最新苏教版一年级上册音乐7、8单元

苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。

通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。

2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。

3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。

4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。

5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。

评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。

6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。

7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。

苏少版小学音乐一年级上册第七单元备课单元第七单元畅游森林计划课时4课时教学内容1.欣赏：《野蜂飞舞》学唱：《小猴子》动：童谣诵读2.听：《狮王进行曲》动：情景表演3.唱：《小蚂蚁搬米粒》动：歌表演4.评：成长的足迹教学目标1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。

2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。

能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴藏的合作精神。

3.尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮子王进行曲》等作品的音乐实践活动。

4.巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、表演、情景表演等活动中准确地表现，并能用具体作品的形象和情绪吻合。

单元第七单元畅游森林课时安排第一课时授课时间教学内容欣赏：《野蜂飞舞》学唱：《小猴子》动：童谣诵读教学目标1.能熟练地歌唱和表演《小猴子》，正确把握跳进音程的音高，并能准确空出间奏的时值，并能用轻快的歌声表现出小猴子活泼可爱的形象。

2.体会音符的流动感，能用线条表现《野蜂飞舞》的形象。

重难点重点：能用轻快自然地声音歌唱《小猴子》难点：正确把握跳进音程的音高，并能准确空出间奏的时值。

教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰）教学过程主备复备一、导入师：小朋友，老师要给大家朗读一首童谣，请你听完后给这首童谣取个名字吧。

（师边读边用响板奏恒拍）生：小猴子师：你能模仿小猴子的动作么？（生模仿小猴子的动作）师：你们想不想也和小猴子交个朋友呢？你也来用这首童谣夸夸它，它就会来跟你做朋友。

请你跟着老师的节奏一边拍手一边念一念这首童谣。

（生拍恒拍念童谣）二、学唱《小猴子》1.练唱跳进音程，给间奏部分设计动作师：小猴子们听到了同学们的赞美，开心的蹦蹦跳跳。

你来想象一下小猴子会做什么动作？生：爬到树上，蹦蹦跳跳。

师：老师用琴声来模仿第一只小猴子的动作，你说说它做了什么？请你模仿它的动作。

一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。

板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。

2、谈谈音乐，兴趣的养成。

内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。

坐姿端正，准备好上课的书本。

教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。

1、面带微笑来歌唱。

2、自然大方。

3、声音要求宏亮。

三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。

师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。

学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。

板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。

教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。

2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。

3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。

4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。

5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。

教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。

苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课
苏少版小学音乐一年级上册第二单元备课
丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。

苏少版小学音乐一年级上册第三单元备课
苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课
②歌表演。

引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。

四、课堂小结
1.本节课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、
||
按照这样的顺序演唱，并加以二声部诵读伴奏及声势动作。

五、课堂小结
1．让学生们说说从本节课中学习到了雷锋叔叔的什么品质。

五、课堂小结
︱
︱
（两种不同的节奏主要为了让学生体会跳绳音乐的节奏和速度会
2.听一听、学一学、比一比，谁的声音高？谁的声音低？
五、课堂小结
1．这节课里，我们在《跳绳》的音乐中，体会到了各种跳法的节奏及速度的变化，能根据节奏进行律动，
2. 同学们通过这个单元的学习，了解到了音是有高低的，并且对一些声音能做正确的判断出谁的音高、谁的音低。

我们还感受到了二拍子、三拍子的不同韵律感，并能选择合适的声势节
苏少版小学音乐一年级上册第五单元备课。

苏教版一年级音乐上册第八单元教案一年级音乐上册教案第八单元隆咚锵第一课时教学目标：1、通过演唱《隆咚锵》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。

了解过年的风俗。

2、能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子韵律。

能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。

音乐创造能力与合作能力有所提高。

3、初步感受民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。

教学重点：用自然的声音演唱《隆咚锵》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围。

教学难点：能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子韵律。

教学准备：打击乐器、琴、多媒体等等预要求：欣赏《隆咚锵》，初步感受民族打击乐器锣鼓的音色特点。

教学过程一、认识锣、鼓、镲，熟悉歌曲中重点节奏。

1、小堂鼓节奏师：今天老师为人人带来了一个好同伴同我们一起上课，你们瞧！(出示小堂鼓)它的名字叫做“小堂鼓”。

师：请你用嘴巴模仿小堂鼓的声音。

（生：咚、咚咚咚︱咚‖）生：用手指敲击课桌来模仿小堂鼓的声音。

1）（师说）敲起小鼓（师生敲）咚、咚咚咚︱咚‖2）敲一敲。

（引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱）来了一群小鼓队：咚、咚2、小镲、小锣节奏师：（出示小镲、XXX）小鼓还有两个形影不离的好朋友，那咱们现在就去认识认识它们吧。

生：敲击小镲、小锣，说出它们的名字，并模仿出它们的声音——“锵”。

3、小堂鼓、小镲、小锣节奏1）师：小堂鼓、XXX和XXX想一起跟大家问个好，小朋友们可要听好啊！隆、XXX‖（两位同学来和老师配合）咚咚︱咚‖。

一年级音乐上册教案2）师：我们也一起来模仿一下它们的声音。

出示课件节奏图片）敲起锣鼓镲——隆、咚4、歌曲最后一句节奏：隆、咚隆咚︱锵龙咚|锵锵|锵‖隆咚︱锵‖（1）大家还能读出它们吗？师领生读几遍。

2）师：用手势分别表示锣和鼓。

跟老师随手势读出声音。

二、导入新课。

1、师谈话：我们敲锣打鼓像是要过新年了，你们知道我们什么时候过年吗？过年有什么俗呢？2、师生交流小结导入新课。

最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。

2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。

）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。

4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。

今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。

）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。

（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。

再听一些好听的音乐片段。

）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。

2．在音乐声中说出自己的名字。

（按节奏说名字）我们一起来唱歌。

3．分小组，用接龙的方式说、唱。

4．用听唱法教唱歌曲第一段。

5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。

6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。

芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名授课时间：5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。

6、复习歌曲《小青蛙找家》三、欣赏、感受并表现乐曲《野蜂飞舞》1、导入师：“小蜻蜓这群小精灵慢悠悠地飞着，特别温柔可亲，现在，又有一群小精灵朋友朝我们飞来了，你们听，它们是谁？2、初听一小段，反馈。

生：苍蝇、蚊子、蝗蜂、蜜蜂------3、了解作曲家原本作曲的意图------4、继续听，感受野蜂形象师：你们感受到了吗？生：嗯，感受到了。

5、讨论、感受野蜂飞舞的形象。

师：小野蜂飞起来和小蜻蜓飞起来有什么不一样的感觉？生：小野蜂飞得快，小蜻蜓飞得慢；小野蜂飞起来像是很着急的样子，小蜻蜓不着急的------师：是呀，小野蜂飞得那么快，那么急，成群结队地一会儿飞上，一会儿飞下，它们是要干什么去呀？生：天要下雨了，它们肚子饿了，去找粮食；它们的一位朋友失踪了，它们去找朋友------6、用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线。

（1）、边听音乐边用手势表示师：用你的手指头先画一画，小野蜂上下飞舞的路线。

（2）、边听音乐边在自己的教科书上画下。

师：除了刚才画的路线，还能想出另外的路线吗？生：能师：请大家打开课本，在课本上尽情地画一画。

7、用身体动作表现野蜂飞舞师：现在，老师很想感受一下一大群野蜂着急地飞来飞去的样子是怎样的，你们芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名：授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名：授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名授课时间：教师姓名：授课时间：。