个案工作实务-个案跟进记录表

社会工作个案工作记录模板
社会工作个案工作记录模板
案件编号:
案件日期:
个案工作人员:
个案背景信息:
案件目标:
工作进程:
1. 案件评估：
- 进行综合评估，收集个案的基础信息，包括个人背景、家庭状况、社会支持系统等。

- 评估个案的需求和问题，明确个案目标，制定工作计划。

2. 建立工作关系：
- 与个案建立互信、尊重和合作的工作关系。

- 建立有效沟通渠道，确保信息的及时传递和理解。

3. 制定行动计划：
- 根据评估结果，综合制定行动计划，明确阶段性目标和具体任务。

- 与个案共同讨论和确定行动计划，确保其参与和认同。

4. 实施工作计划：
- 提供适当的支持和指导，协助个案解决问题，达到目标。

- 建立合适的服务网络，引导个案获取必要的社会资源和支持。

5. 监督和评估：
- 定期监测工作进展和个案的情况，评估工作效果。

- 与个案进行反馈和评估，及时调整和改进工作策略。

6. 结案和跟进：
- 当个案达到预期目标或无法继续提供有效服务时，进行结案。

- 对结案个案进行跟进，确保个案的稳定和自主性。

备注:
1. 案件的保密性和隐私需要得到保护，工作记录应妥善保存，仅限于工作人员和相关部门内部使用。

2. 工作记录应客观、真实、详细地记录个案工作的过程和结果，方便后续评估和交流。

Xxxxx——xxxx个案介入一、案例背景（一）基本资料（二）个案背景资料二、分析预估（一）问题表现（二）服务对象需求（三）问题分析三、服务模式：心理社会治疗模式与增能模式相结合四、服务计划（一）服务目标（二）服务策略五、服务计划实施过程.六、总结评估七、结案结案原因八、专业反思参考案例一：青少年社会工作个案案例--网瘾少年变形记一、背景介绍（一）服务对象基本资料小帅（化名），男，14岁，安丘某中学初二的学生，身体情况良好。

近几个月常与不良青年集会，并参与打架斗殴，并酷爱网络游戏，天天沉迷于网吧，只愿意沉浸在虚拟的游戏世界中。

后来，小帅不仅三天两头旷课，甚至有时一星期不回家，老师也多次反馈逃学，劝其父母多多关注。

但小帅对老师、家人的劝说，一概不予理睬。

原来学习成绩还算可以，目前成绩一落千丈。

（二）家庭及成长经历小帅的父母是安丘普通企业职工，单位加班较多，生活条件一般，迫于生活压力拼命加班赚钱，没有时间过问小帅的学习，甚至他的生活也只是给他一些钱，让小帅自己做或者买些吃的。

父母与小帅沟通得很少，仅有的沟通是母亲唠叨小帅成绩的下滑，平时也很少与长辈人群沟通，话语很少。

从小生活很自立，在学习方面也很少让老师和家长操心。

升入初中以后，学习压力大，学习很吃力，再加小帅非正常的家庭生活，很少得到家人的关爱，心理逐渐冷漠。

（三）在家及学校表现根据小帅母亲介绍，在上初中以前孩子的学习成绩是不错的，因为自己工作原因很少与其沟通，比较独立，但很有正义感、喜欢帮助人。

升初中后，感觉与自己沟通的更少，有时脾气很暴躁。

班主任老师描述，小帅与身边的同学极少交往，很少与人言语，有时发现与社会上的闲散青年聚堆。

二、分析预估（一）服务对象问题陈述小帅父母得知这些状况后，心里非常着急，不只是学习成绩下滑，看着他与不良青年接触，生怕陷得更深，惹出事端，多次劝说也未见改观。

现在，小帅的母亲天天在家看着他，既不能正常上班赚钱，也解决不了根本问题。

学生个案跟踪记录表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：学生个案跟踪记录表是一种用于记录学生运动、表现和发展情况的工具，通过跟踪记录表的填写，教育工作者可以更全面和及时地了解每位学生的情况，及时发现并解决问题，为学生提供更好的教育服务。

跟踪记录表的设计是为了更好地记录学生在学习和生活中的情况，并帮助教育工作者发现学生的问题和需求，及时采取相应措施。

一份完整的跟踪记录表应该包括学生的个人信息、家庭背景、学习情况、行为表现、心理健康等方面的内容，以全面展现学生的整体情况。

在填写学生个案跟踪记录表时，教育工作者应该保持客观、公正和真实，尽可能详细地记录学生的每一个动向和表现，确保数据的真实性和准确性。

应该及时更新跟踪记录表，随时关注学生的变化和发展，及时采取相应的措施，以确保学生得到及时的帮助和支持。

通过学生个案跟踪记录表，我们可以更好地了解学生的情况和需求，及时发现问题并采取相应的措施，为学生提供更好的教育服务。

只有充分了解学生的情况和需求，才能更好地指导和帮助他们，使他们获得更好的发展和成长。

第二篇示例：学生个案跟踪记录表是教育工作者在进行学生教育管理工作时经常使用的一种工具。

通过记录学生的学习情况、行为表现和心理状态等信息，能够帮助教师全面了解学生的需求，及时发现问题，制定针对性的教育措施，提高教育教学的效果。

下面我们就来详细介绍一下学生个案跟踪记录表的制作方法及具体内容。

一、制作方法1.确定记录表的基本信息：包括学生姓名、性别、年级、班级、联系方式等基本信息，以便教师快速准确地识别学生身份。

2.明确记录表的内容分类：通常包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、行为表现、心理状态等内容，根据实际需求可添加或修改相关项目。

3.编写具体内容：在每个分类下添加具体的项目，如在课堂表现中可以包括学生的专注度、参与度、表现积极与否等方面的评价；在作业完成情况中可以记录学生作业的完成情况、是否主动完成任务等信息。