北师大版四年级数学生活中的负数教案一、教学目标
•理解负数的概念及其在生活中的应用；
•能够在日常生活中运用负数进行简单的计算；
•发现生活中的负数，培养数学思维。
二、教学重点
•理解负数的概念；
•运用负数进行简单的计算。
三、教学内容
1.什么是负数
–通过日常生活中的例子，引出负数的概念；
–解释负数的符号和绝对值。
2.生活中的负数
–利用温度、海拔高度、借贷等例子，介绍生活中常见的负数概念；–引导学生发现生活中还存在其他的负数现象。
3.负数的计算
–利用具体的例子，让学生掌握负数的加减法规则；
–引导学生理解负数乘法的规则。
4.运用负数解决问题
–提供生活中实际问题，让学生应用负数进行计算。
四、教学过程
第一步：导入负数概念
1.让学生观察温度计，并问：我们是怎样表示比零度低的温度的？
2.引导学生思考，并解释负数的概念，如：-10表示比0度还要低10度。
3.引导学生理解负数的符号以及其绝对值。
第二步：生活中的负数
1.利用举例的方式介绍生活中常见的负数现象，如海拔高度、借贷等。
2.引导学生发现生活中还存在其他的负数现象，如负债、负账户等。
第三步：负数的计算
1.通过具体的例子，让学生掌握负数的加减法规则：
–同号相加，取符号，绝对值相加；
–异号相加，取绝对值较大的符号，绝对值相减。
2.引导学生理解负数乘法的规则：
–两个负数相乘，结果为正数；
–一个负数与一个正数相乘，结果为负数。
第四步：运用负数解决问题
1.提供生活中实际问题，如：
–小明向朋友借了100元，朋友又借了小明150元，小明现在欠朋友多少钱？–今天温度比昨天下降了5度，昨天的温度是10度，今天的温度是多少度？
2.引导学生利用负数进行计算，解决问题。
五、教学方法
1.情境教学法：通过生活中的实际例子，创设情境，引发学生的兴趣和思考。
2.演示教学法：通过具体的计算步骤与解析，让学生理解负数的计算规则。
3.合作学习法：鼓励学生在小组中共同讨论，互相帮助，提高问题解决的能力。
六、教学反思
本节课通过生活中常见的例子让学生理解并掌握负数的概念与运算规则。在教学过程中，学生积极参与讨论，提出自己的见解，有助于培养数学思维和解决问题的能力。然而，对于一些抽象的概念，如负数乘法，学生可能需要多次练习与巩固才能掌握。因此，在后续的学习中，需要进行大量的练习和巩固，帮助学生更好地掌握负数的运算规则。
