《春夏秋冬》课件

分享个人阅读体验和感悟
准备
每个学生提前准备好自己的阅读 体验和感悟，可以是对文章的理 解、对某个季节的感受、或者由
文章引发的思考等。
分享
在课堂上，每个学生都有机会分享 自己的阅读体验和感悟。其他同学 要认真倾听，并给予积极的反馈。
互动
在分享过程中，鼓励同学们提问、 交流，形成良好的互动氛围。
小组间互相评价，提升表达能力
评价标准
制定简单的评价标准，如表达的 清晰度、内容的丰富性、思考的
深度等。
互相评价
每个小组都要对其他小组的表现 进行评价，并提出建设性的意见 和建议。被评价的小组要认真听
取意见，并进行反思和改进。
表达能力提升
通过互相评价，学生们可以认识 到自己的不足之处，并学习其他 同学的优点和长处，从而提升自
己的表达能力。
拓展延伸：相关成语、俗语等
成语
春华秋实、夏炉冬扇、秋 高气爽、冬日可爱。
俗语
“一日之计在于晨，一年 之计在于春”、“瑞雪兆 丰年”。
拓展活动
收集与四季相关的成语、 俗语或诗句，进行分享和 交流。
04
思维导图与课堂笔记 整理
思维导图呈现文章脉络
春夏秋冬主题概述 四季变换的自然现象
季节对人们生活的影响
06
课后作业与拓展阅读 建议
完成课后练习题，巩固所学知识
课后练习题是检验学生学习成果的重要手段，也是巩固所学 知识的有效途径。建议学生在完成课后作业时，认真思考每 个问题，结合课文内容及生活实际进行回答。
对于一些较难的题目，学生可以寻求老师或家长的帮助，共 同讨论解决问题的方法。通过不断练习，提高学生的阅读理 解能力和语言表达能力。
分享交流
学生之间相互展示、分享自己 的思维导图作品，并进行评价

chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xiàyǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
字词学习
chūn
春
chūn tiān
春天
chūn yǔ
春雨
笔顺： 造句：春天来了，看，百花盛开，小鸟在枝头欢唱。
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān
冬天
dōnɡ mián
冬眠
笔顺： 造句：寒冷的冬天，可爱的雪人像卫士一样挺立在大雪中。
点击视频开始笔顺学习吧！
春
风
冬
雪
花
飞
入
整体感知
听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
2024年春季 部编版语文 一年级下册《1.春夏秋冬》PPT课件
1 春夏秋冬
新课导入 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？
春 天
夏 天
秋 天ห้องสมุดไป่ตู้
冬 天
知识备查
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环境相差 比较大的几个时间段，人们把一年十二个月分为春季、 夏季、秋季、冬季。现在通用的是春季为3、4、5月份， 夏季为6、7、8月份，秋天为9、10、11月份，冬季为 12、1、2月份。
图片导入：
师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？
生：观看图片，自由交流。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本， 欣赏这篇课文吧！

运用不同的笔触和线条表现花卉、植 物的质感和动态，如用流畅的线条表 现柳枝的柔美，用点状笔触表现花朵 的层次感。
2024/1/28
9
春季场景构图与表现
选择具有春天特色的场景进行构 图，如花园、田野、山林等。
运用透视原理和构图法则，合理 安排画面的空间关系和层次结构
。
通过添加人物、动物等元素，增 强画面的故事性和趣味性。同时 ，注意人物和动物与环境的融合
17
秋季场景构图与表现
场景选择
选择具有代表性的秋季场景， 如林间小道、丰收的田野、秋
日的湖畔等。
2024/1/28
构图原则
运用对比、重复、对称等构图 原则，安排画面元素，营造和 谐的视觉效果。
空间表现
通过色彩的冷暖、明暗对比以 及透视原理，表现画面的空间 感和层次感。
氛围营造
运用笔触、色彩和构图等手段 ，表现秋季特有的宁静、温馨
16
树叶、果实绘画技巧
树叶绘画
观察不同树叶的形状、纹理和颜 色，运用点、线、面的组合进行 描绘。注意表现树叶的透明感和
光泽感。
2024/1/28
果实绘画
绘制秋季常见的果实，如苹果、梨 、柿子等。注意果实的形状、质感 和光影表现。
细节处理
对树叶和果实的细节进行深入刻画 ，如叶脉、果皮的纹理等，增加画 面的真实感和生动性。
在绘画冬季场景时，需要注重细节的表现，如刻画雪花的 形状和质感、表现树枝上的冰凌等，这些细节能够让画面 更加生动和真实。
22
06
四季交替与美术创作融合
2024/1/28
23
观察自然，感受四季变化
引导学生观察不同季节中的自然景色，注意天空、树木、花草、动物等元素的变化 。

干燥少雨
秋季空气湿度降低，降雨减少，气候变得干燥， 容易出现皮肤干燥、喉咙不适等问题。
多风
秋季风力加大，天气多变，人们应注意防风保暖 。
秋季自然景观
树叶变色
随着气温的下降和日照时间的减少，树叶中的叶绿素分解，呈现 出黄色、红色等绚烂的色彩。
丰收景象
秋季是丰收的季节，田野里稻谷金黄、硕果累累，展现出大自然 的丰饶之美。
《春夏秋冬》 PPT优质课件
目录
• 春夏秋冬概述 • 春季 • 夏季 • 秋季 • 冬季 • 四季与生活
01
春夏秋冬概述
定义与特点
春季
气温逐渐回暖，万物复 苏，生机勃勃的季节。
夏季
气温较高，日照时间长 ，降雨集中，植物生长
旺盛。
秋季
气温逐渐降低，天气凉 爽，果实成熟，丰收季
节。
冬季
气温低，天气寒冷，降 雪较多，部分植物进入
05
冬季
冬季气候特点
寒冷干燥
冬季气温普遍较低，空气湿度小，寒冷干燥的气候特点显 著。
降雪结冰
随着气温的下降，降雪成为冬季常见的天气现象，地面积 雪、结冰等情况普遍。
昼短夜长
冬季太阳直射点南移，北半球昼短夜长，日照时间减少。
冬季自然景观
皑皑白雪
冬季大地被厚厚的白雪覆盖，形成银装素裹的壮丽景象。
冰天雪地
植物落叶
大部分落叶植物在冬季会落叶，减少水分蒸发和能量消耗，以适应 寒冷气候。
冬季文化活动
冰雪运动
滑雪、溜冰、雪地足球等冰雪运动是冬季最受欢迎的户外活动之 一。
赏雪观景
人们喜欢到雪景优美的地方赏雪观景，感受大自然的神奇魅力。
冬季节庆
冬至、圣诞、元旦等节庆活动也是冬季文化的重要组成部分，人们 会通过庆祝活动祈求来年的丰收和幸福。

人类活动受四季影响分析
农业生产
生活习惯
四季变化对农业生产有重要影响。农 民需要根据季节变化安排种植和收割 时间，以确保作物生长和产量。
人们的饮食、穿着和娱乐活动等生活 习惯也会随着季节变化而调整。例如， 夏季人们更倾向于穿轻薄透气的衣物， 而冬季则更注重保暖。
节日庆祝
许多节日与四季变化密切相关。例如， 春节、中秋节等传统节日都与农历节 气相关，而一些西方节日如圣诞节则 与冬季相关。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
春季
温暖、花开、绿意盎然
夏季
炎热、多雨、植物生长旺盛
关键知识点总结回顾
秋季
凉爽、丰收、树叶变色
冬季
寒冷、干燥、雪花飘落
关键知识点总结回顾
植物生长周期与季节 的关系
人们衣着和饮食的季 节性调整
动物迁徙和冬眠现象
关键知识点总结回顾
与季节相关的诗词歌赋和文学作 品欣赏
我在学习过程中的不足和需要改进的 地方
学生自我评价报告分享
01
在表达季节变化对人们生活的影响 时，缺乏具体的例子和数据支持
02
需要进一步拓展阅读范围，提高阅 读速度和理解能力
家长对孩子学习成果评价反馈
孩子在学习过程中的表现和进步
孩子对四季特征有了清晰的认识，能够主动观察和描述季节变化
孩子在阅读和欣赏文学作品方面表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂 讨论和分享
秋天的天气
凉爽的气温，明媚的阳光，以及 偶尔出现的秋雨。
秋天的植物
树叶由绿变黄、变红，落叶纷飞， 形成美丽的秋景。
秋天的动物
候鸟南飞，昆虫鸣叫，动物们为 冬眠做准备。
秋天相关词汇学习

“我就是秋天。
什么 怎么样 ( ) ( )， 他对（ ）说： “ 我是（ )。”
争当小诗人
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 课后把你最喜欢的季节画一画。
四季
四季
绿绿 (柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。” ( )( )，他我是夏天。”
yuán
我是夏天。
荷叶
四季
四季
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
suì
jū
ɡōnɡ
我是秋天。
谷穗
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
四季
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说： “我就是冬天。”
wán
tǐnɡ
á
我就是冬天。
雪人
春 冬 秋 夏
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
01
02
03
04
05
06
07
七儿九天
四季
会写的字
(草芽)(尖尖)， 他(对小鸟)说： “我是春天。”
(荷叶)(圆圆)， 他(对青蛙)说： “我是夏天。”
(谷穗)(弯弯)， 他(鞠着躬)说： “我是(秋天)。”
(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说： “我就是(冬天)。”
春
夏
冬
秋
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
duì shuō shì yè
yuán xià qiū xuě 对 说 是 叶 肚 就 冬 dù jiù dōng
圆 夏 秋 雪
01
圆 夏 秋 雪
02
肚 就 冬
对 说 是 叶
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”

植物叶子变色，形成美丽的秋景 中秋节、重阳节等传统节日在秋季
2024/1/30
6
冬季特点与意义
2024/1/30
01
天气寒冷，降雪普遍
02
植物进入休眠期，动物开始冬眠
03
冬季是进补的好时节，如吃羊肉、喝鸡汤 等
04
春节、元旦等重要节日在冬季，象征着团 圆和希望
7
02
春季生物与活动
2024/1/30
交流。
夏季也是一些体育赛事的举办季节，如 奥运会、世界杯等，这些赛事吸引了全 球的目光，为人们带来了激情和欢乐。
2024/1/30
16
夏季节日与习俗
端午节是夏季的重要节日之一，人们会划龙舟、吃粽子、挂艾草等庆祝 端午的到来。
中元节也是夏季的一个传统节日，人们会祭祖、烧纸钱等表达对先人的 怀念之情。
元旦
新年的第一天，人们举行庆祝 活动、观看烟花表演等。
春节
中国最重要的传统节日之一， 人们贴春联、放鞭炮、吃团圆
饭等。
冬至
中国传统节日之一，有吃饺子 、喝羊肉汤等习俗，标志着冬
季正式开始。
2024/1/30
27
06
四季变化对人类生活影响
2024/1/30
28
四季变化对农业生产影响
春季
气温回升，适合播种，是农业 生产的重要季节。春季的雨水 也对农作物生长有重要作用。
30
四季变化对文化习俗影响
春季
春节、清明节等传统节日多在春季，这些节 日有着丰富的文化内涵和习俗。
秋季
中秋节等传统节日在秋季，人们赏月、吃月 饼等庆祝活动丰富多彩。
2024/1/30
夏季
端午节等传统节日在夏季，也有着独特的文 化习俗和庆祝方式。

识字
① 春夏秋冬
你从上面的图中想到了？
春
青草 红花 飞鸟 小河 ......
你从上面的图中想到了？
夏
夏雨 荷花 西瓜 游泳 ......
你从上面的图中想到了？
秋
秋霜 金黄 果子 麦子 ......
你从上面的图中想到了？
冬
冬雪 雪人 白色 雪花 ......
现在是
季， 我们感受到的变化有哪些呢？
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
青草 红花 游 鱼 飞 鸟 池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
走进课文 感知四季
春风
春风 吹
夏雨
夏雨 落
秋霜
秋霜降
冬雪
冬雪 飘
识字连线
霜吹பைடு நூலகம்降飘游池入
chūi luò yóu jiàng rù Shuāng chí piāo
照样子 写一写
春风 —— 春风 吹 雪花 —— 雪花 飘 燕子 —— 燕子 飞 鱼儿 —— 鱼儿 游 山花 —— 山花 红

们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。

“大肚子一挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象， 作者把雪人当成人来写。
课堂小结
这首诗歌通过描写春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人向我们展现了四季的美丽， 抒发了作者对大自然的喜爱之情。
春—— 草芽尖尖
四 夏—— 荷叶圆圆 季 秋—— 谷穗弯弯
美
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冬—— 雪人顽皮
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
春天的小草除了可 以说“草芽尖尖”， 还可以怎样说？
草芽 草芽 绿绿 细细
我是春天。
这一小节是怎样描写夏天的？
描写夏天最具代表性的植物——荷叶；最具代表性 的动物——青蛙。
“圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶的特点来描写， 并采用了拟人的手法，写出了夏天已来临。
秋天
谷穗弯弯， jū ɡōnɡ
他鞠着躬说： “我是秋天。”
_________________，
他_____________说：
“我是_________。”
背一背：
尖尖， ________对小鸟说：“我是春天。”
圆圆， ________对青蛙说：“我是夏天。”
弯弯， ________________说：“我是秋天。”
大肚子一挺， ________说：“我就是冬天。”
想一想课文写了什么？
这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的 谷穗和冬天的雪人等景物。
课文讲解
草芽 尖 尖，
他对 小 鸟 说：
“我是 春 天。”
“尖尖”是小草的形态，抓住了事 物的特点来描写，并采用了拟人的 手法，写出了小草的生机与活力。
这句采用了拟人的修辞手法， 写出了小草的生机与活力。草 芽说自己是春天，因为草芽是 春天特有的。
课文讲解