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部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。
2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。
3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。
二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。
2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。
四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。
2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。
3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。
4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。
五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。
2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。
部编版道德与法治三年级上册第一单元第1课《学习伴我成长》备课教案（含2课时）学习伴我成长授课时间课时2课时教材解读本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（xx版）》“我们的学校生活”中的“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。
”它也是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。
第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
教学目标1、知道人的成长离不开学习。
2、初步具有终身学习的意识。
3、懂得学习不仅仅局限于课堂，包括多种途径。
4、懂得玩耍也是一种很重要的学习方式。
5、要注重在做中学。
教学重点学习的重要性，在成长中不断学习，不断进步。
教学难点初步具有终身学习的意识，时时学习，处处学习。
教学准备PPT课件等难部能不能教学流程二次备课课前准备1、学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。
如：学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……2、调查记录表课中体验课中体验课中体验第一课时一、课前体验，初步感悟。
播放视频《小儿郎》，学生看完谈感受。
二、课中体验，深化感悟。
(一)、引入话题唤醒生活活动一：成长的故事（一）影集欣赏1、出示本班学生成长过程中的照片。
2、师启发学生思考：你发现了什么？你的感受是什么？（二）互动交流1、学生谈发现和感受。
学习伴我成长第二课时（教案）教学目标1.理解什么是亲情，认识家庭在我们生命中的重要性；2.掌握什么是家法，知道家法的作用和意义；3.重视家庭生活中的礼貌和习惯，学会在家中表现出尊敬和关爱。
教学重点1.理解什么是亲情；2.掌握什么是家法。
教学难点1.理解家庭的重要性，形成正确的家庭观；2.理解家法的实际意义，并应用到现实生活中。
教学过程一、导入1.让学生观看一段有关家庭的视频；2.引导学生谈谈自己对家庭的认识。
二、新课讲解1.翻阅课本上有关亲情和家法的内容；2.指导学生认识亲情在我们生命中的重要性；3.解释并讲解家法的概念，并说明家法的作用和意义。
三、课堂练习1.与学生一起探讨家庭生活中的礼貌和习惯；2.分小组让学生通过角色扮演的方式模拟家庭生活中发生的场景，尝试使用家法解决家庭中出现的问题；3.整理学生的观点和答案，并与学生讨论和总结解决问题的方法和技巧。
四、作业布置1.督促学生坚持良好的生活习惯，营造温馨和睦的家庭氛围；2.培养学生对家人的尊重和关爱，鼓励他们在家庭中主动承担家务，推动家庭和谐发展。
教学效果的评估方法1.通过小组活动中的角色扮演和讨论，观察学生在模拟情景中的表现，尤其是在使用家法解决问题时的能力和思维；2.观察学生在练习中的表现，检查是否能够正确理解和适用新学的知识；3.监督学生是否能够落实家庭生活中的礼貌和良好习惯。
教学后记通过本节课的教学，学生们对亲情、家庭和家法有了更深刻的认识，从而了解到家庭在我们生命中的重要性，并学会使用家法解决家庭生活中的问题。
同时，通过小组活动和讨论，学生们掌握了如何在现实生活中落实家庭礼貌和良好习惯的方法和技巧，提高了他们对家庭的尊敬和关爱。
最后，在布置作业的同时，我们要督促学生落实到实际生活中，并时刻提醒他们在家庭生活中准守家规，营造一个温馨和睦的家庭氛围，不断促进家庭和谐发展。
学习伴我成长（教案）
一、教学目标
1.了解学习的重要性；
2.学会好好学习，促进自我发展；
3.理解和掌握课本道德与法治内容。
二、教学准备
1.道德与法治三年级上册教材；
2.课件、投影仪等教具；
3.演示道德与法治内容。
三、教学过程
1. 学习的重要性
1.引导学生思考学习为什么重要；
2.讨论学习的意义和作用；
3.让学生感受到学习能够带来的成就感。
2. 好好学习，促进自我发展
1.培养自主学习的兴趣和习惯；
2.提高学生自我管理和自我完成任务的能力；
3.鼓励学生积极参加各种学科、科技、艺术、体育、社会实践等活动，促进身心全面健康发展。
3. 道德与法治教育
1.回顾前面学过的道德与法治知识内容；
2.讲解三年级上册道德与法治相关内容，包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面；
3.运用实例及案例分析法等多种教学方法，增强学生的道德辨析能力。
4. 教学方式
1.讲解；
2.团队协作教学方式；
3.学生自主学习；
4.互动探究。
四、教学效果评估
1.自我评价；
2.学生间互相评价；
3.教师评价。
五、教学总结与反思
1.总结本次教学的优点及不足，并分析具体原因；
2.思考教学过程中的问题，探讨如何解决；
3.做好教学笔记及教学准备，为下一节课做好准备。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教案教学设计最新部编人教版道德与法治三年级上册 1 《学习伴我成长》教学设计第一课时最新部编人教版道德与法治三年级 1 《学习伴我成长》教学设计第二课时最新部编人教版道德与法治三年级上册 12《家庭的记忆》教学设计第一课时教学目标1.知道家庭成员间的关系及相应的称谓。
2.能通过采访、调查、查阅史料等方式了解家庭的过去。
3.产生对家庭爱的情感和对家的归属感。
重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。
2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。
教学资源1.教师准备PPT，其中包括家庭成员关系、家庭称呼抢答题目（在教材基础上，补充部分家庭成员关系题目）以及儿歌《家庭称呼歌》。
2.学生填写《“家史”小调查》的表格。
教学过程活动一、家庭生活掠影（一）上节课最后我们说到要把关爱带给爸爸妈妈，那么他们在收到我们关爱后有什么反应？请学生讲述自己与父母的互动。
（二）听了同学们的讲述，老师心里暖暖的，这些都属于我们的家庭记忆。
今天我们共同走进下一课《家庭的记忆》。
（板书课题。
）活动二、家庭辈分称呼（一）家庭关系示意图1.认识家庭单元。
教师：家庭的记忆中除了家人之间美好的相处之外，还包括很多内容。
比如：家族的历史、大家庭里不同辈分的长辈……课前老师布置大家完成的《家庭关系示意图》，是否能让你明白这些关系呢？教师：谁来展示一下自己填写的示意图。
（学生展示）教师：孩子们，我们的爸爸妈妈是什么关系？“家庭关系示意图”里面还有哪些人是这种关系？学生回答。
教师小结：像这样拥有夫妻关系的两个人和自己的孩子组成的家庭是“核心家庭”，核心家庭是现代社会最常见的家庭形式。
2.认识不同辈分。
教师：请大家看大屏幕，说一说妈妈和外婆是什么关系？教师：“家庭关系示意图”里面还有哪些人是这种关系？学生自由发言。
小结：外婆是妈妈的长辈，她比妈妈长一辈。
妈妈是你的长辈，妈妈比你长一辈。
活动二：谁是我的老师
（一）师生交流，向谁学，并了解在交往中学习
1.引导：既然生活处处可学习，那我们可以向谁学？谁能做我们的老师呢？（板书：向谁学）
点拨并小结：身边的好多人都可以成为我们某一方面的老师，我们在与身边人的交往中学习，这就是“三人行，必有我师焉”。
（板书：交往）那么，除了这些，我们还能怎么学？
（二）玩耍中学习—玩出的名堂
1.出示班级一起去玩耍的照片，配乐播放，唤醒学生记忆。
2.点拨：不管在校内还是在校外，不管和老师同学一起，还是和家长一起，不管是在大自然里，还是在游乐场里，相信大家在玩耍中都收获颇丰。
那么玩耍毫无意义的吗？引导学生理解玩耍也是一种学习。
（板书：玩耍）
3.情境思辨。
（三）总结梳理
其实参观也是一种很好的学习途径，你还在哪些地方参观学习过，说说自己的收获。
教师分享一些可供参观的地点。
（板书：参观）
1.教师引导：谁是我们的老师，我们可以通过哪些途径来学习？
2.小结：老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径，我们都可以从中获得学习。
1.学生结合个人已有经验，交流。
2.请学生谈谈出去玩耍时的收获。
3.情境思辨——小男孩说：“爸爸，
我想出去玩。
”，爸爸回答：“你总
是出去玩，太浪费时间了，不如多读
读书。
”
学生说生活
中可学习的方
面，寻找到学习
的不同途径，更
深层次上探讨了
学习的方法。
在
讨论交流过程
中，学生的探究、
思考、表达等方
面的能力也得到
了有效的锻炼。
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。
本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。
教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。
但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。
此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。
4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。
三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第2课时说课稿一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版的一节课。
本节课的主题是“学习伴我成长”，通过学习让学生明白学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
教材内容主要包括学习的重要性、如何培养学习兴趣、如何养成良好的学习习惯等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对学习有一定的认识和理解。
但是，部分学生可能对学习缺乏兴趣，或者没有养成良好的学习习惯。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们发现学习的乐趣，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生明白学习的重要性，知道如何培养学习兴趣和学习习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和学习方法。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，让他们认识到学习是一种快乐，是一种成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性，如何培养学习兴趣和学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生发现学习的乐趣，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法。
利用多媒体课件、教学卡片、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过一个趣味小故事，引导学生思考学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的重要性，思考如何培养学习兴趣和学习习惯。
3.合作学习：学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验，互相借鉴，共同提高。
4.探究学习：教师提出问题，引导学生进行思考和探究，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确学习的重要性，知道如何培养学习兴趣和学习习惯。
6.课后作业：布置一道实践性作业，让学生在课后实践中运用所学知识，培养良好的学习习惯。
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学背景本教案针对部编三年级上册道德与法治课程中第四单元《学习伴我成长》展开编写，该单元主要讲解学生在学习中的态度与方法，培养学生自主学习的意识和方法，提高学习效率，是学生德育教育和学习能力培养的重要内容。
本教案适用于普通初中三年级道德与法治课程教学。
二、教学目标1.了解学习的重要性，认识学习对自己发展的影响；2.掌握课程学习的基本方法和技能；3.培养学生自主学习意识，提高学习效率和质量。
三、教学重难点1.学习方法的选择和运用；2.学习策略的制定和实施；3.自我监控和调整。
四、教学过程1. 导入环节利用学生日常学习中的场景，向学生提出以下问题：在学习中，你们遇到过什么问题？如何解决的？能否谈谈自己的学习心得？2. 提高兴趣利用视频、图片等素材展现出听讲、模仿等学习方法的重要性，激发学生学习兴趣。
3. 讲解知识点1）学习的定义和意义。
2）学习的方法和技能。
3）学习策略的制定和实施。
4）自我监控和调整。
4. 实际操作1）活动一：小组合作辨认学习策略。
实行小组活动，让学生共同查找自己的学习策略，让学生交流归纳各自发现的学习策略，集体选出自己认为最有用的学习策略。
2）活动二：听课整理笔记。
将学生分成小组，让他们听老师讲解课文，并边听边画图简单扼要的概括，再通过团队评选最好的笔记，最后让大家在课堂上分享经验。
5. 总结归纳引导学生总结今天的学习内容，复述上述“讲解知识点”中列举的每个知识点的重点，并简单阐述学习方法的选择和技能的运用。
五、作业布置将学生分成小组，让他们在课后讨论自己的学习感受，并进行自我总结，提出改进意见。
每个小组需要在下一节课上进行简单的汇报。
六、教学评价教学评价包括学生的表现评价和教师反思评价。
对于学生的表现，教师可以根据学生的上课情况、讨论汇报情况以及写作的效果进行综合评价。
对于教师反思评价，教师应该及时反思自己的教学方法和教学效果，以提高课堂教学水平。
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。
2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。
3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。
4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。
4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。
3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。
学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。
3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。
如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。
