西连镇中心小学集体备课教案(第二稿) (5)

西师版第二册《种子》教案教学要求1.认识12个生字, 会写其中的8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文, 把种子探出地面的过程演一演。

3.理解课文内容, 了解种子发芽的过程, 教育学生从小养成早趣的习惯。

重点难点1.识字、写字。

2.把种子探出地面的过程演一演。

课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字, 用生字组词。

2.正确、流利地朗读课文, 分角色朗读课文。

3.读中整体感知课文内容, 学习课文1～6自然段。

重点难点1.识字、写字。

2.把种子探出地面的过程演一演。

教具准备生字卡片, 种子实物, 种子发芽的图片。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、谈春天, 激趣导入(5)1.小朋友们, 春天到了, 你们身边发生什么变化?2.是呀, 春天到了, 雪化了, 草绿了, 花开了, 一切可美丽了, 睡了一冬天的种子也该发芽了。

(教师板书课题)3.板书课题, 指导读题。

4.你们知道什么是种子吗?二、读通课文, 整体感知(10)1.教师示范读。

2.教师读, 学生一句一句的跟读。

3.学生和学习伙伴合作, 互相帮助, 试着读一读, 遇到不会的可以请教老师。

4.指名读一读, 集体正音。

5.老师大声读, 学生跟着老师轻声读。

6.再指名读一遍。

三、认识生字, 积累词语(15)1.教师出示生字卡片, 让学生对照着圈出本课的生字。

2.引导学生借助学过的拼音, 自学部分生字。

3.指名反馈学生自读生字情况。

4.教师出示生字卡片, 学生独立认读。

6.交流识记生字的方法。

7.进行组词练习, 积累词语。

四、图文结合, 理解内容(10)1.学生读课文, 找一找课文什么专访告诉我们春天到了?2.读句子, 想像句子所描绘的。

3.教师出示春天的美丽图景, 感知春天的美丽。

4.导读课文。

5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文, 找一找。

6.指导感情朗读相关句子, 让学生扮演妈妈的角色读一读。

7.听了妈妈的话, 种子是怎么做的?五、熟读课文(3)六、布置作业(2)1.认读生字。

西师版二年级语文上册教案2021例文教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。

今天小编在这里给大家分享一些有关于西师版二年级语文上册教案2021例文，希望可以帮助到大家。

西师版二年级语文上册教案2021例文1教学目标1、会认本课13个生字，会写8个字以及由会写字组成的词语，学习新偏旁“匚”。

2、正确、流利地朗读课文，了解鲁班发明雨伞的经过。

3、学习善于观察生活、勤于动脑、勇于改革的精神和敢于发表自己的意见，正确对待别人意见的良好品质。

重点难点重点：学习生字新词，了解鲁班造伞的经过。

难点：挖掘教材的创造性教育因素，激发学生的创造意识。

教具准备字词卡、插图。

教学时间两课时。

教学过程一、设置问题，导入新课1、谁能说说上学期学过的谁发明什么的小故事?2、引出课题，齐读课题。

①谁知道鲁班是什么人?你是从哪里了解到的?②读了课题后，你最感兴趣或最想知道的是什么?③教师梳理学生疑问，鼓励学生质疑。

二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要写了一件什么事。

2、与同桌或四人小组里的同学交流。

3、指名说说课文主要写了一件什么事。

三、细读课文，读中感悟1、指导读第一自然段。

①谁愿意来读第一自然段?这一段告诉我们什么?②引导学生积累词语。

2、指导读第二至六自然段。

①用自己喜欢的方式读。

说说这部分课文写了什么事，按什么顺序来写的，先写什么，再写什么。

②你认为哪些词句写得好?试说说理由(教师相机点拨)。

③听录音朗读，结合插图，想象游人在西湖游玩，突然遇雨，四处躲藏和孩子们顶着荷叶在雨中追逐玩耍的情景。

④与同桌合作，分角色朗读鲁班与妹妹的对话，体会妹妹爱动脑筋，敢于提合理化建议的精神。

⑤听了妹妹的话，鲁班怎样想，怎样做，画出有关的句子，读一读，感悟鲁班善于听取别人意见，善于思考，敢于改革创新的良好品行。

四、整合全文，巩固提高1、根据课文内容填写。

盏西镇中心小学集体备课教案
主备人：罗保兄
盏西镇中心小学集体备课教案
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主备人：屈永莲
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主备人：屈永莲。

统编版一年级语文下册集体备课教案第二单元：1-4课2024年1月统编版一年级语文下册集体备课教案第1课 吃水不忘挖井人[教学目标）1.认识“吃、忘”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字，2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

[教学重难点]重点：识字，朗读课文。

难点：感悟饮水思源的道理。

[教学准备]识字卡，词语卡片，挂图，让学生收集有关毛主席的图片或资料。

[课时安排]2课时第一课时[教学过程]一、激发兴趣，谈话导入1.播放毛主席在开国大典上的讲话片段。

问：同学们，你们认识影片中的人吗？你收集了哪些有关他的图片，用一两句话给大家介绍一下。

2.教师为学生做人物简介。

3.毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。

（板书课题）4. （齐读课题）你有什么问题吗？ （挖井人是谁？吃水人是谁？）二、初读课文，整体感知1.学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段作标记。

2.学生再读课文，画出生字，把生字多读几遍。

3.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。

三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字1.读课文第一自然段，出示本段出现的生字“村，叫、毛、主、席”，学生认读，齐读。

2.指名读第二自然段，出示本段生字“战、士、井、乡、亲”，学生巩固识字。

再齐读本段，要求读准字音。

3.教师范读第三自然段，学生找出生字，教师示读，再读整个段落。

4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。

（齐读，开火车读。

）5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确，读通顺。

6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

7.说一说课文写了一件什么事。

四、理解课文，突破难点1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？2.读课文的第三自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第二自然段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理）4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？[板书设计]吃水不忘挖井人沙洲坝时刻想念毛主席第二课时[教学过程）一、复习巩固1.学生认读生字。

第一单元表内乘法（一）教学目标1结合现实情景，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

2经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。

3在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。

4在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。

5结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。

1、乘法的初步认识第一课时教学内容教材第1—3页例1、例2以及课堂活动教学目标1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

4、对学生进行爱树护树的教育教学重难点初步理解乘法的意义。

感受加法与乘法间的联系教学准备小棒教学过程一、出示第1页主题图，学生观察。

提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。

二、情境引人，探究引新1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？www2、学生发表自己的意见。

教师板书：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝322＋2＋2＋……＋2＝328+8+8+8＝324+4+4+4+4+4+4+4＝323、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。

你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。

6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加）7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法（1）4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：8×4 4×8（2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆6次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动第1题。

西连镇小学集体备课教案（第二稿）
= ( )÷20 = （ ）% =( )小数。

站，甲车要行10小时，乙车要行8小时，甲车速度比乙车速米的圆形花圃四周铺一条宽1米的小路，小路的面积次正面朝上，有2次反面朝上，那么，第4次掷硬币，
4 - 54÷ 4 - 5
4
30米，深2.5米。

这个游泳池可以蓄水多少立方2.5分米的方瓷砖贴面，买30000块瓷砖够不够？（先列式计算再回答，不计算不给分） 米的公路，前3天修了40%，照这样计算，修完这条公5题）
= ( )÷20 = （ ）% =( )小数。

8 + 1.1×81 ②4 - 54÷ 4 - 5
4
”的计算技巧（第2、8题）
站，甲车要行10小时，乙车要行8小时，甲车速度比乙车米的公路，前3天修了40%，照这样计算，修完这条公路一共要多少天？（注意点：本题的解题关键、一题多解。

）
第三组：可能性问题的注意事项（第4题）
次正面朝上，有2次反面朝上，那么，第4次掷硬币，
第四组：面积的计算问题（第3、6、7题） 米的圆形花圃四周铺一条宽1米的小路，小路的面积
6cm 让学生自己总结，可以从知识点或能力点来小结。

说明：有蓝颜色或红颜色的地方是教学建议或者设想。

黄晨芬
2011年6月4日。

盏西镇中心小学集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握基本的数学运算技巧。

提高学生的阅读理解能力。

培养学生的英语口语交流能力。

1.2 教学内容数学：加减乘除运算，解决实际问题。

阅读：短文阅读，理解文章大意，回答问题。

英语：日常口语交流，介绍自己、家庭成员和日常活动。

第二章：教学方法与策略2.1 教学方法采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。

利用小组合作学习，培养学生的团队合作能力。

通过互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

2.2 教学策略设计有趣的数学问题，激发学生的学习兴趣。

提供丰富的阅读材料，增加学生的词汇量和阅读理解能力。

创设情境，让学生在实际交流中应用英语。

第三章：教学资源与材料3.1 教学资源数学教材、练习册和相关教具。

阅读教材、练习册和相关阅读材料。

英语教材、练习册和相关音频、视频材料。

3.2 教学材料准备教师提前准备好相关教学资源和材料，包括PPT、实物教具等。

学生准备相应的笔记本、文具等学习用品。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行数学运算测试，评估学生的掌握程度。

阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。

英语口语交流评估，评估学生的口语表达能力。

4.2 教学反馈教师及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足之处。

鼓励学生提问和参与讨论，及时解决学生的困惑。

定期与家长沟通，分享学生的学习进展和问题。

第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个章节的内容、教学方法和评价方式。

根据学生的实际情况，调整教学内容和教学进度。

5.2 教学安排每周安排固定的课堂教学时间，确保学生有足够的时间学习和练习。

利用课余时间进行辅导和补习，帮助学习有困难的学生。

第六章：教学活动与游戏设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。

组织阅读竞赛，提高学生的阅读速度和理解能力。

举办英语角活动，鼓励学生大胆开口说英语。

6.2 教学游戏数学接龙：学生分组进行数学运算接龙，增加学生的运算速度和准确性。

1. 介绍主题：集体备课活动是教师在教学过程中开展的一种专业交流和教学研究活动，通过集体备课可以有效提高教学质量，促进教师个人发展，提升学生学习效果。

2. 集体备课活动的目的和意义2.1 提高教学质量集体备课活动有助于教师们相互借鉴，互相学习，共同研究教学内容和方法，从而提高教学质量。

2.2 促进教师个人发展通过集体备课，教师可以深入了解同事们的教学风格和方法，从而丰富自己的教学经验，提升自身的教学水平。

2.3 提升学生学习效果通过集体备课活动，可以使教师们更好地统一教学内容和教学方法，从而提高学生的学习效果。

3. 集体备课活动的具体内容和流程3.1 确定备课主题和内容在集体备课活动开始前，教研组应该确定备课的主题和内容，确保备课的针对性和有效性。

3.2 分工合作，明确任务在备课过程中，教师们可以根据自己的专长和兴趣进行分工合作，明确各自的任务和责任，提高备课效率。

3.3 讨论和交流，共同研究在备课过程中，教师们应该积极参与讨论和交流，共同研究教学内容和方法，提出建设性意见和建议。

3.4 制定教学方案和计划在集体备课活动结束后，教师们应该制定出完善的教学方案和计划，确保备课成果的落实和实施。

4. 集体备课活动的成果和效果4.1 教学质量的提高通过集体备课活动，教师们可以更好地准备和安排教学内容和教学方法，提高教学的质量和效果。

4.2 学生学习效果的提升集体备课活动可以使教师们更好地统一教学内容和教学方法，从而提高学生的学习效果和成绩。

4.3 教师个人发展的提升通过集体备课活动，教师可以借鉴同事们的教学经验和教学方法，丰富自己的教学经验，提升自身的教学水平。

5. 集体备课活动的改进和展望5.1 改进备课方式和方法在未来的集体备课活动中，教师们可以不断探索和尝试新的备课方式和方法，提高备课的效率和质量。

5.2 加强交流和合作在集体备课活动中，教师们应该加强交流和合作，积极共享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

第一单元本单元围绕主题“质朴纯真”编排，展现古今中外对这一美好品质共同追求的价值观，学后如沐春风，令人清新抒怀。

从故事情节中把握，从人物形象中感受，从浸透着情感的关键词句中体会，应是本单元阅读教学的关键。

“能说会写”栏目要求围绕单元主题真情表达、真诚倾吐，指导学生树立“吐真言，表真情”的写作态度，从课文中汲取作者表情达意的方法。

“语文七色光”栏目安排有语文基础知识和基本技能训练、积累、扩展、阅读、综合性学习等内容，教学中应注意语文学科的工具性与人文性有机结合，导练、导学相结合。

1 最后的常春藤叶教学目标1．能认识建立精神的支点对人生的重要性，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。

2．理解小说曲折生动的情教学重、难点1.在阅读理解中学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。

2．学习小说构思技巧和刻画人物的方法。

教学准备节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。

3．体会破折号的不同作用，积累喜欢的词句。

4．能够独立认识“艾、琼、珊”等6个生字，会写“艾、珊、联、筹”等7个生字，在书写中体会汉字的优美。

课前布置学生搜集有关作者的资料。

教学过程一、谈话导入，揭示课题今天，就让我们一起走近作家欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》，一起去感受用生命铸就生命的动人故事。

（板书：最后的常春藤叶）教师简介作者。

二、初读课文，整体感知1．自读课文，按要求学习。

2．检查多音字读音：3．概括段意4．默读课文，思考问题：最后的常春藤叶与文中的人物有着怎样的关系？5．谁是文章的主人色呢？6. 文章并没有用过多的笔墨对他进行描写，而我们以前学习的文章都对主人公进行了细致地描写，这就是我们要学习的小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。

三、梳理情节，分析人物1．最后的常春藤叶与琼珊有怎样的关系（关系到她的生死）？相机解释“肺炎”。

2．你是从哪些语句中感受出来的？用笔画出来。

这悲凉的景物描写与琼珊有什么关系？3.带着悲凉的情感朗读句子。

费县小学集体备课教案第一章：教学目标与方法一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握……（具体知识点）2. 过程与方法：通过……（教学方法），培养学生的……能力3. 情感态度与价值观：激发学生对……的兴趣，培养学生的……意识二、教学方法：1. 讲授法：用于讲解……（知识点）2. 引导法：引导学生……（能力或思维）3. 实践法：让学生通过……（实践活动）来巩固知识三、教学准备：1. 教学材料：准备……（教学用书、课件等）2. 教学环境：布置……（教室座位、教学设备等）3. 教学辅导：协助……（教师、同学等）四、教学过程：1. 导入：通过……（导入方式），引起学生对……的关注2. 讲解：详细讲解……（知识点），结合……（实例或案例）3. 互动：组织……（讨论、提问等），引导学生主动参与4. 巩固：通过……（练习、游戏等），检查学生对……的掌握情况5. 总结：概括本节课的主要内容，强调……（重点或难点）五、作业布置：1. 布置作业：设计……（类型、难度等）的作业，让学生巩固所学知识2. 作业反馈：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法第二章：教学内容与安排一、教学内容：1. 知识点一：介绍……2. 知识点二：讲解……3. 知识点三：阐述……二、教学安排：1. 第一课时：讲解知识点一2. 第二课时：讲解知识点二3. 第三课时：讲解知识点三三、教学重点与难点：1. 重点：掌握……2. 难点：理解……四、教学资源：1. 教学课件：制作课件，展示……（图片、视频等）2. 教学案例：收集相关案例，用于分析……五、教学评价：1. 学生评价：通过……（测试、提问等），评估学生对……的掌握情况2. 教学反思：总结教学过程中的优点与不足，改进教学方法六、教学策略与实施一、教学策略：1. 差异化教学：针对不同学生的学习需求，提供不同难度的教学内容和方法。

2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和社交技能。

连加一、教材分析连加是对加法含义的一个拓展。

这也是本单元的一个难点，主要是在计算过程上，即要分两步进行计算才能得出结果，特别是第二部计算要用到第一步计算得出的结果作加数，才能完成计算任务。

而且这个知识点思维方法对学习20以内的加法有很大的帮助，所以要以这个知识点在在教材中的位置是比较重要的。

学生对在学习这个知识前已经熟知加减法的含义，对于10以内的加减也比较熟练。

而且学生具有“添上、再添上”的生活经验，所以要理解连加含义并不困难。

但是一年级的学生受到年龄的限制，注意力分散，因此第二部计算容易出错。

二、教学目标1．通过实际情境理解连加的含义，掌握连加的运算顺序额，并能正确计算。

2．培养学生在具体情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。

3．尽力自主探究、合作交流等学习活动，能有条理地表述思考解决问题的过程。

4．使学生在理解和掌握知识的同时，体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重点掌握连加的计算方法。

四、教学难点能根据插图说出连加算式的实际含义五、教法与学法教法：直观教学、启发式谈话、练习法。

学法：小组合作，动手操作。

六、教学准备教师：9个蛋糕小图片，课件。

七、教学方法直观教学、启发式谈话、练习法。

八、教学过程（一）创设情境、激发兴趣。

1．通过同学们所熟悉的动画片“喜羊羊与灰太狼”以讲故事的方式，故事情节：在青青草原上住着喜羊羊、懒洋洋、美羊羊、暖洋洋，一天懒洋洋过生日了，喜羊羊、美羊羊、暖洋洋都送小蛋糕给懒洋洋作为生日礼物。

2．（1）师：同学们，想知道他们分别送了多少个吗？我们一起来看一看吧！（2）点出课件师提示：仔细观察，喜羊羊、美羊羊、暖洋洋送的蛋糕。

师问：你们看到了什么数学信息？学生回答。

师：说得真完整，美羊羊送了4个小蛋糕，喜羊羊送了2个小蛋糕，暖羊羊送了3个小蛋糕。

边说边贴分开贴小蛋糕在黑板上：4个、2个、3个。

（二）自主探究，学习新知。

1.师：蛋糕太多了，这时懒洋洋犯迷糊了，到底一共多少个蛋糕呢？有信心帮助懒洋洋解决这个问题吗？学生：有。