苏教版一年级上册音乐教案

苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。

通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。

2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。

3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。

4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。

5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。

评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。

6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。

7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。

1惯例教育2教课内容：3一年级惯例教育4教课目的：5认识音乐课所学内容，学习音乐惯例。

6教课重难点：7熟习新环境、认识新朋友。

组织教课。

8教课过程：9一、组织教课101、组织教课。

112、组织学生排队。

率领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。

123、本课是新学期重生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学13会师生问好歌，学会听音乐口令。

14二、介绍151、组织师生进行自我介绍。

学生认识老师，并进行自我介绍。

162、教师简单介绍音乐课风趣的学习内容，学生简单认识音乐课内容。

17三、教唱歌曲181、教唱<师生问好歌><师生再会歌>192、教师范唱。

师生接唱。

赏识评论学生演唱部分。

进行动作的编排。

20四、组织下课21、放音乐《玩具进行曲》指引学生感觉节奏特点。

听赏音乐《玩具进行曲》，感觉节奏特点，练习打节奏。

22、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。

233、唱?师生再会歌?下课24四、表演25表现快乐心情26、方才小朋友在校园里找寻音乐，收获可真许多。

此刻就请大家谈谈感觉吧。

让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。

27、用生动的语言指引学生疏组进入《快乐的一天》各个环节的表演。

（早早起、上学去、来学习、做游戏、下学了、静静睡）第一单元小手拉小手教课内容：听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》动：儿歌朗读、律动《上学路上》教课目的：经过踊跃参加各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲密之情，并逐渐成立对集体音乐活动规则的认可感。

学惯用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。

在教师的指导下，能将简单的阵容动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。

经过随乐走步、击掌、敲鼓等方式，感觉、体验恒拍，并逐渐成立较为稳固的内心节拍感。

在教师的指导下，能对赏识、律动音乐中的变化做出相应的体态反响，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。

苏少版一年级上册全册音乐教案第六单元森林里的故事课时：第一课时教学内容:1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。

能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。

课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。

旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。

学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！2、听《尤开迪》1、和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。

注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。

1、体会歌曲轻快、活泼的情绪2、尝试跟唱歌曲3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、听录音范唱。

小猴子在做什么啊？3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。

并配合老师范唱，在间奏处做动作。

4、按歌曲节奏朗读歌词。

提示学生空出小间奏。

5、分句教唱歌曲。

完整地演唱歌曲。

6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。

1、初步了解歌曲的歌词2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。

3、朗读歌词4、分句学唱5、演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室1、听歌曲想象2、按照自己的想象随音乐做动作。

3、想象画面可以试着画一画。

第二课时教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。

(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。

教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。

2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。

3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。

4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。

5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。

教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。

一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。

板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。

2、谈谈音乐，兴趣的养成。

内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。

坐姿端正，准备好上课的书本。

教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。

1、面带微笑来歌唱。

2、自然大方。

3、声音要求宏亮。

三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。

师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。

学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。

板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la 3个音的音高感。

３、专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

三、课时安排：4课时一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第二单元《妈妈的歌》一、教学内容：1、听《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》2、唱《小宝宝睡着了》《大树妈妈》3、动情景表演：小乌鸦爱妈妈4、奏打击乐器演奏：小宝宝睡着了5、评成长的足迹二、教学目标：1、能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

2、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

3、乐于与同伴合作进行情景表演。

理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

4、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试编创两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏三、教学重点：用自然的声音演唱歌曲，体验不同节奏带给歌曲的不同感受。

四、教学难点：感受活泼，欢快的情绪，进行情景表演。

五、课时安排：4课时一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第三单元《校园节拍》一、教学内容：唱：《儿童在游戏》《拍皮球》听：《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》动：儿童诵读：活力GO GO GO 我的编创：拍皮球评：成长的足迹二、教学目标：1、积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。

苏教版一年级上册音乐教学计划（35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划（精选35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。

其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。

欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。

本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。

二、学情分析：本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、指导思想：培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。

真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。

四、教学重点、难点：1 重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。

五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

苏教版小学音乐教案一年级苏教版小学音乐教案一年级1一.教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》二.教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

三.教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。

但，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。

莱昂•耶塞尔生于1871年。

《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。

内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排列成整齐的队伍，后来又打闹嬉耍。

正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。

呵!原来刚才是一场美丽的梦。

这支乐曲用复三部曲式写成。

C大调，2/4拍。

前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始。

里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增多了儿童的乐趣。

第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。

然后是第一部分的再现，接尾声。

在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。

2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。

它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。

它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。

苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。

教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

②先用手模仿打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时一定要控制力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。

伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。

1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。

教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

苏教版一年级上册音乐教案认识1-5 教学设计教学目标- 让学生通过音乐活动，研究和认识数字1-5。

- 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

教学准备- 音乐教材：苏教版一年级上册音乐教材。

- 音乐CD或其他音频设备。

- 学生们可能用到的乐器或音乐道具。

教学步骤1. 导入（5分钟）:- 教师播放快节奏的音乐，引起学生的注意。

- 教师向学生展示数字卡片1-5，让学生逐个报出数字，并辅助动作。

2. 歌曲教学（15分钟）:- 教师播放适合年龄的数字歌曲，呈现数字1-5的歌词和旋律。

- 教师逐句教唱，学生跟随唱歌，并进行动作表演。

3. 音乐游戏（15分钟）:- 教师引导学生进行数字游戏，如数数游戏、数字配对游戏等，以加深对数字1-5的理解和记忆。

- 教师可使用音乐节奏或乐器声音作为游戏的背景音乐。

4. 创设音乐情境（10分钟）:- 教师将学生分成小组，每个小组分配一个数字。

- 每个小组根据分配的数字创作一个简短的声音或音乐片段，展示给其他小组。

- 整合各组的音乐片段，形成一个完整的音乐情境。

5. 结束（5分钟）:- 教师总结研究内容，表扬学生在音乐活动中的表现。

- 教师播放轻松的音乐，让学生放松身心。

教学评估- 观察学生在游戏和创设音乐情境中的参与度和表现。

- 记录学生对数字1-5的理解和运用情况。

扩展活动- 教师可将数字与乐器音高联系起来，教授简单的音阶概念。

- 教师可鼓励学生创作属于自己的小音乐作品，结合数字1-5进行演奏或歌唱。

教学反思这节课通过音乐教学，让学生在愉快的氛围中学习和认识数字1-5。

通过歌曲、游戏和创设音乐情境等多种教学活动，激发学生对音乐的兴趣和表达能力。

同时，通过观察学生的参与度和表现，能够评估学生对数字1-5的理解和掌握情况，为进一步的教学提供依据。

在扩展活动中，教师可以进一步培养学生的音乐素养，拓展课堂内容，使学生在音乐领域的学习更加全面。

苏少小学音乐一上教案一、教学目标。

1. 能够正确唱出《小星星》这首歌曲。

2. 了解简单的音乐节奏和节拍。

3. 能够简单地演奏打击乐器，如木鱼、小铃铛等。

二、教学重点。

1. 歌曲《小星星》的正确唱法。

2. 音乐节奏的基本认知。

三、教学难点。

1. 学生对于音乐节奏的理解和把握。

2. 学生对于打击乐器的正确使用和演奏。

四、教学准备。

1. CD或者音乐播放设备。

2. 打击乐器，如木鱼、小铃铛等。

五、教学过程。

1. 初步唱歌。

（1）教师播放《小星星》的音乐，让学生先听一遍。

（2）教师带领学生一起唱歌，重点训练歌曲的正确发音和节奏。

2. 音乐节奏认知。

（1）教师用简单的语言向学生介绍音乐节奏的概念，让学生了解音乐的节奏是由不同的音符组成的。

（2）教师通过打击乐器演示不同的音符和节奏，让学生感受音乐的节奏。

3. 打击乐器演奏。

（1）教师向学生介绍一些简单的打击乐器，如木鱼、小铃铛等，并讲解它们的使用方法。

（2）教师组织学生分组，让他们轮流使用打击乐器，演奏出《小星星》的节奏。

4. 唱歌与打击乐器结合。

（1）教师带领学生一起唱歌，同时配合打击乐器演奏，让学生在唱歌的同时感受音乐的节奏和韵律。

（2）教师引导学生自由发挥，让他们尝试用打击乐器伴奏唱歌。

六、教学总结。

通过本节课的学习，学生们能够掌握《小星星》这首歌曲的正确唱法，并且对音乐的节奏有了初步的认知。

同时，学生们也能够简单地演奏一些打击乐器，为以后的音乐学习打下基础。

七、教学反思。

本节课教学内容简单易懂，学生们的参与度高，能够积极地投入到音乐学习中。

但是在以后的教学中，还需要进一步引导学生感受音乐的情感表达，培养他们的音乐审美能力。

同时，也需要不断丰富音乐教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

1仁爱英语八年级下单词表Unit 5Topic 1 Why all the smilling faces?invite [ɪn'vaɪt]v. 邀请，招待say thanks to 向……道谢worried ['ˈwʌrɪd] adj. 担心的，烦恼的smile [smaɪl] v. & n. 微笑none [nʌn] pron. 无任何东西或人，无一人disappointed [,dɪsə'pɔɪntɪd]adj. 失望的，沮丧的taste [test] v. 有……味道；品尝，尝味；n. 品尝，尝味；味道unpopular [ʌnˈpɔpjələ] adj. 没人缘的；不受欢迎的；不得人心的silly ['sɪlɪ] adj. 傻的，愚蠢的cruel ['kruəl] adj. 残暴的，残酷的landlord ['lænd,lɔrd]n. 地主；房东seem [sim] v．似乎，好像film [fɪlm]n. 电影；影片movingadj. 感动人的；令人感动的proud [praud] adj. 自豪的；骄傲的be proud of 骄傲，自豪smell [smɛl]v. 发气味；闻到，嗅到；闻，嗅；n. 气味set the table 摆放餐具upset [ʌp'sɛt] adj. 心烦的，苦恼的surprised [sə'praɪzd] adj. 惊奇的，惊讶的，吃惊的3__________________________________________________ Austria n. 奥地利cry [kraɪ] v. & n. 哭，哭泣lonely [ˈləunli] adj. 孤独的，寂寞的；偏僻的lively ['laɪvlɪ]adj. 活泼的；充满生气的cheer up 使振作起来；使高兴起来mad [mæd] adj. 生气的；发疯的at first 开始，首先Titanic n. 泰坦尼克号America n. 美国；美洲fall into 落入frightened ['fraɪtnd] adj. 惊吓的；受惊的；害怕的in the end 最后，终于come into being 形成；成立role [rəul]n. 角色facial [ˈfeɪʃəl] adj. 面部的；面部用的gesture ['dʒɛstʃɚ]n. 姿势，手势culture ['kʌltʃɚ]n. 文化foreigner ['fɔrɪnɚ]n. 外国人；外地人nowadays ['nauə,dez]adv. 当今，现在peace [pis] n. 和平make peace with sb．与某人和解grateful adj. 感激的，感谢的Unit 5Topic2 I feel better now.strict [strɪkt] adj. 严格的；严密的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。

2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文教学计划：课程名称：小学音乐一年级上册教材：苏教版学期：2024年秋季教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐感知能力，锻炼其听觉和表现能力。

3. 引导学生用音乐表达自己的情感，培养学生的艺术表现力。

4. 让学生了解音乐的基本要素和基础知识。

5. 培养学生的协作能力和表演技巧。

教学内容及安排：第一课：音乐初体验（1课时）教学内容：1. 听音乐，学生欣赏古典音乐《咏史怀古》。

2. 学生自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。

教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力。

2. 培养学生对音乐的初步理解。

第二课：声音的变化（2课时）教学内容：1. 学习声音的高低、长短、强弱等基本特征。

教师示范各种声音。

2. 学生模仿教师的声音动作，练习发出不同的声音。

教学目标：1. 让学生了解声音的基本要素。

2. 培养学生模仿能力和发声技巧。

第三课：打击乐器的演奏（2课时）教学内容：1. 学习常见的打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。

2. 练习使用打击乐器，教师示范演奏简单的节奏，学生跟随演奏。

教学目标：1. 让学生了解不同的打击乐器。

2. 培养学生对打击乐器的兴趣和基本演奏能力。

第四课：歌曲欣赏（2课时）教学内容：1. 听歌曲《小白船》。

2. 学生欣赏歌曲，表达他们对歌曲的感受。

教学目标：1. 提高学生对歌曲的欣赏能力。

2. 培养学生对歌曲的情感表达能力。

教学内容：1. 学习常见的音符，如全音符、二分音符等。

2. 教师示范演奏简单的乐曲，学生学习跟读乐谱。

教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和意义。

2. 培养学生的音乐阅读能力。

第六课：合唱训练（2课时）教学内容：1. 学生分为不同小组，练习合唱训练。

2. 学生通过合唱练习，培养协作能力和表演技巧。

教学目标：1. 培养学生的协作能力和团队合作精神。

2. 提高学生的表演技巧和演唱能力。

第七课：音乐游戏（2课时）教学内容：1. 教师设计音乐游戏，让学生通过游戏学习音乐知识。

苏少版一年级上册音乐教案教案标题：苏少版一年级上册音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 帮助学生了解音乐的基本概念，如音高、节奏和音乐符号。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教学重点：1. 学习音乐的基本概念和技能。

2. 培养学生的音乐表达能力。

3. 培养学生的合作精神。

教学准备：1. 苏少版一年级上册音乐教材。

2. 音乐教具，如乐器、音乐CD等。

3. 彩色纸、颜料、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生进入音乐学习的状态，可以播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏拍手或跳舞。

2. 通过问答的方式，复习上节课学过的内容，如音高、节奏等。

二、学习音乐概念（15分钟）1. 通过观看音乐动画或展示图片，引导学生了解音高的概念。

2. 利用乐器或音乐CD，演示不同音高的声音，让学生感受和辨别音高的差异。

3. 引导学生用手指表示不同的音高，进行简单的音高练习。

三、学习音乐符号（15分钟）1. 展示常见的音乐符号，如音符、休止符等，并解释其含义。

2. 利用彩色纸、颜料和画笔，让学生制作简单的音乐符号卡片。

3. 引导学生根据音乐符号的提示，进行简单的节奏练习。

四、学习音乐表达（15分钟）1. 引导学生欣赏一段简短的音乐，让他们用自己的方式表达对音乐的感受，可以是舞蹈、画画等。

2. 分组活动，让学生合作创作一段简单的音乐表演，可以包括声音、动作等。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结今天学习的内容，让学生回顾所学的音乐概念和技能。

2. 鼓励学生在家中继续进行音乐活动，如听音乐、唱歌等。

教学延伸：1. 给学生提供更多的音乐资源，如音乐书籍、音乐游戏等，让他们在课外进行音乐探索和创作。

2. 定期组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华，同时培养他们的表演能力和自信心。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对音乐概念的理解和运用能力。

2. 收集学生制作的音乐符号卡片和音乐表演作品，评估他们的创作能力和合作精神。

常规教育教学内容：教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。

教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。

组织教学。

教学准备：多媒体教学系统及资源，奖品。

教学过程一、组织教学1、组织教学。

2、组织学生排队。

带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。

3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会xx问好歌，学会听音乐口令。

二、介绍1、组织xx进行自我介绍。

学生认识老师，并进行自我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。

三、教唱歌曲1、教唱«xx问好歌»、«xx再见歌»。

2、教xx唱。

xx接唱。

欣赏评价学生演唱部分。

进行动作的编排。

四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。

、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。

练习打节奏。

2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。

听口令随音乐，踏足踏走路。

唱«xx再见歌»下课。

3、组织下课。

教学后记：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会xx问好。

准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。

教学目标：引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。

教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。

教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。

教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们已经是一名xx的xx了，每天的生活丰富多彩。

让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。

2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课xx、下课xx、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课xx和下课xx像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。

2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划以下是一个____字的小学音乐一年级上册教学计划，针对2024年秋季苏教版教材而设计。

第一课：认识音乐目标：通过游戏和活动，让学生对音乐有初步的认识，培养学生对音乐的兴趣。

1. 通过听音乐片段，让学生猜测乐器的声音。

2. 鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 给学生听一段快乐的音乐，让他们思考音乐给他们带来的感受。

第二课：认识音符目标：通过视觉和听觉的方式，让学生认识不同的音符，并学习简单的音符记谱法。

1. 利用大型音符卡片，让学生认识不同的音符形状。

2. 弹奏简单的旋律，让学生用颜色标注不同的音符。

3. 教学学生简单的音符记谱法，让他们能够用符号表示不同的音符。

第三课：音乐的节奏感目标：培养学生的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行简单的敲击。

1. 利用节奏乐器，让学生尝试不同的敲击方式，并感受不同的节奏。

2. 给学生播放不同的节奏乐段，让他们模仿并跟随节奏敲击乐器。

3. 跟学生一起创编简单的节奏，让他们能够在音乐中表达自己的创意。

第四课：声音的高低目标：让学生认识不同音的高低，并通过游戏的方式巩固学习成果。

1. 让学生听不同音的高低，并组合成简单的乐句。

2. 利用简单乐器，让学生按照指令演奏不同音的高低。

3. 教学学生简单的旋律，让他们能够理解音的高低变化对音乐的影响。

第五课：音乐的表达目标：让学生理解音乐的表达方式，并尝试用自己的方式表达音乐。

1. 通过听不同的音乐，让学生描述音乐所传达的情感。

2. 利用绘画和手势，让学生表达他们对音乐的理解和感受。

3. 让学生尝试用声音或乐器演奏自己的创作，表达自己的感情。

第六课：合奏表演目标：通过合奏表演，培养学生的团队合作意识和音乐协调能力。

1. 分组让学生尝试合奏简单的节奏和旋律。

2. 给学生不同的乐器，让他们用自己的方式合奏一首简单的歌曲。

3. 跟学生一起进行合奏排练，并在班级或学校的活动中进行表演。

案全册音乐课程是小学教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。

通过音乐学习，学生可以感受音乐的美，了解音乐的基本要素和表现形式，培养对音乐的热爱和兴趣。

音乐课程还有助于开发学生的智力，提高学生的想象力、创造力和表达能力。

音乐课程定位及重要性010204一年级上册音乐教学目标帮助学生建立正确的音乐观念，认识音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。

培养学生的音乐感知能力，让学生能够感受音乐的美和情感表达。

通过歌唱、演奏、创作等实践活动，提高学生的音乐表现能力和创造力。

培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型的音乐作品。

03教材分析与内容安排音符认知节奏感知节拍计算030201音符、节奏及节拍认知简单乐器演奏方法指导口风琴演奏小打击乐器演奏歌唱技巧与声音控制训练发声练习通过模仿各种动物叫声或生活中的声音，引导学生进行发声练习，帮助他们掌握正确的发声方法和呼吸技巧。

歌曲演唱教授学生演唱简单的儿童歌曲，要求他们做到咬字清晰、音准正确、有感情地表达歌曲内容。

声音控制引导学生学会控制自己的音量和音色，根据歌曲的情感和意境调整自己的声音表现。

中外经典儿歌欣赏《小星星》《摇篮曲》《雪绒花》民族民间音乐文化传承《沂蒙山小调》《茉莉花》通过欣赏这首山东民歌，让学生了解我国丰富多彩的民间音乐文化，激发他们的探索欲望。

《青春舞曲》小组合作表演组织学生进行小组合作，共同设计和表演音乐作品。

通过合作与交流，培养学生的团队合作精神和协作能力。

鼓励学生自由发挥在音乐课堂上，为学生提供自由表现的机会，鼓励他们根据自己的理解和感受来表现音乐，培养他们的创造力和表现力。

个性化评价针对每个学生的表现给予个性化的评价和建议，帮助他们认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。

学生个性化表现能力引导音乐游戏设计“音乐接龙”01“音乐捉迷藏”02“音乐拼图”031 2 3“音乐与舞蹈”“音乐与律动”“音乐与表演”舞蹈、律动等艺术形式融合创意音乐制作尝试“自制乐器”“编曲创作”“音乐录制与分享”过程性评价策略观察法谈话法成长记录袋结果性评价方法考试或测验作品展示演出或表演家校合作，共同关注孩子成长家长参与评价家校沟通家校共育优质音乐资源整合利用精选优质音乐教材01整合网络资源02利用学校音乐设施03教师专业素养提升途径探讨参加专业培训参加教育部门或专业机构组织的音乐教师培训，提高教师的音乐素养和教学能力。