【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习(含答案解析)

苏教版小学科学三年级上册：3、热空气和冷空气教案教学设计【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习3 热空气和冷空气基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。

（1）热空气比同体积的冷空气______。

（2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气______后，体积______，质量变轻，就会上升。

上升的热空气使纸蛇______。

（3）孔明灯和热气球都是利用热空气______的原理制成的。

（4）地球表面___________是形成自然风的主要原因。

2、判断题。

（1）只有热空气才会上升。

节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球，里面装的一定是热空气。

（）（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。

（）（3）风是由于不同位置的空气冷热不同而形成的。

（）（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。

（）3、选择题。

（1）下列对风的描述正确的是（）。

A.风可以抓得住B.风是空气的流动形成的C.风就是空中飘动的烟（2）受热后的空气比冷的空气（）。

A.重B.一样C.轻（3）空气流动会形成（）。

A.气泡B.风C.云（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（）。

A.向上升B.向下沉C.向左右运动（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（）。

A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气B.蜡烛被风吹灭C.蜡烛火焰被冷空气压灭能力提升练练会综合能力快速提升成绩4.综合应用。

（能力指数★★★）解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。

5、实验分析。

（能力指数★★★）观察下面的图片，回答问题。

（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什现象？为什么？（3）分析发现，热空气会________，流动。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习3 热空气和冷空气基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。

（1）热空气比同体积的冷空气______。

（2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气______后，体积______，质量变轻，就会上升。

上升的热空气使纸蛇______。

（3）孔明灯和热气球都是利用热空气______的原理制成的。

（4）地球表面___________是形成自然风的主要原因。

2、判断题。

（1）只有热空气才会上升。

节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球，里面装的一定是热空气。

（）（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。

（）（3）风是由于不同位置的空气冷热不同而形成的。

（）（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。

（）3、选择题。

（1）下列对风的描述正确的是（）。

A.风可以抓得住B.风是空气的流动形成的C.风就是空中飘动的烟（2）受热后的空气比冷的空气（）。

A.重B.一样C.轻（3）空气流动会形成（）。

A.气泡B.风C.云（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（）。

A.向上升B.向下沉C.向左右运动（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（）。

A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气B.蜡烛被风吹灭C.蜡烛火焰被冷空气压灭能力提升练练会综合能力快速提升成绩4.综合应用。

（能力指数★★★）解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。

5、实验分析。

（能力指数★★★）观察下面的图片，回答问题。

（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什现象？为什么？（3）分析发现，热空气会________，流动。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：01 空气占据空间吗课课练课时练习1 空气占据空间吗基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。

（1）空气和粉笔、水一样。

可以占据一定的_________。

空气可以被压缩，压缩空气具有_______。

（2）“吹不大的气球”的实验结果说明_____________________。

（3）充气床垫、射钉枪、足球等是应用了______________的特点。

2、判断题。

（1）喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。

（）（2）倒掉杯子里的水后，杯子里就没有任何物质了。

（）（3）空气能占据空间，但没有固定的形状。

（）（4）空气是由许多微粒组成的，受到压力之后它们之间的距离会变得更小。

（）（5）喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来说明空气占据一定的空间。

（）3、选择题。

（1）下列不属于空气占据空间的情况是（）。

A.吹胀气球B.堵住注射器管口后，无法将活塞推到底C.向装水的杯子中放石子，水面会升高（2）下面的物体都利用了空气的同一种性质，这种性质是（）。

A.空气有固定的形状B.空气可以占据一定的空间且容易被压缩C.空气可以流动（3）下列说法正确的是（）。

A.空气压缩得越厉害，弹性越大，所以给自行车打气时要尽量多打气B.空气看不见，摸不着，根本不占据空间C.充气拱门是压缩空气在生活中的应用4、实验题。

将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。

用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是________________________________。

以上实验现象说明__________________________。

能力提升练练会综合能力快速提升成绩5、实验分析。

（能力指数★★★）如图，将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，能观察到什么现象？请你解释一下产生这种现象的原因。

6、实验探究。

（能力指数★★★★）先把一团纸巾放到一个杯子的杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水中，观察现象，再将杯子慢慢倾斜，观察现象。

第一单元认识空气3.热空气和冷空气一、填空题1.中国人利用热空气上升的原理，发明了“”。

2.暖气片安放在墙壁的下方的科学原理。

3.空气具有流动性，总是热空气，冷空气。

4.用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来的，“蜡烛”是用来的。

5.通过实验证明：空气受热后会，周围的会补充过来，从而形成风。

6.热空气是会向的。

7.冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的上部和底部，你会发现底部的纸片向飘，上部的纸片往飘。

二、判断题1.暖气片安装得比较低，是为了安装方便。

（）2.热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。

（）3.热气球能飞上天空是因为热空气比冷空气更轻。

（）4.热空气比同体积的冷空气轻。

（）5.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气能够上升。

（）6.红旗在飘扬，说明空气在流动。

（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号中)1.当屋内比屋外温度低时，门缝底部的纸片会（）A．向屋外飘B．向屋内飘C．不确定2.教室里的花开了，全班同学都可以闻到香味，是因为（）A．空气可以被压缩B．空气无色无味C．空气会流动3.风车的转动和空气的哪个特点有关？（）A．没有颜色B．没有气味C．能流动4.装有的气球不能上升。

（）A．热空气B．空气C．氢气5.中国古代利用热空气上升的原理制造了（）A．火箭B．风筝C．孔明灯6.冬天暖气四周的空气变热并上升，冷空气下降又被变热，使房间温度升高。

所以暖气应装在房间的（）A．上部B．下部C．中部四、连线题把与之相对应的连接起来。

空调制冷时，应让出风口向下空调制热时，应让出风口向上面打开冰箱门，“白汽”上用冰块冷却食物，冰块应该放在食物向下沉五、实验探究题1.观察热空气的流动。

（1）用空纸杯和蜡烛做下面图1实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。

（2）选择：做上面图2的实验，发现蛇形纸带会。

A．向上B．旋转C．不动（3）我们发现，空气受热后会。

2.中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。

第3课时《热空气和冷空气》练习题一.填空题1.通过实验我们知道热空气会（），冷空气会（）。

2.在同等体积的状况下，热空气比冷空气（）。

3. 三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明了（），就利用（）的性质。

4. 1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩利用（）首先发明了( )，并实现了第一次载人飞行.5.地球表面空气的（）不均，是形成自然风的主要原因。

冷热空气的对流形成（）。

6.制冷空调的冷空气会（）运动。

二.选择题1.下列实验不能证明热空气上升的是（）A.点燃蜡烛，用手感觉蜡烛上方和下面的冷热B.纸蛇实验C.将同等体积的空气装在同等大小的纸杯内，使其平衡在木棍上，然后燃烧2.打开冰箱门，会看到白气飘出，白气会向（）运动A.向上B.向下C.不动3.在冷热空气对流的实验里，关于冷热空气的流动，下列说法正确的是（）A.如果冷空气在上，冷空气会向下运动，热空气上升B.如果热空气在上，热空气会向下运动，冷空气会向上运动C.不确定三.判断题1.大自然中的空气是不流动的。

（）2.热空气比冷空气轻。

（）3.法国人利用冷空气上升的原理制作了热气球。

（）4.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气上升的性质。

（）5.点燃蜡烛，手靠近蜡烛，蜡烛上面是热的，下面是冷的。

（）6.空气总是循环运动的，空气的流动就是风。

（）四.实验题1.观察图中的实验，完成下面表格。

实验的目的实验现象实验结论2.观察下面的实验，完成下面的题目。

（1）根据图示，描述实验的步骤（2）请写出实验的结论是。

五.知识分析题：用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块下方？答案：一.1.上升下降2.轻3. 孔明灯、热空气上升4.热空气上升热气球5.不在平衡空气有质量6.向下二.1.C 2.B 3.A三.1.×2. ×3. ×4. √5. √6. √四.1.实验的目的把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，会有怎样的现象发生实验现象纸蛇会转动实验结论热空气在上升2.（1）实验步骤（1）把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；（2）用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；（3）移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。

3．热空气和冷空气【教材分析】《热空气和冷空气》是苏教版小学科学三年级上册第一单元《认识空气》第3课的内容。

《认识空气》单元的内容是根据小学科学课标“物质科学”领域的重要概念3“空气是一种常见而重要的混合物质”来建构的。

在一年级的学习中，学生认识了空气在颜色、状态、气味等方面的特征，本课是在学生认识了空气具有流动性的基础上的一个延伸，从空气的流动性引入空气受热和受冷时会怎样流动为话题，指导学生用实验、观察等方法，认识到同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升、冷空气会下沉，进而认识地球各个地方冷热不同，造成空气冷热不均，导致了冷暖空气的循环流动而形成风。

教材安排了四个方面的教学内容供学生探究，第一，认识热空气是怎样流动；第二，观察冷热空气的对流，研究热空气上升的原因；第三，制作观察空气流动的简易装置；第四，解释现象，推想风的成因，列举生活中常见的形成风的方法。

【学情分析】学生是科学学习和发展的主体，必须依据学生身心发展和学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，把学生原有的生活经验提升到应用科学的方法认识物质性质的层面上来。

通过二年的学习，三年级学生已经有了学习科学课的基础，也具备了一定的科学学习方法。

但对于“热空气比冷空气轻，会上升”的性质学生难以通过感官直接感知，所以本课的教学设计要围绕学生的认知规律来进行，在教师的引导下，通过实验和分析进行认知。

【教学目标】科学知识：1．知道热空气比冷空气轻，会上升。

2．知道当温度有冷热差别时，空气就会流动。

科学探究：学会做热空气上升的实验。

科学态度：1．对于温度带给空气的变化具有好奇心和探究欲，主动参与探究. 积极分享成果。

2．能够细致地观察，如实地记录和描述，理性地分析实验现象。

科学、技术、社会与环境：了解“热空气上升”原理在实际生活中的用途，感受科学和技术对人类生活的影响。

【教学重点】知道热空气上升，冷空气下沉。

热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。

苏教版科学三年级上册谋谋练第一单元认识空气1空气占据空间一、选择题1在充气城堡上蹦蹦跳跳真好玩,利用了空气的性质是（）A.热空气会上升B.空气有质量C.压缩空气有弹性2.杯底的纸巾不会被浸湿的原因是（）A.空气占据空间B.纸把水往下压C.水有一定体积3.下列物体中，（）没有用到压缩空气的性质A.孔明灯B.篮球C.射钉枪4.下面说法正确的是（）A.空气占据空间的多少是不可以变化的8.空气是无处不在的C.我们的生活可以离开空气5.在做注射器挤压空气的实验时,不需要注意的是（）A.将针筒口顶住橡皮B.记下活塞的位置C.天气情况二、判断题6.空气占据空间的多少是不变的。

（）7.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球,气球能够吹得很大。

（）8.如果把一个杯子倒过来,里面就没有空气了。

（）9.粉笔和水都占据空间。

（）10.空气是由许多微粒组成的,受到压力之后,它们之间的距离会变小。

（）【参考答案】1.C2.A3.A4.B5.C6.×7.X8.×9.√10.√2.空气有质量一、选择题1.表示物体质量的单位是（）A.厘米B.毫升C.摄氏度D.克2.科学家用实验测得:近地面处，1升空气的（）约为1.29克,相对于三枚回形针质量A.体积B.质量C.颜色D.密度3.17世纪，（）通过对比称量玻璃瓶质量的方法,证明空气是有质量的A.伽利略B.亚里士多德C・牛顿D.阿基米德4.用（）可以测出空气的质量A.水平仪B.电子天平C.量筒D.温度计5.电子秤在使用前需要（）A.将电子秤放在水平桌面上B.打开电源C确保刻度是在“0”的位置D.以上都是二、判断题6.空气没有固定的形状,也没有质量。

（）7.使用电子天平测量物体质量时,一般打开电源就直接测量。

（）8.最早证明空气有质量的人是意大利物理学家牛顿。

（）9.篮球漏气后质量也会发生改变。

（）10.空气是摸不到,看不见,没有重量的。

（【参考答案】1.D2.B3.A4.C5.D6.X7,×8.×9.√10.X3.热空气和冷空气一、选择题1.壁挂制冷空调应该放在房间墙壁（）的位置A.靠上B.中间C.靠下D.任意2.暖气片一般都装在房间的（）,制冷空调一般都装在房间的（）A.下，上B.上，下C.下，下D.上,上3.冬天,厨房里烟雾弥漫,这些烟雾总是先聚集到（）A.窗边B.地面上C.天花板上D.房间中间3.1.帆船前进和空气的（）性质有关A.会流动B.有质量C.占据空间D.能够压缩5.下列物体中，（）利用的性质与其它的都不同A.排球B.充气城堡C.喷水壶D.孔明灯二、判断题6.冷空气和热空气的流动规律,空调应装在房间的高处。

热空气和冷空气【学习目标】1．知道热空气比冷空气轻，会上升；2．知道当温度有冷热差别时，空气就会流动；3．学会做热空气上升的实验；4．能够细致地观察，如实地记录和描述，理性地分析实验现象；5．了解“热空气上升”原理在实际生活中的用途。

【学习重点】知道热空气上升，冷空气下沉。

热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。

【学习难点】通过实验认识冷热空气的流动规律。

【学习准备】材料准备：蜡烛、火柴、纸蛇、热气球袋（点热气球用两根蜡烛效果好）、纸筒、线香、风的形成材料。

【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。

蜡烛周围的空气被加热了就变成了热空气，热空气会怎样流动呢？（二）预习课文后，完成下列填空。

1．热空气会______流动。

2．同体积的热空气比冷空气______。

3．因为地球是一个______，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的______也就不一样，温度的差异造成了空气的______,就形成了______。

二、提出问题，合理猜测，实验探究1．蜡烛周围的空气被加热变成了热空气后会向上流动，要怎样用实验证明我们的猜测呢？23．通过观察纸蛇和塑料袋的运动，推测出了空气受热后会上升，我们能用眼睛看到热空气向上流动吗？三、观察冷热空气的对流1．在课本P8页的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，烟会怎样流动？这说明了什么？2．将冷瓶与热瓶的位置上下对调后又会出现什么现象呢？为什么？四、联系生活、学以致用为什么暖气片都安装在房间的低处？为什么冷藏柜可以不加盖子？五、拓展提升阅读课本P10页，制作观察空气流动的简易装置，想一想实验说明了什么？【学习小结】我们通过实验得出：热空气向上流动。

同体积的热空气比冷空气轻。

空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

【精炼反馈】一、填空题1．______比同体积的冷空气______。

热空气会______，冷空气会______。

2．____________、____________是利用热空气上升的原理制成的。

1.3 热空气和冷空气（同步练习）三年级上册科学苏教版
一、选择题
1．帆船前进和空气的（）性质有关。

A．会流动B．有质量C．占据空间D．能够压缩2．利用热空气上升的原理可以制成()。

A．风筝B．热气球C．竹蜻蜓
3．热空气会上升，冷空气会下降是因为（）。

A．同体积的热空气比冷空气轻
B．同体积的热空气比冷空气重
C．同体积的热空气和冷空气质量相等
4．下列物体中，（）利用的性质与其它的都不同。

A．排球B．充气城堡C．喷水壶D．孔明灯
5．纸蛇转动的实验说明（）。

A．热空气向上升B．空气有质量C．空气占据空间6．（）是利用热空气上升的原理制成的。

A．孔明灯B．风筝C．氢气球
7．冬天，厨房里做饭时热气腾腾，人们发现热气总是聚集在（）。

A．窗户附近B．门附近C．室内的上方
8．超市里的冷柜一般都不加盖子，原因是（）。

A．购物方便B．冷空气下降不影响冷冻效果C．给超市降温9．壁挂制冷空调应该放在房间墙壁（）的位置。

A．靠上B．中间C．靠下
10．暖气应安装在房间的（）。

A．低处B．高处。

1.3热空气和冷空气（练习题）一、填空题1.在让纸蛇转动的实验中，将纸蛇放在上方约处。

2.空气总是在运动的，空气的流动形成。

3.制造风的方法有、、等。

4.做冷空气和热空气的流动实验时，我们要准备两个的玻璃瓶。

5.热空气要比相同体积的冷空气质量，所以热空气会向升。

4.空气受冷向流动。

二、选择题1.下面说法正确的是( ）。

A.热空气会下降B.冷空气会上升C.冷空气会下降2.暖气片安装在房间的( ）合适。

A.低处B.高处C.任何位置都3.制冷空调应安装在室内墙壁的( ）合适。

A.上方B.下方C.中间4.下面方法可以用来制造风的是( ）。

A.吹风车B.烤面包C.折纸船5.下面材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是( ）。

A.短蜡烛B.塑料瓶C.气球6.热气球是利用( ）的原理制成的。

A.热空气上升B.冷空气上升C.冷空气下降名校作业本三、判断题1.空气并不总是在循环运动。

( ）2.点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方。

( ）3.暖气片通常安装在房间的高处。

( ）4.扇扇子可以制造风。

( ）5.做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的盆中。

( ）6.空气是会流动的。

( ）四、简答题1.举例说明冷空气的用途。

2.举例说明热空气的用途。

五、拓展训练营请作动手做个“热气球”并让它上升，并说“热气球”为什么会上升。

参考答案一、1. 火焰 10厘米 2.循环风 3.扇扇子吹头发挤袋子 4.一样大5.轻上6.下二、CAAACA三、×××√√√四、1.冷藏柜、空气制冷等 2.热气球、取暖器等五、因为“热气球”里充满了热空气，热空气会带动“热气球”上升。

2017苏教版科学三年级上册练习题3.热空气和冷空气一、填空题1.中国人利用热空气上升的原理，发明了“”。

2.暖气片安放在墙壁的下方的科学原理。

3.空气具有流动性，总是热空气，冷空气。

4.用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来的，“蜡烛”是用来的。

5.通过实验证明：空气受热后会，周围的会补充过来，从而形成风。

6.热空气是会向的。

7.冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的上部和底部，你会发现底部的纸片向飘，上部的纸片往飘。

二、判断题1.暖气片安装得比较低，是为了安装方便。

（）2.热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。

（）3.热气球能飞上天空是因为热空气比冷空气更轻。

（）4.热空气比同体积的冷空气轻。

（）5.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气能够上升。

（）6.红旗在飘扬，说明空气在流动。

（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号中)1.当屋内比屋外温度低时，门缝底部的纸片会（）A．向屋外飘B．向屋内飘C．不确定2.教室里的花开了，全班同学都可以闻到香味，是因为（）A．空气可以被压缩B．空气无色无味C．空气会流动3.风车的转动和空气的哪个特点有关？（）A．没有颜色B．没有气味C．能流动4.装有的气球不能上升。

（）A．热空气B．空气C．氢气5.中国古代利用热空气上升的原理制造了（）A．火箭B．风筝C．孔明灯6.冬天暖气四周的空气变热并上升，冷空气下降又被变热，使房间温度升高。

所以暖气应装在房间的（）A．上部B．下部C．中部四、连线题把与之相对应的连接起来。

空调制冷时，应让出风口向下空调制热时，应让出风口向上面打开冰箱门，“白汽”上用冰块冷却食物，冰块应该放在食物向下沉五、实验探究题1.观察热空气的流动。

（1）用空纸杯和蜡烛做下面图1实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。

（2）选择：做上面图2的实验，发现蛇形纸带会。

A．向上B．旋转C．不动（3）我们发现，空气受热后会。

2020-2021学年苏教版科学三年级上册3热空气和冷空气练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．（_________）比同体积的冷空气（______）。

2．热空气会（_________），冷空气会（________）。

3．空气总是在________的，流动的空气就是________。

4．制作观察空气流动的简易装置准备材料：________、_________和垫纸。

二、判断题5．（_____）、（_____）是利用热空气上升的原理制成的。

6．孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。

（________）7．再借助其他物体观察热空气的流动的实践中，纸蛇转动，是热空气向上运动的。

（________）8．热空气向上升，冷空气向下降。

（_____）9．人们利用热气球进行气量观测。

（_____）10．200多年前，法国的蒙哥尔费兄弟制成了热气球。

（_____）三、选择题11．暖气片安装在房间的（）。

A．低处B．高处C．中间12．风是空气（）形成的。

A．流动B．压缩C．下降13．制造风的方法（）。

A．扇扇子B．孔明灯C．热气球14．冷藏不加盖子是因为（）。

A．热空气向上升B．冷空气向下降C．冷热空气对流四、实验题15．实验名称：做冷空气和热空气的流动实验实验步骤：(1)准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。

(2)在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。

(3)将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

(4)重复步骤1-2，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

实验现象：________________________________五、简答题16．在家里打开冰箱的门后白气会向哪里流动？17．自然界中的风是怎么形成的？参考答案1．热空气轻【解析】【详解】略2．上升下降【详解】略3．循环运动风【解析】【详解】略4．短蜡烛美工刀【详解】略5．热气球孔明灯【详解】略6．×【详解】略7．√【详解】略8．√【详解】略9．√【详解】略10．√【详解】略11．A【详解】略12．A【详解】略13．A【详解】略14．B【详解】略15．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。

三年级科学上江苏版教材问题答案第一单元认识空气1.空气占据空间吗P2 还能往盒里放粉笔吗？还能往杯里倒水吗？为什么？答：一盒装满粉笔的粉笔盒里无法继续放入粉笔，这是因为粉笔盒里的空间已经被粉笔占满，想要放入新粉笔，只能将原有的粉笔拿出来一部分，腾出空间。

同理，一杯装满水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就会被挤得溢出来。

P2 水会漏下去吗？答：不会。

因为空气占据了瓶内的空间。

P2 纸团会不会湿？答：不会。

因为空气占据了杯内的空间，水无法进入倒扣的杯子，不能接触到纸团。

P3 气球吹得大吗？答：气球能吹大一点，但不能吹得很大，因为空气占据了瓶内的空间。

P4 压缩空气在生活中有哪些用途？答：1.充气城堡。

充气城堡是使用塑胶等材料制作出的不同形状的城堡模型，充气城堡里有压缩空气，弹性好、质量轻、造价低，便于拆除、运输。

2.射钉枪。

射钉枪通常带有气泵，气泵中充满被压缩的空气，当按动射钉枪发射按钮后，被压缩的空气冲击发射装置，将射钉弹出，钉入建筑材料中。

3.足球。

利用打气筒将空气压入足球中，利用压缩空气具有弹性，可以使足球具有弹性。

足球里的气越足，足球越硬，回弹越有力。

4.喷水壶。

在装水的喷水壶里，压缩空气会产生较大的压强（力），使水从喷嘴喷出。

5.轮胎。

打气筒是空气泵，通过抽拉的方式，将空气吸入储藏部位，然后通过推进的方式注入或补充各种轮胎和球类所需的空气。

往轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量，骑车人感到平稳、舒适。

6.充气床垫。

通过气泵将空气注入充气床垫中，床垫经过充气后膨胀，体积变大，具有很强的柔韧性和弹性。

充气床垫可以通过控制进气量调节软硬程度，收纳和携带方便。

除此之外，玩具水枪、气锤、气垫船、橡皮艇、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。

2.空气有质量吗P5 放手后，原来平衡的细长棍会发生什么变化？答：放气的气球一端上升，没放气的气球一端下降。

P5 为什么会发生这种变化？答：空气有质量，气球放气后总质量变轻，所以细长棍失去平衡，质量小的一端上升，质量大的一端下降。