部编本一年级下册《春夏秋冬》完整版

语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文+课件一、教学内容本节课选自语文一年级下册的《春夏秋冬》课文。

教学内容主要包括课文的原文学习，通过学习描绘春夏秋冬四季变化的词语和句子，让学生感知四季的特点和美好。

教材章节为第一单元。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中描述春夏秋冬的词语和句子，理解四季变化的特点。

2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词和长句子，能用自己的话复述课文内容。

教学重点：掌握描述春夏秋冬的词语和句子，体会四季变化的美。

四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示春夏秋冬四季的图片，让学生观察并说出四季的特点，引导学生进入学习状态。

2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生边听边感受四季的变化。

（2）逐段分析课文，讲解生词和长句子，让学生理解课文内容。

（3）学生自主阅读课文，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用课文中学到的词语和句子描述四季变化。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据课件上的题目，进行描述四季变化的练习。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 描述四季的词语：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、白雪皑皑3. 课文重点句子：春天来了，万物复苏；夏天到了，骄阳似火；秋天来了，硕果累累；冬天到了，白雪皑皑。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课所学的词语和句子，写一段话描述你最喜欢的季节。

（2）观察生活中四季的变化，和家长一起分享你的发现。

2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天。

春天来了，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，一切都充满了生机。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件和课文原文的学习，让学生掌握了描述四季变化的词语和句子，培养了学生的观察能力和想象力。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈。

语文一年级下册《春夏秋冬》课文原文+课件一、教学内容本节课我们将学习语文一年级下册的第一课《春夏秋冬》。

本课主要包括了教材的第一章节，详细介绍了春夏秋冬四季的特点，以及与四季相关的词语和句子。

二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的特点，学会用词语描述四季的景象。

2. 培养学生对自然美的感知能力，激发学生对生活的热爱。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：四季特点的描述，词语的理解与运用。

教学重点：四季的顺序，词语的认读和书写。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生说出四季的名称，从而引出本课的主题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生边听边感受四季的变化。

（2）结合课件，讲解春夏秋冬的特点，引导学生用词语描述四季景象。

（3）学习生字词，让学生认读、书写，并理解其含义。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，用词语描述自己最喜欢的季节，并进行分享。

4. 例题讲解：结合课件，讲解四季相关的练习题，指导学生完成题目。

5. 随堂练习：让学生完成教材课后练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 四季特点：春暖花开、夏雨雨人、秋高气爽、冬雪雪人3. 生字词：春风、夏雨、秋叶、冬雪七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语描述你最喜欢的季节。

（2）画一幅四季变化的画，并标注出每个季节的特点。

2. 答案：（1）例：我最喜欢的季节是春天。

春天来了，万物复苏，春风拂面，鸟语花香。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的图片和课件，让学生了解了四季的变化，学会了用词语描述四季的特点。

课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对学生阅读理解的指导。

拓展延伸方面，可以让学生观察身边的季节变化，记录下来，提高学生的观察能力和写作水平。

同时，鼓励学生参加户外活动，感受大自然的美好。

一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件一、教学内容本节课选自一年级下册第一课《春夏秋冬》，详细内容涉及教材的第一至三章。

教学内容主要包括四季的识别、特点以及与四季相关的自然现象和活动。

二、教学目标1. 让学生能够识别春夏秋冬四季，了解四季的特点。

2. 使学生掌握与四季相关的自然现象和活动。

3. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：四季的特点及与四季相关的自然现象和活动的掌握。

教学重点：四季的识别以及四季变化规律的理解。

四、教具与学具准备教具：四季图片、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导学生说出四季的名称，激发学生对四季的兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解四季的特点、变化规律以及与四季相关的自然现象和活动。

3. 实践情景引入：组织学生进行四季观察活动，填写观察记录表。

4. 例题讲解：通过四季变化规律例题，让学生进一步理解四季的交替。

5. 随堂练习：让学生根据四季特点进行连线题，巩固所学知识。

7. 互动环节：组织学生进行四季诗歌朗诵，增强课堂氛围。

六、板书设计1. 春夏秋冬2. 内容：春季：万物复苏，春暖花开夏季：炎炎夏日，骄阳似火秋季：金秋时节，硕果累累冬季：白雪皑皑，冰天雪地3. 变化规律：春→夏→秋→冬七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，画一幅你最喜欢的季节的画。

2. 答案：无固定答案，要求画面能体现所画季节的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：带领学生进行户外活动，实地观察四季变化。

鼓励学生收集与四季相关的诗歌、故事，进行分享交流。

组织学生开展四季主题班会，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入和例题讲解；2. 教学过程的互动环节；3. 板书设计的内容布局和表达方式；4. 作业设计的开放性和引导性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

【导语】《四季》是⼀⾸富有童趣的⼉歌。

作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的⾕穗和冬天的雪⼈这⼏种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。

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⼩学⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》原⽂ chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūn fēng 春风 xià yǔ 夏⾬ qiū shuāng 秋霜 dōng xuě 冬雪 chūn fēng chuī xià yǔ lu qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹夏⾬落秋霜降冬雪飘 qīng cǎo hóng huā yóu yú fēi niǎo 青草红花游鱼飞鸟 chí cǎo qīng shān huā hóng yú chū shuǐ niǎo rù lín 池草青⼭花红鱼出⽔鸟⼊林⼩学⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》教案 设计说明： 这篇课⽂是⼀年级下册的第⼀篇识字课⽂。

本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了⼀年不同的四季画⾯。

全⽂共有8个词语，8个短语，分成四组，第⼀组、第三组，揭⽰了四季的代表性天⽓以及四季的景物，第⼆组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

课⽂浅显易懂，插图优美，从⼉童的⽣活出发，因此学⽣对于本课内容的理解难度并不⼤。

《语⽂课程标准》要求在识字教学中激发学⽣主动识字的愿望，培养学⽣独⽴识字的能⼒。

因此，本识字课建⽴在“趣味”的基础上，借助插图，采⽤多种⽅式，引导学⽣经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

同时，本课词串读起来有⼀定的节奏感，因此教师还要放⼿让学⽣多读，反复接触⽂本语⾔，感受⽂本的韵律美。

课前准备 1．⽣字卡⽚，制作多媒体课件。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《春夏秋冬》原⽂ chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūnfēng 春　风 xiàyǔ qiū shuāng 夏　⾬ 秋　霜 dōngxuě 冬　雪 chūn　ēng chuī xià　yǔ　luò qiū shuāng jiàng　dōng xuě piāo 春风吹 夏⾬落 秋霜降 冬雪飘 qīng cǎo hóng huā yóu　yú fēi　niǎo 青草 红花 游鱼 飞鸟 chí　cǎo qīng shān huā hóng yú　chū　shuǐ niǎo rù lín 池草青 ⼭花红 鱼出⽔ 鸟⼊林【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《春夏秋冬》教案 ⼀、教材分析： 这是本册第⼀个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓⽒歌》《⼩青蛙》《猜字谜》4篇识字课。

内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族⽂识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。

课⽂编排充满传统⽂化⾊彩，富有童趣，有助于激发⼉童的学习兴趣，传承中华民族⽂化。

⼆、本单元教学⽬标： 1、认识44个⽣字和8个偏旁；会写28个字和1个笔画。

2、了解形声字的构字规律，感受形声字⾳形义之间的联系。

3、利⽤已有的⽣活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。

4、朗读课⽂。

背诵《姓⽒歌》。

5、感受⼤⾃然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓⽒⽂化，激发对中华传统⽂化的喜爱之情。

部编一年级下册语文课文chūn xiàqiūdōng1春夏秋冬chūn fēng xiàyǔqiūshuāng dōng xuě春风夏雨秋霜冬雪chūn fēng chuīxiàyǔluòqiūshuāng jiàng dōng xuěpiāo 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘qīng cǎo hóng huāyóu yúfēi niǎo青草红花游鱼飞鸟chícǎo qīng shān huāhóng yúchūshuǐniǎo rùlín 池草青山花红鱼出水鸟入林2姓氏歌你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……3小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

4猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。

长江两岸，柳枝已经发芽。

海南岛上，到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

课文 1 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”2我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

部编版小学语文《春夏秋冬》课文原文及赏析《春夏秋冬》课文原文：春天来了，草儿绿了，花儿开了。

小鸟在树上唱歌，小河里的水哗哗地流着。

我们在草地上放风筝，欢笑声飘荡在春风里。

夏天到了，太阳火辣辣的。

大树下，我们吃着甜甜的西瓜，听着蝉的歌唱。

池塘里的荷花盛开，蜻蜓在上面飞舞。

我们在水中嬉戏，清凉的水花溅起快乐的旋律。

秋天来临，稻田金黄一片。

果实累累，满树的苹果、梨子诱人极了。

秋风吹过，落叶纷飞，像一群蝴蝶在跳舞。

我们在田野里捡拾落叶，感受那份宁静和丰盈。

冬天来了，大地被雪覆盖，一片洁白。

我们在雪地里打雪仗，堆雪人，欢声笑语回荡在寒冷的空气中。

虽然冷，但我们的心却是热的，因为冬天带来了新的期待和希望。

赏析：《春夏秋冬》这篇课文以四季更替为线索，生动描绘了每个季节的独特风貌和孩子们在其中的欢乐活动。

课文语言简洁明快，富有诗意。

春天的部分，作者通过描绘草绿、花开、小鸟唱歌、小河流水等景象，营造出生机勃勃、充满活力的氛围。

孩子们在草地上放风筝的场景，更是充满了童趣和欢乐。

夏天的部分，作者通过描述太阳的火热、大树下的阴凉、甜甜的西瓜、蝉的歌唱、荷花盛开等元素，展现了夏天的热情与活力。

孩子们在水中嬉戏的画面，让人感受到夏日的清凉和快乐。

秋天的部分，作者通过对稻田金黄、果实累累、落叶纷飞等景象的描绘，展现了秋天的丰收和宁静。

孩子们在田野里捡拾落叶的场景，让人感受到秋天的恬静和满足。

冬天的部分，作者通过描绘大地被雪覆盖、孩子们在雪地里玩耍的场景，展现了冬天的纯洁和期待。

尽管天气寒冷，但孩子们的热情和期待却给冬天带来了温暖和希望。

总的来说，《春夏秋冬》这篇课文以四季的变化为背景，展示了大自然的美丽和生命的活力，同时也传达了人们对生活的热爱和对未来的期待。

通过学习这篇课文，孩子们不仅可以了解四季的特点和变化，还能培养他们观察生活、感受自然、热爱生活的情感态度。

2024年一年级下册第一课春夏秋冬完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年一年级下册第一课《春夏秋冬》，主要围绕四季变化展开，详细内容涉及教材第一章节“四季的问候”。

具体内容包括：春天的特点与活动、夏天的特点与活动、秋天的特点与活动、冬天的特点与活动。

二、教学目标1. 让学生了解四季的变化特点，掌握四季的顺序和基本特征。

2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点重点：四季的特点和顺序，以及各个季节的活动。

难点：如何引导学生观察和描述四季的变化，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备教师准备：春夏秋冬四季的图片、PPT课件、四季活动视频等。

学生准备：彩笔、画纸、四季观察记录表等。

五、教学过程1. 导入新课利用四季图片，让学生观察并说出自己喜欢的季节，引导学生谈论各个季节的特点和活动。

2. 讲解新课（1）春天通过PPT展示春天的图片，引导学生观察春天的特征，如万物复苏、花开等，讲解春天的活动，如植树、踏青等。

（2）夏天展示夏天的图片，引导学生了解夏天的特点，如炎热的天气、游泳等，讲解夏天的活动，如避暑、赏荷等。

（3）秋天展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，如金黄的落叶、丰收等，讲解秋天的活动，如赏月、登高等。

（4）冬天展示冬天的图片，引导学生了解冬天的特点，如寒冷的天气、雪景等，讲解冬天的活动，如滑雪、赏雪等。

3. 随堂练习让学生根据所学的四季特点，为每个季节画一幅画，并在课堂上互相交流分享。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固四季的特点和活动。

六、板书设计中心主题：春夏秋冬四周分别列出四个季节的特点和活动，配以相关图片。

七、作业设计1. 作业题目：请描述你最喜欢的季节，包括特点、活动和感受。

2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。

春天万物复苏，草地上绿油油的，花儿盛开，非常美丽。

我和爸爸妈妈会去公园植树、踏青，感受春天的气息。

部编一年级下册语文课文chūn xiàqi ūdōng1 春夏秋冬chūn fēng xi àyǔqi ū shuāng dōng xuě春风夏雨秋霜冬雪chūn f ēng chuīxi àyǔlu òqiūshuāng ji àng dōng xu ěpi āo 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘qīng cǎo h óng huāy óu yúfēi niǎo草红花游鱼飞鸟青chícǎo q īng shān hu āhóng yúchūshuǐniǎo r ùl ín 池草青山花红鱼出水鸟入林2 姓氏歌你姓什么？我姓李什么李？木子李。

他姓什么？他姓张什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳⋯⋯3小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

4猜字谜左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻言”来互相尊重，心”至令人感动，日”出万里无云，水”到纯净透明。

祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。

长江两岸，柳枝已经发芽。

海南岛上，到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大课文1 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”2 我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。