闽教版小学英语三年级上册unit 3 lesson5(1)

闽教版小学英语三年级上册
教学总目标：
激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。

能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学措施：
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。

5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

实施方案：
1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2. 在日常生活中要求学生多说多练。

3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。

充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

Unit 3 《Numbers》Part A教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Ii 和Jj。

2.学习数字单词one, two, three, four, five, si, seven, eight, nine, ten。

3.学习单词ice cream和jacet。

4.初步运用come，play，O，great等词汇。

5.学说歌谣：Let’s Run。

6.功能：能准确用英语描述物品的数量。

语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ii和Jj。

2.会说，并认读数字one至ten。

3.能根据图片说出one至ten, ice cream和jacet，并能看图识词。

4.能初步听懂会说Come and play！O. Great！情感态度引导学生关注身边的数字，并用英语说出，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

文化意识乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。

教具准备：1.字母卡片Aa--Jj。

2.单词图片和卡片：one - ten，ice cream, jacet等。

3.毽子1个，别针10个，1~10号码牌。

4.录音机或教学光盘。

教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。

2.师生进行对话。

教师：Good morning. Nice to meet you！How are you? …Step 2 Revision1.出示图片复习学过的单词。

（1）出示egg，fish，girl，hen…等单词图片，让学生看图说单词，然后看单词读出正确的音。

（2）出示egg，fish，girl，hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs，fish，girls，hens…的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。

2.欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducs。

3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 3 Numbers Part A。

这首歌，为本节课学习数字one，two，three，four，five，si，seven，eight，nine，ten的教学埋下伏笔。

闽教版小学英语三年级上册课文文本Unit 1 Hello单词hello [ˈheˈləu] 你好I’m = I am 我是Miss [mis] 女士；小姐hi [hai] 你好nice [nais] 好的meet [miːt] 遇见you [juː] 你；你们too [tuː] 也 a [ə] , an [æn] 一个apple [ˈæpl] 苹果banana [bəˈnɑːnə] 香蕉what [wɔt] 什么is [iz] 是your [jɔː] 你的name [neim] 名字my [mai] 我的cat [kæt] 猫dog [dɔg] 狗Part AHello, I’m Miss Gao.大家好，我是高老师。

Hi, I’m Wang Tao.您好，我是王涛。

I’m Sal ly. 我是莎莉。

I’m Julia.我是茱莉亚。

Nice to meet you. 很高兴认识你们。

Nice to meet you, too. 我也很高兴认识你。

Part BHello, Miss Gao. 您好，高老师。

Hi, Sally. 你好，莎莉。

Hello, Miss Gao. 您好，高老师。

Hello. What’s your name?你好，你叫什么？My name is Lily.我的名字是莉莉。

My name is Yang Ming. 我的名字是杨明。

Nice to meet you. 很高兴见到你。

Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。

My name is Tom. What’s your name? 我叫汤姆，你叫什么名字？My name is Li Na. 我的名字是李娜。

My name is Li Na. What’s your name? 我是李娜，你的名字是什么？My name is Bob. 我叫鲍勃。

Unit 2 Greetings单词good [ɡʊd] 好的morning [ˈmɔːnɪŋ] 早上afternoon [ˌɑːftəˈnuːn] 下午fine [faɪn]（身体）很好thank [θæŋk] 谢谢goodbye [ˌɡʊdˈbaɪ] 再见boy [bɔɪ] 男孩girl [ɡɜːl] 女孩Mr. [mɪstə] 先生egg [eɡ] 蛋hen [hen] 母鸡fish [fɪʃ] 鱼Part AGood morning, Sally.早上好，莎莉。

Unit 3 《Numbers》Part A教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Ii 和Jj。

2.学习数字单词one, two, three, four, five, si, seven, eight, nine, ten。

3.学习单词ice cream和jacet。

4.初步运用come，play，O，great等词汇。

5.学说歌谣：Let’s Run。

6.功能：能准确用英语描述物品的数量。

语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ii和Jj。

2.会说，并认读数字one至ten。

3.能根据图片说出one至ten, ice cream和jacet，并能看图识词。

4.能初步听懂会说Come and play！O. Great！情感态度引导学生关注身边的数字，并用英语说出，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

文化意识乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。

教具准备：1.字母卡片Aa--Jj。

2.单词图片和卡片：one - ten，ice cream, jacet等。

3.毽子1个，别针10个，1~10号码牌。

4.录音机或教学光盘。

教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。

2.师生进行对话。

教师：Good morning. Nice to meet you！How are you? …Step 2 Revision1.出示图片复习学过的单词。

（1）出示egg，fish，girl，hen…等单词图片，让学生看图说单词，然后看单词读出正确的音。

（2）出示egg，fish，girl，hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs，fish，girls，hens…的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。

2.欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducs。

3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 3 Numbers Part A。

这首歌，为本节课学习数字one，two，three，four，five，si，seven，eight，nine，ten的教学埋下伏笔。

Unit3 Numbers Part B 参考教案一、教学目标1. 能懂、会读、会说How many …?2. 能听说、会读，并书写单词baby, duck, kite, lion;3. 掌握字母Kk, Ll的大小写，并通过kite, lion学习字母在单词中的发音；二、教学重难点学会使用How many …?进行物品个数的询问，并做出回答。

三、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、单词卡片。

四、教学过程Step 1.Warming-up1. Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

2. 游戏：How many fingers（手指）?1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答：Four.引导学生回答：Four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers? 学生回答：Six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。

Step 2.Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges?让学生回答出：One, two, three…Eleven apples.One, two, three…twelve bananas.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。

）3．教师展出小孩子的图片，指着图片教学生正确读出“baby”。

再展出小鸭子的图片，讲解单词“duck”。

4．教师再出示其他有关动物、人物的实物或图片，让学生进行How many…的问答练习。