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苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
XX一年级音乐上册教案(新苏教版)第七单元唱游森林课时教学目标：唱《小猴子》听《野蜂飞舞》动跟随《小蚂蚁》的音乐跳舞教学重难点：学生在听赏《小蚂蚁》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入：朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！听《小蚂蚁》二、欣赏《小蚂蚁》及律动小朋友出去野营的心情怎么样？出示题目演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
三、学唱《小猴子》听听我们碰到了谁？听《小猴子》听录音范唱。
小猴子在做什么啊？了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
四、欣赏《野蜂飞舞》小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《小蚂蚁》跳舞离开教室第二课时教学目标：听：《狮子王进行曲》、《劳动歌》唱：小猴子拓展动画艺术的奥妙教学重难点：学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入：我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。
放动画片《西游记》猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
一年级上册新版苏少版音乐教案一年级上册新版苏少版音乐教案第一单元《小手拉小手》第一课时一、教学内容：1、唱《快乐的音乐娃》2、动律动《上学路上》二、教学目标：1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式。
三、教材分析《快乐的音乐娃》是为了“认识音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式”而创作的歌曲。
歌曲欢快、活泼，全部仅8小节，只用do、re、mi三个音。
四、教学重难点重点：学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱歌曲。
认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式。
难点：能根据音乐准确的走步。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程：（一）、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见几位位新朋友——音乐娃娃（出示音乐娃娃的图片）绿色娃娃——听黄色娃娃——奏蓝色娃娃——动红色娃娃——唱（二）、学习歌曲：1、下面我们来学一首有关“音乐娃娃”的歌曲——《快乐的音乐娃》，先请大家静静的听一遍（课件出示歌曲谱表）。
2、请再仔细听一遍，告诉老师这首歌一共有几句话。
3、再听，当发现换句子时，坐、站、坐、站变换你的姿势4、仔细看看五线谱哪两句是完全一样的，哪两句有区别。
5、跟着音乐跟唱，教师纠正。
6、跟着音乐完整演唱。
7、边唱边做声势动作。
（拍手、跺脚，还可以哪些？）8、跟着老师模唱歌谱。
（三）、律动：上学路上第一、二句为纯旋律，让学生自由地在教室里行走，第三句时停下来向身边的同学、老师问好。
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元第一单元小手拉小手计划课时3课时教学内容唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。
单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《快乐的音乐娃》2．动：《上学路上》教学目标1．通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2．通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
3．在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
4．认识do、re、mi三个音重难点重点：让学生有意义的按照恒拍行走，并加入问好。
难点：1. 用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
2. 学习字母谱，认识do、re、mi三个音。
教具钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体教学过程主备复备一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
苏少版小学音乐一年级上册全册教案个别学生领唱：谁想做勇敢的小树叶上来表演？8、小结。
教学目标：1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动、动作能与音乐节拍吻合。
教学重点、难点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
教学过程：组织教学：1、听音乐进入教室，做《燕子去南方》的动作。
2、问题导入：小燕子为什么去南方？欣赏：1、出示《秋姑娘的信》。
2、教师有感情地朗读。
3、听赏歌曲《西风的话》边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗读《秋天的信》。
5、听着《雁儿飞》音乐自律动。
学唱歌曲：1、听歌曲《雁儿飞》的录音。
2、说出歌曲表现了什么情绪？3、教师范唱歌曲。
4、学生随着老师的歌声做律动。
5、有感情地读歌词。
6、听唱、分句模唱，学会歌曲。
7、完整地唱歌曲。
8、启发学生用柔连贯的声音演唱。
9、试着背唱歌曲。
10、听赏导入：听《燕子去南方》11、想想这首三拍子的歌曲情绪是怎样的？打击乐器伴奏：1、选出适合为《雁儿飞》伴奏的打击乐器，说出所选择的理。
2、学生尝试伴奏。
3、将学生分成唱、奏、演三个组，师生合作表演。
第一组：朗读《秋姑娘的信》。
第二组：轻声唱《雁儿飞》。
第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱和朗诵伴奏。
全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。
教学目标：1、引导学生理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。
2、启发学生根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学习运用多种形式演唱歌曲，体验同一首歌曲不同的演唱形式所带来的不同感受。
教学准备：1、户外活动时，引导学生观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与学生共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
苏少小学音乐一上教案一、教学目标。
1. 能够正确唱出《小星星》这首歌曲。
2. 了解简单的音乐节奏和节拍。
3. 能够简单地演奏打击乐器，如木鱼、小铃铛等。
二、教学重点。
1. 歌曲《小星星》的正确唱法。
2. 音乐节奏的基本认知。
三、教学难点。
1. 学生对于音乐节奏的理解和把握。
2. 学生对于打击乐器的正确使用和演奏。
四、教学准备。
1. CD或者音乐播放设备。
2. 打击乐器，如木鱼、小铃铛等。
五、教学过程。
1. 初步唱歌。
（1）教师播放《小星星》的音乐，让学生先听一遍。
（2）教师带领学生一起唱歌，重点训练歌曲的正确发音和节奏。
2. 音乐节奏认知。
（1）教师用简单的语言向学生介绍音乐节奏的概念，让学生了解音乐的节奏是由不同的音符组成的。
（2）教师通过打击乐器演示不同的音符和节奏，让学生感受音乐的节奏。
3. 打击乐器演奏。
（1）教师向学生介绍一些简单的打击乐器，如木鱼、小铃铛等，并讲解它们的使用方法。
（2）教师组织学生分组，让他们轮流使用打击乐器，演奏出《小星星》的节奏。
4. 唱歌与打击乐器结合。
（1）教师带领学生一起唱歌，同时配合打击乐器演奏，让学生在唱歌的同时感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师引导学生自由发挥，让他们尝试用打击乐器伴奏唱歌。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们能够掌握《小星星》这首歌曲的正确唱法，并且对音乐的节奏有了初步的认知。
同时，学生们也能够简单地演奏一些打击乐器，为以后的音乐学习打下基础。
七、教学反思。
本节课教学内容简单易懂，学生们的参与度高，能够积极地投入到音乐学习中。
但是在以后的教学中，还需要进一步引导学生感受音乐的情感表达，培养他们的音乐审美能力。
同时，也需要不断丰富音乐教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
苏少版一年级上册音乐教案一、教案概述本教案是针对苏少版一年级上册音乐课程设计的教学计划。
通过本教案的实施，旨在帮助学生培养音乐欣赏能力、音乐表演能力和音乐创造能力，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：学习音乐的基本概念、音乐符号、音乐节奏等。
2. 技能目标：培养学生的音乐表演能力，如唱歌、跳舞等。
3. 情感目标：培养学生的音乐欣赏能力，增强对音乐的热爱和兴趣。
三、教学内容本教案涵盖以下主要内容：1. 音乐基本概念：音高、音调、音乐节奏等。
2. 音乐符号：学习基本的音乐符号，如音符、休止符等。
3. 唱歌：学习一些简单的儿歌和歌曲，培养学生的音乐表演能力。
4. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐审美能力。
5. 音乐创造：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。
四、教学步骤1. 导入活动：通过播放一段优美的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念和音乐符号，并通过示范和练习让学生掌握。
3. 唱歌练习：选择一首简单的儿歌或歌曲，教学生唱歌的技巧和表达方式，并进行集体和个人的唱歌练习。
4. 音乐欣赏：选择一段优秀的音乐作品，让学生仔细聆听，并进行简单的欣赏分析和讨论。
5. 音乐创造：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等，并进行展示和分享。
6. 总结活动：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生表达自己的学习感受和体会。
五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和表演能力等方面进行评估。
2. 作业评估：布置一些与课堂内容相关的作业，如填写音乐符号、编写歌词等，对学生的完成情况进行评估。
3. 测验评估：定期进行音乐知识的测验，检查学生对音乐基本概念和音乐符号的掌握程度。
六、教学资源1. 音乐教材：使用苏少版一年级上册音乐教材作为教学资源。
2. 音乐器材：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐表演和创造活动。
XX一年级上册全册音乐教案（苏少版）第六单元森林里的故事课时：课时教学内容:唱《小猴子》听《尤开迪》动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！听《尤开迪》和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
体会歌曲轻快、活泼的情绪尝试跟唱歌曲学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》听听我们碰到了谁？听《小猴子》听录音范唱。
小猴子在做什么啊？了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
初步了解歌曲的歌词有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
朗读歌词分句学唱演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室听歌曲想象按照自己的想象随音乐做动作。
想象画面可以试着画一画。
第二课时教学内容:听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》唱：小猴子拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
能力目标通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
技能目标能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
课前分析教材分析本课以“森林里的故事”作为主题的前提下，又更侧重于动画片音乐。
学生分析学生年龄小，只顾表演忘记唱歌，需要教师给予引导和鼓励。
一、导入：我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。
放动画片《西游记》猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
和老师正常交流二、歌表演《小猴子》这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿猴子的其他动作吗？上节课我们学唱了歌曲《小猴子》，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。
学生讨论，创编动作。
学生边唱边表演三、探索动画艺术的奥秘老师用电脑画了一只小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？老师画的猴子还会动，为什么会动呢？很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。
在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。
小结。
原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。
下面我们来欣赏一段动画片。
《蓝精灵》屏蔽声音。
第二次播放配有音乐的动画片。
让学生比较。
讨论交流观察所形成的光圈或线条观察由那些点形成的彩圈。
学生讨论音乐在动画片中的作用。
四、欣赏《可爱的蓝精灵》《劳动歌》刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。
小朋友可以跟着音乐动一动。
复听歌曲。
出示白雪公主的图片，导入插曲《劳动歌》，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。
有许多动画片的插曲都很好听，你们知道有哪些？可以回去找一找，下节课带来我们一起听一听。
跟音乐用身体语言表现情绪按照自己的想象随音乐做动作。
第六单元森林里的故事第三课时教学内容唱《猜一猜》听《未孵化的鸟雏的舞蹈》动二声部诵读《咏鹅》教学目标情感目标学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。
技能目标初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。
课前分析教材分析本课以“动”贯穿全课。
旨在提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
学生分析学生好动，教师要注意引导。
一、导入你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？学生复习歌曲二、二声部诵读《咏鹅》今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。
用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。
分组讨论伴诵节奏。
听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。
轻声伴诵分组讨论，组内二声部合作诵读。
和老师合作诵读。
三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》展示小鸟出蛋壳的美术作品。
听歌曲。
讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？复听音乐。
在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。
跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
欣赏音乐。
讨论交流。
模仿表演。
讨论交流四、学唱歌曲《猜一猜》由老师范唱歌曲《猜一猜》导入教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。
听辩歌曲录音，解决两个问题。
模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。
读歌词段边读边即兴用动作理解第二段边读边画一画蘑菇。
模唱、听唱学会歌曲。
最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中走出教室。
揭示谜底。
学生简单介绍蘑菇的自然知识。
模仿休止处的拍手拍手伴奏读一读，画一画学唱第七单元八音盒响叮咚教学内容：课时欣赏《小花鼓》学唱《小鼓响咚咚》音乐游戏：用打击乐为歌曲伴奏各种各样的鼓文化第二课时欣赏《京剧锣鼓》京剧中的打击乐器第三课时欣赏《鸭子拌嘴》和《老虎磨牙》片段音乐游戏《鼓上的小米粒》我的创造教学目标：初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。
感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣；能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出以×—、×.×构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。
能熟练的背唱和表演《小鼓响咚咚》能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
、课时：3课时课时教学过程：一、音乐游戏：《鼓上的小米粒》导语：小朋友们，今天老师给大家介绍几位神秘的的好朋友，你们想知道是谁吗？音乐游戏《鼓上的小米粒》老师把五颜六色的小米放在一只小鼓上，以不同的力度敲击。
小鼓敲得响，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。
师问学生鼓上小米粒的情况，生答。
学生学着老师跟着《小鼓响咚咚》的音乐敲击板凳或拍手二、学唱歌曲《小鼓响咚咚》创设情境导语：刚才老师向同学们介绍了自己的好朋友—彩色的小米粒。
有一个同学他也有一个神秘的好朋友，想不想认识一下？瞧！师：这个小朋友的好朋友是谁啊？生：小鼓师：你们想不想也和小鼓交个朋友呢？只要你学会了这首歌曲，小鼓就会考虑和你做朋友。
学唱歌曲听范唱老师带领学生边听边用以下节奏型为歌曲伴奏：“××××︱×××—︱注：在敲击的过程中，教师可有意引导学生根据词意，段前六小节用f的力度敲击，最后用“f”力度敲击；第二段前六小节用“p”的力度敲击，最后用“p”力度敲击。
唱法学唱歌曲。
随录音，用“lu”哼唱全曲。
唱歌词。
歌曲处理指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲。
启发学生畅谈演唱的感受及两段不同情绪演唱歌曲。
三、制打击乐器作创编、表演。
导语：通过歌曲的学唱，老师知道你们已和小鼓交上了朋友，祝贺你们！老师还知道，你们今天带来了自制的打击乐器，你们和这些乐器交上朋友了吗？请拿出你们自制的乐器展示一下。
展示自制打击乐器要求学生用自制的打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。
四、森林趣事趣事一：“小鸭集合走路”的情景多媒体展示：“小鸭集合走路”的情景，伴以打击乐《鸭子拌嘴》片段，请学生跟着音乐作律动，告诉学生这段音乐就是用钹和镲表现的。
趣事二：“鸭子吵架”的情景活动方式：两人一组先用手掌模拟小镲自编自演。
然后选自己认为合适的打击乐器进行即兴表演。
趣事三：“龟兔赛跑”的情景方式：指导学生用自制的打击乐器表演。
趣事四：“老虎磨牙”的情景方式：启发学生想象老虎磨牙磨牙时发出的声音，用身边的东西发出声音。
如：用铅笔刮奏铅笔盒的边缘等五、知识的延伸了解少数民族民间打击乐器了解世界各地民间打击乐器教师小结：今天，我们和小鼓、自制的打击乐器交上了朋友，老师真为你们感上高兴。
森林里的趣事还有很多，请小朋友们回去想想，还有哪些趣事能用你们自制的打击乐器表现出来，下一节课，拿出来展示。
第八单元新年老人走来了教学内容唱《堆雪人》、《龙咚锵》、《蓝鸟》听《雪花飞舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》动《堆雪人》、《听一听动一动》、《祝福送给你》、《新年音乐会》拓展“雪”的知识锣鼓知识春节风俗“年”的传说教学目标在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。
本单元能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。
乐于接触多样化的音乐作品。
通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。
通过“新年音乐会”等活动，学生一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力得到提升。
课时3课时课时教学要求唱《堆雪人》听《雪花飞舞》动《堆雪人》拓展了解“雪”的知识教学目标有感情有弹性地演唱《堆雪人》，并有创造地完成律动。
《雪花飞舞》，选择适合的打击乐器表现下雪的情景，提高学生对乐器的认识。
从音乐课中了解“雪”的知识教学过程教学步骤导入今天，老师带了个谜语你们猜猜，谜底是什么？一种花儿真奇怪夏天不开冬天开不长叶子不结果漫天遍野一片白雪花真聪明！那你们知道雪花是什么样的吗？你能在纸上画出它的样子来吗？画面思考小组讨论画一画介绍“雪”的知识课前要求学生运用多种手段查找关于“雪”的资料。
雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬……听《雪花飞舞》这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？选择我们学过的打击乐器来伴奏。
学生随音乐起舞边舞边感受音乐方式表达的雪景选择适合的乐器来表现下雪的情景学唱《堆雪人》说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。
