山水游记类散文,此类散文多以描写景物、记述游览经历为

山水游记类作文【范文4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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山水游记作文800字-山水游记800字作文山山水水，每一处均有一个美丽的传说，你游历过哪些山山水水？有关山水游记的800字作文你知道怎么写么？以下是WTT为大家整理的山水游记的800字左右作文，希望你们喜欢。

山水游记800字作文篇1：游泰山五一放假，我和妈妈坐车去泰山旅游。

为了能赶上看日出的时间，我们从泰山脚下直接坐车到了中天门，这时已经是凌晨两点了，由于有月光，天还不算太黑，在泰山上走夜路别有一番风味。

泰山山势高峻挺拔，我们边登台阶，边欣赏古人峭壁上的碑帖，它们苍劲有力，各有千秋，毕竟是夜里，看不太清，我们就匆匆地赶路了。

因为不熟悉路，只能见台阶就登。

大约走了一个小时，也不知道离山顶还有多远的路程，只顾往前走。

这时妈妈说：“太累了，咱们歇会吧。

”我可不愿错过看日出的时间，就鼓励妈妈：“坚持下去吧，爬山要有坚强的毅力，否那么是达不到山顶的。

”在我的鼓励下，我们继续前进，山势越来越陡，台阶也越来越多，我们抓着栏杆努力向上攀登，从上面向下望去，有一种摇摇欲坠的感觉。

此时，我的衣服已经被汗水湿透。

为了看日出，我们不敢多阅读沿途的风光，而是一个劲的往上爬，三个小时过去了，我们终于走完了十八盘的最后一盘，来到了南天门，我忘记了旅途的疲劳，大喊一声：“吔，我成功了，泰山被我征服了。

”我这一嗓子把旁边的游客吓了一大跳。

山上真冷啊!风呼呼地吹着，像要把人吹倒，我穿上了妈妈给我带来的棉衣。

为了能清楚的看到日出的景观，我们从南天门右转，又登了几段台阶，到达了泰山的顶峰--玉皇顶。

这里的石头数不胜数。

我和妈妈找了个适宜的位置等着看日出。

5：45分，天空的颜色随着繁星的渐没，在渐渐的变化，起初是灰蒙蒙的，而后变黄、变红、变紫，渐渐地在地平线附近裂开了一条缝隙，一会儿，缝隙越来越大、越来越宽、也越来越亮，突然，一个金黄色的火球从地平线上跃出，腾空而起，像一盏宫灯挂在天边，看到如此美丽的日出景观，游客们都齐声欢呼起来。

此时的风光，足使你流连忘返。

山水游记作文【必备】山水游记作文四篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的山水游记作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

山水游记作文篇1顶着炎炎的烈日，带着愉悦的心情，我来到了慕名已久的山水乐园。

果然名不虚传，风景优美的山水乐园一下子就吸引了我，但最吸引我的还是那水。

苍翠的青山倒映在水中，构成了一幅“水映青山”的绝妙山水画。

微风轻拂，岸边的垂柳宛如一位娇羞的少女，映着玻璃似的水面，整理着自己的妆容。

这纯净的水，仿佛是一支轻快的小曲，静静吟唱在天地之间；这碧绿的`水又仿佛是一块晶莹剔透的宝石，吸收天地之精华，孕育出世外桃源。

静听潺潺的流水声，仿佛是在聆听大自然的歌声；静看绿如宝石的溪水，仿佛能感受到大自然的无限魅力。

漫步园中，让我如入无人之境，又如遨游在无忧无虑的太虚之境。

火红的太阳慢慢从树梢悄然落下，夕阳的余晖，散落在乐园里，仿佛为一位妙龄少女添上了一抹迷人的色彩。

让每个在园中的人沉浸其中，陶醉不已。

美好的时光总是那么短暂，沐浴着落日的彩霞，带着不舍的心情，我离开了山水乐园。

不枉此行，期待下一次的相见。

山水游记作文篇2今天阳光明媚，我和妈妈爸爸妹妹还有哥哥一起去白露山玩。

我们走啊走啊，我们来到甘露寺，我在这个地方拜了好多佛。

哪里有好多台阶，我们一步一步想山顶走去。

台阶两旁有大大小小的树，我们走啊走啊终于到山顶了。

我从山顶往下看，看到好多村庄。

天上还有一朵朵白云，风景真优美啊！今天收获真不少。

山水游记作文篇3在我儿时的记忆里，爸爸好像一座高大挺拔的山峰，他是顶梁柱，在家里指东说西，永远那么坚强，不会倒下去。

妈妈好像一个美丽纯净的湖，永远都那么温柔，总是依着山，但又显得那么的柔美，陪我学习、玩耍、送我去上学，教我写字、画画，把我打扮的漂漂亮亮的，像一朵乐观、可爱的太阳花，在山水中生长。

我去过云台山，和爷爷去的。

山水游记散文山水游记散文，是一种抒发旅行体验及感悟的文学形式。

这种文体以自然山水为切入口，展现出作者在游览过程中的自然观察、心灵感悟和真感实受。

山水游记散文，不仅是记录自然景观的美好，更是记录着作者在旅行中体验到的美好生活与志趣。

旅行，是一种唤醒心灵的体验。

人们从熟悉的环境中走出，在未知的领域里去体验不同的事物。

走进山水之间，是一种放松身心的方式。

在这样的地方，繁忙的城市生活和焦虑的情绪都可以得到释放。

我们可沿着小路蜿蜒而行，或登上高山望远，或坐在绿树下静听鸟语。

在山水间行走的那一瞬间，我们仿佛回到自然状态，放下那被困扰已久的思绪，终于找到一片宁静的心灵空间。

雪山、大海、河流和湖泊……每一个自然景观都蕴含着独特的魅力，这些景观无疑是山水游记散文的重要情境。

当我们坐在“三面环山”的小盆地里，观赏着群山起伏之间熠熠发光的日出，我们感悟到自然的神奇之美；当我们站在广袤的大海海边，追赶着潮汐的浪涛和海鸥的舞蹈，我们感受到大自然的无穷能量。

在这样优美怡人的环境中，我们与自己、与他人、与世界都有更具灵感的相遇。

山水游记散文，不仅是一种旅行体验，更是一种个人表达。

在旅行中，我们与自己的灵魂对话，将感性的体验转化为理性的文字。

无论是怀着对祖国美丽山川的热爱，或是对神秘的异国他乡的向往，都透过散文得以淋漓尽致的道来。

借此表达自己的情感与想法，与读者分享自己的体验和感受。

旅行，是人类向更丰富精神层面迈进的重要途径。

通过旅行，我们不仅可以拓宽我们的思维，认识不同的文化和自然环境，更重要的是我们可以放松自己。

当每一个人身心得到完全的放松，自己的表达能力也会变得更深刻、更强大。

所以，山水游记散文就是借旅行来释放心灵，借散文来传递心情。

在我的生活中，旅行一直是一个让我与生活和思想重新对话的工具。

去看看世界那一片温暖的山水，用照片收集每一个不同地方的情感，愿山水之间的每一个经历都能为你带来一份珍贵的记忆，也让这些记忆容纳自己纯美的心情。

山水游记类作文通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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山水游记作文【精选】山水游记作文4篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的山水游记作文4篇，希望能够帮助到大家。

山水游记作文篇1二龙山水库位于陕西省商洛市商州城区西北部，丹江上游，距市中心4公里。

水库大坝高63。

7米。

总库容8000万立方米，最大水面5490亩。

平均水域面积3420亩，库区海拔高度720——1300米，年平均气温12。

6摄氏度，年平均降雨量720毫米，水库控制丹江上游流域面积965平方公里。

该水库自1973年建成以来，在防洪、发电、灌溉、城市洪水水产养殖等方面发挥了巨大的社会效益和经济效益。

由于二龙山水库地处历史上闻名的“仙娥溪”，故库区又称仙娥湖，湖区有仙娥峭壁、湖心岛、关帝庙等景点。

早在唐代，李白、杜甫、白居易等众多文人墨客不远千里跋涉来此吟诗放舟、游览观光，从那时起，该处已成为古都长安的旅游胜地。

库区两岸悬崖峭壁，状如刀切，峰峦峭峙，怪石嶙峋，林木葱郁，溪流潺潺，鸟语花香，有一种幽清明净的自然之美。

板桥河和丹江两水交汇之处，孤峰独立，构成二龙戏珠的奇妙景观。

岸边原有一群古庙，每年正月最后三天庙会，三台大戏（秦腔、二簧、眉户）助兴，吸引了川、陕、晋、豫、鄂诸省香客前来朝拜。

石羊、石牛、石蛙、金鸡报晓，屹立江岸；王母娘娘的梳妆台、胭粉盒遗在岸边；仙娥峰上的“仙娥削壁”和丹江南岸的“溪岸桃花”，被列入“商州八景十观”。

1973年，水利建设者在“仙娥溪”下方修起了大坝，将丹江拦腰截断，水位上升数十米，形成了人工湖，名曰“仙娥湖”。

从大坝到东西两河回水线，各长1000多米，水阔6000余亩，湖中养鱼，湖面荡舟。

水绕山转，迂回弯曲，好像两条巨龙盘卧，观天枕地。

在二河交汇中心，有广约20亩的孤岛一座，岛上广植桃树，烟花三月，莺飞草长，花明千树，色蘸春溪。

⼭⽔游记散⽂⼋篇⼭⽔游记散⽂⼋篇 导语：西湖—⼀个风景秀丽令⼈神往的地⽅，古往今来，多少诗⼈为此题诗，⼜给了多少作家写作的灵感。

以下是⼩编为⼤家分享的⼭⽔游记散⽂⼋篇，欢迎借鉴！ 【篇⼀：桂林游记】 俗话说的好：“桂林⼭⽔甲天下。

”我们来到了美丽的⼭⽔之国——桂林，欣赏美丽的桂林风光。

我们来到了阳朔的漓江旁，看见了许许多多的⽵筏荡漾在漓江上。

我们坐着⽵筏顺江⽽⾏。

桂林的⽔真清啊！清得能看见⽔中的⾃⼰；桂林的⽔真绿啊！绿得仿佛是⼀块⽆暇的翡翠；桂林的⽔真凉啊！⽤脚轻轻地触摸着⽔，⼀股沁⼈⼼脾的凉意涌遍全⾝。

师傅⼀边给我们划船，⼀边为我们介绍美丽的漓江的风景。

你瞧，那就是九马画⼭，顾名思义就是九匹马构成了⼀座⼭的风景。

还有形态各异的⼭，如猪⼋戒背⽼婆、青蛙看江、乌龟爬⼭……最有名⽓的⼀道风景是⼆⼗元⼈民币反⾯的风景。

看完后，让我不尽想起⼀句“阳朔⼭⽔甲桂林。

” “快点、快点！”原来，我们来到了龙脊梯⽥。

欣赏梯⽥风景秀丽，景⾊宜⼈，⼀排排、⼀列列的象楼梯⼀样，真有趣！⼀开始，天⽓雾蒙蒙的，只能看见隐隐约约的⼀点红瑶族的村庄，还能看见隐隐约约的梯⽥轮廓。

中午，当阳光穿过云雾，⾦灿灿的梯⽥出现在我眼前。

我情不⾃禁的赞叹起来，“红瑶族⼈智慧的结晶！能开垦出如此秀丽的梯⽥，真让我流连忘返。

象⿐⼭屹⽴在漓江和桃花江之间。

我们先从象尾拾级⽽上，来到了象头，站在观景台上，能看见桂林的全景。

远看象⿐⼭象⼀头⽆⽐巨⼤的象拖着它那长长的⿐⼦垂到了⽔中，正在⽔中嬉戏。

在象⿐⼭前，我还做了⼀回渔民，坐在⽵筏上，掌控着鱼鹰。

随着的课本的脚步，我们游览了桂林象⿐⼭，参观了刘三姐故居，荡漾在阳朔的⼭⽔之中，有“⾈⾏碧波上，⼈在画中游”感觉。

【篇⼆：武夷⼭游记】 寒假⾥，我们⼀家和伯伯他们到福建武夷⼭旅游。

⼀路上，爸爸开着车，我⼀边欣赏风景，⼀边吃着零⾷，爸爸说还有四五个⼩时才到，叫我先睡⼀下，我正好也熬不住了，就服从了“命令”。

文言文阅读之古代山水游记类散文文言文阅读之古代山水游记类散文中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主；同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉，具有独特的文学魅力，其数量之多，质量之高，让人叹为观止，对现代游记散文也有着极其深远的影响。

接下来小编为你带来文言文阅读之古代山水游记类散文，希望对你有帮助。

新课标《语文科考试说明》对文言文阅读基本要求就是能“阅读浅易的文言文”。

其中传记类文言文仍为首选，但山水游记类文言文也渐入人们视野。

对山水游记文言文的考查，和传记类文言文阅读一样，有两个能力层面的要求：理解和分析综合。

具体来说有以下几点：(1)理解常见实词在文中的含义。

包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。

常见的文言实词，主要包括常见的通假字、古今异义词、一词多义等。

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

主要包括三个方面的要素：一是这些文言虚词的用法是中学生在古文学习中常见的，而不是生僻晦涩的；二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的，而不是孤立存在的；三是对于这些文言虚词用法的基本要求是了解，而不是识记。

此考点涉及到18个文言虚词。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。

《考试说明》规定了五种，即判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子。

理解并翻译文句是文言文阅读中的一种综合能力，其考查内容，既涉及到语言形式的把握，又涉及到文段内容的理解。

其考查形式，一是理解句子在文中的意思，二是把文言语句翻译成现代汉语，三是断句。

(5)筛选文中信息。

“筛选文中的信息”是建立在对文句理解基础之上的，它要求站在对原文整体认知的高度，从若干个备选分项中排除干扰因素，选取与试题要求相适应的信息。

山水游记类散文教学策略山水游记是一种特殊的散文形式，它以描绘山水风景为主题，融入了游记的元素，具有一定的情感色彩和观赏性。

在散文写作教学中，如何教授学生撰写山水游记类散文，是一个需要认真思考的问题。

本文将介绍一种针对山水游记类散文的教学策略，以帮助学生掌握这一写作技巧。

首先，教师可以通过引导学生欣赏优秀的山水游记类散文作品，帮助他们对这种文体有一个初步的了解。

可以选择一些著名的山水游记作品，如《红楼梦》中的描写西湖风景的片段，让学生感受到山水游记散文的魅力和艺术特点。

其次，教师可以引导学生分析山水游记类散文的结构和语言特点。

山水游记类散文一般以行走的经历为线索，通过作者的感受和描述来展示山水之美。

在结构上，可以分为引子、游历过程和感悟三个部分。

引子部分可以用于引出游记的缘起，游历过程则是详细描述作者所见所闻，感悟部分则是作者的情感体会和思考。

在语言上，山水游记类散文通常以生动形象的描写为主，运用各种修辞手法和表达方式来传达作者的感受。

接下来，教师可以组织学生进行实地写作，让他们亲身体验山水之美，从而获得丰富的素材。

可以选择一些优美的山水景点作为写作的实践基地，要求学生用心感受并记录下自己对风景的观察和感受。

在实地写作过程中，教师可以提供一定的指导，帮助学生解决写作中遇到的问题，引导他们运用具体的语言表达出对山水景色的独特感受。

最后，教师可以组织学生进行作品交流和反思。

学生可以互相交流自己的作品，分享自己的体验和感悟。

教师可以提供具体的指导意见，帮助学生改进和完善自己的作品。

同时，还可以引导学生进行写作反思，思考自己在写作中的优点和不足之处，以及如何提高自己的写作水平。

通过以上教学策略，学生可以逐步掌握山水游记类散文的写作技巧，提升自己的写作能力。

同时，通过感受山水之美，学生还能提高自己的审美情趣和人文素养。

教师在教学过程中应注重培养学生的观察力和细节意识，引导他们用独特的视角和感悟来描绘山水之美，让他们真正体会到写作的乐趣和意义。

自然山水景物游记的散文我曾有幸游历过许多自然山水景物，每一次的旅行都给我留下了深刻的印象。

这些壮丽的山川湖海，让我仿佛置身于仙境般的世界。

我记得有一次，我去了黄山。

黄山以其奇松怪石、云海日出而闻名于世。

当我踏上山顶，眼前的景象让我惊叹不已。

云海翻滚，山峰耸立，仿佛置身于一幅巨大的画卷中。

我沿着蜿蜒曲折的山道往下走，每一步都仿佛是在与大自然亲密接触。

山间的溪流清澈见底，我伸手捧起水来，清凉的感觉让我陶醉其中。

另一次，我去了张家界。

张家界被誉为“地球上的宝石”，这个美丽的地方以其奇峰怪石、幽谷溪流而闻名。

我乘坐索道上山，一路欣赏着群山的壮丽景色。

到达山顶后，我开始了漫步之旅。

一片片奇峰耸立，仿佛是大自然的艺术品。

我沿着山间的小径行走，溪水潺潺，鸟语花香，让人仿佛置身于仙境中。

我停下脚步，远眺山下的景色，蓝天白云、绿树红花，美不胜收。

除了黄山和张家界，我还去过九寨沟。

九寨沟是一片天然的画廊，以其独特的彩色湖泊和瀑布而闻名。

我漫步在九寨沟的小路上，湖水清澈见底，犹如一面明镜。

湖水的颜色各异，有蓝色的、绿色的、紫色的，美不胜收。

瀑布水势汹涌，水花四溅，仿佛一幅壮丽的画卷展现在我的眼前。

我沿着湖边走，一边欣赏湖水的美景，一边感受大自然的力量。

还有一次，我去了乌鲁木齐。

乌鲁木齐是一座位于天山脚下的美丽城市，这里的自然山水景物让人陶醉。

我乘坐缆车上了天山，站在山顶上，俯瞰整个城市。

蓝天白云下，城市的建筑在阳光的照射下闪闪发光，美不胜收。

我沿着山间的小道往下走，山间的花草香气扑鼻而来，让我心旷神怡。

我走到一个湖边，湖水清澈见底，倒映着周围的山峦，美不胜收。

每一次的自然山水之旅都给我带来了无穷的快乐和感动。

大自然的奇妙景观让我感受到了生命的力量，也让我更加热爱这个美丽的世界。

我相信，只要我们用心去感受，就能在自然山水中找到属于自己的快乐和感动。

让我们一起走进大自然的怀抱，感受它的美丽与力量吧！。

《兰亭集序》教学设计【教材依据】本课选自高中语文（人教版）必修二第三单元第八课《兰亭集序》第二课时。

一、设计思路1. 指导思想这个单元学习古代山水游记类散文，此类散文多以描写景物，记述游览经历为主。

登山则情满于山，观海则心潮澎湃，在景物的描写中常常倾注了个人的情感。

《兰亭集序》在写景的同时，也表达了作者对人生的顿悟。

“飘若浮云，矫若惊龙”的书法中尽显生命的张力，被后人赞为“天下第一行书”。

作为一篇书序，文章从一次普通的游宴活动谈到了作者的人生境界，以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，并抒发了自己高旷的宇宙情怀，使全文在立意上显得不同凡响。

结合学生对文言文学习的畏惧感及无味感，本教案的设计思路注意了以下三点：（1）注重文言基础知识的学习，采用知识检测形式，提高学生的文言积累能力。

（2）音乐导入，激发学生学习兴趣；书法展示，形象直观呈现“王羲之”。

（3）小组讨论，品味语言体悟情趣，培养积极情怀。

2.教学目标知识与能力：巩固文言实词虚词，抽查背诵，品味语言探寻情志，加深对文章的理解。

过程与方法：通过完成习题，学生积累文言基础知识；集体背诵；通过欣赏书法《兰亭集序》，学生感受书法的美；通过朗读及小组讨论,学生品清新质朴、自然流畅的语言，悟作者人生境界。

情感与价值观：理解文中作者情感的变化，体会作者在深沉概叹中蕴含的积极情怀，培养自己积极乐观的情怀。

3.教学重点与难点教学重点赏析景语体味情语。

教学难点理解作者文章中由乐到悲的情感变化，探究作者的人生境界（审美境界，生活境界和生命境界）及体悟作者深沉概叹中包含的积极情怀。

二、教学准备(1)学生背诵全文并搜集书法作品《兰亭集序》及历代评价；(2)老师准备阿言的《兰亭集序》歌曲及唐代书法大师冯承素临摹的《兰亭集序》作品；(3)PPT课件三、教学过程（一）课前复习，巩固积累1.解释下列加点的词群贤毕．至列坐其次．足以极．视听之娱固知一．死生为虚诞茂林修．竹况修．短岁化，终期．于尽答案：全旁边穷尽把······看作一样高（寿命）长至，及2填空《兰亭集序》的体裁是（），而它并没有像一般作品那样把写作的重点放在对书的内容和特点的阐述上,而是重点在( )上。

《兰亭集序》《兰亭集序》是人教版高中语文必修二第三单元第一篇课文。

本单元为古代山水游记类散文。

此类散文多以描写景物、记述游览经历为主。

但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情、说理的内容；在记游览胜的同时，常常倾注了作者个人的志趣和感慨。

正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

《兰亭集序》记叙的就是东晋时期清谈家们的一次大集会，表达了他们的共同的意志。

文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特精警。

学生若能很好的理解文章的内容，就能从作者深沉的感叹中体会其所蕴含的积极情绪，对树立积极的人生观很有帮助，同时又能感受我国书法艺术的博大精深，对提高语文素养大有益处。

【知识与能力目标】1.学习本文文笔洗练，自然清新的风格，及书序的特点；2.仿学课文生动的语言——景语、情语、叙事语；3.掌握书序体裁的特点，提高把握文言词类，句式的能力。

【过程与方法目标】1.课内采用出题，学生自讲，教师总结的方式；2.借助课下注释，朗读课文，了解其意；3. 诵读法。

在疏通文意的基础上反复诵读，从而更深的领悟文章内容和体会作者的思想感情。

4.点拨法。

所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”就是拨疑难，排障碍。

“点拨法”能启发学生脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的引导性和学生的主体性。

在学习本文中，主要点拨的是难句以及作者感情变化的线索，从而使学生更好的理解课文内容。

【情感态度价值观目标】1.理解作者关于生死的慨叹，把握作者对生死不得等量齐现；2.暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄诞之意。

【教学重点】1.把握书序的特点；2.学习本文洗练，自然、清新、生动的语言。

【教学难点】如何看待作者借题发挥，阐明的生死观。

1.多媒体课件；2.在完成对课文的批注的基础上，进一步要求学生反复朗读课文，读熟课文，对课文进行初步背诵。

一、创设情境，导入课文出绍兴市区，沿着山阴路(古之“山阴道”)向西南而行，经13公里之路程，来到兰渚山下，一个如今占地面积30715平方米的书法圣地——兰亭就展现在面前了。

《兰亭集序》原文及释义（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经典现代山水游记散文1. 引言山水之间蕴含着无尽的美丽和历史，它们吸引着数以万计的游客前去探索。

本篇文档将以一篇经典现代山水游记散文为主题，向读者述说一个旅行者在山水之间的奇妙经历。

2. 准备与启程旅行始于一个清晨的阳光透过窗户洒进起床的房间，我从睡梦中醒来，感受到一种莫名的兴奋。

准备工作已经完成，行囊整理整齐摆在我眼前，提醒着我旅途的即将开始。

3. 踏上山水之旅旅途开始了，我驾车穿越着丘陵地带，途经风景秀丽的乡村。

道路崎岖凹凸，不时有村民挥手道别。

窗外的风景逐渐变化，青山环绕，水流潺潺。

我心中充满了对未知之地的好奇和渴望。

4. 登山终于到达目的地，一座壮丽的群山出现在眼前。

山峰挺拔，云雾轻轻缭绕，终年积雪。

我迫不及待地开始了登山的旅程。

踏上登山道，海拔逐渐上升，足下是石阶的阵阵嘎嘎声响。

我边登山边欣赏着周围的山水景色，感受到大自然的力量与美丽。

5. 山顶之上终于，我到达了山峰的顶端，远离了尘嚣和喧嚣。

眼前的景象如梦似幻，群山连绵不绝，云海漫延开来。

纵览山水，我仿佛置身于一个仙境般的世界。

我静静地坐在山顶，凝望着远方，享受着宁静和悠闲。

6. 水上乐园离开山顶后，我来到了一处著名的山水乐园。

这个乐园坐落在清澈的湖泊旁边，是游客们放松心情的好去处。

我租了一艘小船，在湖面上畅游。

湖水清凉宜人，微风吹拂着脸颊，让人感受到无限的舒适与畅快。

7. 到达瀑布接着，我沿着一条小径前行，听着耳边响起的水声。

不久后，我来到了一处壮观的瀑布。

瀑布水势汹涌，从山顶奔腾而下，溅起的水花在阳光的照耀下闪烁着七彩光芒。

我被壮丽的景观所吸引，停下脚步，静静地欣赏着这一天然奇迹。

8. 日落时分夕阳西下，天边的云彩绽放出绚丽多彩的色彩，照亮了整个山水之间。

站在高处，俯瞰着远方，我仿佛看到了自己在山水中奔跑的身影。

这一天的旅行，即将进入尾声。

我默默地向这片山水之地告别，希望有一天还能回到这里，再次感受到大自然的魅力。

9. 结束语经典现代山水游记散文带给了我一段难忘的旅行经历，无论是登山还是湖泊，每个地方都留下了深刻的印象。

[兰亭集序原文]兰亭集序说课稿兰亭集序说课稿一、说教材1、教材简析王羲之的〈〈兰亭集序〉〉是人教版普通高中课程标准实验教科书必修二第三单元的一篇课文。

这个单元学习古代山水游记类散文，此类散文多以描写景物、记述游览经历为主。

但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情、说理的内容;在记游览胜的同时，常常倾注了作者个人的志趣和感慨。

像《兰亭集序》《游褒禅山记》在写景的同时，表达作者对人生、世事的感悟;《赤壁赋》在描写江月、山川的同时，抒发达观超然的情绪。

这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文化史上的重要地位。

作为一篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。

2、教学目标本单元的学习的重点，一是赏析山水风物的自然之美与抒情谊认的情理之美;二是品味优美语句，感受古文的语言之美。

高一学生需要积累一定的文言知识，根据该课的特点和学生的实际情况，我制订了如下教学目标：(1) 知识目标：了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等实词的意义、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义、特殊文言句式，背诵全文。

(2) 能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力;(3) 情感目标：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

3、说教学重点与难点对作者感情变化的把握，以及常见文言实词、虚词、句式的理解和掌握，背诵全文，是本文教学重点课文三、四自然段作者的感情由乐到痛到悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，学生由于经历浅，多数未经历过生死，对其中表达的生死观不能很好理解，所以将理解作者在文章中由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪定为教学难点。

二、说教法教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则慎重地选择行之有效的教学方法，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用两课时，采用诵读法、点拨法进行教学。

山水游记精选作文4篇山水游记精选篇一：乐山大佛游记快乐的暑假到来了，妈妈决定带我去四川乐山大佛玩，乐山大佛可壮观了!乐山大佛坐落在四川省乐山市峨眉山东麓的栖鸾峰旁，那里风景如画。

一颗颗大树整齐的排好队，给人们带路;一朵朵花儿在阳光的照耀下闪烁，如同天上的星星一般;一只只蝴蝶翩翩起舞，犹如仙女在跳舞;一阵阵微风吹来，为这美景又增添了淡淡诗意。

漫步在乐山大佛的山中，就好似漫步在仙境。

矮小的瀑布，形态各异的假山，一个个精美绝伦的铜像、石像等……都令人陶醉。

乐山真是个佛教文化的圣地。

半山中有一个宏伟壮观的寺庙“凌云寺”。

里面摆满里精心雕刻的一座座佛像;一个个形状不一的香柱。

还有与众不同的佛教文化，随处可见。

乐山大佛足足有一座大山高，栩栩如生的神态，色彩鲜明的衣着，好似一个弥勒佛。

我和妈妈走下去看，显得我们十分渺小。

这是，妈妈告诉我说：“乐山大佛有非常巧妙的排水系统。

乐山大佛的两耳和头颅后面，具有一套设计巧妙，隐而不见的排水系统，对保护大佛起到了重要的作用。

”我又望了望乐山大佛，心想：“乐山大佛有着巧妙的排水系统，那还会不会有什么巧妙的机关呢?还是自己慢慢去发现吧!”乐山还有一座塔，名叫“灵宝塔”又称“凌云塔”。

共有13层，每一层都挂满“铃铛”，宏伟而又高大，像一个巨人站在那里守护着乐山。

看，乐山大佛是多么美丽，这次游记使我看到了我国古代劳动人民艺术的结晶，古代人民可真伟大啊!山水游记精选作文篇二：笔架山游记阳光明媚，万物复苏。

在这个春暖花开的日子里，我们全家准备去位于莱芜市莱城区牛泉镇的笔架山游玩。

经过一个小时的长途奔波，我们到了笔架山景区。

盘山道路掩映在青山绿树之间，车辆载着鸟儿的歌声，来到了景区主门。

远远望去，三个错落有致的山头远近高低各不相同，大自然的神来之笔给了人们无限的遐想。

看来，“笔架山”的来历就源于此。

拾级而上，百余级台阶后，我们纷纷和“王羲之”合影。

这个“王羲之”，其实是一座王羲之的石像，“山寨”的喔!再往上走，“元宝石”，“狐仙迎宾”等逐渐显现出来，他们有的藏在绿叶中，似乎害羞似的;有的正大光明的跳到路中间，接受游人的观看。