中班语言《小熊的尾巴》说课稿

中班语言《小熊的尾巴》说课稿一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，复述故事情节。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍惜自己，尊重他人的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，复述故事情节。

难点：理解课文深层含义，懂得每个人都有自己的特点，要珍惜并爱护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课件、图片、道具等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示小熊的图片，引导学生观察小熊的特点，激发学生学习兴趣。

然后教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导学生进入学习情境。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，思考问题：小熊为什么对自己的尾巴产生了好奇？小熊经历了哪些事情？小熊明白了什么道理？3. 合作学习（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生的讨论，进行讲解，引导学生深入理解课文，懂得每个人都有自己的特点，要珍惜并爱护自己。

5. 实践环节（5分钟）学生扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼学生的表演能力和语言表达能力。

六、板书设计1. 小熊的尾巴2. 探索与经历七、作业设计1. 题目：复述故事《小熊的尾巴》。

2. 题目：谈谈你对课文的理解和感悟。

答案：每个人都有自己的特点，要珍惜并爱护自己，不要盲目追求别人的优点，要找到适合自己的生活方式。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识点。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，如查找其他关于动物尾巴的资料，了解尾巴的作用和特点，提高学生的综合素质。

重点和难点解析一、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，复述故事情节。

二、理解课文深层含义，懂得每个人都有自己的特点，要珍惜并爱护自己。

中班语言活动精品教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。

通过讲述小熊寻找自己尾巴的故事，引导幼儿关注动物的特点，激发幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿关爱动物，关注大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练运用故事中的词汇和句型进行表达。

教学重点：引导幼儿关注动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、动物图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶引入，邀请幼儿观察小熊的特点，引导幼儿关注动物的尾巴。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《小熊的尾巴》故事，引导幼儿关注故事中小熊寻找尾巴的过程，让幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，引导幼儿学习使用故事中的词汇和句型。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇和句型进行对话。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词汇：尾巴、小熊、寻找、帮助、快乐3. 句型：小熊问：“请问，这是我的尾巴吗？”动物回答：“不是，你的尾巴是这样的……”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的一种动物，并标注该动物的尾巴特点。

2. 答案：幼儿绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物的尾巴特点，加深幼儿对动物的了解。

鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计的关键词汇和句型展示5. 作业设计的针对性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 精选故事中的关键词汇，如“尾巴”、“寻找”等，并在教学中反复强调。

中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。

教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。

2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。

3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。

4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。

幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小熊的尾巴》。

教学内容主要包括：认识小熊，了解小熊的生活习性，学习小熊的儿歌，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 了解小熊的外貌特征和生活习性，知道小熊尾巴的作用。

2. 学会演唱《小熊的尾巴》儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：小熊尾巴的作用，儿歌的演唱节奏。

教学重点：认识小熊，学会演唱《小熊的尾巴》儿歌。

四、教具与学具准备教具：小熊玩具，PPT，尾巴道具。

学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，引出本节课的主题。

2. 讲解：利用PPT展示小熊的生活习性和尾巴的作用，让幼儿了解小熊的生活环境。

3. 歌曲教学：播放《小熊的尾巴》儿歌，引导幼儿学唱，并教给幼儿正确的演唱节奏。

4. 实践活动：组织幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小熊尾巴，培养幼儿的动手能力。

5. 随堂练习：让幼儿扮演小熊，用制作的尾巴进行表演，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小熊的尾巴外貌特征：棕色，圆圆的，长长的生活习性：生活在森林里，喜欢吃蜂蜜尾巴作用：平衡身体，表达情感2. 儿歌《小熊的尾巴》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小熊，并给小熊涂上漂亮的颜色。

家长协助孩子用废纸制作小熊尾巴，第二天带到幼儿园分享。

2. 答案：画出的心目中的小熊，发挥幼儿想象力，无固定答案。

制作的小熊尾巴，要求能表现出尾巴的特征，如长度、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展关于小熊的主题活动。

带领幼儿去动物园参观小熊，增进幼儿对动物的了解和关爱。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，以及与小熊的尾巴相关的知识点的准确性。

2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊的尾巴》。

通过讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴而想要改变自己的尾巴，认识到自己的尾巴也有独特之处的故事，引导学生学会珍惜和欣赏自己的特点。

二、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，掌握故事中的角色特点。

2. 培养学生学会珍惜和欣赏自己的特点，增强自信心。

3. 提高学生的语言表达和想象力，培养阅读兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。

2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同动物的尾巴，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 故事讲解（10分钟）详述《小熊的尾巴》的故事内容，引导学生关注小熊的心情变化。

3. 例题讲解（5分钟）分析故事中出现的词语和句子，解释其意义，进行语言教学。

4. 随堂练习（5分钟）让学生用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的尾巴，并展示给大家。

5. 互动讨论（5分钟）让学生谈谈自己制作的尾巴，引导他们学会珍惜自己的特点。

7. 作业布置（5分钟）布置作业：画出自己喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子关键词语：羡慕、特点、珍惜、自信重点句子：小熊的尾巴虽然不长，但很有力量。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。

2. 答案示例：画出小熊，文字描述：我喜欢小熊，因为它有一根有力量的尾巴，可以帮助它爬树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生学会了珍惜和欣赏自己的特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动植物，发现它们的特点，并与同学分享。

中班语言《小熊的尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小熊的尾巴》。

内容围绕小熊对自己尾巴的好奇与探索，通过生动有趣的故事，让幼儿了解动物尾巴的不同特点及作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小熊的尾巴》，理解故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物尾巴的好奇心，使幼儿能够观察和描述不同动物的尾巴特点。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握动物尾巴的特点及作用。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、小熊玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊的动作、表情和语言。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小熊为什么想要换尾巴。

（2）教师出示动物尾巴图片，让幼儿观察并描述不同动物的尾巴特点。

（3）教师讲解动物尾巴的作用，帮助幼儿理解和掌握。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组让幼儿讨论并分享自己喜欢的动物尾巴。

（2）幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作自己喜欢的动物尾巴。

（2）教师提出问题，让幼儿思考如何保护动物。

六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小猴子、小鸟3. 动物尾巴特点及作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的、毛茸茸的，可以帮助它保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起观察动物园中的动物，了解它们的尾巴特点及作用。

中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。

详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。

3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。

教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。

邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。

讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。

5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。

引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。

小熊情感变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。

《小熊的尾巴》中班语言活动教案《小熊的尾巴》中班语言活动教案（精选9篇）《小熊的尾巴》中班语言活动教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。

活动准备：PPT、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事（一），引导幼儿观察（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。

老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。

你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。

小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？（二）引导幼儿观察（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。

】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。

你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。

详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。

2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。

2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。

3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。

4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。

5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。

三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案1.1 活动背景：1.1.1 通过讲述小熊的尾巴的变化，帮助幼儿了解动物尾巴的不同特征和功能。

1.1.2 培养幼儿对动物尾巴的好奇心，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。

1.1.3 通过观察、比较和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。

1.1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。

二、知识点讲解2.1 动物尾巴的不同特征和功能：2.1.1 解释不同动物尾巴的形状、大小和颜色。

2.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。

2.1.3 举例说明不同动物尾巴的适应环境的特点。

三、教学内容3.1 小熊尾巴的变化：3.1.1 讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。

3.1.2 引导幼儿讨论小熊尾巴变化的原因和影响。

3.1.3 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。

4.1.2 知道动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。

4.1.3 理解不同动物尾巴适应环境的特点。

4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿观察和描述动物尾巴的能力。

4.2.2 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 引导幼儿了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。

5.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。

5.1.3 引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。

5.2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解不同动物尾巴适应环境的特点。

5.2.2 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。

5.2.3 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片或图书：包括不同动物尾巴的图片或图书。

6.1.2 视频或动画：关于小熊尾巴变化的视频或动画。

6.1.3 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画表达。

6.2 学具：6.2.1 观察记录表：用于幼儿记录观察到的动物尾巴的特征。

幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。

通过该故事，让幼儿了解小熊的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的形状、功能，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创编关于小熊的尾巴的故事。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴的功能，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿关注小熊的尾巴特点，激发幼儿对动物的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩具、动物图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的尾巴，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：a. 挂图展示，教师讲述故事《小熊的尾巴》。

b. 录音播放，让幼儿跟读故事。

c. 教师提问，引导幼儿复述故事内容。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，用尾巴表演故事情节。

4. 例题讲解：a. 提问：小熊的尾巴是什么形状的？有什么功能？b. 讲解：小熊的尾巴是圆圆的，可以用来保持平衡、表达情绪等。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作小熊的尾巴作品。

六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 故事重点：小熊的尾巴形状、功能3. 故事难点：语言表达、想象力培养七、作业设计1. 作业题目：小熊的尾巴画一画。

答案：幼儿用自己的想象，画出小熊的尾巴。

2. 作业题目：小熊的尾巴编一编。

答案：幼儿创编关于小熊的尾巴的故事，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去动物园观察动物，了解不同动物的尾巴特点。

b. 开展“小熊的尾巴”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，进一步了解小熊的尾巴。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

中班语言《小熊的尾巴》说课教案《中班语言《小熊的尾巴》说课教案》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！作业内容中班语言《小熊的尾巴》活动目标1.使幼儿情愿并乐意倾听故事，能理解故事大局部内容，能够和同伴用语言表达自己的想法。

使幼儿在活动操中通过语言表达和动作相结合的方式感受故事中的童趣。

使幼儿体会到小熊从艳羡别人的尾巴到能理解到每种动物的尾巴对自己都是有用的从而喜爱上自己的尾巴。

学说出完整的一句话。

活动打算ppt音乐活动过程一、播放课件，讲解并描述故事出示课件，引导幼儿猜一猜师：瞧!这是谁的尾巴露出来了?幼儿答复师：猴子的尾巴长什么样子的?猴子的尾巴可以协助猴子做什么事情呢?幼儿答复师小结：猴子的尾巴长得细瘦长长的，像人的手和脚一样敏捷，可以协助猴子爬树，还能摘食物呢!出示课件，引导幼儿猜一猜师：这又是谁的尾巴啊?幼儿答复师：松鼠的尾巴长什么样子?它的尾巴有什么本事呢?幼儿答复师小结：松鼠有一条大大的毛绒绒的尾巴，在冬天冷的时候可以当被子盖在身上可温煦呢!还可以爱护它从树上跳下来时不受伤。

出示课件，引导幼儿猜一猜师：有一种动物小挚友呀!他的尾巴又短又小紧紧地贴在屁股上，你们知道是谁吗?我还是只给你们看一点点。

幼儿答复师：原来是小熊啊!小熊有条小小短短的尾巴。

出示课件，引导幼儿视察图片上的小熊师：小熊在干嘛?幼儿答复师小结：小熊的尾巴做任何事情都很便利，可以翻跟头打滚倒立，把妈妈逗得可快乐呢，妈妈鼓掌表扬小熊，你们刚刚也表现的可好呢，教师也鼓掌表扬表扬你们。

二、播放课件，引导幼儿视察并结合故事提问1师：一天，小熊出门去找食物吃，你们看，他在路上碰见了谁?幼儿：狐狸2师：狐狸在干什么呢?幼儿：在扫地3师：在用什么扫地呢?幼儿：在用它们的尾巴4师：小熊望见了特别艳羡狐狸的尾巴可以扫地，你觉得小熊会怎么想呢?幼儿答复播放课件声音学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

小熊走呀走，又看到了谁?它们有怎样的尾巴可以做什么事情?小熊见了又会怎样想?幼儿答复三播放音乐引出尾巴操，学做尾巴操师：小熊看到挚友们各种各样的尾巴真艳羡。

中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。

教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。

二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。

2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。

难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。

3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。

4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。

六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。

2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。

课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。

中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思《中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思一、教学内容本节课选自教材第五章《有趣故事》，详细内容为绘本《小熊尾巴》。

通过讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴而不断尝试换尾巴，认识到自己尾巴特别之处故事，引导幼儿关注个体差异，培养他们自信心和自我认知。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物尾巴特点。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。

3. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊情感变化，学会欣赏自己特点。

2. 教学重点：掌握故事内容，解各种动物尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴图片、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴特点。

引导幼儿讨论：“你们觉得自己尾巴怎样？有没有想过换一个不一样尾巴？”2. 故事讲述（10分钟）播放PPT，讲述绘本《小熊尾巴》。

在讲述过程中，引导幼儿关注小熊情感变化，以及他如何认识到自己尾巴特别之处。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型情节，引导幼儿用语言描述小熊心情变化。

例如：“小熊看到小鸟尾巴那长，他心里怎样？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小熊经历，学会欣赏自己特点。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于自己最喜欢动物尾巴作品，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 主要动物及其尾巴特点：小鸟：长尾巴小兔：短尾巴小猴子：卷尾巴小熊：短短尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物尾巴，并描述它特点。

答案示例：我最喜欢小兔短尾巴，它短短，像一个小圆球。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他动物尾巴特点，解动物尾巴用途。

幼儿园中班绘本活动《小熊尾巴》优质教案一、教学内容《小熊尾巴》绘本活动选自幼儿园中班教材《快乐阅读》第四单元。

本节课详细内容为绘本故事《小熊尾巴》，通过讲述小熊与尾巴故事，让幼儿解各种动物尾巴特点，培养幼儿对动物世界兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿解各种动物尾巴特点，培养幼儿对动物世界认知。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、思考，理解各种动物尾巴特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴道具、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里动物尾巴道具，引导幼儿猜测这些尾巴属于哪些动物。

2. 例题讲解（10分钟）讲述绘本故事《小熊尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与其他动物尾巴特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并说出各种动物尾巴特点。

（2）分组讨论，让幼儿相互分享自己解动物尾巴特点。

4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演游戏。

（2）组织幼儿用画笔、水彩等学具，画出自己喜欢动物尾巴。

（2）布置作业，让幼儿课后与家长一起观察周围动物，解它们尾巴特点。

六、板书设计1. 板书《小熊尾巴》2. 板书内容：（1）绘本故事：《小熊尾巴》（2）动物尾巴特点：长、短、粗、细、弯曲、直等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边动物，解它们尾巴特点，并记录下来。

2. 答案示例：（1）小猫尾巴：长、细、弯曲。

（2）小狗尾巴：短、粗、直。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行动物尾巴主题手工制作活动。

（2）带领幼儿参观动物园，实地观察各种动物尾巴特点。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣点。

中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案名称：小熊的尾巴教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助学生认识和理解动物身体各部分的名称。

2. 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 通过故事活动培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》；2. 小熊玩偶或图片；3. 纸板制作的各种动物尾巴。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示小熊玩偶或图片，引导学生回忆小熊的形象，提问：“小熊有什么特别的地方吗？”听取学生回答，引导他们说出小熊的尾巴。

2. 教师出示其他动物的图片，引导学生说出它们的特征，以及它们是否有尾巴。

学生回答后，教师可用手指指示动物尾巴的位置和形状。

故事演示：1. 教师用简单的语言讲述故事《小熊的尾巴》，故事内容可自由编写。

故事中可以包括小熊和其他动物的互动情节，突出小熊尾巴的重要性。

2. 为了增加趣味性，教师可以制作一些动物尾巴，并在讲述故事过程中进行物品的互动，如给小熊安上一条尾巴。

角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并用纸板制作该动物的尾巴。

2. 学生们将动物尾巴戴在自己的身上，并根据教师的指示进行角色扮演，模仿动物的动作和声音，展示自己的尾巴。

3. 通过角色扮演，让学生感受不同动物的尾巴的特点和用途，并培养他们观察、思考和表达的能力。

游戏活动：1. 将学生分成小组，给每组一些动物图片。

2. 教师随机宣布一个动物的名称，学生迅速找到该动物的图片，并快速说出该动物的身体部位，特别要强调动物是否有尾巴。

3. 每个小组按回答正确的速度得分，比赛结束后，评选出获胜小组。

总结和延伸：1. 教师和学生一起回顾活动过程，并总结不同动物的尾巴的特点和用途。

2. 给学生一些动物绘画的任务，让他们想象动物的尾巴并进行创作。

3. 鼓励学生在日常生活中观察动物的尾巴，了解更多有关动物的知识。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，判断他们对动物身体部位的理解和表达能力。

幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《小熊的尾巴》。

内容主要包括：通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，学会用语言描述动物尾巴的特征；引导幼儿关注动物世界的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 培养幼儿用语言描述动物尾巴特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述动物尾巴的特征。

2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、生字卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小熊头饰，扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿观察小熊的尾巴。

（2）邀请幼儿模仿小熊，用肢体动作展示小熊的走路姿势，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》。

（2）引导幼儿关注故事中出现的动物及它们的尾巴特点。

（3）讲解故事中的生词和句型，让幼儿跟读、模仿。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物尾巴图片，让幼儿用语言描述尾巴特征。

（2）教师针对幼儿的回答进行点评，指导幼儿正确表达。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选一种动物尾巴，用画纸和彩笔进行创作。

（2）小组合作完成作品后，进行展示，让其他幼儿猜猜是哪种动物的尾巴。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固生词和句型。

（2）引导幼儿分享自己学到的关于动物尾巴的知识。

六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 生词：长、短、弯、直、粗、细3. 句型：这个动物的尾巴是（长/短/弯/直/粗/细）。

七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的动物，并描述它的尾巴特征。

答案示例：我喜欢小猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它爬树。

中班语言《小熊的尾巴》说课稿一、教学内容本次活动内容选自幼儿园中班语言领域故事《小熊的尾巴》。

活动目标是让幼儿通过听故事、讲故事、表演故事等形式，了解小熊尾巴的变化过程，以及小熊在不同的动物朋友影响下，尾巴的作用和变化。

通过活动，让幼儿体验故事带来的乐趣，激发幼儿想象力，发展语言表达能力。

二、教学目标1. 引导幼儿关注故事情节，激发幼儿想象力，让幼儿在听听、讲讲、做做中体验故事带来的乐趣。

2. 培养幼儿仔细倾听、积极表达的习惯，发展幼儿语言交往能力。

3. 教育幼儿懂得每个人都有自己的特点，要珍惜自己的特点，也要尊重他人的特点。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事、讲故事、表演故事等形式，了解小熊尾巴的变化过程，以及小熊在不同的动物朋友影响下，尾巴的作用和变化。

难点：让幼儿体验故事带来的乐趣，激发幼儿想象力，发展语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊尾巴图片、动物头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小熊尾巴图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿讲述自己见到的小动物尾巴，以及尾巴的作用。

2. 听故事（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事情节。

教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讲故事（5分钟）教师邀请幼儿讲述故事情节，引导幼儿关注小熊尾巴的变化过程，以及尾巴在不同动物朋友影响下的作用。

4. 表演故事（5分钟）教师组织幼儿分组表演故事，引导幼儿发挥想象力，创造性地表现故事情节。

5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴，并讲述尾巴的作用。

六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴变化过程：短——长——短作用：游泳、平衡、拨河七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集其他小动物尾巴的特点和作用，明天分享给大家。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与、踊跃表达，对小熊尾巴的变化过程和作用有了更深入的了解。

中班语言《小熊的尾巴》说课稿中班语言《小熊的尾巴》说课稿一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”绘本《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合中班幼儿阅读。

故事构思新颖，易于幼儿理解、接受，有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。

二、说教材考虑中班年龄段孩子的年龄特点，我选择了尾巴这样一条主线，讲述了小熊从羡慕别人的尾巴开始到自己长出长尾巴，最后发现还是自己的尾巴最好。

让幼儿能够在此次活动中语言得到锻炼、情感上也得到了升华。

三、说目标结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，我对活动目标进行整合，制定了两个目标：1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“要是我也有XX的尾巴，就可以XX。

”2.体验故事的童趣，感受小熊的心理变化，知道做自己才是最棒的。

四、说活动重难点1.我将“理解故事内容，让幼儿意识到过分羡慕别人并不好，做自己才是最好的”作为本次活动的重点。

2.学说完整句：“要是我也有XX的尾巴，就可以XX。

”作为本次活动的难点。

让幼儿通过完整欣赏故事讲述，以及围绕故事情节进行回忆、提问、梳理等手段来实现活动的重点。

五、说准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了一下准备：1.物质准备：PPT课件、音乐2.知识经验准备：初步了解动物尾巴的特征和作用。

（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，只有具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才会有乐于表达的内容。

）六、说教法和学法新《纲要》中提出：“教师应成为学习的支持者、合作者、引导者。

”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因。