

Ⅱ.在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精,使两滴酒精表面积大小明显不同,如图所示。

Ⅲ.保持酒精的温度和酒精相同。

Ⅳ.若干时间后,两玻璃板上剩下的酒精明显不同。

知识讲解〔难点突破〕实验原理：V=S/t
实验仪器：刻度尺、停表、斜面、小车金属片、垫板
实验过程：
4.利用V=S/t计算平均速度
实验次数距离时间速度
第一次S1t1V1
第二次S2t2V2
第三次S3t3V3
实验结论：通过具体实验我们可以发现V3>V2,即小车沿斜面运动的速度越来越大，
小车做加速运动。

实验考前须知：
1.小车由静止下滑的目的：保证每次试验中小车获得相同的初速度。

2.实验通过屡次测量求平均值的方法减小实验误差。

在计算V3时，利用S3=S1-S2、t3=t1-t2，目的时减小测量过程引入误差。

实验精确度，要保证小车开始运动和开始计时到达同步。

4.斜面倾角小角度的目的是保证小车下滑过程中速度较小，便于准确测量时间。

5.实验中金属挡板的作用是使小车停止运动便于测量时间。

课堂练习〔难点稳固〕
课堂小练习
在“测量小车平均速度〞的实验中，设计如下图试验装置，小车以此经过A、B、C三出时电子屏的示数如图，请完成练习：
1.试验原理：
2.实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较〔填大、小〕
3.根据图中信息答复：S AB= cm，t BC= s,V BC= m/s
4.试验中要使小车运动和计时到达同步，假设在实验中让小车经过A点后才开始计时，
那么测量AC段的速度V AC偏(填大、小)。